物质的推断学案

合集下载

河南郑州一中高一化学暑假辅导学案:专题一 研究物质的方法和程序

河南郑州一中高一化学暑假辅导学案:专题一  研究物质的方法和程序

第一章学习化学的方法一、介绍高中化学的学习特点1教材分类。

必修1、必修2 选修3(物质结构与性质)、选修4(化学反应原理)、选修5(有机基础)2教材特点:必修1、必修2重点是争辩物质的方法、程序,物质的分类,物质的性质及其变化规律。

(记忆内容较多。

选修3倾向解释物质的性质及其变化规律的。

选修4重点争辩影响化学反应快慢和反应程度、反应过程中能量的变化规律的。

选修5重点争辩重要的有机化合物的结构性质及其变化规律的。

3 高中化学在考试中的有关问题(1)、会考范围。

理科:必修1、必修2 、《化学反应原理》;文科:必修1、必修2 、《化学与生活》(2)、高考范围。

理科:必考内容,必修1、必修2 、《化学反应原理》+选考(《物质结构与性质》、《有机基础》、《化学与技术》)(3)、高考试题呈现方式及难度。

高考试题呈现方式:高考考四门,语(150分)、数(150分)、外(150分)、理综(300分),理综(物理110分,化学100分,生物90分)。

难度:(2022年,训练部考试命题中心统计,)选择题:物理较难;非选择题的选做题化学较难。

4.高考命题特点。

5.高中学习化学方法。

专题一争辩物质的方法和程序【问题1】现代战斗发生的地理位置有什么特点?【反思】从上述问题中,你对你的将来有什么感想呢?【问题2】石油有什么用途呢?了解了石油的诸多用途后,人们是怎样争辩出石油有这么多的用途的呢?【重点1】争辩物质的方法。

例1回忆学校化学中是如何争辩Fe的性质的?【小结】争辩固体物质的方法和程序是:程序:方法:例2例3回忆学校化学中是如何争辩稀硫酸的性质的?【沟通】结合稀硫酸的性质,你认为观看法、试验法能把物质的性质包括完整吗?【总结1例4沟通CaO有哪些化学性质?【讲解】什么是碱性氧化物?碱性氧化物和金属氧化物、非金属氧化物有什么关系?碱性氧化物有什么化学性质?【讲解】什么是酸性氧化物?酸性氧化物和金属氧化物、非金属氧化物有什么关系?酸性氧化物有什么化学性质?【试一试,测一测你的科学潜力】请大家猜测Na有哪些物理性质、化学性质?【试验一】用镊子取出一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,用刀切去一端外皮,光亮银白色的钠表面很快变成暗灰色。

3.2《醛》学案2

3.2《醛》学案2

第二节醛【学习目标】1. 以乙醛为例,掌握醛类的组成、结构、性质和用途。

2. 掌握醛的结构特点和乙醛的氧化反应。

3. 了解丙酮的物理性质和用途。

4. 充分利用“结构决定性质”的方法,抓住官能团来学习有机物的性质;利用醛的特殊性,实现醇、醛、羧酸、酯的转化,为有机合成和推断题打下基础。

【知识回顾】1. 加成反应2. 醇类发生催化氧化的规律【重点难点】重点:乙醛的结构特点和主要化学性质。

难点:乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的化学方程式的正确书写。

【知识学习】一、醛类:1.定义:的有机化合物称为醛,官能团是,简写为,饱和一元醛的通式为。

2.甲醛:最简单的醛,分子式为,结构式为,结构简式为,是一种色、有气味的气体,溶于水,它的水溶液又称,在医学上常用于、等。

【练习1】下列物质中,不属于醛的是()。

A.B.C.CH2=CH-CHO D.Cl-CH2CHO【练习2】已知甲醛(HCHO)分子中的4个原子是共平面的。

下列分子中所有的原子不可能同时存在于同一平面上的是()A.苯乙烯:B.苯甲酸:C.苯甲醛:D.苯乙酮:二、乙醛1. 乙醛的结构:乙醛的分子式是、结构式,结构简式、官能团是。

2. 物理性质乙醛是,有气味的液体,密度比水,易、易,能和、等互溶。

乙醛的核磁共振氢谱中,氢原子的种类和数目之比为。

3.化学性质(1)氧化反应:①燃烧:方程式②醛基的检验:反应方程式:银镜反应:和新制Cu(OH)2悬浊液反应:乙醛在一定和的条件下,能被氧化生成乙酸,【练习3】对照乙醛的反应,写出甲醛发生银镜反应,以及与新制Cu(OH)2溶液反应的化学方程式。

(2)加成反应(还原反应):反应方程式:。

新高考二轮复习专题五物质结构元素周期律学案

新高考二轮复习专题五物质结构元素周期律学案

专题五物质结构元素周期律明·课程标准MINGKECHENGBIAOZHUN对应学生用书学案P471.能画出1~20号元素的原子结构示意图,能用原子结构解释元素性质及其递变规律,并能结合实验及事实进行说明。

2.能利用元素在元素周期表中的位置和原子结构,分析、预测、比较元素及其化合物的性质。

3.能判断简单离子化合物和共价化合物中的化学键类型,能基于化学键解释某些化学反应的热效应。

品·高考真题PINGAOKAOZHENTI对应学生用书学案P47真题细研1.(2022·全国甲卷)Q、X、Y、Z是原子序数依次增大的短周期主族元素,其最外层电子数之和为19。

Q与X、Y、Z位于不同周期,X、Y相邻,Y原子最外层电子数是Q原子内层电子数的2倍。

下列说法正确的是(D)A.非金属性:X>QB.单质的熔点:X>YC.简单氢化物的沸点:Z>QD.最高价含氧酸的酸性:Z>Y【解析】Q、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期主族元素,Q与X、Y、Z不在同一周期,Y原子最外层电子数为Q原子内层电子数的2倍,则Q应为第二周期元素,X、Y、Z位于第三周期,Y的最外层电子数为4,则Y为Si元素,X、Y相邻,且X的原子序数小于Y,则X为Al元素,Q、X、Y、Z的最外层电子数之和为19,则Q、Z的最外层电子数之和为19-3-4=12,主族元素的最外层电子数最多为7,若Q的最外层电子数为7,为F元素,Z的最外层电子数为5,为P元素,若Q的最外层电子数为6,为O元素,则Z 的最外层电子数为6,为S元素,若Q的最外层电子数为5,为N元素,Z的最外层电子数为7,为Cl元素;综上所述,Q为N或O或F,X为Al,Y为Si,Z为Cl或S或P,据此分析解题。

X为Al,Q为N或O或F,同一周期从左往右元素非金属性依次增强,同一主族从上往下依次减弱,故非金属性:Q>X,A错误;由分析可知,X为Al属于金属晶体,Y为Si属于原子晶体或共价晶体,故单质熔点Si>Al,即Y>X,B错误;含有氢键的物质沸点升高,由分析可知Q为N或O或F,其简单氢化物为H2O或NH3或HF,Z为Cl或S 或P,其简单氢化物为HCl或H2S或PH3,由于前者物质中存在分子间氢键,而后者物质中不存在,故沸点Q>Z,C错误;元素的非金属性越强,其最高价含氧酸的酸性越强,P、S、Cl的非金属性均强于Si,因此最高价含氧酸酸性:Z>Y,D正确。

初中化学_物质构成的奥秘 复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

初中化学_物质构成的奥秘 复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

《物质构成的奥秘复习课》教学设计(一)课前自学任务单(二)课中助学任务单(三)课后悟学任务单作业:对于不会的题目,课下可以继续观看视频或请教同学和老师。

感悟做题和复习的方法。

《物质构成的奥秘》学情分析本单元知识点又多,又难,而且零散琐碎。

所以我复习时分为两课时进行。

第一课时分散、详细的复习单个知识点;第二课时要求学生整合知识点,找到各知识点之间的联系成网络图。

再做大量的题目进行练习巩固达标。

我这节课是第二课时,学案设计的题量较大。

为了提高课堂效率,我采用学生做完题后,直接下发答案,学生对答案,不会的先自己解决,在小组内请教同学解决,同学们解决不了老师最后解决。

甚至把一些难题讲解过程录成视频,供学生课下再学习。

《物质构成的奥秘复习课》效果分析《物质构成的奥秘》教材分析本节课是初四第一轮复习,是初三第三单元的复习课。

前两个单元是从生活中了解几个化学反应的现象。

而从本单元开始,正式进入初级层次的化学学习,认识微粒:分子、原子、离子以及他们之间的关系;学习用化学符号表征物质以及如何计算。

如果本单元学不好的话,初四的化学方程式就不会。

所以本单元非常重要。

讲课反思时光飞逝,转眼又一届毕业生要进行中考。

中考之前又有一批老师准备中考攻略——复习课。

复习课设计的高效、有用与否,直接决定着学生考试的成败。

复习不是简单的知识重现,而是知识在心中的有机重组。

复习不是知识的强行灌输,而是在课堂搭建有利于交流的互动平台。

遵循这两个原则,我设计了《物质构成的奥秘--复习课》。

我的复习课分为两课时进行。

第一课时带领学生详细、具体的回顾学习每个知识点。

第二课时在课前,学生先通过课前自学任务单,先观看“物质构成的奥秘”中各个知识点间相互联系的简单视频,再动手去画一幅“物质构成的奥秘”的知识网络图,并练习解说自己的知识网络图。

第二天上课时,展示知识网络图。

先以六人小组为单位组内展示,评选出最优网络图。

再组间进行评选。

这时请每组设计出最优知识网络图的学生上台利用投影仪展示、并为大家讲解自己的网络图内容,之后组内的同学评价他的网络图之所以成为最优图的原因。

新教材2022年高中化学苏教版必修第1册学案:专题2 第1单元 第2课时 物质的检验物质的性质和变化

新教材2022年高中化学苏教版必修第1册学案:专题2 第1单元 第2课时 物质的检验物质的性质和变化

第2课时 物质的检验 物质的性质和变化探究一、几种常见离子的检验1.NH +4 的检验:(1)实例探究:取一支试管,加入2 mL NH 4Cl 溶液,再加入2 mL NaOH 溶液,加热试管,将湿润的红色石蕊试纸靠近试管口: ①实验现象:观察到湿润的红色石蕊试纸变蓝。

②反应原理:化学方程式是NH 4Cl +NaOH=====△ NaCl +NH 3↑+H 2O 。

(2)方法总结:取少量待测液,加入NaOH 溶液,并加热,若产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,则原溶液中含有NH +4 。

2.Cl -的检验:(1)实例探究:取一支试管,加入少量KCl 溶液,再滴加几滴AgNO 3溶液和稀硝酸,现象是生成白色沉淀,该沉淀不溶于稀HNO 3,反应的化学方程式为KCl +AgNO 3===AgCl↓+KNO 3。

(2)方法总结:取少量待测液,加入AgNO3溶液,产生白色沉淀,加入稀硝酸,沉淀不溶解,则原溶液中含有Cl-。

3.SO2-4的检验:(1)实例探究:取一支试管,加入少量K2SO4溶液,再滴加几滴稀盐酸和BaCl2溶液,生成白色沉淀,该沉淀不溶于稀盐酸,反应的化学方程式为K2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2KCl。

(2)方法总结:取少量待测液,先加入过量稀盐酸,无现象后再滴加BaCl2溶液,若产生白色沉淀,则原溶液中含有SO2-。

4(1)检验SO2-时,先加入BaCl2溶液,再加入稀盐酸,产生不溶于4盐酸的白色沉淀,是否一定存在SO2-,正确的操作是什么?4提示:不一定,可能含有Ag+;正确的操作是先加入足量稀盐酸,若有白色沉淀过滤,向滤液中加入BaCl2溶液,若产生白色沉淀,则含有SO2-4。

(2)(情境思考)水是生命之源,人类在生活和生产活动中都离不开水。

自来水出厂时余氯值不能小于0.3 mg·L-1,防止自来水管网中细菌滋生污染水质。

检验自来水中的氯离子时,可先用稀盐酸酸化,再加AgNO3溶液,这种做法是否正确?提示:不正确。

九年级化学上册3.4物质组成的表示方法教学案沪科版

九年级化学上册3.4物质组成的表示方法教学案沪科版

第四节物质组成的表示方法[课前准备][学习任务]1.能说出几种常见元素的化合价。

2.能用化学式表示某些常见物质的组成。

3.学会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

4.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。

[知识准备]1.认识1~18号元素的原子结构示意图,了解元素原子最外层电子数与性质的关系。

2.相对原子质量。

3.物质的分类及常见物质的名称、类别。

[课堂过程][问题研究]2.人们通过实验证明,无论从何地用何种方法得的水成分均一样,为什么?举例说明。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________3.单质的化学式如:铁(Fe)、铜(Cu)、铝(Al)、锌(Zn)、汞(Hg)、氧气(O2)、臭氧(O3)、氢气(H2)、氮气(N2)、碘(I2) 请从中归纳:(1)金属单质化学式的特点和书写规律是:_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(2)由分子构成的单质化学式书写规律为_________________________________________________________________________ 元素符号右下角的含义是___________________________________________________ _________________________________________________________________________ “2O2”中的“2”分别表示_________________________;________________________4.根据化学式:二氧化碳(CO2)、水(H2O)、三氧化二铁(Fe2O3)、氯化钙(CaCl2)、氯化钠(NaCl)从中可得出常见化合物的化学式书写规律为(1) _______________________________________________________________________(2) _______________________________________________________________________(3) _______________________________________________________________________[讨论交流]1.根据学习的简单化合物的命名方法,命名下列物质:He______ W______ Cl2______ SO2______ CO______ N2O5______Na2O______ Fe3O4______ H2SO4______ H2S______ Ca(OH)2______FeCl3______ FeSO4______ Fe2(SO4)3______ Na2CO3______ (NH4)2SO4______2.你知道化学式“CaCO3”表示哪些意义?_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________3.根据化学式CaCO3可进行哪些计算?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [实验验证]1.农民朋友们都知道,在常用的氮肥中,无论是含氮量(俗称肥份)还是被植物吸收的效率均属尿素[(NH2)2CO]最佳,请以碳铵与尿素两种氮肥为例,通过实验比较它的肥效和稳定性(提示,可用两盆相同的花卉,在太阳光照射的情况下分别施入等质量的两种化肥,观察比较)_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [练习测试]1.地壳中含量最多的四种元素,依次是()A.O、Si、At、F、Fe、Si、Al、O、Al、FeD.O、Al、Si、Fe2.去年“世界无烟日”的主题是“清洁空气,拒吸二手烟”,香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁(化学式为C10H14N2)、焦油、一氧化碳等,下列说法中,错误的是()A.吸烟有害健康B.尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为5:7:1C.CO比O2更容易同血红蛋白结合,会导致人体内缺氧D.尼古丁中氮元素的质量分数约为17.3%3.据报道,目前有些中小学生喜欢使用涂改液,经实验证明涂改液中有许多挥发性有害物质,吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛、严重者抽搐、呼吸困难。

复分解反应及应用学案

复分解反应专题复习【一】学习目标:1.掌握复分解反应的条件2.会运用复分解反应的条件判断物质间能否相互反应3.会运用复分解反应解决物质的鉴别、除杂、推断等问题。

【二】重点、难点:复分解反应的应用【三】中考热点:以复分解反应为主线,考查复分解反应能否发生,物质、离子的共存,鉴别、推断等。

【四】题型:本知识点题型多为解决实际问题的选择题、填空题和推断题等。

【五】复习过程:一:复分解反应的实质:二:复分解反应的条件:[归纳]1、常见的八大沉淀:AgCl、BaSO4白色沉淀,不但不溶于水且不溶于稀硝酸;CaCO3、BaCO3白色沉淀,与盐酸反应产生CO2气体;Mg(OH)2、Al(OH)3为白色沉淀,Fe(OH)3为红褐色沉淀,Cu(OH)2为蓝色沉淀,它们均溶于盐酸(或稀硝酸)。

2、离子共存:两种离子相互作用如果有水、气体或沉淀等物质生成,则这两种离子不能共存于同一溶液中。

即同一溶液中如离子之间符合下列三个条件之一就会发生反应,离子之间便不能在溶液中共存。

(1)生成难溶物如:SO42-与Ba2+不能共存;OH-与Cu2+、Fe3+、Mg2+、Al3+不能共存;Ag+与Cl-不能共存;Ba2+、Ca2+与CO32-不能大量共存。

(2)生成气体如:NH4+与OH-;H+与CO32-、HCO3-等不能大量共存。

(3)生成水如:H+与OH-不能共存。

另外:应该注意题中的附加隐含条件的应用规律:(1)溶液无色透明时,则溶液中肯定没有有色离子。

常见的有色离子是Cu2+(蓝色)、Fe2+(浅绿色)、Fe3+(黄色)。

(2)强碱性溶液中肯定不存在与OH-起反应的离子。

(3)强酸性溶液中肯定不存在与H+起反应的离子。

三、复分解反应的应用题型一、直接利用复分解反应的条件【例1】下列各组物质,不能发生反应的是( )A.BaCl2、Na2SO4B.MgCl2、CuSO4C. AgNO3、BaCl2D.HCl 、K2CO3练习1、在水溶液中,一般不与其它物质发生复分解反应,这种物质是下列中的()A.KCl B.NaNO3 C.HNO3 D.Mg(OH)2练习2、下列反应,需要借助酸碱指示剂才能判断是否发生的是()A.碳酸钙和稀盐酸B.Cu(OH)2和稀盐酸C.稀H2SO4和NaOH溶液D.NaOH溶液与CuSO4溶液题型二、共存问题【例2】1、往某无色溶液中加稀盐酸,会产生一种可以使澄清石灰水变浑浊的气体,则原溶液中可能存在的离子是()A H+ B Ca2+ C Ba2+ D K+练习3、(2013南京)下列各组离子在水中一定能大量共存的是( )A.Na+、H+、HCO3--B. Na+、Ca2+、CO32-C .K+、NO 3--、H+ D.H+、CI-、OH-4、(2013.娄底市)小红对某无色溶液所含溶质的记录,合理的是()A.HCl、NaOH、NaCl B.KNO3、NaCl、FeCl3C.NaOH、Na2CO3、NaCl D.CuSO4、H2SO4、NaCl5、(2013•长沙)在下列各组物质中加入足量的水,能得到无色透明溶液的是()A.KNO3、NaCl、HCl B.FeCl3、Na2SO4、KCl C.CuSO4、H2SO4、NaCl D.FeCl2、KCl、NaOH6、(2013苏州)下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是( )A.在稀盐酸中:Ba2+、CO32-、Zn2+ B.在氢氧化钠溶液中:H+、Mg2+、Cl-C.在氯化钠溶液中:K+、Ca2+、NO3--D.在硫酸铵溶液中:Na+、Cu2+、OH-7、(2013.达州市)下列离子能在pH=11的溶液中大量共存的是()A.K+、NO3-、Na+、OH-B. CO32-、K+、Cl-、Ca2+C. H+、Ba2+、Cl-、SO42-D.K+、OH-、SO42-、Cu2+8、下列离子能在pH=2的无色溶液中大量共存的是( )A.SO42-、Fe3+、Na+、OH-B.K+、SO42-、Cu2+、NO3-C.Cl-、K+、SO42-、Na+D.Ca2+、Cl-、CO32-、Na+[归纳]熟练掌握12对常考的不能共存的离子对,是解这类题的关键。

学案导学:2.4.2羧酸衍生物——酯

第2课时羧酸衍生物——酯[学习目标定位] 1.熟知酯的组成和结构特点。

2.知道酯的主要化学性质。

一、酯类概述1.酯的概念乙酸乙酯的结构简式为;甲酸乙酯的结构简式为,乙酸甲酯的结构简式为。

从这三种酯的结构看,酯是羧酸分子羧基中的—OH被—OR′取代后的产物,简写为,R和R′可以相同,也可以不同,其官能团结构简式为,官能团名称为酯基。

2.酯的物理性质酯的密度小于水,难溶于水,易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂,低级酯是具有香味的液体。

酯可以做溶剂,也可做香料。

3.酯的类别异构(1)饱和一元羧酸与饱和一元醇形成的酯组成通式为C n H2n O2(n≥2),与含相同碳原子数的饱和一元羧酸互为同分异构体。

(2)写出分子式为C2H4O2的同分异构体的结构简式(已知与—OH相连不稳定)CH3COOH、HCOOCH3、HOCH2CHO。

(1)油脂的组成与结构油脂是高级脂肪酸与甘油反应所生成的酯,其结构可表示为(2)酯的同分异构体酯的同分异构体包括:①具有相同官能团的(同类别的)同分异构;②不同类别的同分异构,包括羧酸、羟基醛、醚醛等。

例1(2017·河南部分学校高二联考)有机物有多种同分异构体,其中属于酯且苯环上有2个取代基的同分异构体共有()A.3种B.4种C.5种D.6种答案 A解析由题给信息可知该有机物的同分异构体的苯环上有—CH3和HCOO—两个取代基,应有邻、间、对三种同分异构体,故选A。

【考点】酯的组成、结构及分类【题点】酯的同分异构现象规律总结芳香酯的同分异构体有酯、羧酸、羟基醛、醚醛、酚醛等,如与等互为同分异构体。

例2化学式为C5H10O2的羧酸A可由醇B氧化得到,A和B可生成酯C(相对分子质量为172),符合此条件的酯有()A.1种B.2种C.3种D.4种答案 D解析羧酸A可由醇B氧化得到,则醇B结构简式为R—CH2OH。

因C的相对分子质量为172,故化学式为C10H20O2,即醇为C4H9—CH2OH,而—C4H9有4种同分异构体,故酯C 可能有4种结构。

复分解反应的判定及应用学案

《复分解反应的判定及应用》复习学案班级姓名学习目标:能识别酸碱盐化合物、能知道复分解反应的定义及判定条件、能用所学知识进行简单的运用。

学习重点:自主练习探究酸碱盐之间能发生反应的判定条件导:课前热身指出下列物质中那些是酸?那些是碱?那些是盐?H2O CaCO3HCl H2O2Na2CO3Ca(OH)2MnO2H2SO4NaOH NaHCO3 KOH HNO3K2CO3NaNO3H2CO3Mg(OH)2提问:同学们通过此题的练习,你知道怎样快速判断酸碱盐了吗?学:1、自主复习教材71页到72页填空⑴、复分解反应⑵、复分解反应发生的条件、、。

2、判定下列物质间能否发生反应?能发生的写出方程式(1)硫酸和氢氧化钠溶液(2)硫酸与氢氧化铜(3)碳酸钙与稀盐酸(4)碳酸氢钠与稀盐酸_(5)硫酸与氯化钡溶液(6)盐酸与硝酸银溶液(7)硫酸与硝酸钠溶液(8)氯化钠溶液和硝酸银溶液(9)硫酸铜溶液和氯化钡溶液(10)氯化钠溶液与硫酸铜溶液(11)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液(12)氢氧化钠溶液与氯化铁溶液议:(一)、复分解反应的判定条件(二)、总结哪些离子间能形成水、沉淀、和气体(三)、复分解反应的应用1、物质间及离子间的共存问题例一、.下列各组离子在溶液中能大量共存的一组()A、Na+ Cl- OH- Mg2+B、Cl- CO32- K+ Ca2+C、Ag+ Cl- CO32- K+D、SO42- NO3- K+ H+练:将下列各组物质分别投入水中,搅拌后能得到无色、澄清溶液的是()A、KNO3HCl CuCl2B、NaOH KCl Na2SO4C 、Na2CO3NaCl Ba(OH)2D、Ba(OH)2BaCl2Na2SO42、除杂质练习(一):用化学方程式表示除去下列各组物质中的的杂质(括号内为杂质)的方法(1)、NaCl(Na2CO3)(2)、Na2SO4(Na2CO3)练习(二):用化学方程式表示除去下列各组物质中的的杂质(括号内为杂质)的方法(1)、NaCl(Na2SO4)(2)、NaNO3(NaCl)(3)、NaCl(MgCl2)3、物质的推断例一、有一固体混合物,可能含有碳酸钾、硫酸钾、硫酸铜、氯化钙、硝酸钾等物质中的一种或几种,将混合物溶于水,溶液为无色,有白色沉淀生成,当滴入硝酸钡溶液时有白色沉淀生成,再加稀硝酸,沉淀部分溶解,则混合物中一定含有,一定不含有,可能含有。

2018年秋科粤版九年级化学上册:1.4物质性质的探究ppt课件


1.4 物质性质的探求
探求点二 科学探求的普通步骤
[情景展现]
1.4 物质性质的探求
[问题探求] 铜片加热后外表变黑,是附着的烟灰吗?
[思索交流]
1.4 物质性质的探求
[归纳总结] 将铜片放在敞口的试管中加热,未与酒精灯火焰接触,变黑了, 阐明铜片外表的黑色物质不是附着的烟灰,而是铜与空气中的 其他成分发生了反响。
1.4 物质性质的探求
知识点3 科学探求的普通步骤
4.实验室有一瓶标签残缺的试剂,能够是浓盐酸,有同窗提出翻 开瓶塞察看。这属于科学探求中的( C ) A.猜测假设 B.搜集证据 C.设计实验 D.得出结论
1.4 物质性质的探求
物质的性质
察看与 问题
物理性质
颜色、气味、形状、熔点、沸点、 硬度、密度、挥发性、溶解性……
可燃性
化学性质
氧化性 助燃性
毒性
……. 探求问题 的步骤
假设与 预测
实验与 现实
解释与 结论
反思与 评价
变大与 交流
1.4 物质性质的探求
课堂反响
知识点1 区分物理性质和化学性质
1.物质的以下性质中,属于化学性质的是( D ) A.颜色 B.形状 C.熔点 D.氧化性 2.以下物质的性质属于物理性质的是( D ) A.氧气有氧化性 B.酒精有可燃性 C.浓盐酸有挥发性 D.浓硫酸有腐蚀性
1.4 物质性质的探求
知识点2 区分物质的性质和变化
3.以下表达中,描画物理性质的是____C____,描画化学性质的是
____B____,描画物理变化的是_____D_____,描画化学变化的是
____A____(均填序号)。
A.镁条熄灭
B.镁条能熄灭
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“初中化学专题复习----物质的推断”学案
一、知识回放
1﹑以特征颜色为突破口

(1) 固体颜色

黑色
红色
淡黄色
绿色
蓝色
紫黑色
(2)、溶液颜色
蓝色溶液: 浅绿色溶液:
黄色溶液: 紫色溶液:
I2遇淀粉溶液 (蓝色)、
(3)、沉淀颜色
蓝色
红褐色
白色
2. 以反应条件为突破口
点燃: 通电:
催化剂: 高温:
3. 以特征反应现象为突破口
(1)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是____
(2)能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是________,固体是_______。
(3)能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是____,燃烧得更旺的气体是____,使火焰熄灭的气
体是___或____;能使带火星的木条复燃的气体是___。
(4)能使白色无水CuSO4粉末变蓝的物质是______。
(5)在O2中燃烧火星四射的物质是___。
(6)在O2中燃烧,产生大量白烟的是___________
(7)在O2中燃烧,产生刺激性气味气体,且有蓝紫色火焰的是_______
(8)在空气中燃烧,产生刺激性气味气体,且有淡蓝色火焰的是 _______
(9)在空气中燃烧,产生耀眼白光的是_____
(10)在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物,如_____________等。。
(11)不能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有
(12)白色沉淀溶于酸而且有大量气泡产生:
4、常见物质的相互转化关系

二、智慧闯关
1、例:某白色固体粉末中可能含有NaCl 、 CuSO4 、 Na2CO3 、 CaCl2 中的一种或几种,
现进行如下实验:

根据现象判断:固体中一定含有_________,一定不含有______,可能含有
_______。

2、
框图中B用于改良酸性土壤,J是

最常见的金属,G是红棕色物质,E、
F、I为无色气体,I能使湿润的红色石
蕊试纸变蓝。在溶液D中滴入AgNO
3

溶液产生难溶于硝酸的白色沉淀。

⑴写出反应②、④的化学方程式:


④ ,
⑵指出反应①的基本类型 。
⑶日常生活中为了阻止反应③发生,通常采取的措施是 (写一条)。
⑷利用反应⑤可鉴别 和钾肥。
三、中考链接

3、(2011年浙江宁波,29题)A~E为初中化学中常见的物质,
其中A能使带火星的木条复燃,E的浓溶液能使小木棒变黑。
它们的反应转化关系如图所示(图中部分生成物未标出)。
(1)金属单质B的化学式是 ;
(2)金属铁与蓝色溶液D反应的化学方程式为 。
4、(2009年黄冈中考)下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中,在通常情况下,F、
G是组成元素相同的两种气体,Q、R都是黑色固体(部分反应条件略去),试回答下列问
题:
(1)D、G的化学式为:______、______。
(2)若E是生活中常用的调味剂、防腐剂, 则C的化
学式为___ ___,反应①的化学方程式为:

______________ ____________。
(3)图中标出的九种物质按单质、氧化物、酸、碱、
盐进行分类,一定没有的物质类别是___ _____。
(4)反应①~⑤中没有涉及的基本反应类型是__________________。
四、课堂反馈
5、(2011年山东临沂,17题)已知:A是相对分子质量最小的氧化物,D是最简单的有机
物,也是天然气中最主要的成分。请分析A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系,回答
有关问题。
(1)请写出D、E的化学式 D E
(2)请写出A→B+C的化学方程式:


该反应的基本类型是 。
6、(2011年贵州安顺,11题,6分)已知A是一种绿色的粉末状固体,A物质在一定条件下
发生了如图所示的变化,G为一种常见的红色金属单质;H是一种白色沉淀,且能溶解于稀
盐酸放出气体B,请根据下列要求填空:
(1)写出A、B两种物质的化学式: 、
(2)图示中①②③步反应涉及到的基本化学反应类型有 、
(3)写出物质A在加热条件下所发生的化学反应方程式

五、课外延伸
框图型
1、(2011年山东泰安,27题)工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G,其转化关系
如下图所示,已知D、G为单质。回答下列问题:
⑴写出工业制取的两种物质的化学式:
B ,G ;
⑵写出反应③的化学方程式:

2、(2011年湖北黄冈,38题)下图是初中化学常见物质间的转化关系(反应条件和部分产物
已略去),其中A为 钠盐,X、Y均为黑色粉末,D为红色金属单质,F在常温下为液态,
试回答下列问题。
(1)若A含三种元素,则A的俗名是
_________;
若A含四种元素,则A的化学式为
___________;
(2)写出B→C的化学方程式
_____________________;指出C的一种用途_____________。
(3)若E→F为中和反应,则E的化学式是___________。
(4)写出上述物质转化过程中属于分解反应的化学方程式
________________________________

叙述型
1.有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2CO3、BaCl2、KNO3、Na2SO4、FeCl3中的一种或
者是几种组成,为了确定其成分做了以下实验。(提示:BaSO4是白色难溶于水的固体,且
不溶于稀硝酸)
(1)将该白色粉末溶于足量的水中搅拌过滤,得到白色沉淀和无色滤液。
(2)向白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解,并放出大量的气泡。
试推断:该白色粉末中一定有
一定没有
可能有

2 .某学校化学课外活动小组,将一些可溶性化合物溶于水,配制成的甲、乙两溶液中,共
含有 H+、Ag+、K+、Ba2+、OH-、CI-、NO3-、CO32-8种离子,两种溶液里所含离子
各不相同,已知向甲溶液里滴入石蕊试液,石蕊试液变成蓝色,则乙溶液里含有的4种离
子应该是 。

反应式型
1、 已知:A、B、C、D、E、F六种物质之间存在如下关系:
⑴ A + B → C + H2O
⑵ C + KOH → D↓(蓝色)+E
⑶ B + D → C + H2O
⑷ E + BaCl2 → F↓(白色,不溶于稀硝酸)+ KCl
根据上述关系,推断有关物质的化学式:
A ;B ;E____
2、.A、B、C、D、E分别是酸、碱、盐中的5种物质,其中A是酸,另一种是碱,还有三
种是盐,D在医院常用作诊断胃部疾病的药品,它们之间可以发生以下反应:
(1)A + B C + H2O
(2)C + H2SO4 D + A
(3)E + AgNO3 AgCl ↓ + C
根据上述反应,推断下列物质的化学式是:
A_______,B________,C_________, D_______,E______

1、有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五瓶溶液。将其任意编号:A、
B、C、D、E,进行两两混合,其现象如下表:
实验 A+B A+E B+C B+E
现象 产生沉淀 产生沉淀 产生沉淀 产生气泡

(1)试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。
A ,B ,C ,D ,E 。
(2)写出有关反应的化学方程式。
A+E :

B+E :
2﹑今有失去标签的稀HCl、 Na2CO3、 KCl和Ca(NO3)2四种无色溶液。随意对它们编号为A、
B、C、D。不提供任何试剂,将它们两两混合产生的现象如下表所示(“↑”表示放出气体,
“↓”表示生成沉淀, “——”表示无明显现象):

A______ B_______

c
_______ D_______

A B C D
A —— ↑ ——
B —— —— ——
C ↑ —— ↓
D —— —— ↓

相关文档
最新文档