对教学秘书工作的理解与思考
浅议对高校教学秘书工作的认识
浅议对高校教学秘书工作的认识随着教育的不断发展和学生数量的不断增加，高校越来越需要教学秘书作为纽带，联系学生和教师之间的关系。
教学秘书是一个复杂和多样化的角色，需要具备一系列的技能和体验，以保证他们的角色得到积极的认可。
教学秘书的定义和角色教学秘书的工作内容包括但不限于以下方面：1.确保教学计划的顺利实施；2.提供各类教学资源及相关政策信息；3.关注学生学习情况，进行统计及分析。
4.协助教师处理特殊情况，如学生请假等。
在这个角色中，他们需要扮演多个层面上的角色，包括了教育者、顾问、领导者和支撑者。
这样的定位和角色被认为是挑战性高的，需要积极地追求提高。
教学秘书的技能和体验教学秘书需要有一系列的技能和体验，才能更好地履行他们的角色。
以下是一些必备的技能和体验：梳理和组织复杂信息教学秘书需要处理大量的学生和教师信息，如处理学生请假、安排考试、处理课程变动等信息。
因此，他们需要能够处理和识别这些信息，并快速作出反应。
他们必须是非常有条理和善于梳理问题的人。
卓越的沟通技能教学秘书需要与多方沟通，包括教师、学生、行政管理人员和其他机构。
因此，他们需要流利地沟通，并通过不同的方式展示，如电子邮件、电话或在线平台。
正常的沟通技能和交际能力是非常必要的。
强大的组织技能教学秘书需要管理复杂的日程表和安排。
他们可能需要预订会议室、为教师安排会议，并记录会议记录。
因此必须具备安排、计划和执行日程安排的能力。
能够处理紧急事件教学秘书可能会面临突发事件，如突然的考试变动、学生紧急离校申请等等。
因此，他们需要能够快速作出决定，妥善地处理这些事件。
想象和领导力教学秘书需要思考未来的变化，可以为学生和教师提供创新的解决方案。
他们需要有明确的愿景并且能够指导、启发和激励教师、学生和管理人员前进。
结论教学秘书的工作是非常困难的，需要良好的沟通技能、卓越的组织能力和紧急情况下作出正确的决定。
而我们需要对他们的技能、经验和责任有足够的敏感度，进一步尊重、支持和评估他们的贡献，并不断寻求提高他们的技能和经验，使得他们能够更好地履行他们的角色。
新时期高校教学秘书工作的认知及思考
新时期高校教学秘书工作的认知及思考1. 引言1.1 高校教学秘书工作的背景意义在当今信息化、知识化的时代，高校教学秘书作为教学管理的重要角色，承担着协助教学领导开展工作、推动教育教学改革和发展的重要责任。
高校教学秘书工作的背景意义主要体现在以下几个方面：高校教学秘书作为教学管理的重要参与者，对于促进高校教学管理现代化具有重要意义。
随着高校规模的扩大和教学任务的不断增加，教学秘书成为协调各方资源、提高教学效率、保障教学质量的纽带和支撑。
他们可以通过信息化手段进行教学数据的收集、整理和分析，及时反馈给教学领导，为决策提供科学依据。
高校教学秘书在教学管理中的作用不可或缺。
他们承担着课表排定、教学计划编制、教学资源管理等工作，为教学活动的顺利进行提供了保障。
他们还要与各院系、教师和学生进行沟通，协调各方利益，促进教学工作的顺利进行。
高校教学秘书工作的背景意义在于推动高校教学管理向科学化、信息化、现代化发展，提升教学工作的效率和质量，促进高校教育事业的不断发展。
【2000字】1.2 高校教学秘书的定义及职责高校教学秘书是学校教学管理工作中的重要角色，负责协助学校领导和教师完成教学管理和服务工作。
高校教学秘书主要职责包括：1. 教学档案管理：负责学生档案、教师档案等教学档案的整理、管理和归档工作，确保档案的完整性和及时性。
2. 教学计划组织：协助学校领导和教师制定、调整和执行教学计划，协调教学资源和教学任务的分配。
3. 教学活动安排：组织、安排和协调教学活动，确保教学进度和教学质量。
4. 教学评估分析：协助开展教学评估工作，收集、整理和分析教学评估数据，为教学改进提供依据。
5. 学生管理服务：协助处理学生的教学相关问题，提供学术指导和服务，协调师生关系。
6. 教学信息沟通：负责教学信息的传递和沟通工作，协调教师之间的合作与交流。
7. 教学活动策划：参与教学活动的策划与组织，推动教育教学改革和创新。
高校教学秘书在教学管理中扮演着重要的角色，是学校教学工作的重要支撑和保障。
对做好高校教学秘书工作的几点思考word精品文档6页
对做好高校教学秘书工作的几点思考教学工作是高等院校的中心工作,有效的教学管理工作是一个学校的教学活动能够正常运转、并最终完成教学工作任务的根本保证,缺乏有效管理的学校教学必然会一片混乱。
教学秘书作为高等院校最基层的教学管理者和组织者,肩负着院系教学管理的组织和协调任务,其作用是不可替代的。
正确认识和对待教学秘书工作,实现高效的基层教学管理是保证高等院校教学工作有序进行的基础,也是推动高等院校教学质量,以及人才培养质量提高的重要力量。
我就自身工作中的一些感受谈谈对做好高校教学秘书工作的几点思考。
高校教学秘书首先要正确理解教学秘书工作的任务:教学秘书是在教学系主任(院长)领导下,处理日常教学行政工作并从事教学状态、质量信息的经常性调查了解工作的教学行政管理人员。
具体来讲,教学秘书首先是教学管理的具体执行者、实施者,要协助院系分管领导管理教学方面的常规事务,保证教学工作的正常运转,是高校教学工作实施过程中实实在在的基层管理者。
其次,教学秘书是教学工作的服务者。
教学秘书的工作就是为院系领导和师生提供优质的服务,以促进院系教学质量的提高。
同时教学秘书还要为领导的决策性工作创造方便条件,提高其工作效率和质量。
另外,教学秘书也是各项教学活动的组织者、安排者、协调者。
院系教学秘书处在最基层的教学管理位置,很多教学活动都需要教学秘书进行组织和安排,同时还是教务处与学院之间、教师之间、师生之间开展教学活动的桥梁和纽带,对上要直接为教务处和院系领导负责,对下要为在教学与科研第一线的教师以及广大的学生服务,横向还要和其他职能部门、各院系进行协调。
高校教学秘书处于管理与教学的中间,是贯彻教学管理决策的得力助手,工作职责是在教务部门与院系级领导的调控下,组织和协调各项教学活动,为顺利完成教学任务、实现教学目的提供必要条件。
正确理解教学秘书的工作内容,是做好教学秘书工作的最基本的保证。
当然,要做好教学秘书工作,仅仅做到以上几点是远远不够的,教学秘书人员还必须注重提高素质,不断学习。
新时期高校教学秘书工作的认知及思考
新时期高校教学秘书工作的认知及思考随着社会的快速发展和高等教育事业的蓬勃发展，高校教学秘书工作在新时期显得尤为重要。
教学秘书作为高校教学管理的重要一环，承担着课程管理、教学信息管理、学生学业管理等重要工作，直接影响着高校教学质量和教学管理水平。
对于新时期高校教学秘书工作的认知和思考，不仅是对教学秘书工作的一种总结和思考，更是对高校教学工作的一种反思和探索。
我们需要认识到的是，高校教学秘书工作的重要性。
教学秘书作为高校教学管理的重要组成部分，其影响力不言而喻。
教学秘书需要负责整个学年的教学计划编制、课程安排及教学资源的统一管理，同时要做好教学信息的登记、归档、保存等工作，还需要及时了解学生的学业情况，为学生提供教学服务和指导。
教学秘书工作直接影响到高校教学质量和教学管理水平。
如果教学秘书工作不够到位，必然会导致教学计划的混乱、教学资源的浪费、学生学业管理的不完善等问题，严重影响到高校教学工作的开展和教学质量的提高。
我们需要认识到的是，高校教学秘书工作所面临的挑战。
随着高校规模的扩大和教学工作的日益复杂化，教学秘书所面临的工作压力也在不断增加。
教学秘书需要处理的事务繁多、时间紧迫，往往需要同时解决多个教学管理问题，这对教学秘书的工作能力和管理水平提出了更高的要求。
信息化技术的发展也给教学秘书工作带来了新的挑战，教学秘书需要熟练应用各种教学管理系统和软件，提高信息化技术水平，以更好地开展教学管理工作。
教学秘书还需要提高综合素质和管理水平，全面提升自己的业务能力和综合素养，更好地适应新时期高校教学管理的需求。
教学秘书需要优化教学管理流程，提高工作效率。
教学秘书需要建立健全的教学管理制度和规章制度，明确工作职责和流程，合理分工，建立科学的工作计划和安排，提高工作效率。
教学秘书还需要推行信息化教学管理，使用教学管理系统和软件，实现教学管理的自动化和智能化，提高工作效率和管理水平。
教学秘书还需要加强与教师和学生的沟通联系，保持教学管理的透明化和公开化。
谈对学院教学秘书工作的几点思考
理 、一些 学生特殊 问题 的协调处理 等。
（ ３）其它 方 面 。教 学评估 ；教 学会 议 记录 ；期初 、
期 中 、期 末 教 学 检 查 ；教 学 文 件 下 达 及 归 档 ；教 学 通 知 下
重要 ，教学秘 书高效细致 的工作是保证 教学正 常运 行的基
础 ，对 维 护 高 校 教 学 秩 序 的 建 立 与 运 行 起 着 至 关 重 要 的作
借用 ；教 师各学期考 试试卷收集 ；教师各项 工作量核 实汇 总统计 ；教师对 于教 材 、课堂教 学质量等评 价 的意见 进行 总结反馈 ；各项考试 的安排及监 考通知 、成绩 单 的打 印及
核 查 成 绩 录 入 情 况 、一 些 教 师 提 出 意 见 的 协 调 及 问 题 的 处
教 师 用 书 的 发 放 ； 授 课 计 划 书 、蓝 皮 书 、 教 学 任 务 通 知 书 、听 课 记 录 等 的整 理 归 档 ；教 师 的 调 、停 课 办 理 及 教 室
等 ，作 为资料参考 和本科教学 评估 的原始 资料 。
３上 传 下 达 、协 调 左 右 。 教 学 秘 书 要 将 学 校 、 教 务 处 ．
管理 、服务 育人 作 用 ，助 手和参 谋作 用 。本 文详 细 阐述 了高校教 学秘 书的工 作职 责和 工作特 点 ，并就如何做 好教 学秘
书 的 工作 进 行 了 一 些 探 讨 。
【 词】 学秘 书 教 学管理 职责 特点 关键 教
［ 简 介】 作者 唐磋 ，女 ，江 苏盐城人 ，硕 士 ，从 事教 学管理 工作 ；章 国安 ，男 ，江 苏南通人 ，博士 ，教授 ，院长 。
理等 。
等 ，教学 秘 书都 要负 责将 这 些信 息 按程 序上 报 给相 关领 导 ，以备各级 领导采取有 效 的措施 和相应 的对策 ，解决 实
提升附属医院教学秘书执行力的思考
提升附属医院教学秘书执行力的思考提升附属医院教学秘书的执行力是实现优质医学教育和科研成果的关键。
教学秘书作为学院与各科室之间的桥梁和纽带，承担着多项重要任务，如协调教学计划、管理培训资源、组织学术活动等。
下面，我将从个人素质、组织协调能力和沟通能力三个方面进行思考。
个人素质对于提升教学秘书的执行力起到了重要的基础性作用。
教学秘书应具备良好的学习能力和思维逻辑能力，以快速掌握并分析各类教学相关信息；应有较高的责任心和使命感，保持积极主动的工作态度；应有较强的工作辨别力和决策能力，及时处理各类突发事件并解决问题；应具备一定的压力承受能力和抗压能力，能够在高强度的工作环境下保持良好的心理状态。
组织协调能力是提升教学秘书执行力的关键。
教学秘书应主动参与学院的教学规划与管理，充分了解学院的教育理念和发展目标，与学院领导密切配合，形成良好的工作合力；应根据医学教育的特点和要求，制定教学计划和年度工作计划，明确责任分工和工作目标，及时跟进工作进展情况；应建立科学的档案管理体系，妥善保存各类教务文档和资料，确保学院教务工作的规范性和顺利性；应注重团队建设和人力资源管理，培养和激励一支敬业、专业和能力较强的工作团队。
沟通能力对于提升教学秘书的执行力起到了关键的推动作用。
教学秘书需要与学院各级领导、各教研室负责人、教师和学生等多个群体进行良好的沟通与协调。
要主动与学院各级领导对接工作需求和任务分工，及时报告工作进展和困难问题，并积极寻求解决方案；要与各教研室负责人保持良好的合作关系，及时了解各教研室的需求和困难，提供协助和支持；要与教师和学生建立良好的互动机制，收集教学信息和问题反馈，以持续改进教学质量。
提升附属医院教学秘书的执行力需要秘书个人具备较高的素质，包括学习能力、责任感、决策能力和心理素质；需要具备较强的组织协调能力，包括参与学院的教学规划与管理、制定教学计划和工作计划、建立档案管理体系、注重团队建设和人力资源管理；需要具备良好的沟通能力，包括与学院各级领导、教研室负责人、教师和学生等多个群体进行良好的沟通与协调。
提升附属医院教学秘书执行力的思考
提升附属医院教学秘书执行力的思考附属医院教学秘书是医院教学工作的中坚力量，其工作涵盖教学、科研、管理等多个方面，任务繁重，责任重大。
然而在实际工作中，很多教学秘书存在执行力不足的问题，这不仅会影响教学工作的顺利开展，也会危及医院教学工作的质量和效率，因此，提升附属医院教学秘书的执行力，显得尤为重要。
首先，教育培训是提高附属医院教学秘书执行力的重要途径。
教育培训可以提供丰富的知识和技能，培养秘书的综合素质和执行力，使其能够更好地完成各项任务。
教育培训应该注重实用性和系统化，要针对教学秘书的工作特点和实际需求，提供具有操作性和可操作性的知识和技能，让其在工作中能够迅速运用。
其次，明确任务的目标和要求，是提高附属医院教学秘书执行力的有效方法。
目标明确、任务具体、要求明确，是执行力强的秘书的共同特点。
医院教学秘书应该在做任务之前，了解任务的目标和要求，清楚任务的进度和优先级，明确任务的重点和难点，以便在工作中更好地发挥自己的执行力。
第三，制定科学合理的工作计划和时间管理策略，也是提高附属医院教学秘书执行力的重要途径。
制定计划和时间管理策略可以帮助秘书把握工作进度和优先级，避免工作中的错乱和延迟，提高工作效率。
在制定计划和时间管理策略时，应该注重实际可行性，根据自身工作量和工作性质制定相应的计划和时间管理策略。
最后，积极主动地解决问题，是提高附属医院教学秘书执行力的重要手段。
在工作中，难免会遇到各种困难和问题，有针对性地解决问题，是提高执行力的重要手段。
秘书应该在工作中时刻保持清醒的头脑，积极主动地解决遇到的问题，并上报和反馈遇到的问题，及时汇报工作进展情况和问题解决情况。
综上所述，提高附属医院教学秘书的执行力，需要多方面的方法和手段，在日常工作中注重教育培训、明确任务目标和要求、制定科学合理的工作计划和时间管理策略、积极主动地解决问题等多个方面下功夫，这样才能更好地发挥秘书的作用，推动附属医院教学工作的提高。
提升附属医院教学秘书执行力的思考
提升附属医院教学秘书执行力的思考附属医院的教学秘书在医院教育管理中起着重要的作用，他们负责协助教学工作的组织、协调和执行，帮助教师开展教学活动，提高医院教学质量。
由于工作内容复杂多样，以及时间紧迫、任务繁重等原因，教学秘书的执行力常常受到一定的制约。
本文将从优化工作流程、提高沟通效率、加强自我管理等方面，探讨如何提升附属医院教学秘书的执行力。
优化工作流程是提升教学秘书执行力的关键。
教学秘书应当明确自己的工作职责，建立科学合理的工作计划和时间安排。
在日常工作中，可以通过项目管理软件等工具，将任务分解为具体的步骤和时间节点，制定任务优先级，帮助自己更好地把握工作进度和执行效果。
教学秘书还应该与教师和其他相关人员密切合作，明确各自的职责和协作方式，确保工作流程的顺畅进行。
提高沟通效率是提升教学秘书执行力的重要途径。
教学秘书需要与各方进行有效的沟通，包括校领导、教务处、教师、学生等。
他们应该具备良好的沟通能力和协调能力。
在沟通过程中，教学秘书应该注重表达清晰、简洁，尽量用简单明了的语言进行交流。
积极倾听他人的意见和建议，及时处理和解决问题，提高沟通的效率和质量。
教学秘书需要加强自我管理能力，以提升其执行力。
自我管理包括对时间的管理和对任务的管理。
教学秘书可以采用各种方法，如制定详细的工作计划、设定合理的目标、合理分配时间、注意调节工作和休息的平衡等，帮助自己更好地管理时间。
教学秘书还应该学会合理安排任务，优先处理重要紧急的事情，避免事务性工作对重要工作的干扰，确保工作高效完成。
教学秘书还应该不断提升自身的专业素质和知识水平。
只有具备专业知识，才能更好地理解和应对教学工作中的问题和挑战。
教学秘书应该利用闲暇时间进行学习和培训，了解最新的教育法规和政策，关注教育教学改革的动态，不断更新自己的知识结构，拓宽自己的视野和思维方式，提升专业素养和综合能力。
提升附属医院教学秘书的执行力需要从优化工作流程、提高沟通效率、加强自我管理和提升专业素质等多个方面入手。
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2011
年
09
月下
青春岁月
203
高校教学秘书是教学管理队伍中最基层的管理人员，除了负学秘书队伍缺乏稳定性。
责协助系领导处理本系各类教学事务之外，也是教务处、系领2、学校不重视秘书工作，工作情绪消极
导、教师、学生间联系的桥梁与纽带，发挥着上令下达、反馈信与普通老师相比，教学秘书在职称评审、评优评奖、学习和
息、出谋献策和服务师生的作用。在教学管理中是一个不可或缺培训上的待遇相去甚远。学校有时把教学秘书等同于勤杂工，认
的角色，对保证高校教学秩序的正常运行起着至关重要的作用，为谁都能做教学秘书，将教务管理认同为一般的事务性工作。一
也是完善教学管理、提高教学水平的重要保障。定程度上阻碍了教学秘书的工作积极性。
3、发展方向不明确
一、教学秘书的工作内容
目前教学人员可以读研读博，辅导员也可以读专业的思政或
现代随着我国高等教育事业的不断发展，教学秘书在教学管
者公共管理硕士学位，而教学秘书的相关进修、培训却寥寥无
理过程中发挥着越来越重要的作用。教学秘书工作具有服务、管
几。教学秘书时常会感到迷茫，工作性质决定了教学．秘书工作
理、协调、教育等职能；同时教学秘书必须具备统筹安排、沟通
辛苦、工作量大，经常为了赶时间而超负荷工作；在业绩评比上
协调、科学化管理和良好的表达能力。其工作内容主要如下：
教学秘书处于相对劣势，既无法同教学工作量一样量化权衡，又
1、保证教学秩序的正常运行
无法同机关人员站在同一起跑线上类比，取得相应科研成果的机
首先，保证教学有序进行必须做 到细致、稳妥。从协助专业
会也不多。
负责人制定教学计划到课表的编排，再到实践教学、课程设计等
的落实，教学秘书都必须亲力亲为。任何一个小的失误都有可能
三、教学秘书的发展要求及方向
引发重大的教学事故。教学计划的制定关系到学生在校学习的课1、提高思想素质
程，直接影响着学生的学习效果、学习能力、实践效果等：从而要干好某项工作，首先要以科学发展观为指导，以“三个代
对学生毕业后的就业起着重大作用。作为专业负责人的助手，直表”为中心，加强思想作风建设，以党和国家的方针、政策为前
接影响高校的教学管理质量。在日常工作中，教学秘书有义务协提。同时，必须热爱这项工作。只有热爱，才能专心致志的把它
助领导制定合理的教学计划。在落实教学计划的过程中，教学秘做好，并在做的过程中发挥自身的积极性、主动性。不能因为教
书是能够最先发现计划的疏漏之处的。诸如某课程学时设置不合学秘书工作繁杂、琐碎而感到厌烦，也不能因为工作中遇到困难
理，某课程理论学时与实验学时分配比例不均衡，某一学期的课而丧失信心。要有强烈的光荣感和自豪感，对本职工作要有炽热
程超标、周学时超过学生所能承受等问题，都要求教学秘书在第的事业心和责任心，尽职尽责。
一时间发现并建议负责人修改，从而优化课程设置。2、提高业务水平和工作能力
2、协助系部做好教材征订、发放工作很多诸如教师、学生学籍管理，课表编排，成绩录入管理等
从教材的筛选到征订，教学秘书都要严格把关，协助负责人工作都是需要计算机操作的；教学秘书必须熟悉教学管理的相关
选择最佳教材。教材选用一定要符合学生的实际水平，否则教师软件，熟练办公自动化系统。理论与实际教学管理相结合才能做
在授课过程中也会很被动。教材的征订格式要严格依照评估的要好日常的教学管理，实现教务工作的现代化和科学化。教学秘书
求，以便系部存档和日后查询。的工作往往关系到院系的得失，因此，工作起来必须迅速果断，
3、科学、合理安排课表不得拖拉犹豫延误时机。处理问题要有根有据，有请示有汇报，
课表的安排一定要统筹兼顾、科学合理。要从学生的利益出一丝不苟。了解情况要深入细致，弄清来龙去脉。
发，周学时、天学时要平均；如果一周之内只有几天上课，而上3、调整工作心理
课的这几天每天都排满了课程是非常不合理的，学生不仅吸收不由于工作压力大，待遇相对低，部分教学秘书心理平衡失
了内容，而且会对其学习积极性产生消极影响。调，工作没有热情，不能积极主动的投身工作。在工作交往和全
4、各类考试的报名工作面服务师生过程中，调节好工作心理尤为重要。教学秘书应建立
每学期都有很多全国和省级统一的考试，比如大学英语四六与多方面合作的基础和相互理解、相互信任的感情基础，这是奠
级考试、全国计算机等级考试等。这些考试的报名都是由教学秘定协调工作的重要条件。同时，教学秘书要克服诸如疑惑、焦
书通知到各班级，然后再汇总报名数据、收费，最后统一上交教虑、厌烦的心理障碍。现代高校教学秘书日常工作繁杂琐碎，工
务处。报名数据一定要准确无误，报名费用也应分毫不差，否则作节奏快，难免会有消极应付、得过且过的心理。因此，要树立
出现误差都是由教学秘书本人承担后果的。正确的人生观，正确对待工作中出现的矛盾、困难和挫折：克服
5、学籍、档案管理各种不良心理的影响，培养健康的情绪、、情感等均有助于促进
随着今年来高校评估工作不断展开，各高校对学生学籍、教教学秘书的心理健康。
学档案的收集整理也越来越规范。以前的档案普遍默认为学生成4、强化管理体制，建立目标竞争机制
绩和会议记录；现在已经发展成为有规律可循、完整、科学。教各院系教学秘书与教务处管理人员定期相互轮岗或设立教学
学秘书协助系部整理归档各类资料，收集好原始资料和教学资管理办公室，由主管教学领导负责协调工作；加强教务处、院系
料，将其整理为符合要求的档案。各部门和教学秘书的联系，创造良好的工作环境。设立岗位竞争
6、日常的文件、报告活动，对工作认真负责，业务水平高、业绩突出的给予表彰和奖
教学秘书的日常工作都要有理可依，做事要根据学校文件励；工作懒散、不负责任、管理能力差的给予处分或者调离。充
来。部分需要上报的情况要以文件形式保存下来，以免日后核查分调动教学秘书的工作积极性，促进教学管理事业的发展。
无法对上号。报告打好后要系部负责人审核，然后送到相关部总之，教学秘书的工作尽管繁杂，但其中蕴含有许多管理科
门。系部也要复印存档，以便日后查找。学。只有在管理过程中不断总结经验，不断分析新情况、解决新
问题，才能使教务管理走上进一步科学化、现代化、规范化的轨
二、教学秘书岗位存在的问题
道。
1、教学秘书队伍不稳定，人员经常变动
从事教学秘书工作的人员很少系统学习过管理理论和秘书专
业知识，不少是从专业老师里面选出来兼职做秘书。教学秘书工
【参考文献】
[1] 杨继昭. 秘书学概论[M]. 北京: 中国人民大学出版社, 2010.
作性质是从属性、服务性的，并不享有实质性的权利；也常常被
[2] 宇正香. 秘书理论与实务[M]. 杭州: 浙江大学出版社, 2004.
领导、教师或学生们误解。很多秘书也是以教学秘书工作为跳
[3] 王诚怡. 关于做好高校教学秘书工作的几点思考[J]. 黑龙江高教研究,
板，要么转成教学岗，要么升职到别的部门。人员的调动使得教
2004,(3).
对教学秘书工作的理解与思考
□ 吴燕妮（西安文理学院计算机系， 陕西 西安 710065）
【摘要】作为教学管理的最基层人员，教学秘书的素质及工作效率直接影响着高校教学管理的质量。本文介绍了当前教学秘书的工
作现状及存在的问题；在此基础上提出了以科学发展观为指导的教学管理措施与方法。
【关键词】教学秘书工作；现状