部编版二年级语文上册《口语交际：做手工》
部编版二年级语文上册口语交际 做手工 教案
口语交际做手工教学目标：1、能够选择自己的一件手工作品，大方地跟同学按照顺序介绍自己手工作品制作的过程。
2、训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。
说的时候，态度自然大方，讲话声音洪亮有条理，普通话准确、流利，思路清晰，有一定的感情，达到口语训练及与别人交流的目的。
3、培养学生认真倾听别人说话的习惯，做文明的听众，不乱打断同学讲话。
能够一边听一边记住主要信息，不明白的地方可以询问。
4、鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
教学重点：能够选择自己的一件手工作品，大方地跟同学按照顺序介绍自己手工作品制作的过程。
教学难点：鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
教学准备：学生自己制作的手工作品、课件、口语交际作文范例2篇。
预习要求：选择一件自己比较满意的手工作品，回忆自己制作作品的材料、方法及过程。
教学过程一、导入新课1、（教师出示三件学生的手工作品）同学们，大家看这是什么？（对的，这三件是我们班上的同学制作的手工作品）大家看做的好看吗？2、这三件手工作品是怎么做出来的呢？大家想不想学呢？今天我们就来学习第三单元的口语交际——做手工。
3、板书课题：口语交际做手工二、口语交际训练（一）学生明确本次口语交际的内容及要求1、出示课本第38页的内容，引导学生读一读看一看，了解本次口语交际的内容及要求。
2、学生交流讨论，进一步明确本次口语交际的内容及要求。
指生读一读课本第38页上面的口语交际的要求，明确本次口语交际有两个要求：一是要按照顺序说，二是要注意听，记住主要信息。
3、教师小结，再次强调本次口语交际的内容和要求：本次口语交际的话题是做手工，要求选择自己的一件手工作品，按顺序介绍手工作品的制作过程，其他同学一边听，一边记住主要信息。
4、学生明确本次口语交际的内容及要求。
（二）教师指导。
1、同学们，上一节课课前老师让大家准备好自己最得意的一件手工作品，把它带到学校来，大家带来了吗？学生把手工作品拿出来，在小组内展示。
人教部编版二年级《口语交际：做手工》PPT精品课件(共11张PPT)
口语交际：做手工
口语交际：做手工
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程是
这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮
料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上， 然后将可爱的大熊猫卡通贴画用 双面胶粘贴在笔筒上，接着将草 莓、白云等图案也贴在筒壁上， 最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。
口语交际：做手工
口语交际：做手工
口语交际：做手工
口语交际：做手工
口语交际：做手工
口语交际：做手工
口语交际：做境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？ 它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我用废旧 的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼 和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞 机模型就做好了。看到自己的成果，我 很高兴。
部编版二年级语文上册第三单元口语交际《做手工》优秀ppt课件
同学们，听了几位同学的介绍，下 面我们来评一下，谁是“小巧嘴”。
相互参观
同学们，下面你们互相欣赏作品吧。
总结回顾
今天在课堂上，每个同学都为大家 展示并介绍了你的手工作品，我感到很 高兴，更让我高兴的是你们还学会了如 何倾听别人的讲话。
5.打开后，用胶棒把竖着的一条边抹上胶。
6.把有胶的一边和对面无胶的一边粘成圈。就做成了灯笼身。
7.在装饰一下，一个灯笼就做好了
你介绍时说话声音洪亮，很好的说 出了制作步骤。
同学们，下面我给你们介绍我做 的“折纸飞机”。
同学们好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸 飞机。折纸飞机的步骤是这样的：
第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出 现一条中心线。
第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖 角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿中线对折，并折出飞机的 翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？
谁是“小巧嘴”
同学们，你介绍的是什么手工品? 快和我们分享一下吧!
大家好！我的小制作是纸 质灯笼，下面我来介绍一下制 作步骤：
1.准备一张彩纸，撕下三寸宽的一张，再撕下一寸长的一条。
2.把宽的那张对折。
3.再双层折进去三分之一。
4.把三分之一的部分打开，用剪刀把那三分之二的部 分竖着剪成半公分宽的细条。
部编小学语文二年级上册 第三单元 口语交际
交际导入 大家利用课余时间做的手工作品你们都带来了吗？
看来每一位同学都做了精心的准备，谁来说一说， 你做的是什么？
交际要求
（1）按照顺序说。 （2）听讲者注意听，记住主要信息。
部编版二年级上册语文第三单元口语交际-做手工和写话-我喜欢的玩具
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴” 就做好啦！
最后，我用彩笔在“胡须” 旁画上小猫的“眼睛”“鼻子” 和“嘴巴”。就这样，一个小猫 笔筒就做好了。我看着自己做的 小猫笔筒，感到非常开心。
1.我可喜欢我的布娃娃了。我把她打扮得漂漂亮亮的， 小心地放在我的床头，让她一直陪伴着我长大。
2.拼图给我带来了无穷的快乐，让我开发了智力，丰 富了想象，我非常喜欢它。
3.虽然这架飞机模型不是电动的，它不能在空中自由 飞翔，更不能带着我到处去游玩，但是，我还是很喜欢它。
我最喜爱的玩具是绒布小马，因为我属马。 我的绒布小马穿着粉色的外套，粉色还是我最喜欢的颜色呢！它 很可爱，小马的头是长长的 圆形；脑袋上方有一对高高竖起的耳朵； 眼睛大大的；嘴巴微笑着，中间还有一对鼻孔；长长的脖子上系者一 条洁白的围巾，穿着白色的小鞋子，漂亮极了！我喜欢我的玩具小马， 在家里它天天陪着我学习、生活，是我最亲密的小伙伴。 我很喜爱我的小木马，我要学习小马吃苦耐劳的精神。
我喜欢的玩具
我喜欢的玩具是芭芘娃娃。 芭芘娃娃有姐妹三个，大姐叫巧比，二姐叫史黛西， 三姐叫凯丽。她们都有高高的个子、金黄的头发、大大的 眼睛、长长的眼睫毛，还都有好多好多漂亮的衣服和鞋子。 我常常拿小梳子给她们梳头发，有时扎成马尾巴，有 时辫成麻花辫，有时盘成新娘头，还常常帮她们换衣服， 把她们打扮成时装模特，可好玩了！ 我非常喜欢芭芘娃娃,因为她们带给我好多好多快乐！
交际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
部编版二年级语文上册第三单元口语交际《做手工》
(6)然后把梅花一朵朵粘贴到 花枝上。
交际范例
纸飞机的制作方法
第一步：将一张长方形的纸对折再 打开，纸的中间出现一条 中心线。
第二步：右边的两角向中心线对折， 折出尖头。
第三步：将长方形纸横着对ห้องสมุดไป่ตู้，尖 头对准中心线。
交际范例
纸飞机的制作方法
第四步：右边的两角再向中心线对 折，将露出的小尖角折上 来。
第五步：将纸翻过来，再沿着中线 对折，并折出飞机的翅膀。
交际练习
看图说一说。(用“先……然后……再……最后……”的句式)
树叶贴画 手工课上，老师教我们做树叶贴画。 我先拿一片树叶用剪刀剪成_细__长__的__形__状___做蝴蝶的身子，然 后 拿 _两__片__银__杏__叶__、__两__片__榆__树__叶____ 做 蝴 蝶 的 翅 膀 ， 再 找 来 _一__片__心__形__的__叶__子_____做蝴蝶的脑袋，最后找_两__根__细__长__的__树__叶___做 蝴蝶的触角，一只_漂__亮__的蝴蝶就完成
(1)先拿出红色衍纸条，做水滴卷 作为花瓣，也就是捏成泪滴形状。
(2) 用镊子将5个花瓣粘贴在一起， 组成一朵梅花。
交际范例
梅花衍纸画的制作方法
2.制作步骤
(3)拿出黄色衍纸条，做一个紧卷， 粘贴到花朵中间。
(4)按照上面的步骤多做一些梅花 和花瓣。
交际范例
梅花衍纸画的制作方法
2.制作步骤
(5)拿出黑色衍纸条，竖直在 背景纸上粘贴出梅花的花枝。
人教部编版二年级语文上册
第三单元
口语交际：做手工
你喜欢做手工吗？这节口语交际课 我们就来展示自己做的手工作品，并说 说你的制作过程。
交际要求
部编版二年级语文上册《口语交际-做手工》教案
口语交际——《做手工》
第1课时
月日
教
学
目
标
基础性
目标
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，自信大方。
2、在交流、倾听中了解做手工的小知识、小窍门。
3、引导学生自己动手。
4、鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
挑战性
目标
完整表达自己最喜欢的手工制作，与同学之间交流。
(5)认真倾听同学的发言。
2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
研学导异
四、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。
拓学展异
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
1、学生动手写。
2、老师巡视指导。
六、成果展示。
1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
3、请同学们再一次修改自己的作品。
师总结。
板书设计：
做手工
先……接着……然后……最后……
教学反思：
教学重点打开思路，激发兴趣。每个源自生都能正确流利地表达。教学难点
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。引导学生自己做手工。
教学过程
差异教学策略运用
预学查异
通过动态测查的形式，让学生谈一谈手工制作的特点，以及自己喜爱的手工制作。谈话导入，激发学生的学习兴趣。
通过大面积反馈的形式，了解学生是否能清楚地表达手工制作的方法，是否对做手工产生了兴趣。
部编版二年级上册第三单元 口语交际《做手工》优秀教案
部编版二年级上册第三单元口语交际《做手工》优秀教案设计说明《做手工》是部编版二年级上册第三单元中的口语交际内容。
本课旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。
本课的教学设计以学生为主体，先扶后帮，逐步渗透介绍制作过程的策略，帮助学生能够将手工作品的制作过程介绍清楚完整。
在交际活动中引导学生抓住主要信息，听清关键内容，并以此完成新的手工作品，逐步提高学生的表达能力。
教学准备课件、词卡教学目标1．选择喜欢一件手工作品，能按照顺序把制作过程介绍完整，能使用准确的动词把制作过程介绍清楚。
2．认真倾听同伴的介绍，能一边听一边记住主要信息。
教学过程（一）图片展示，引出课题师出示图片，引出“做手工”。
（二）以“做蝴蝶”为例，指导学生在口语表达中用上顺序词和准确的动词。
1.指导学生说清每一步步骤，使用准确的动词说清制作要点。
（1）逐步展示图片，学生仔细观察图片，使用准确的动词说清步骤（师帮助引导归纳）（2）齐读提炼出的动词，加深印象（3）引导学生利用板贴说清蝴蝶的制作过程2.通过评价，引导学生补充表示顺序的词引导学生补充顺序词，比如“先……再……接着……然后……最后……”（师板贴）（三）通过展示，补充更多做手工时可能用到的动词1.引导学生补充更多准确的动词。
（1）微课展示，引导学生仔细听，找出动词。
（2）在补充的同时，重点指导学生还说得不太清楚的步骤，引导使用更准确的动词。
（3）同桌之间用上顺序词和动词，说清宝塔的制作过程。
（4）请微课中的学生再次当堂展示，引导学生发现说清准确动词的重要性。
（四）通过交际活动，进行实践操练，提升学生交际能力1.同桌合作，引导学生认真倾听，抓住主要信息。
（1）老师说清同桌合作的要求，引导学生学会倾听，抓住信息。
（2）同桌之间利用所学知识介绍各自喜欢的手工作品。
（3）请一对同桌上台展示，引导其他学生仔细听，发现问题，帮助改正。
2.小组合作，提升学生听说能力。
部编版二年级语文上册口语交际《做手工》精美PPT课件
3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示 、介绍自己的手工作品。
4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息 。 5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条 理、详细、具体、形象。
际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好 ，小猫的“身子”就做好了。 接着，我将圆形卡纸粘在带锯 齿的底部，笔筒的底部就做好 了。
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴 ”就做好啦！
三、交际范例
七星瓢虫
我带来的是一只七星瓢虫。
制作七星瓢虫要准本乒乓球一个，瓶盖一个，还要有
彩纸、剪刀、胶带等。
我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢
虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固
定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸
剪出七个小圆片，做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出
口 语 交 际：做 手 工
二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手 工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
交际方法
1.把自己制作的一件手工作品，在小组内展示，简单 介绍自己做的是什么。 2.按照顺序介绍制作的过程，可以用上“先、再、然 后、最后”“第一步、第二步……”等表示顺序的词 语。
部编语文二年级上册口语交际：我爱做手工ppt课件
大声说 楚 认真听 点 记重 说清
我做成了不倒翁
今天，我做了一个不倒翁。制作不倒翁 除了需 要准备鸡蛋、干泥沙和正方形的白纸外，还需要剪刀、 彩笔。 接着，我来介绍不倒翁的做法。首先在鸡蛋比较 尖的那一头磕一个小洞，把蛋清和蛋黄倒出来，蛋壳 冲净晒干。然后把干泥沙装进鸡蛋壳里，装够一半就 行了。接着把正方形白纸对折，剪成两个三角形，然 后把两个三角形粘成一个圆锥形，做一顶帽子。最后 用双面胶把帽子粘在鸡蛋壳上，盖住上面的洞，再用 水彩笔在鸡蛋壳上对称的位置分别画一张笑脸和一张 哭脸。这样，一个双面不倒翁就做好了。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
谢谢聆听！ 再见！
手工作品展示：
说说曹冲称
象的过程。
提示：称象步 骤要说清楚，能
用上表示前后承
接关系的词语。
（一）手工材料工 具准备
（二）制作步骤
（三）做后展示与 感悟（感受）
做手工——瓦楞纸小红牛
魔方四：根据思维导图、模版 有的人喜欢踢（ ），有 按图说写 的喜欢（ ），可我却喜
欢做——瓦楞纸纸工。 上课前，老师让我们回家 准备瓦楞各色纸，胶水，手工 小剪刀。上课了，老师先教我 （ ）， 接着（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈（ ）。 老师说：做手工不但可以 培养我们的动手能力，还能让 大脑更聪明。我爱做手工，就 像（ ）爱（ ）一样。
【小组合作制作、交流、汇报】
我做的手工——（ ）
人有两件宝，双手和大脑。 小手会做工，大脑会思考。 动手又动脑，我们会创造。 我喜欢的手工是——纸杯创意。 今天，美术课上，大鼻子老师教我 们做手工。 我先（ ）， 接着（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈！我的手工真是（ ）。 我今天玩得（ ）。
部编版二年级语文口语交际做手工教案
口语交际：做手工教学设计 教学目的 1.选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程，把主要意思说清楚。 2.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。 教学重点 能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。 教学难点 认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。 教学准备 1.每人准备一件手工作品、老师准备一套手工作品的原材料 2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、创设情境，了解交际内容。 1.出示手工作品图片，欣赏完这么多精美的作品，你有什么话想和老师、同学们说说吗？（我也想做一个小制作）这节课我们就来分享做手工的快乐。（板书课题：做手工） 二、观察文中插图，练习练习口头表达 1、出示问题，学生看图小组交流，培养观察事物。 问题一观察文中插图，说说图上有什么人？他们在什么地方干什么？ 问题二途中的人都有什么动作，他们都有什么表情（心情） 2全板块集中交流，激发学生想做手工的兴趣、 二、现场示范，了解表示先后顺序的词语。 （一）.出示手工作品材料，初步了解表示顺序的词语并练习口头表达。 1、全班认识老师准备的手工材料，要求准确表达。 2、现场请一名学生利用老师的材料做一个手工作品（熊猫拼图）的小制作，请认真听讲，仔细观察，听听同学是怎样讲的，看看同学是怎样做的。学生边做时师生对话，分步使用上使用表示是顺序的词：先用、再用、接着用、然后用、最后用。。 老师问：你要用什么当谁的什么？ 学生拿材料边回答：我先用一个大圆当熊猫的头…… 3.小结回顾，同学制作时用上了哪些表示顺序的词，老师随机课件出示表示顺序的词： 首先……再……接着……然后……最后。 还可以是：第一步……第二步……第三步…… 4、全班集体交流，老师重点指导按顺序说，并学习使用连接词： 我用（ ）、（ ）和（ ）拼成了（ ）。我先用（ ）当（ ）。再用（ ）当（ ）。接着用（ ） 当（ ），用（ ）当（ ）。然后用（ ）拼出（ ）。最后用画笔画出熊猫的嘴巴， 这样，（ ）。 5、阶段小结，相机板书：按顺序说清楚、仔细听记重点 6.学生介绍自己的手工作品。小游戏：我来问，你来说。 （1）师生合作玩游戏。 师：我来问：你制作的手工作品叫什么名字？ 生：我来说：我的手工作品叫纸飞机。 （2）小组合作玩游戏。并运用表示顺序的词说清楚作品准备了什么，叫什么，怎样完成的。7：课件出示交际要求，学生小组内交流，用上连接词，按顺序说说你制作手工作品的过程。听的同学评价是否按顺序说清楚了制作的过程。 8.小结学法：在介绍手工作品时，一定要按顺序说清楚名称、材料、工具；倾听的时候，要记住主要内容，遇到不明白的地方，还要多问为什么。 三、全班展示，展现交际风采。 小组代表上台介绍手工作品。 同学要按顺序说清楚手工制作的过程。 说的人要按顺序说、说清楚；听的人要仔细听记住主要信息。 3.学生全班交流，“小评委”评价，教师点评。 4.教师小结：不管是幸运小组的同学介绍制作手工作品的过程，还是认真倾听都要做到——（齐读板书：按顺序讲清楚、仔细听记重点） 四、点评颁奖，总结延伸。 1.全班点评。 2.颁发“最佳作品奖”“最佳发言奖”“最佳小听众”奖项。 3.教师小结：介绍手工作品时，按顺序介绍清楚很重要；认真听是记清楚的关键。 4.布置作业：听了同学们的介绍，大家回家也可以自己动手做一做自己的作品，再画一下来并使用上表示顺序的词语为他配文。