华师大版九年级数学知识点
华师大版初中数学九年级上册22.2.4 一元二次方程根的判别式
华师大版初中数学重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！华师大初中数学和你一起共同进步学业有成！4.一元二次方程根的判别式1．理解并掌握一元二次方程根的判别式，能运用判别式，在不解方程的前提下判断一元二次方程根的情况；(重点、难点) 2．通过一元二次方程根的情况的探究过程，体会从特殊到一般、猜想及分类讨论的数学思想，提高观察、分析、归纳的能力． 一、情境导入老师写了4个一元二次方程让同学们判断它们是否有解，大家都才解第一个方程呢，小强突然站起来说出每个方程解的情况，你想知道他是如何判断的吗？二、合作探究探究点一：一元二次方程的根的情况【类型一】判断一元二次方程根的情况不解方程，判断下列方程的根的情况．(1)2x 2＋3x －4＝0； (2)x 2－x ＋＝0； 14(3)x 2－x ＋1＝0.解析：根据根的判别式我们可以知道当b 2－4ac ≥0时，方程才有实数根，而b 2－4ac <0时，方程没有实数根．由此我们不解方程就能判断一元二次方程根的情况． 解：(1)2x 2＋3x －4＝0，a ＝2，b ＝3，c ＝－4，∴b 2－4ac ＝32－4×2×(－4)＝41＞0.∴方程有两个不相等的实数根． (2)x 2－x ＋＝0，a ＝1，b ＝－1，c ＝14.∴b 2－4ac ＝(－1)2－4×1×＝0.∴方程1414有两个相等的实数根．(3)x 2－x ＋1＝0，a ＝1，b ＝－1，c ＝1.∴b 2－4ac ＝(－1)2－4×1×1＝－3＜0.∴方程没有实数根． 方法总结：给出一个一元二次方程，不解方程，可由b 2－4ac 的值的符号来判断方程根的情况．当b 2－4ac ＞0时，一元二次方程有两个不相等的实数根；当b 2－4ac ＝0时，一元二次方程有两个相等的实数根；当b 2－4ac ＜0时，一元二次方程无实数根．【类型二】由一元二次方程根的情况确定字母系数的取值已知关于x 的一元二次方程(a －1)x 2－2x ＋1＝0有两个不相等的实数根，则a 的取值范围是( )A ．a >2B ．a <2C ．a <2且a ≠1D ．a <－2解析：由于一元二次方程有两个不相等的实数根，判别式大于0，得到一个不等式，再由二次项系数不为0知a －1不为0.即4－4(a －1)＞0且a －1≠0，解得a ＜2且a ≠1.选C. 方法总结：若方程有实数根，则b 2－4ac ≥0.由于本题强调说明方程是一元二次方程，所以，二次项系数不为0.因此本题还是一道易错题． 【类型三】 一元二次方程根的判别式与三角形的综合已知a ，b ，c 分别是△ABC 的三边长，求证：关于x 的方程b 2x 2＋(b 2＋c 2－a 2)x ＋c 2＝0没有实数根． 解析：欲证一元二次方程没有实数根，只需证明它的判别式Δ<0即可．由a ，b ，c 是三角形三条边的长可知a ，b ，c都是正数．由三角形的三边关系可知a ＋b >c ，a ＋c >b ，b ＋c >a . 证明：∵b 为三角形一边的长，∴b ≠0，∴b 2≠0，∴b 2x 2＋(b 2＋c 2－a 2)x ＋c 2＝0是关于x 的一元二次方程．∴Δ＝(b 2＋c 2－a2)2－4b 2c 2＝(b 2＋c 2－a 2＋2bc )(b 2＋c 2－a 2－2bc )＝[(b ＋c )2－a 2][(b －c )2－a 2]＝(b ＋c＋a)(b＋c－a)(b－c＋a)(b－c－a)＝(a＋b＋c)[(b＋c)－a][(a＋b)－c][b－(a＋c)]．∵a，b，c是三角形三条边的长，∴a>0，b>0，c>0，且a＋b＋c>0，a＋b>c，b＋c>a，a ＋c>b.∴(b＋c)－a>0，(a＋b)－c>0，b－(a ＋c)<0，∴(a＋b＋c)[(b＋c)－a][(a＋b)－c][b－(a＋c)]<0，即Δ<0.∴原方程没有实数根．方法总结：利用根的判别式与三角形的三边关系：常根据判别式得到关于三角形三边的式子，再结合三边关系确定Δ符号．【类型四】利用根的判别式解决存在性问题是否存在这样的非负整数m，使关于x的一元二次方程m2x2－(2m－1)x＋1＝0有两个不相等的实数根？若存在，请求出m的值；若不存在，请说明理由．解：不存在，理由如下：假设m2x2－(2m－1)x＋1＝0有两个不相等的实数根，则[－(2m－1)]2－4m2>0，解得m<.∵m为非负整数，∴m＝0.14而当m＝0时，原方程m2x2－(2m－1)x＋1＝0是一元一次方程，只有一个实数根，与假设矛盾．∴不存在这样的非负整数，使原方程有两个不相等的实数根．易错提醒：在求出m＝0后，常常会草率地认为m＝0就是满足条件的非负整数，而忽略了二次项系数不为0的这一隐含条件，因此解题过程中务必考虑全面．三、板书设计本节课是在一元二次方程的解法的基础上，学习根的判别式的应用．学生容易在计算取值范围的时候忘记二次项系数不能为零，这是本节课需要注意的地方，应予以特别强调.相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
华师大九年级上数学知识点
华师大九年级上数学知识点华师大九年级上的数学课程是学生在中学阶段的数学学习的重要一步。
本文将就华师大九年级上的数学知识点进行深入的分析和解读，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
一、代数与函数在九年级上，代数与函数的学习是数学学习的核心内容之一。
代数是数学中非常重要的概念，它通过符号的运算和关系的建立来研究数量和运算的规律。
在代数学习中，学生将进一步巩固和扩展基础的代数运算，如整式的乘法和因式分解等。
此外，学生还将学习到一些新的概念和方法，如一次函数和二次函数的概念以及其图象的绘制和性质的研究。
这些知识将帮助学生更好地理解和描述现实世界中的各种变化。
二、几何与图形几何与图形是数学学习中的另一个重要方面。
在九年级上，学生将进一步学习平面图形和空间图形的性质和计算方法。
例如，学生将学习到平面图形的面积和周长的计算、正多边形的性质和判定以及球体、圆柱和圆锥等空间图形的体积和表面积的计算。
此外，学生还将学习到一些解决几何问题的方法，如相似性判定、射影原理等。
几何与图形的学习将帮助学生培养空间思维和解决实际问题的能力。
三、概率与统计概率与统计是数学学习中的实用内容，它帮助我们更好地理解和分析随机事件的规律。
在九年级上，学生将学习到概率的计算方法、事件的独立性和互斥性以及概率分布等概率知识。
同时，学生还将学习到统计的基本方法，如数据的收集和整理、频数分布表和直方图的绘制等。
概率与统计的学习将帮助学生更好地分析和解决实际生活中的问题。
四、数论与证明数论与证明是数学学习中的抽象和推理的重要部分。
在九年级上，学生将学习到素数与合数、最大公约数和最小公倍数等数论的概念和方法。
同时，学生还将学习到数学证明的基本方法和技巧，如直接证明、反证法和数学归纳法等。
数论与证明的学习将培养学生的逻辑思维和推理能力，帮助他们更好地理解数学的本质和方法。
五、数学建模数学建模是将数学的知识和方法应用于实际问题解决的过程。
在九年级上，学生将学习到一些数学建模的基本方法和技巧。
最新华师大版九年级上册数学全册知识点总结
最新华师大版九年级上册数学全册知识点总结或减去一个数使得方程左边成为一个完全平方，最后使用完全平方公式解方程．3)公式法：利用求根公式解一元二次方程的方法．求根公式：对于一元二次方程ax2bx c0，它的两个根分别为：x1,2b b24ac2a其中，b24ac叫做判别式．当b24ac0时，方程有两个不等实数根；当b24ac0时，方程有两个相等实数根；当b24ac0时，方程没有实数根．4)因式分解法：将一元二次方程变形，使其成为两个一次因式的乘积，然后利用积零原理”解方程．5)图像法：利用二次函数的图像解一元二次方程的方法．将一元二次方程化为二次函数的标准式y ax2bx c，然后根据二次函数的图像，求出方程的实数根．3.一元二次方程的应用：1)利用一元二次方程解决实际问题．2)利用一元二次方程的图像分析实际问题．1.一次项系数的一半的平方可以配成完全平方公式。
2.公式法是一种用求根公式解一元二次方程的方法，其中一元二次方程ax+bx+c=(a≠)的求根公式为x=(-b±√(b²-4ac))/2a。
3.因式分解法是一种利用因式分解求解方程的方法，其步骤为将方程右边化为0，然后利用提取公因式、公式法或十字相乘等方法将其化为乘积的形式。
4.一元二次方程的根的判别式为△=b²-4ac，其中当△>0时，方程有两个不相等的实数根；当△=0时，方程有两个相同的实数根；当△<0时，方程没有实数根。
5.XXX定理指出，对于任何一个有实数根的一元二次方程，两根之和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的商的相反数，两根之积等于常数项除以二次项系数所得的商。
6.一元二次方程可以用二次函数来表示，当y=0时就构成了一元二次方程，而在平面直角坐标系中，一元二次方程的解就是二次函数与X轴的交点。
7.比例式中，a、d为外项，b、c为内项，b=c时，b为a、d的比例中项。
8.比例具有基本性质、更比性质、合比性质和等比性质。
九年级下册华师大版数学圆知识点
九年级下册华师大版数学圆知识点数学是一门抽象而理性的学科，而圆则是数学中非常重要且常见的一个概念。
在九年级下册的华师大版数学教材中，圆的知识点是一个不可忽视的重点内容。
接下来，我们将对九年级下册华师大版数学中关于圆的知识点进行系统地介绍与讨论。
首先，让我们回顾一下圆的基本概念。
在数学中，圆是由平面中所有到定点距离相等的点组成的集合。
圆通常由圆心和半径来描述。
圆心是圆的中心点，而半径则是从圆心到圆上任意一点的距离。
了解这些基本概念可以帮助我们更好地理解和应用圆的知识。
一、圆的周长和面积是圆的基本属性，也是圆的重要应用。
圆的周长可以通过公式C=2πr计算得出，其中C表示圆的周长，r表示圆的半径。
同样，圆的面积可以通过公式A=πr²计算得出，其中A表示圆的面积。
这些公式的应用可以帮助我们计算圆的周长和面积，解决实际问题，如园艺设计、建筑设计等。
二、在九年级下册华师大版数学中，圆与直线的关系也是一个重要的知识点。
首先，我们来讨论直径与弦之间的关系。
直径是通过圆心的一条直线，而弦是圆上任意两点之间的线段。
在任何一个圆中，直径始终等于两个相对的弦之和。
这个关系在解决实际问题中非常有用，特别是在解决圆形活动场地的划分、圆形轮胎等问题时。
三、九年级下册华师大版数学中，圆和角的关系也是重要的一个内容。
在圆的内部或外部，同一个圆心对应的两条弧所对应的角相等。
这个性质被称为圆心角的性质。
在解决圆环编织、风力发电机桨叶运动范围等问题时，这个性质可以帮助我们得出准确的结论。
四、欧拉公式是九年级下册华师大版数学中关于圆的一个高阶概念。
这个公式被认为是数学中最美丽的公式之一。
欧拉公式是通过圆的半径、弧度以及复数等概念而得出的。
以上是九年级下册华师大版数学中关于圆的知识点的重要内容。
通过对这些知识的学习与实践，我们可以更好地理解和应用圆的性质。
圆是数学中一个富有魅力的概念，它在我们日常生活中随处可见。
掌握圆的知识，不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以培养我们的抽象思维和数学推理能力。
华师大版九年级上册数学知识点
华师大版九年级上册数学知识点稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊华师大版九年级上册数学那些有趣的知识点呀。
先来说说二次函数吧。
这可有点神奇哦！二次函数的图像就像一条弯弯的彩虹，有顶点，有对称轴。
通过分析它的表达式，能算出顶点坐标，知道它是开口向上还是向下。
这在解决实际问题的时候，可太有用啦，比如算最大利润啥的。
还有相似三角形，那也是个好玩的家伙。
两个三角形长得相似，对应边成比例，对应角相等。
利用这个性质，能解决好多测量问题呢，像测量高楼的高度，河流的宽度，感觉自己就像个小侦探，通过一点点线索就能找出答案。
圆也不能落下呀！圆的周长、面积公式要牢记。
还有圆心角、圆周角的关系，也得弄清楚。
在做和圆有关的题目时，要注意各种条件的运用，别被绕晕啦。
一元二次方程也是重点哦！求根公式要熟练掌握，能帮咱们快速算出方程的解。
而且通过判别式，还能知道方程根的情况。
数学其实没那么可怕，只要咱们用心去学，就能发现其中的乐趣，加油哦小伙伴们！稿子二哈喽呀！今天咱们一起唠唠华师大版九年级上册数学的知识点哟。
你看那个反比例函数，它的图像是两支曲线，一会儿靠近这个轴，一会儿靠近那个轴，可调皮啦。
不过只要记住它的表达式和性质，就能把它拿捏得死死的。
再说说锐角三角函数，什么正弦、余弦、正切，一开始可能会觉得有点晕乎，但多做几道题就会发现，其实也不难嘛。
知道一个角的三角函数值，就能算出边的长度，是不是很神奇？还有概率的知识，通过实验和计算，能知道一件事情发生的可能性大小。
这在生活中也很有用哦，比如买彩票中奖的概率，哈哈。
图形的旋转和平移也很有意思，图形转一转、移一移，位置变了，形状和大小却不变。
解应用题的时候，要仔细读题，找出关键信息，设好未知数，列出方程，一步步来，可别着急。
数学就像一个大宝藏，等着我们去挖掘，只要有耐心，有勇气，一定能收获满满哒！怎么样，小伙伴们，一起加油吧！。
华师班九年级数学知识点
华师班九年级数学知识点数学作为一门重要的学科，对于学生的智力发展和思维能力培养有着重要的作用。
作为华师班九年级的学生，我们需要了解和掌握一定的数学知识点，以提高自己的学习成绩和解决实际问题的能力。
下面，我将从几个重要的数学知识点入手，为大家简要介绍一下。
整式与多项式是数学中重要的概念，也是我们在初中数学学习过程中会遇到的内容之一。
整式可以看作以字母和数的和、差、积组成的代数式，而多项式则是整式中包含有多个项的代数式。
在研究整式和多项式的基础上，我们需要掌握它们的加减乘法运算规则和化简方法，以便在解决实际问题中能够灵活运用。
在代数中，方程是一种重要的表示关系的工具。
我们可以通过方程来描述两个量之间的关系，并通过求解方程来确定未知量的值。
在九年级数学中，我们将学习到一元一次方程、二元一次方程等不同类型的方程，并通过不同的解法来求解方程。
掌握方程的解法，对于我们解决实际问题和数学建模具有重要意义。
几何是数学学科中的重要组成部分，也是我们需要掌握的数学知识之一。
平面几何和立体几何是我们九年级学习的两个重点内容。
在平面几何中，我们需要了解直线、角、三角形、四边形等基本概念和性质，并能够灵活应用到实际问题中。
在立体几何中，我们将学习到立体的表面积和体积的计算方法，并能够解决一些与立体相关的实际问题。
概率与统计是数学中应用广泛的概念，也是我们学习的重点内容之一。
概率是用来描述事件发生的可能性大小的数值，而统计则是通过对一组数据进行整理、分析和解释，以得出结论和预测的方法。
在九年级数学中，我们需要了解概率的计算方法、理解统计的基本概念和方法，并能够灵活应用到实际问题中，例如通过统计数据来分析人口结构、生活习惯等。
三角函数是数学学科中的一门重要分支，也是我们九年级将要学习的数学内容之一。
三角函数的概念和性质是研究三角形和周期现象的基础，而三角函数的图像、周期性和性质则是我们九年级所要研究的重点内容之一。
掌握三角函数的概念、性质和图像，能够帮助我们理解和解决与三角函数相关的问题。
华东师范大学出版社九年级下册数学知识点总结
华师大版九年级下册数学知识点总结第二十六章二次函数一、二次函数概念：1、二次函数的概念：一般地，形如2=++（a b cy ax bx c，，是常数，0a≠）的函数，叫做二次函数。
这里需要强调：和一元二次方程类似，二次项系数0a≠，而b c，可以为零。
二次函数的定义域是全体实数。
2、二次函数2=++的结构特征：y ax bx c⑴等号左边是函数，右边是关于自变量x的二次式，x的最高次数是2。
⑵a b c，，是常数，a是二次项系数，b是一次项系数，c是常数项。
二、二次函数的基本形式1. 二次函数基本形式：2=的性质：a 的绝对值越大，抛物线的开口越小。
y ax2. 2=+的性质：y ax c Array3. ()2=-的性质：y a x h4. ()2y a x h k=-+的性质：三、二次函数图象的平移 1. 平移步骤：方法一：⑴ 将抛物线解析式转化成顶点式()2y a x h k=-+，确定其顶点坐标()h k ，；⑵ 保持抛物线2y ax =的形状不变，将其顶点平移到()h k ，处，具体平移方法如下：【或左(h <0)】向右(h >0)【或左(h 平移|k|个单位2. 平移规律在原有函数的基础上“h 值正右移，负左移；k 值正上移，负下移”。
概括成八个字“左加右减，上加下减”。
方法二：⑴c bx ax y ++=2沿y 轴平移:向上（下）平移m 个单位，c bx ax y ++=2变成m c bx ax y +++=2（或m c bx ax y -++=2）⑵c bx ax y ++=2沿轴平移：向左（右）平移m 个单位，c bx ax y ++=2变成c m x b m x a y ++++=)()(2（或c m x b m x a y +-+-=)()(2）四、二次函数()2y a x h k=-+与2y ax bx c =++的比较从解析式上看，()2y a x h k=-+与2y ax bx c =++是两种不同的表达形式，后者通过配方可以得到前者，即22424b ac b y a x a a -⎛⎫=++⎪⎝⎭，其中2424b ac b h k a a-=-=，。
华师大版数学九年级上华师大九上数学知识点总结
第21章 二次根式知识点1 二次根式（重点）知识解读1)0a ≥a 称为被开方数（式）．要点精析：（1）二次根式的定义是从代数式的结构形式．．．．上界定的，必须含有二次根号的根指数为22”一般省略不写．（2）被开方数a 可以是一个数．．．，也可以是一个含有字母的式子．．；但前提是．．．a 必须大于或等于0．（3）形如)0a ≥的式子也是二次根式．2．易错警示：（1（2()10a ≥这样的式子只能称为含有二次根式的式子，不能称为二次根式． 知识点2 二次根式有意义的条件（重点）知识解读1．二次根式有意义．．．的条件是被开方数（式）为非负数．．．；反之也成立，0a ⇔≥． 2．二次根式无意义．．．的条件是被开方数（式）为负数．．；反之也成立，0a ⇔<． 要点精析：（1）如果一个式子含有多个二次根式，那么它有意义的条件是：各个二次根式中的被开方数都必须是非负数．．．．．．．．．．．； （2）如果一个式子中既含有二次根式又含有分式，那么它有意义的条件是：二次根式中的．．．．．．被开方数是非负数．．．．．．．．；分式的分母不等于．．．．．．．．0．； （3）如果一个式子中含有零指数或责整数指数，那么它有意义的条件是：底数不为．．．．0．．方法规律（1）本例通过式子有意义的隐含条件，求出点的横、纵坐标的符号，从而确定点在平面直角坐标系中所处的象限；这种由“数”确定符号到“形”确定位置的过程，体现了“数形结合思想”．（2）当题中指出式子有意义或说式子是什么式子时，都表示这个式子一定具备定义中的条件，解这类题一般都是先根据定义建立关于未知数的不等式（组），再通过解不等式（组）确定未知数的值或范围．知识点3 二次根式的性质（重难点）知识解读1．二次根式的性质：（1a≥≥即一个非负数的算术平方根是一个非负数；（2）()2a a=≥，即一个非负数的算术平方根的平方等于它本身；（3()()0,0,a aaa a≥⎧⎪=⎨-<⎪⎩即一个数的平方的算术平方根等于它的绝对值．要点精析：（1．．．．．：①0a≥≥．（22的区别与联系：区别：a为全体实数，2中0a≥；先平方后开方，2是先开方后平方；③运算结果不同：()()0,0,a aaa a≥⎧⎪==⎨-<⎪⎩2a=．联系2均为非负数，且当0a≥2=．2．易错警示a=化简时，易忽略字母a的取值范围．方法规律本例与前面的例3都属于“数形结合思想”的经典例题，它们的不同点：例3是由“数”的符号确定“形”的位置；而本例则由“形”的位置来确定“数”（式）的符号；它充分体现了“数”与“形”是一个互相依存、不可分割的有机结合体；解答利用二次根式的性质化简题的关键是确．保去掉根号后的结果是非负数．．．．．．．．．．．．．．方法规律常见的非负数的类型有三种：绝对值、偶次方、二次根式（算术平方根）．当它们的和．为．0．时，必须满足其中的每一项．．．都等于．．．0．．方法规律形如（4）这类题目应充分运用分类讨论思想．另外，此类题中并不是所有的非负数都得写成二次根式的平方（不一定带根号）的形式，如242=，2164=，()22211x x x++=+等．方法规律解这类题的依据是二次根式有意义的条件：被开方数是非负数．．．．．．．．，，它是限制字母取值范围的重要条件，也是易被忽略的隐含条件；b（其中被开方数x a-与a x-互为相反数）的式子的值是b．方法规律此题运用转化思想，把二次根式问题转化为绝对值问题，去绝对值符号时运用了分类讨论思想．当绝对值符号内的代数式大于或等于0时去掉绝对值符号后是它本身，当绝对值符号内的代数式小于o 时去掉绝对值符号后是它的相反数．此题有两处绝对值，故要分三种情况讨论，即：两个都小于0；一个大于0，另一个小于0；两个都大于0．等于0和这三种情况中任何一种合并都可以，只不过分段讨论时，同一个数不重复讨论，在一处出现即可．方法规律先通过二次根式的定义求自然数n 的范围，再由二次根式的性质确定12n -是一个完全平方数，最后通过分类讨论思想求出自然数n 的值．方法规律a =进行化简时，其关键步骤是去绝对值符号．．．．．．，而去绝对值符号的关键是判．断绝对值符号内的代数式的符号．．．．．．．．．．．．．．；因此一定要结合具体问题：如数轴、几何图形特征等，先确定其符号，然后进行化简．21.2 二次根式的乘除知识点1 二次根式的乘法（重点）知识解读1)0,0a b =≥≥．这就是说，两个算术平方根的积，等于它们被开方数的积的算术平方根．要点精析：（1）法则中被开方数a 、b 既可以是数．，也可以是代数式．．．，但都必须是非负数．．．； （2）当二次根式根号外有因数（式）时，可类比单项式乘单项式的法则进行运算，即根号外因数（式）之积作为根号外因数（式），被开方数之积作为被开方数；（3）二次根式相乘的结果是一个二次根式或一个有理式；（4）如果没有特别说明，本章中的所有字母都表示正数．．．．．．．．．． 拓展：（1）几个二次根式相乘，把被开方数相乘，)0,0,0a b c =≥≥≥；（2）几个二次根式相乘，可利用交换律、结合律使运算简便．（3）易错警示：不要把字母表示正数误认为含该字母的式子就是正数．知识点2 积的算术平方根（难点）知识解读1)0,0a b ≥≥，这就是说，积的算术平方根，等于各因式算术平方根的积．要点精析：（1）积的算术平方根的性质的实质是逆用．．．．．二次根式的乘法法则，它对两个以上的积的算术平方根同样适用；（2）应用积的算术平方根的性质的前提条件．．．．是乘积中的每个因数（式）必须是非负数；应用此性质的作用是化简二次根式；（3）在进行化简运算时，先将被开方数进行因数（式）分解，然后将能开得尽方的因数（式）开方后移到根号外．2．易错警示：积的算术平方根性质中的每个因式可以是数，也可以是代数式，但无论是数还是代数式都必须满足因数（式）都是非负数，才能运用性质进行化简或计算． 知识点3 二次根式的除法（重点）知识解读1)0,0a b =≥>．这就是说，两个算术平方根的商，等于它们被开方数的商的算术平方根．要点精析：（1）法则中的被开方数a 、b 既可以是数，也可以是代数式，但都必须是非负的．．．且．b ．不．为．0．；（2）当二次根式根号外有因数（式）时，可类比．．单项式除以单项式的法则进行运算；将根号外因数（式）之商作为根号外商的因数（式）；被开方数之商作为被开方数．2．易错警示：（1)0,0a b =≥>中，特别注意0b >，若0b =，则代数式无意义；（2）二次根式的运算结果要尽量化到最简；（3这样的错误；（4）如果是几个二次根式相除，应按除法法则依次计算；也可以把除法运算转化为乘法运算来计算．方法规律利用二次根式的除法法则进行计算，被开方数相除时，可以用“除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数”进行约分、化简．知识解读1)0,0a b=≥>．这就是说，商的算术平方根，等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根．要点精析：（1）商的算术平方根的性质的实质是逆用．．．．．二次根式的除法法则； （2）应用商的算术平方根的前提条件是商中被除式是非负数，除式是正数；（3）商的算术平方根的性质的作．用是化简二次根式．．．．．．．．，将分母中的根号化去． 2．分母有理化：（1）定义：要化去分母中的根号，只要将分子、分母同乘以一个恰当的二次根式就可以了，通常这种化简过程称为分母有理化；（2）依据：分式的基本性质及()20a a =≥；（3）方法：将分子和分母都乘分母的有理化因式．拓展：（1）有理化因式：两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，那么这两个代数式互为有理化因式；（2）常用的有理化因式a a ；3．易错警示：在二次根式的计算中，最后结果的被开方数应不含开得尽的因数（式），同时分母不含二次根式．方法规律分每有理化一般经历如下三步：“一移．．”，即将分子、分母中能尽方的因数（式）移到根号外；“二乘．．”，即将分子、分母同时乘以分母的有理化因数（式）；“三化．．”，即化简计算．知识点5 最简二次根式（重点）知识解读1．定义：二次根式被开方数中不含分母，并且被开方数中所有因数（或因式）的幂的指数都小于2，像这样的二次根式称为最简二次根式．要点精析：最简二次根式必须满足：（1）被开方数不含分母，也就是被开方数必须是整数（式）；（2）被开方数中每个因数（式）的指数都小于根指数2；即每个因数（式）的指数都是1．2．将一个二次根式化简成最简二次根式的方法步骤：（1）“一分”，即利用因数（式）分解的方法把被开方数的分子、分母都化成质因数（式）的幂的乘积形式；（2）“二移”，即把能开得尽方的因数（式）用它的算术平方根代替，移到根号外，其中把根号内的分母中的因式移到根号外时，要注意应写在分母的位置上；（3）“三化”，即将分母有理化一化去被开方数中的分母．3．易错警示：（1）分母中含有根式的式子不是最简二次根式；（2）去根号时，忽视隐含条件，误将负数移到根号外；（3）去根号后漏掉括号．方法规律二次根式乘除法的混合运算与整式乘除法的混合运算方法相同，整式乘除法的一些法则、公式在二次根式乘除法中同样适用．．．．，在运算中要注意符号和顺序；最后的结果要注意将所含的二次根式化为最简二次根式．．．．．．．．．．．．．．．．．，且分母中不含二次根式说明：对于二次根式的混合运算，也可先对每一个二次根式进行化简，再计算，能使计算简便，请读者试一试．方法规律本例利用探究规律法将蕴涵在数中内在的排列规律，猜想探究问题的结果用代数式表示．21.3 二次根式的加减知识点1 同类二次根式知识解读1．我们把像、-要点精析：（1）同类二次根式必须符合两个条件：①最简二次根式；②被开方数相同．（2）判断是否为同类二次根式时，先将二次根式都化为最简二次根式，然后比较被开方数，它与根号前面的系数无关．2．易错警示：判断两个二次根式是否为同类二次根式，不化简而直接判断易出错．方法规律判断几个二次根式是否为同类二次根式的步骤是：（1）将各二次根式化为最简二次根式；（2）看被开方数是否相同．知识点2 二次根式的加减知识解读1．法则：二次根式相加减，先把各个二次根式化简，再将同类二次根式合并．=+即：(m n2．二次根式加减运算的步骤：（1）“化”：将每个二次根式化成．．最简二次根式；（2）“找”：找出．．同类二次根式；（3）“并”：将同类二次根式合．并．成一项．3．整式加减运算中的交换律、结合律及去括号、添括号法则在二次根式的运算中仍然适用．4．易错警示：（1）合并同类二次根式时，根号外的因数与因数合并，剩下的部分保持不变，一定不要丢掉；（2）不能合并的二次根式不能丢掉，因为它们也是结果的一部分；（3）二次根式根号外的因数是带分数的要化为假分数．方法规律二次根式的加减法运算的步骤：（1）将每个二次根式都化为最简二次根式．．．．．．，若被开方数中含有带分数，则要先化成假分数；若含有小数成分数，则要化成分数，进而化为最简二次根式；（2）原式中若有括号，要先去括号，再应用加法交换律、结合律将被开方数相同的二次根式进行合并．．．．．方法规律本例是一道集“数”与“形”为一体的经典题，解答本例经过由非负数之和为零得方程（组），从方程（组）得到三条线段的长；再由任意两线段之和大于第三条线段；任意两线段之差小于第三条线段；得出这三条线段符合组成三角形的条件；最后求三角形的周长． 知识点3 二次根式的混合运算（难点）知识解读1．二次根式的混合运算：（1）运算种类：二次根式的加、减、乘、除、乘方（或开方）的混合运算．（2）运算顺序：先算乘方（开方），再算乘除，最后算加减，如果有括号就先算括号里面的．要点精析：（1）二次根式混合运算的结果应写成最简二次根式（或整式）的形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，并且分母中不含二次根式；（2）进行二次根式的开方运算时应使开出的因数（式）是非负数（式）．2．二次根式的运算律：（1）实数运算中的运算律（交换律、结合律、分配律）和整式乘法中的乘法公式（平方差公式和完全平方公式）在二次根式的运算中仍然适用．（2）在进行计算时，能用乘法公式的要尽量使用乘法公式，同时注意合理地运用运算律．3．易错警示：（1）对被开方数相同的二次根式理解不透彻导致合并不彻底．（2）在计算过程中，忽略隐含已知条件中的字母的取值范围，导致出现符号错误． 方法规律二次根式的混合运算顺序与整式运算类似，先乘方．．．，再乘除．．．，最后再加减．．．．．，在二次根式混合运算中，每一个二次根式可看成一个“单项式”，多个非同类二次根式之和可以看成一个“多项式”，因此整式运算法则、运算律及乘法公式在二次根式运算中仍然适用． 方法规律=，即它们是可以合并的二次根式，也就是说它们是被开方数相同的二次根式．．．．．．．．．．．，利用这一特征解决问题，如按思维习惯把已知等式两边平方，这样一个等式两个未知量是无法求出a 、b 的．方法规律由5x y +=-，6xy =解出x ，y 的值比较困难，因此可以考虑用整体思想求解． 方法规律本题运用数形结合思想．先根据实数所对应的点在数轴上的位置，得出每个数的正负情况以及大小关系，再运用二次根式的性质和绝对值的性质来解决问题．方法规律本题运用了“．0．”点取值法．．．．．，即令要讨论的每个代数式等于0，求出字母的值，然后分情况化简．体现了分类讨论思想的运用．方法规律参数法的实质是．．．在解题过程中，适当引入一些与题目研究的数学对象发生联系量（参数），以此作为媒介．．，再进行分析和综合，从而解决问题．例如本例中的y 就是一个参数． 方法规律此例体现了从特殊到一般的思想，采用了归纳法来解题．仔细观察，找出规律是关键． 方法规律此例运用了反向推理法，对于一些题目，当我们从正面．．不好解答时，不妨从它的反面．．来考虑，可能有意想不到的效果．第22章 一元二次方程知识点1 一元二次方程的概念知识解读1．定义：整式方程中只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2，这样的方程叫做一元二次方程．要点精析：（1）理解定义：要掌握三个关键点：整式、未知数个数及最高次数；“一元”是指整个方程中只含有一个未知数；“二次”是指该未知数的最高次数是2．（2）一元二次方程的识别方法：整理前：①整式方程，②只含一个未知数；整理后：未知数的最高次数是2．2．易错警示：在判断一个式子是否是一元二次方程时常出现以下几种错误：（1）不整理合并直接判断；（2）不看是不是整式方程；（3）未知数的个数不是1或未知数的最高次数不是2．方法规律判断一个方程是否是一元二次方程，有两个关键点：（1）整理前足整式方程且只含一个未知数；（2）整理后未知数的最高次数是2；本例⑤()222322x x x -=-中易出现不整理就下结论，误认为是一元二次方程的错误．方法规律已知某方程为一元二次方程，则此方程必须符合一元二次方程的两个基本特征：只含一个未知数；未知数的最髙次数是2．当二次项系数是待定系数时还要考虑二次项系数不等于0．知识点2 一元二次方程的一般形式（重点）知识解读1．一般地，任何一个关于x 的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式：()200ax bx c a ++=≠．这种形式叫做一元二次方程的一般形式，其中2ax 是二次项，a 是二次项系数，bx 是一次项，b 次项系数，c 是常数项．2．理解要点：（1）20ax bx c ++=，当0a ≠时，方程才是一元二次方程，但b ，c 可以是0．（2）将一个一元二次方程化成一般形式，可以通过去分母、去括号、移项、合并同类项等步骤．（3）指出一元二次方程的某项时，应连同未知数一起；指出某项系数时应连同它前面的符号一起．（4）二次项系数不等于零既是一元二次方程的必要条件，也是一个隐含条件．3．易错警示：（1）忽略一元二次方程20ax bx c ++=中二次项系数0a ≠的条件．（2）确定一元二次方程各项系数时，不要忽略各项前面的符号．方法规律1．化一般形式一般要经历一去（去分母去括号）二移三并这三步；2．当整理为一般形式后，如果二次项系数是负数，一般要把它转化为正数，若有关系数是分数，一般要把它转化为整数．方法规律在一元二次方程的一般形式：20ax bx c ++=中，0a ≠是确定该方程为一元二次方程的唯一标准，在应用一元二次方程的定义求待定字母的值时，既要考虑未知数的最高次数是2，又要考虑二次项系数不为零．方法规律在由一元二次方程的定义求有关待定字母的值时，先要把方程整理成一元二次方程的一般形式，再由题中给出的条件及二次项系数不为0列式求出．知识点3 建立一元二次方程的模型知识解读1．一元二次方程模型：一元二次方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，它是把实际问题中语言叙述的数量关系通过设未知数用一元二次方程来表达．2．建立一元二次方程模型的一般步骤：（1）审题，认真阅读题目，弄清未知量和已知量之间的关系；（2）设出合适的未知数，一般设为x ；（3）确定等量关系；（4）根据等量关系列出一元二次方程，有时要化为一般形式．3．常用一元二次方程来建模的问题有：圆形的面积、增长（利润）率、行程问题、工程问题等．4．易错警示：一元二次方程求得实际问题的解要检验，看其是否符合实际意义． 知识点4 一元二次方程的根（解）（难点）知识解读1．定义：能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的根（解）． 要点精析：（1）判断方程的根的必要条件是：使方程左右两边相等．（2）根据方程的根的定义可以判断解出的方程的根是否正确．（3）一元二次方程的根不止一个，只要符合条件的都是方程的根．方法规律检验一个数是否为方程的根，只要把这个数分别代入方程的左右两边算出数值，看它们是否相等．在找根时注意使一元二次方程左右两边相等的未知数的值不一定只有一个． 方法规律如果0x 是方程20ax bx c ++=的根，则有式子2000ax bx c ++=成立．当求含有0x 的代数式的值时，找出该代数式与2000ax bx c ++=相类似的结构进行整体代入求值． 方法规律判断未知数的值是否为所给一元二次方程的根的方法是将这个数代入原方程，判断方程左右两边的值是否相等．22.2 一元二次方程的解法22.2.1 直接开平方法和因式分解法知识点1 用直接开平方法解一元一次方程（重点）知识解读1．定义：利用平方根的意义，直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法．2．直接开平方法求方程的解的方法：（1）()20x p p x =≥→=2）()()20x a p p x a +=≥→=；（3）()()20,0mx n p p m x +=≥≠→= 3．易错警示：直接开平方法是利用平方根的意义，所以要注意两点：（1）常常只取正的平方根而遗漏负的平方根；（2）只有非负数才有平方根，所以直接开平方法的前提条件是2x p =中0p ≥． 方法规律用直接开方法解一元二次方程时，首先将方程化成左边是含有未知数的完全平方式，右边是非负数的形式，然后根据平方根的意义求解．当整理后右边为0时，方程有两个相等的实数根．知识点2 用因式分解法解一元二次方程知识解读1．定义：先因式分解，使方程化为两个一次式的乘积等于0的形式，再使这两个一次式分别等于0，从而实现降次，这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法．2．因式分解法解一元二次方程的一般步骤：（1）整理方程，使其右边为0；（2）将方程左边分解为两个一次式的乘积；（3）令每个一次式分别为0，得到两个一元一次方程；（4）分别解这两个一元一次方程，它们的解就是原方程的解．3．常用的因式分解的方法：（1）提取公因式法；（2）公式法；（3）()()()2x a b x ab x a x b +++=++．4．易错警示：（1）当方程没有化成一般形式时，不能把左边进行因式分解；（2）不是所有的一元二次方程都能用因式分解法求解．方法规律用因式分解法解一元二次方程时，不要急于将方程化为一般形式，要结合方程特点适当变形，发现并提取公因式或运用公式．方法规律采用因式分解法解一元二次方程的技巧为：右化零，左分解，两因式，各求解． 方法规律用直接开平方的方法解一元二次方程，如果方程化成()20x p p =≥的形式，则方程的两根互为相反数．方法规律本题运用了换元法，运用换元法解方程时，要'注意还元．如本题最后是要解出未知数x ，而不是未知数t ，所以先换元然后再还元．方法规律元二次方程的两个根，就可以知道用因式分解法求解的过程，即()()120,x a x b x a x b --=⇔==．方法规律确定三角形的三边长时，要考虑三角形的三边关系，即任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边．22.2.2 配方法知识点1 用配方法解一元二次方程知识解读1．定义：通过方程的简单变形，将左边配成一个含有未知数的完全平方式，右边是一个非负数，从而可以直接开平方求解，这种解一元二次方程的方法叫做配方法．要点精析：（1）配方法是对二次项和一次项配方，所以一般先把常数项移到方程右边，再利用等式的性质将方程两边都加上一次项系数一半的平方（二次项_系数必须为1）．（2）用配方法解一元二次方程，实质就是对一元二次方程变形，转化成直接开平方法所需要的形式．配方是为了降次，利用平方根的定义把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解．2．用配方法解一元二次方程的步骤：简言之：一化二移三配四开方，即（1）化：①将方程化成一般形式；②将二次项系数化为1．（2）移：将常数项移到方程的另一边．（3）配：方程两边同时加上一次项系数一半的平方，使方程变为()2x m n ±=的形式．（4）开方：如果n 为非负数，直接开平方求根．3．易错警示：利用配方法解一元二次方程时：易忘记二次项系数化为1或方程的两边同时加上一次项系数一半的平方．方法规律（1）二次项系数为1时，已知一次项的系数，则常数项为一次项系数一半的平方；已知常数项，则一次项系数为常数项的平方根的两倍．注意有两个．（2）当二次项系数不为1时，则先化二次项系数为1，然后再配方．方法规律方程两边同时加上一次项系数一半的平方是配方法的关键，将二次项系数化成1是进行这一关键步骤的重要前提．方法规律当一个方程出现多个未知数，且方程中具备完全平方式的雏形时，可以考虑凑完全平方式，将方程化成几个非负数的和为零的情形，从而将一个方程化成多个方程来分别求解．22.2.3 公式法22.2.4 一元二次方程根的判别式知识点1 公式法解一元二次方程知识解读1．求根公式的定义：方程()200ax bx c a ++=≠的实数根可写为)240x b ac =-≥，这个式子叫做一元二次方程()200ax bx c a ++=≠的求根公式．2．用求根公式解一元二次方程的一般步骤：（1）把一元二次方程化成一般形式；（2）确定公式中a 、b 、c 的值；（3）求出24b ac -的值；（4）若240b ac -≥，则把a 、b 及24b ac -的值代入求根公式求解，当240b ac -<时，方程无实数解．方法规律用公式法解一元二次方程时，应首先将方程化为一般形式，然后确定二次项系数、一次项系数及常数项，在确定了a 、b 、c 后，先计算24b ac -的值，当240b ac -≥时，再用求根公式解．方法规律解含字母系数的一元二次方程时，与解一般的一元二次方程一，一，先将方程化成一般形式，然后利用公式法求出方程的解．方法规律利用公式法因式分解的理论依据：若一元二次方程20ax bx c ++=的两根为1x ，2x ，则方程可化成()()()1200a x x x x a --=≠的形式，因此()()()2120ax bx c a x x x x a ++=--≠，所以利用公式法进行代数式()20ax bx c a ++≠的因式分解时，可以先构造一元二次方程20ax bx c ++=，然后求出一元二次方程的两根，再代入()()()120a x x x x a --≠完成因式分解．知识点2 一元二次方程根的判别式知识解读1．式子24b ac -叫做方程()200ax bx c a ++=≠根的判别式，通常用符号∆表示，即24b ac ∆=-．2．一元二次方程根的个数的判断方法：（1）当0∆>时，方程()200ax bx c a ++=≠有两个不相等的实数根．（2）当0∆=时，方程()200ax bx c a ++=≠有两个相等的实数根．（3）当0∆<时，方程没有实数根．要点精析：（1）利用根的判别式可以不解方程判断方程根的情况，反之，已知方程根的情况可以确定方程待定字母系数的取值范围；（2）计算根的判别式时，先将方程化成一般形式，确定a 、b 、c 后再计算；（3）一元二次方程有实数根包括有两个相等的实数根和两个不相等的实数根，即0∆≥． 方法规律（1）关于一元二次方程根的情况的问题一般都与24b ac -有关，抓住24b ac -与零的大小关系推出一元二次方程根的三种不同情况是解题的关键．（2）判断方程根的情况的方。
华师大版数学上册九年级知识点
华师大版数学上册九年级知识点数学作为一门学科，为我们的学习和生活提供了重要的帮助和指导。
数学知识点密集，牵扯广泛。
今天，我们来探讨一下华师大版数学上册九年级的知识点。
第一章：有理数有理数是我们数学学习的基础，也是日常生活中常见的数。
在这一章中，我们学习了有理数的概念、性质和运算。
我们了解到有理数包括整数、分数和小数，并且学会了对有理数进行四则运算。
在习题中，我们通过解决实际问题来巩固对有理数的理解和应用。
第二章：代数式代数式是数学中非常重要的一个概念。
通过学习代数式，我们可以更好地理解和解决实际问题。
在这一章中，我们学习了代数式的定义、展开和化简。
我们掌握了基本的代数运算法则，例如加法交换律和分配律。
此外，我们还学会了如何通过代数式建立方程，解决实际问题。
第三章：一次函数一次函数是数学中的重要内容，也是解决实际问题的有效工具。
在这一章中，我们学习了一次函数的定义、性质和图像。
我们了解到一次函数是一条直线，可以通过截距和斜率来确定。
我们学会了如何根据函数的图像和相关信息，确定函数的表达式，并且通过一次函数解决了很多实际问题。
第四章：一次不等式一次不等式是我们解决实际问题的重要工具。
在这一章中，我们学习了一次不等式的概念、性质和解法。
我们掌握了如何利用图像和计算来解决一次不等式，并且应用于实际问题中。
通过许多习题的练习，我们提高了解决问题的能力和思维能力。
第五章：平方根与二次函数平方根和二次函数是数学中的重要内容，也是我们解决实际问题的有效工具。
在这一章中，我们学习了平方根的性质和运算法则。
我们了解到二次函数是一条抛物线，并且学会了通过顶点和轴对称性质确定二次函数的图像。
我们还学习了通过二次函数解决实际问题的方法。
第六章：点、线和平面点、线和平面是几何中的基本概念，也是我们解决几何问题的基础。
在这一章中，我们学习了点、线和平面的定义和性质。
我们了解到点无大小，线由无数个点组成，平面由无数个线组成。
我们还学会了通过点、线和平面来确定几何关系，并且解决了一些几何问题。
华师九年级数学知识点
华师九年级数学知识点数学是一门抽象而又具有逻辑性的学科，它渗透在我们的生活中的各个方面。
华师九年级的数学课程内容在数学知识体系中占有重要的地位，涉及到众多的数学知识点。
本文将围绕华师九年级数学知识点展开讨论，并探索一些有趣的数学现象。
首先，我们来探讨一下华师九年级数学中的代数运算。
代数运算是数学中非常重要的一个分支，其中包括四则运算、方程式、函数等知识点。
在四则运算中，我们需要掌握加法、减法、乘法和除法，并学会应用它们解决实际问题。
方程式则涉及到等式的解法，我们需要通过变换、移项、配方等方法解决方程。
函数是代数运算中的一个重要概念，它描述了两个变量之间的关系，可以用来解决各种实际问题。
通过学习代数运算，我们能够培养逻辑思维和问题解决能力。
其次，华师九年级数学中的几何知识点也是不可忽视的。
几何是数学的一个重要分支，研究空间和图形的形状、大小、相对位置等等。
华师九年级的几何内容包括平面几何和立体几何。
在平面几何中，我们需要学习直线、角、三角形、四边形、圆等基础概念，并学会根据已知条件求解几何问题。
立体几何则涉及到立体图形的性质和计算表面积、体积等问题。
通过学习几何，我们可以提高空间思维和观察力，培养准确性和逻辑性。
另外，华师九年级数学中的概率与统计也是一个值得关注的知识点。
概率与统计是数学中研究随机现象的概率和统计规律的学科。
在概率中，我们需要学习基本事件、样本空间、概率运算等概念，并学会计算概率并应用到实际问题中。
统计则涉及到数据的收集、整理与分析，需要掌握频数、频率、平均数、中位数等统计指标，并学会通过图表展示数据信息。
通过学习概率与统计，我们能够提高分析问题和解决问题的能力，并培养科学的思维方式。
除了以上提及的数学知识点，华师九年级的数学课程还包括数与式、数与量、变与不变、技巧与方法等等。
这些知识点涉及到数学中的基本概念和基本原理，并通过实例和问题帮助我们理解和应用这些知识点。
通过学习这些数学知识点，我们能够提高逻辑思维、推理证明和问题解决的能力。