新版pep小学英语四年级上册unit-1-my-classroom-A-talk课件
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 1 Part A Let's talk 教案
第1页 共4页 Unit 1 《My classroom》教案
第二课时
（Part A Let’s talk & Let’s play）
教学目标 1. 知识目标：能在实际情景中运用句型“—Where is…? —It’s
in/ on/ under/ near the…”问答物品的位置。
2. 能力目标：培养学生辨别物品位置关系的能力。
3. 情感目标：通过游戏帮助学生树立学习英语的信心。
教学重点 掌握句子及句型“Let’s go and see!” “We have…”“—Where is…?
—It’s in/ on/ under/ near the…”。
教学难点 能够将本课时的重点句型运用于日常生活中。
教学准备 教室图片、课件。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up & Revision
导入环节，通过Let’s do热身环节，使学生能自然进入英语学习的氛围。 1. Warm up.
复习上一课时“A. Let’s do”部分的内容，学生边听录音边做动作。
2. 复习已学句型：This is… I have…
教师展示手中的文具或其他物品：This is a pen. I have a pen.
引导学生说出句子“This is… I have…”
进而提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on /
in / under the …
Step 2 Presentation & Practice
第2页 共4页 1. 教师出示一张教室的图片问学生：“What’s this?”，引导学生用“It’s...”来回答。然后问：“What’s in the classroom?”引出新句型“Let’s go and see.”
引导学生复习“—Where is it? —It's on / in / under the…”句型的用法。
PEP英语四年级上册Unit1-My-classroom全英带教学设计
--
-- PEP四年级上册Uｎｉt 1 A Ｌet’ｓ ｌeａrｎ ｌet’ｓ do
Teａching conｔent：
PＥＰ小学英语四年级上册Uniｔ 1 A. Let’ｓ lｅaｒn， ｌet’s do ａnd let’s sing。
本课是四年级上册第一单元第一课时，本单元起着承上启下的作用，承三年级上册第一单元学习用品,启四五年级《Ｍy clａsｓroom》和 《My schｏolday》。利用学过的学习用品导入本课,把原先学过的句型再次呈现给学生,(Ｗhat’s in ｔhｅ bag?）让学生在听、对话的基础上加深视觉印象。
Teachｉng aiｍs anｄ demaｎds:
ａ. Ｌeaｒn tｏ say new ｗorｄs : ｃlａssrｏｏｍ ,picture, boarｄ ,doｏｒ,wｉndow，floor， light．
b. Learn ｔｏ say ｔhe neｗ sｅnｔｅnce: What’ｓ in tｈe classrｏom?
Ａ board, ｔwｏ lights, a piｃtｕｒe, …
c． Leaｒn ｔo siｎg a ｎeｗ soｎg.
Tｈｅ imporｔanｔ ａnｄ ｄｉffｉcuｌt poinｔs:
a. New words:cｌassroom ,pｉctｕre, bｏard ,door．,wiｎdｏw, fｌoｏｒ.,ligｈt.
b. Senｔｅｎces：Ｗhat’ｓ in ｔhe classroｏm? A boaｒd, two lights, a pictｕrｅ, …
Teaching aiｄｓ: A-tape recorｄｅr ，ＣAＩ.
Ｔｅaching steps：
Step 1.Warm ｕp.
Goｏd aｆtｅｒnｏon, boｙｓ ａnd girls. we have tｗｏ grouｐs, one is boy
PEP英语四年级第一单元Unit1 My classroom教案
PEP英语四年级第一单元Unit1 My
classroom教案
PEP英语四年级第一单元Ulassroom教案
Ula题：Ulassroom（2）
教学重点：学习句子We have a new claWe have 6 new
lights；学习用near表示方位。
教学难点：学生对our和my的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。
教具准备：
1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2．A和Zhang Peng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学课件。[Unit 1 Let’s talk/A]
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1、（课件16）复习已学句型：This is… I have…
教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dogw dog. 在学生回答W?时，教师加入near 一词，It’s near the…
让学生在实际的情景中理解near的含义并运用
2、教师准备一些小动物放在口袋里，让学生拿，然后让学生根据所拿到的动物模仿句子。 3、当学生能够说出句子时，教师可提问：W? 启发学生用学过的知
识回答：It’s on/in/under/near the …
（二）呈现新课（Presentation）
1、（课件17）教师问：Who’s he? Who’s she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are
classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate。
2、教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang PengAmy and Mike’s new classmate. They
英语四年级上册Unit1ATalk教案
小学英语四年级上册第一单元
课题 Unit1 My classroom
课型 Part A Let’s talk
1.教学目标能够听懂、说出、正确朗读以下单词：classroom, blackboard, picture, window,
light, door。
能够进一步说出教室内物品，并进行简单描述。
教学重难点
1. 重点：lights, blackboard, picture的发音。
教学准备
多媒体课件，相关音视频
教学过程
第1课时
教学环节 教学预设
Preparation 1．师生问好。1. Sing a song: In the classroom.
唱完歌曲后，教师根据歌曲内容引导学生回答巩固上节课所学内容。
T: What’s in the classroom?
2. Show time.
教师让学生组内展示自己绘制的教室图片，进行3-5句的简单介绍。教师选取表达较为流畅的3-5人在班级进行展示。教师将学生说出的好的句型进行板书归纳，引导学生借鉴学习。
如：This is my classroom
It’s big/beautiful/nice/small ...
We have a ...
3. Free talk
课件展示地点图片，学生操练句型“Where is …? It’s …”。教师先找两名学生示范后，请学生以“开火车”的形式问其他的 Presentation Let’s talk
1. 利用多媒体将单词导呈
1.与学生一起唱完后利用自己的教室，T: This is our classroom.反复说几次，引出classroom，并呈现该单词卡片。让学生理解并操练。
2.师紧接着问一句what’s in the classroom ?让生说出中文也可以,但是说出英文的如desk(s)chair(s) , 给学生奖励。让学生知道复数形式。
(词不离句，以下几个单词操练结合句子：what’s in the classroom ?
四年级上册英语教案Unit 1 My classroom(共六课时)_人教(PEP)
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 9 Unit 1 My classroom
第一课时
教学内容
Part A Let’s talk & Let’s play
教学目标
1.学生能够正确听说“Where is...?It’s in/on/under/near...”等询问并回答物品的位置的句子。
2.学生能听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。
3.学生能够理解Let’s talk的含义。
4.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。
5.学生能通过游戏来进一步巩固对方位词的理解和运用。
教学重点和难点
1.教学重点:
(1)学生能在情景中运用“Where is...?It’s in/on/under/near...”询问和回答物品位置的句子。
(2)学生听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。
2.教学难点:
方位词的理解和运用。
教学准备
单词卡片,课件
教学过程
1.Warm-up
(1)复习已学句型:This is...I have...
教师手拿一本书,说:I have a book.This is my new book.
(2)让学生用事先准备好的实物模仿句子。
(3)当学生能够说出句子时,教师可提问:“Where is it?”启发学生用学过的知识回答:“It’s
on/in/under/the...”。
(4)在学生回答“Where is it?”时,教师可以适当地加入near 一词,让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
2.Presentation
(1)Let’s talk
①教师介绍人物并展示情景对话:
出示人物头像:This is Zhang Peng,and this is Sarah.They have a new classroom.Do you
四年级英语上册Unit1Myclassroom第一课时教案人教PEP
3 Unit 1 My classroom
教材分析 本单元学习的主题是新学期开始打扫新更换的教室。教学内容主要是通过学生们谈论、打扫教室的情景来呈现的。教学重点是能够听、说、认读核心句型“What’s in the classroom?”“Let’s go and see!”“—Where is it? —It’s near the window.”“Let’s clean the
classroom.”“Let me clean the teacher’s desk.”；能够听、说、认读单词和短语“classroom,
window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor”。
教学目标 知识与能力目标:
句型
·能够听、说、认读句型“What’s in the classroom?”“Let’s go and see!”“—Where is
it? —It’s near the window.”“Let’s clean the classroom.”“Let me clean the
teacher’s desk.”
·能够在情景中运用句型“—Where is…? —It’s in/on/under/near the…”询问并回答物品的位置
·能够在情景中运用句型“Let’s…”“Let me…”提出行动建议
·能够按意群朗读“—Where is the green book? —It is under the teacher’s desk.”等四组句子
词汇
·能够听、说、认读单词和短语“classroom, window, blackboard, light, picture, door,
teacher’s desk, computer, fan, wall, floor”
小学英语(PEP)四年级上册Unit 1 My classroom
小学英语（PEP）四年级上册Unit 1 My classroom
《B Let’s learn 》教学设计
铜陵市实验小学 刘先文
一、 教材分析:
小学英语（PEP）是以话题为模块，交际功能和语言结构为主线，突出引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务的一套教材。本课时是My classroom这个话题的第四课时。其内容包括Let’s learn， Let’s play 和Task time三部分。主要学习教室内的物品单词及能用This is...和表示颜色的单词来描述教室内的事物。这是学生在三年级上学期学习了Unit 3 Let’ paint和三年级下学期学习了Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关颜色和室内物品的话题。学好本话题能使学生更加准确地说出教室里的物品是什么颜色，也为学习四年级下学期学习 Unit 1 Our school打下了基础。
二、教学目标：
1、能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor
is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2、能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall,
floor。
3、通过说、唱、演，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力。
4、结合实际生活，教育学生爱护学校财产；培养团结合作精神。
三、教学重点：
1、学习This is my classroom, The wall is white. The floor is green„
2、学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。
四、教学难点：
1、the 的发音与运用。
人教版PEP小学四年级英语上册《Unit1 My classroom A Let’s spell》教学设计
1 人教版PEP小学四年级英语上册《Unit1 My classroom A Let’s spell》教学设计
一、教学内容：
人教版四年级英语上册第6页。
二．【教学目标】
知识目标：
1.学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则。
2.能够读出符合a-e发音规则的单词。
3能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
能力目标：学生通过拆音、分类、拼音等语音意识训练活动，进行探索式发现式学习，提高学生的自学能力、自然拼读能力和语音知识的转移应用能力。
情感目标：能够体会英语学习的兴趣，敢于开口，不怕出错。懂得感恩爸爸，爱爸爸。
三．【教学重点】字母组合a-e在开音节单词中的发音规则/ei/。
四．【教学难点】字母组合a-e在单词中的发音规律与字母a在单词中发音的对比。
五．【教学准备】
教师准备多媒体课件、投影仪、字母卡、词卡。
六．【教学过程】
Step 1 Warm up
2 1.Greetings and free talk
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: Today ,I’ll divide you in to three groups.
You are group 1,you are group 2,you are group 3.
please listen carefully,speak loudly and clearly,read
imotionally,write correctly,then you can get the star. Understand?
Ss:Yes.
2.A chant of the letter a.
教师通过chant引导学生复习元音字母a的发音/æ/。
T: first, Let’s enjoy a chant of the letter a,then tell me “What
pep最新版四年级上册课文第一单元A
——1——
四年级上册课文Unit One My classroom
A: Where's my schoolbag?
B: It's near the computer.
C: Let me clean the fish bowl.
D: Let's clean the desks and chairs.
E: Let me clean the windows.
F: Hey, Zhang Peng.
We have a new classroom.
G: Excuse me.
H: Oh, sorry.
-------------------
A
①Let's talk
A: Hey, Zhang Peng.
We have a new classroom.
B: Really?
What's in the classroom?
A: Let's go and see!
B: It's so big!
A: Look! My picture!
B: Where is it?
A: It's near the window.
-------------------
②Let's learn
A: What's in the classroom?
B: One blackboard, one TV, many desks
and chairs...
classroom
window
blackboard
light
picture
door
-------------------
③Let's do
Open the door.
Turn on the light.
Close the window.
Put up the picture.
Clean the blackboard. 第一单元 我的教室
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 1 My classroom--A. Let’s talk Let’s play(第1课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 1 My classroom教案
A. Let’s talk Let’s play（第1课时）
教学目标：
1. 能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音。
2. 能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go
and see! Where is it? It’s near the window.
3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置
4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置
5. 能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!
教学重点：
1、能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话
2、能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音
3、能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go
and see! Where is it? It’s near the window.
教学难点：
1、能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置
2、能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置
3、能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!
教学过程：
Step 1 Warm up
1. 游戏：What’s in the box? 猜宝游戏。教师准备一个袋子或盒子，请学生猜一猜里边是什么，主要来复习文具类词汇。