2018综合实践教案
四年级下 综合实践教案
四年级下综合实践活动教学设计（2017—2018学年度下期）活动教案：目标要求：总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等五自?能力以及良好的个性品质。
具体目标：１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
第一单元植物王国一、活动指导：我校有一个美丽的后花园，一年四季月月有花开，天天有花香。
在花园里，常常聚集着一批批学生，他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣，并提出了各种各样的有趣问题。
为此, 我定下主题?走进植物王国?,希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。
同时，丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。
二﹑活动的具体目标(一)情感目标：1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。
2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。
(二)能力目标：1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。
3﹑通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。
4﹑通过小组之间、同学之间、师生之间的协作配合，逐步培养与人交往的意识，培养他们健康合作意识、良性的竞争意识。
(三)认知目标：1﹑了解植物在我们人类生活中的重要性。
2﹑在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。
四年级下学期综合实践活动教案【全册】.docx
综合实践教案许村小学四年级2018、2四年级下学期综合实践活动教案教学内容主题 1 关注生活垃圾（课题）设计者第 1课第1课时总共课时31.认识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类教学目标 2. 学会处理生活垃圾的方法。
3.学会调查身边的环境。
教学重难点关注生活垃圾，学会处理生活垃圾的方法。
教学准备调查表，搜易有关生活垃圾的资料。
预习设计步骤教学过程师生活动第一课时二次备课一激趣导入。
课件播放搜集到的垃圾得图片。
这些垃圾围绕在咱们生活的周围，让我们又讨厌，有无可奈可，到底这些垃圾该怎么处理，今天我们学习《关注生活垃圾》。
二生活垃圾小调查1 关于垃圾，你有什么问题要问，小组交流，每组提出两个有价值的问题。
2 梳理整理的问题。
如生活垃圾主要有哪些？处理生活垃圾有哪些常用方法？3 以小组为单位，设计活动方案。
你们下组要研究那个问题？确定题目，分组研讨，并填好小组活动方案。
三实践体验1 你知道垃圾如何如分类吗？学生搜集资料较多，王安康搜集到文字资料，谢压轩搜集到图片资料。
学生交流。
教师梳理按来源分主要有生活垃圾，工业垃圾，建筑垃圾，新型垃圾太空垃圾，电子垃圾等。
出示“小博士的话”认识可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的包含内容，并说说各自还包含哪些垃圾？2 家庭生活垃圾调查表统计调查数据，计算自己家里每周的垃圾数量。
通过调查，你发现了什么？第二课时活动 2：垃圾处理学问大1. 我们周围每天产生那么多的垃圾，那么这些垃圾该如何处理呢？2. 你了解哪些垃圾的处理方法？学生简单交流。
3请你为你家中的生活垃圾处理设计一个方案。
可回收垃圾有害垃圾厨余垃圾其他垃圾填埋焚烧综合利用堆肥4那你知道这些垃圾填埋后就会万事大吉了吗？他们在地下如何分解呢？5.了解《资料在线》。
6调查周围的人对垃圾再利用的情况。
识记状况：存在问题：我的建议：7对你调查的结果，你有什么问题要问吗？学生讨论问题。
8资料在线“你知道吗？”9交流综合处理会收垃圾的的好处。
三年级综合实践活动教案(全册)精编
课 题
班级小主人之活动一：小组合作公约大家定
课 型
新授
备课时间
2018、8、25
授课时间
教
学
目
标
1．制订公约、设计制作班级成长手册。
2．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3．受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重点
制订公约、设计制作班级成长手册。
教学难点
三年级综合实践活动教案（全册）
（2018——2019学年度第一学期）
教 学 进 度 表
年级：三年级 学科：综合实践
周 次
时 间
教 学 内 容
备 注
1
8月27——31
一、班级小主人1、小组合作公约大家定
1
2
9月 3——7
2、创办班级图书角
1
3
10——14
3、班级成长手册
1
4
17——21
二、危险我知晓 1、放学路上保平安
一、导入
师：学校在开展“爱读书、读好书”活动，怎样让同学们在学校里读更多的好书呢？
生：我们在教室里设计一个图书角吧。
二、新授
1．围绕班级图书角设计的几个要素，分组讨论设计方案。
图是哪里来？书架怎么来？如何梅花图书角？
2．通过采访学校图书室的老师，了解图书的管理方法。
将图书分类，给图书编分类号，登记图书，分类摆放图书，图书工作包括还哪些？
单元教学难点
学生自主制订活动计划。自主开展活动。
突破教学重难点的方法策略
1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。
2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。
17-18六年级下册综合实践活动计划、全册教案
备课教案（2017-2018学年第二学期）班级：六科目：综合教师：夏铖武余庆县满溪小学2017-2018学年第二学期教师误课登记表教师：夏铖武满溪小学2017—2018学年六年级综合实践活动科计划2017—2018学年第二学期指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
具体措施：1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。
2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。
3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。
4、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的主题。
5、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。
6、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。
《谁不说俺家乡好》综合实践活动方案
《谁不说俺家乡好》综合实践活动方案设计滑县牛屯镇宋林小学宋天霞2018年3月24日《谁不说俺家乡好》综合实践活动方案设计一、活动背景：家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌。
文化背景、家乡的特色产品为当地带来了巨大的经济收益，家乡的名人可以反映家乡人的精神风貌，能成为学生学习的榜样。
家乡的历史渊源远、文化底蕴，值得我们小学生了解和探索。
这样有利于增强学生热爱家乡的情感。
学生由热爱家乡延伸到热爱祖国。
五年级的学生已经具备了一定的探究能力，家乡的历史名人会对学生有一定积极的影响。
本次活动中学生主要从了解家乡的历史渊源、家乡的历史名人、家乡的特色产品三个方面进行活动探究。
二、活动目标：1、通过寻访家乡的古迹、家乡的特产，让学生在综合实践活动中了解家乡的文化。
2、通过本次活动，让学生利用多种途径获取信息，培养学生搜集、处理信息的能力。
3、让学生在活动中学会与人交流、合作、分享。
积极参与本次活动。
三、活动对象：滑县牛屯镇宋林小学五年级学生四、活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段目标：通过讲解让学生对家乡的历史渊源、家乡的特色产品、家乡的名人产生研究的兴趣。
指导要点：1、学生自主搜集有关家乡的历史渊源、家乡的特产、家乡的名人的资料，引导学生对家乡的历史文化产生兴趣，激发学生的探究欲望。
2、指导学生成立活动小组。
3、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方法进行探究。
提高学生合作、交往、探究能力。
指导要点：1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方法。
2、学习运用一些研究方法，如：上网搜集信息、访问法第三阶段：总结交流阶段目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。
学会自主选择切合实际的方法进行展示汇报。
通过活动激发学生热爱家乡的思想感情。
指导要点：1、指导学生整理活动资料的方法。
2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次活动情况，写出简单的研究报告。
二年级上册综合实践活动教案
..马蹄镇民新小学（2017~2018 第一学期）教师电子备课年级：二（ 1）班学科：综合实践活动备课人 : 王慧..二年级上册综合实践活动课教学计划一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。
课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然” 等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。
要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
3、在教学过程中相机对学生进行品德与法制教育，如在教学《吹吹肥皂泡》的过程中引导学生了解《中华人民共和国产品安全质量法》 , 通过《交通法规要记牢》对学生进行《中华人民共和国道路安全法》，通过学习《爱护绿化成果》引导学生学习习《中华人民共和国环境保护法》，通过学习《地震与防护》相机学习《中华人民共和国防震减灾法》的相关内容，培养学生法制意识，教育学生从小做一个知法、懂法、守法的好公民。
4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
综合实践课教案5篇
综合实践课教案5篇综合实践课教案篇1一、活动目标认知：1、认识各类标志含义及作用。
2、了解标志分类情况及设置地点。
3、了解人们认识标志与使用标志的情况。
情感：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、从小树立自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。
能力：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。
2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
二、活动准备1、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。
2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训I。
3、商讨活动的计划引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。
由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。
4、做好器材准备(相机、摄像机、录音机等)三、活动过程1、谈话导入学校附近正大进行管道煤气建设，同学发现道路变小，道路上的标志却增多了，经常有人问我：“李老师这些标志是什么意思？”看到同学们对标志产生如此浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定开展“标志面面观”的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查计划，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分享吗？2、调查汇报，成果展示(1)小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的调查成果。
成果汇报，交流评价。
(2)相机点拨让学生认识标志在人们生活中所起到的作用并引导找出宣传标志的途径。
(3)组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流：a、听了这个小组的汇报，你有什么收获？b、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？d、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获取资料？3、调查发现，设计标志引入：在这次调查中同学们发现了还有一些应该设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志，可以独立完成，也可以小组合作。
陕西师范大学出版社综合教育三年级下册教案-(1)
2017-2018学年度第二学期教案科目：综合年级：三年级教师：郭鹏2018年9月三年级综合实践教案（下册）活动一：人与自然类——我爱大自然第一课时活动内容：《我爱大自然》图片展活动目的：1、通过观察大量祖国大好河山的图片，激发对祖国的热爱之情。
2、欣赏和认识一些植物和昆虫，扩充知识面。
活动准备：PPT课件活动地点：多媒体教室活动设计：一、情境导入：试听歌曲《世界多美好》，展示精美图片导入本课。
二、展示活动：1、美景图片展：2、九寨沟实景拍摄欣赏3、植物、昆虫图片展三、说一说自己最远的旅程和美好的回忆。
四、布置作业：用心收集美好的图片第二课时活动内容：我与种子一起成长活动目的：1、了解种子结构。
2、了解种子传播的途径。
3、了解种子萌芽的条件。
4、了解播种的方法。
活动地点：教室活动设计：一、情景创设：同学们看过焦恩俊主演的《传说》吗？讲的是花神仙子历尽磨难为人间播种花草的故事，我们的世界正是因为有了五彩缤纷的动植物才显得格外美好，那么植物是靠什么繁衍的呢？（种子），今天我们就一起去探究一些关于种子的学问。
二、探究新知1、种子结构种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
2、种子传播的途径自体传播：所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。
风传播水传播：靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。
此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。
鸟传播：鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。
鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。
果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。
靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
蚂蚁传播：蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 1.今天我当家》优质课教案_7
2018 学年度（下）期教学设计 Teacher’s Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary School the （ first ）semester of 学科Subject： 心理健康课
班级Grade： 四 年 级
教师Teacher：
执教者 学科 心理健康 班级 四年级 内容 《 听 》 时间
设计意图 倾听则是有效沟通环节当中重要的技巧，善于倾听可以使得沟通更为高效。而倾听不管是在人的交往中还是在职场中都有非常重要的作用，通过倾听我们可以获取重要信息，擅听才能擅言，才能获得友谊和信任。本课旨在让学生通过了解倾听在各种职业中的重要性，激发他们认真倾听的内在动力，并通过游戏体验作为学生认真倾听的重要，学习倾听的方法。
教学目标 1、了解跟倾听有关系的职业 2、感受倾听在职业中的重要性 3、体验倾听在学生生活中的重要性并初步学习倾听小技巧 教学重点 1、感受倾听在职业中的重要性 2、体验倾听在学生生活中的重要并初步学习倾听小技巧性
教学难点 体验倾听在学生生活中的重要并初步学习倾听小技巧性
教学设计 教学流程 设计意图
一、热身阶段： 倾听新人来报到（3分钟）：倾听小游戏（听音乐，做动作） 亲爱的孩子们，你们好，很高兴我们又见面了。听老师说咱们班的孩子尤其聪明可爱，还特别喜欢做游戏，现在我先给大家带来一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫做：“倾听新人来报道” 那这个游戏怎么玩呢？（介绍游戏规则） 开始游戏：准备好了吗？那现在请你们竖起耳朵仔细听，游戏开始！
过渡：游戏做完了，那你们有没有发现这个游戏中最重要的是靠什么呢？是的，是靠听。今天我就给大家带来一堂有趣的心理健康课，《听》，让我们一起来聊一聊听。（板书课题：听）倾听是我们人与人之间沟通不可缺少的部分，他不仅影响我们的学习生活，还影响着我们的职业。（板书：职业）来，让我们了解跟倾听有重要关系的职业。
四年级上册综合实践教案修订版
2017--2018学年度上学期四年级上册综合实践教案四（1）：田应玉四年级上册综合实践教案1、《我是小车迷》一、主题活动目标1、知识与能力了解汽车方面的有关知识，思考汽车与我们生活的关系，提高学生的环保意识，培养创新能力。
小组同学之间进行分工合作，学会利用多种途径收集资料的方法，提升获取信息、整合资料的能力。
2、过程与方法学生自主选择活动，填写小组分工表，学会小组成员间的分工合作。
通过探究、体验活动使学生了解关于汽车的有关知识，体会其中的乐趣。
通过调查汽车与我们的生活，引导学生发现问题，树立环保意识。
让学生设计未来的汽车，发挥想象，大胆创新。
搜集整理资料，创办宣传栏或参加演讲活动。
3、情感态度与价值观通过对汽车的关注与探究，培养合作精神，引发人与环境的思考，养成关注社会、服务社会的意识。
二、活动准备1、教师准备（1）搜集关于汽车的资料、图片和故事，制作课件，为学生学习研究提供相关的资料。
（2）搜集汽车带来的有关社会问题的资料。
（3）掌握一些常用的调查方法与指导策略。
为学生选择合适的调查方法提供相应支持和指导。
（4）与环保局、图书馆等地取得联系，争取家长的配合。
2、学生准备（1）搜集关于汽车的资料、图片和故事，如汽车的历史、种类、标志与含义等。
（2）收集汽车标志图片并整理归类（3）自由结合分组，民主选定组长，商议安排组内分工，选择合适的调查方法，活动展示方式。
（4）准备设计专栏或演讲所需的材料。
三、课时安排1、选题阶段：1课时2、实施阶段：2—3课时3、展示与评价阶段：1课时四、教学活动设计与过程指导第一课时一、激趣导入，提出问题。
教师首先播放课件（各种车辆川流不息），教师谈话：同学们，你们喜欢汽车吗？。
这些各种各样，五彩缤纷的汽车是不是让你心驰神往，心爱的汽车在高速公路上驰骋，这是不是你的梦想。
今天就让我们一起去探索汽车的奥秘，领略汽车的风采,感受汽车的魅力吧！先看书上的同学都有哪些想法。
然后同学间交流自己感兴趣的问题，相同兴趣地结成小组，确定要研究的问题。
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2017—2018学年度第二学期 综 合 实 践 活 动 教 案
学校： 紫 云 五 小 教师： * * * 1、奇妙的动物世界 活动目标： 1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。 3、法制教育：渗透《中华人民共和国野生动物保护法》 课前准备: 学生： 1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。 2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。 活动时间：2课时 活动过程: 第一课时 一、导入： 蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！ 二、分小组展示 师：看了动物影片，大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园…… 导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。 鸽子：……啄木鸟：……麻雀：…… 游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。 导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！ 驼鸟：……蜂鸟：…… 游客：其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊？ 师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？ 导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！ 小组成员玩游戏，老师放音乐。 游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩！ 导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。 游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。 导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。 游客：请问你是谁？虎鲸：……游客：请问你是谁？鲨鱼：…… 游客：请问你是谁？海豚：…… 游客：这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的？ 导游：我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展，一起去参观吧。（游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！ 导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！ 导游：现在，我们的旅程就要结束了，最后是动物园为大家准备的一首歌，我们来听听吧。播放音乐。 三、渗透法制教育：《中华人民共和国野生动物保护法》 第三条 野生动物资源属于国家所有。 国家保护依法开发利用野生动物资源的单位和个人的合法权益。 第四条 国家对野生动物实行加强资源保护、积极驯养繁殖、合理开发利用的方针，鼓励开展野生动物科学研究。 在野生动物资源保护、科学研究和驯养繁殖方面成绩显著的单位和个人，由政府给予奖励。 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。 第六条 各级政府应当加强对野生动物资源的管理，制定保护、发展和合理利用野生动物资源的规划和措施。 四、生介绍查询资料过程。 师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢？ 第二课时 一、读课文 1、动物小秘密。 2、动物的睡眠。 3、动物自疗之谜。 4、动物的巧妙合作。 5、动物谜语。 6、动物身上的科学。 7、哭泣的生命。 8、形形色色的生命。 二、谈谈体会 这真是一趟有趣的旅行，大家看到了这么多有趣的动物，有什么想要说的吗？ 生谈体会。 师：大自然孕育了无数神奇而完美的生命，他们和人类都是亲密的好朋友，我们要和他们和谐相处。最后，我们一起来唱唱这首歌曲吧。（放音乐） 三、课后实践 了解青蛙到底吃什么。 3、我们只有一个地球 活动目标： 1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。 2、关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。 3、增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。 活动重难点： 重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。 难点：增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。 活动时间：2课时 活动过程： 第一课时 一、导入。 地球，在太阳系里只有一个，它是我们繁衍生息的场所，它就是我们可爱的家园。我们应该为了家园的幸福美好、繁荣昌盛儿作出哪些贡献？今天，我们就来学习，第二课《我们只有一个地球》。 二、感受地球是我们美丽的家园 1、引出地球 2、了解地球：你都了解了地球妈妈的哪些呀？ 3、感受美丽： （1）学生说 （2）看课件：美丽的地球、美丽的家园 （3）说感受 4、小结 三、了解生活中存在的环境污染，资源的浪费现象 1、师：是啊，正如同学们所说的，我们的地球是如此的生机勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候„„（出示哭泣的地球） 2、是什么让我们的地球妈妈落泪了呢？ 3、学生说（环境污染，资源骤减等情况），教师着重引导让学生了解森林的重要性。 4、师小结： 第二课时 一、了解破坏环境，浪费资源给人类生活带来的危害 1、师：课前老师请同学们做了一回小调查员，用你自己的方式去发现由于破坏环境，浪费资源带来的种种危害，下面把你了解到的情况在小组里交流一下，好吗？ 好了同学们，咱们先交流到这儿，好吗？谁愿意先来汇报一下你的发现？（学生汇报自己的调查） 2、教师着重引导学生明白水资源的有限，人类的生活离不开这些有限的资源。 3、小结： 二、读课文，了解课本介绍的知识。 1、戏说地球村的主要村民。 2、地球的寿命有多长。 3、要重视环境污染对健康的危害。 4、假如地球的寿命还有三天。 5、关注地球，引领未来。 三、填空。 1、地球上陆地由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和南极洲组成；海洋由太平洋（ ）、（ ）、（ ）组成。 2、伟大的祖国位于（ ）的东部，（ ）的西南岸。我国有两条很有名的大河，北边的一条是（ ），南边的一条是（ ）。 四、设计节能宣传语 环保好办法 1、节能措施，环保好办法。 2、设计宣传语，宣传节约资源，保护环境。
3、揭开气象变化的神秘面纱 活动目标： 1、知识与能力 引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。 2、过程与方法 引导学生走向户外，在实地观察、调查采访中了解天气变化；通过查阅书籍，上网查找，写观察日记、办手抄报等多种方式收集、整理资料；开展汇报与交流，加深学生对气象的了解。 3、情感态度与价值观 培养学生对天气变化的关注；使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣。 活动重点： 引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。 活动时间：2课时 活动过程： 第一课时 一、导入 1、同学们，想没想过我们生活每一天为什么都是由一个白天和一个黑夜组成的呢？我们生活的每一年中为什么会有不同的天气变化？为什么有春夏秋冬的更替？为什么会有阴天、晴天？为什么„„今天我们就去探索答案。 2、确定主题：了解气象变化。 二、成立小组，拟定方案 1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。 2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导） 3、交流、整理活动方案 （1）分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。 （2）修改完善活动方案。 （3）评选优秀小组。 三、各小组按活动计划进行实践活动 1、天气现象研究 （1）按照计划查找资料了解自然界有哪些天气现象。 （2）利用课余时间查阅相关书籍或上网查找有关风、雨、雷、电、雪等各种天气现象形成的原因。 （3）查找资料了解风的情况、云的变化、雨量、雷与安全、风沙的形成等。 2、气象与日常生活 （1）通过查阅书籍、上网查找等多种方式了解关于天气变化与人类生活的资料。 如：天气与身体健康（饮食、穿衣等） （2）调查天气变化与植物生长的关系，到城郊找菜农、花农实地调查、采访，做好采访记录。 （3）收集天气变化与动物活动有关的资料。 （4）按照小组成员的分工，将收集的资料办成图文并茂、内容丰富的手抄报。 3、气象变化观测 （1）到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄录像资料，做好采访记录。 （2）写天气变化的观察日记。 （3）画每个季节的气温变化图。 4、了解天气途径 （1）人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息？ （2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，填写调查记录表。 5、 收集有关气象变化的古诗、谚语。 6、气象与环保 （1）了解气象变化有哪些危害。调查恶劣气象形成的原因。 （2）气象环保应该采取哪些措施？小学生可以为气象环保做些什么？ （3）收集、整理资料，并试写一份宣传环保的倡议书。 四、整理调查资料，准备交流汇报。