紧紧抓住“科学发展上水平”这个核心
应知应会试题答案(4)
应知应会试题答案(4)应知应会试题答案一、学习实践科学发展观活动知识1、科学发展观是在什么时候首次提出来？答：是在2003年10月党十六届三中全会上首次提出来。
2、我们推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针是什么？答：是科学发展观。
3、科学发展观的核心是什么？答：核心是坚持以人为本。
4、科学发展观的基本要求是什么？答：是全面协调可持续发展。
5、科学发展观的根本方法是什么？答：是统筹兼顾。
6、科学发展观的第一要义是什么？答：是发展。
7、科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于什么的重要思想的继承和发展？答：是关于发展的重要思想的继承和发展。
8、树立和落实科学发展观的目标是什么？答：目标是实现人的全面发展。
9、我们学习实践科学发展观活动的作用是什么？答：是用来指导发展。
10、我党的根本宗旨是什么？答：是全心全意为人民服务。
11、国家发展战略的核心是什么？答：提高自主创新能力，建设创新型国家。
12、中国特色社会主义的本质属性是什么?答：是社会和谐。
13、社会公平的重要体现是什么？答：合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
14、现代经济的核心是什么？答：现代经济的核心是金融。
15、构建和谐社会的总要求是什么？答：是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求。
16、构建和谐社会应坚持的原则是什么？答：是共同建设、共同享有的原则。
17、选拔干部应坚持哪“四化”方针？答：革命化、年轻化、知识化、专业化的方针。
18、我国的外交政策是什么？答：和平、发展、合作、独立自主的和平外交政策。
19、解放和发展生产力的根本途径是什么？答：解放和发展生产力的根本途径是改革20、新时期最鲜明的特点、最显著的成就、最突出的标志是什么？答：新时期最鲜明的特点是改革开放；最显著的成就是快速发展；最突出的标志是与时俱进。
21、坚持以人为本,就是要始终把什么作为党和国家一切工作的出发点和落脚点？答：是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
徐建一在集团公司学习实践科学发展观活动理论中心组会议上的发言
徐建一在集团公司学习实践科学发展观活动理论中心组会议上的发言2009-03-18 13:32:42 来源：(2009年3月15日)根据中组部和国资委党委的统一部署，一汽作为中央企业参加第二批深入学习实践科学发展观活动。
对于学习实践活动，一汽高度重视，组建了集团公司学习实践活动领导小组及办公室，明确了职责和任务；制定下发了学习实践活动实施方案和工作预案，明确了学习实践活动的主题和重点；召开了学习实践活动动员大会，学习实践活动在一汽已经全面启动。
今天，班子成员开展理论中心组学习，就是要进一步加深对科学发展观的学习、理解和领会，进一步用科学发展观统领一汽经营发展的实践。
下面，结合自己对学习实践科学发展观的理解，结合一汽经营发展的实际，从三个方面谈谈自己的一些初步体会和粗浅认识。
同时，在学习实践活动开展过程中，还要进一步深化学习、加深理解、结合工作实际认真贯彻落实。
第一，深入学习实践科学发展观，就要充分认识学习实践活动的重要意义，学得进，用得上，真收获胡锦涛同志指出，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。
因此，深入学习实践科学发展观，就要充分认识学习实践活动的重要意义，只有这样，才能学得进、用得上、真收获。
一是在指导思想上，要准确把握中央的要求，高举一面旗帜，即中国特色社会主义伟大旗帜；突出一个主题，就是深入学习实践科学发展观；围绕一个总要求，就是“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”；抓好“三个着力”，就是着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，着力构建有利于科学发展的体制机制。
第三批深入学习实践科学发展观活动要点摘编
第三批深入学习实践科学发展观活动要点摘编（安定区内官营学区）1、科学发展观的主要内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
2、总体要求：党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。
3、目标要求：提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展。
4、主要原则：坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主。
5、五个更加注意：一是更加注重取得实效；二是更加注重简便易行；三是更加注重分类指导；四是更加注重强化基层；五是更加注重统筹协调。
6、参学范围：以乡镇、街道，村、社区，中小学校，乡镇（社区）卫生院（卫生服务中心），新经济组织、新社会组织等基层党组织领导班子和基层单位党员负责人为重点，全体党员参加。
7、阶段步骤：第一阶段是学习调研（主要抓好学习讨论、调研走访两项工作），第二阶段是分析检查（主要抓好召开专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告或分析检查材料两项工作），第三阶段是整改落实（主要抓好制定整改方案、解决突出问题两项工作）。
8、时间安排：乡镇、街道机关从2009年9月中旬开始，集中活动时间6个月；村、社区、中小学校、乡镇（社区）卫生院（卫生服务中心）、新经济组织和新社会组织从2009年9月下旬开始，集中活动时间不少于4个月。
9、十七届四中全会的议题：加强和改进新形势下党的建设。
审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。
10、全区开展学习实践活动的主题：大力解决思想，弘扬“三苦”精神，坚持“三个顺应”，遵循“三大规律”，推动产业升级，加速经济转型，努力走出一条自然条件严酷地区经济社会又好又快科学发展的创新之路。
11、全区中小学校开展学习实践活动的主题：“实施追赶战略，打造教育名区，促进教育科学发展、均衡发展、和谐发展”。
12、全区中小学校开展学习实践活动的主要载体：“以改革创新为动力，以加强薄弱环节为重点，突出办实事，重点抓管理，关键抓队伍，核心抓质量，保证抓党建，突出特色，提升水平，加快教育事业发展”。
科学发展观的核心科学发展观宣讲提纲
科学发展观的核心科学发展观宣讲提纲一、我们为什么要学科学发展观首先、科学发展观是中国'猫论“的成长2001年，在亚太经济合作组织（APEC）首脑峰会上，马来西亚总理马哈蒂尔引用邓小平的一句话说，不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。
这就是中国'猫论“。
'猫论“的成长历程：1962年，一些农村为了应对饥荒和自然灾害，自发产生了包产到户、责任田等各种各样的生产形式。
邓小平在7月的中央讨论会上说，哪种生产形式能够比较容某某、比较快地恢复和发展农业生产，就采取哪种形式。
不管黄猫黑猫，只要捉住老鼠就是好猫。
这就是小平的第一次'猫论“。
文革期间，'猫论“遭到批判，它成为'四人帮“控诉邓小平的十大罪状。
1976年前后，毛泽东批评邓小平说：'他这个人是不抓阶级斗争的，历来不提这个纲。
还是‘白猫、黑猫’啊，不管是帝国主义还是马克思主义。
“'黑猫白猫论“就此成名。
十一届三中全会后，农村改革一炮打响，家庭联产承包责任制让中国农民不再挨饿，农村经济面貌焕然一新。
城市经济体制改革却复杂艰难。
举国上下争论什么是资本主义、什么是社会主义。
这时邓小平'不管白猫黑猫，抓到老鼠的就是好猫“的'猫论“融合在'发展是硬道理“的科学论断中，一下子扭转了中国贫穷社会主义的命运。
神州大地经济腾飞、欣欣向荣。
'猫论“贯穿于改革开放的各个阶段，在乡镇企业、特区、私营经济、证券、股票等等经济领域里，到处都看见猫（论）的影子。
与此同时中国猫（人）思维之门洞开，个体、群体的创造活跃，市场变得丰富多彩。
1985年，邓小平再度当选美国《时代》周刊年度风某某人物，'不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫“被摘登在《时代》周刊上。
'猫论“的影响扩大到世界。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
猫论其实就是科学发展观的第一要务：发展才是硬道理。
当我们的思维之门洞开了，那我们该用那些招数去抓发展呢？于是诞生了中国又一个实践理论：'摸论“。
以人为本是科学发展观的本质和核心
以人为本是科学发展观的本质和核心●以人为本是科学发展观的本质和核心。
深刻认识以人为本的科学内涵，有助于我们准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质。
●以人为本中的“人”，既涵盖了社会全体成员，又突出了人民群众的主体地位和核心作用；以人为本中的“本”，应从社会历史观和价值观的统一上、从世界观和方法论的统一上去把握。
坚持以人为本，就是要确认并保证人民群众的主体地位，以最广大人民的根本利益为本。
●以人为本与西方人本主义在世界观、社会历史观、价值观及所主张的实现人的全面发展的道路、方法问题上存在根本区别。
胡锦涛同志指出，做好“十一五”时期的各项工作，要深刻认识科学发展观的科学内涵，进一步明确以人为本、全面协调可持续发展是实现科学发展的本质要求。
以人为本是科学发展观的本质和核心。
深刻认识以人为本的科学内涵，有助于我们深刻把握科学发展观的科学内涵和精神实质。
以人为本中“人”和“本”的基本含义深刻认识以人为本的科学内涵，首先应弄清楚其中“人”的基本含义。
对此，我国理论界尚有一些不同的认识。
一种观点认为，以人为本中的“人”是指人民，以人为本就是以人民为本；还有一种观点认为，以人为本中的“人”是指社会全体人员或所有个人，以人为本就是以“人人”为本。
这两种观点都有合理的因素，但都不全面。
历史唯物主义认为，正确反映客观现实的“人”是一个集合名词，它是包含所有个人、群体和整个人类在内的广泛的社会范畴。
以人为本所讲的“人”，包含两层含义：一是指全体社会成员，即马克思所说的“每个人”、“一切人”。
我们党作为执政党，始终重视尊重和保障全体社会成员即每个人的生存权、发展权以及宪法赋予的其他权益。
所以，以人为本中的“人”，首先应包括受我国法律保护的一切社会成员。
二是指人民，人民是“人”的主体和核心。
在人类社会发展的进程中，人民始终是以占人口大多数的劳动者为主体、在利益一致基础上形成的最大的人群共同体。
我们党以全心全意为人民服务为根本宗旨，理所当然地应代表最广大人民的根本利益，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为各项工作的根本出发点和落脚点。
十七大精神核心是科学发展观
十七大精神核心是科学发展观党的十七大已经胜利召开，总书记胡锦涛在十七大开幕式上所做的报告可谓鸿篇巨制，意义非凡！学习宣传和全面贯彻落实党的十七大精神学习当前和今后一个时期的首要政治任务。
党的十七大精神的内容非常丰富，其中，深入贯彻落实科学发展观是一个总纲，是一个核心内容。
如果要用一句话来概括十七大精神，这一句话就是深入贯彻落实科学发展观。
可以说，党的十七大精神的各方面内容，都是围绕着深入贯彻落实科学发展观这个总纲和核心内容而展开的。
为了紧紧抓住深入贯彻落实科学发展观这个十七大的总纲和核心内容，我们必须全面、深刻地理解和掌握十七大对科学发展观的新阐述。
胡锦涛总书记在报告的开始部分，即开宗明义地宣布大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜[，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
与历届党代会相比，本届党代会主题的文字表述很长，字数近百。
继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗几句其实就是四个坚定不移。
在报告中，胡锦涛分别从政治理论和社会实践的角度，指出了科学发展观的存在价值及其作用。
从政治理论的角度看，科学发展观是继邓小平理论、三个代表重要思想之后，中国共产党在历史新时期提出的又一重大理论，它与前两者共同构建了中国特色社会主义理论体系。
这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是中国共产党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
从社会实践的角度看，科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的[本文来自科学理论。
是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
在党的十七大上
在党的十七大上在党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。
科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。
第二，全面发展观。
第三，协调发展观。
第四，可持续发展观。
根据党的十七大部署，中央决定从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。
科学发展观是中国共产党党章规定的党的指导思想，是胡锦涛为总书记的党的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思想的发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
内涵胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
胡锦涛说，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
胡锦涛指出，科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。
强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。
我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
践行科学发展观必须科学规范领导行为
践 科 发 观 须 学 范 导 为 行 学展 必 科 规 领 行
■徐建 军
情实际出发 ，研究县域经 济发展的主要 特点及规律 ， 找准 自身优势与产业导 向、 市场需求 、 投资方 向的最佳结合点 ， 实现 借资 、 借势 、 借力发展 自己。 要坚持科学决策。县级班子在全县 各项建设 中居于核心地位 ，做到科学决 策异常重要。 要有全局意识 ， 站在全局和
导 行 为 。 进工 业 化 。 业 化是 社 会 发 展 推 工 进 程 中 不可 逾 越 的 阶 段 ，要 坚 持 在 发 展
中调整 、 在调整 中发展 ， 加快培育支柱和 优势产业 ， 加快企业翻番改造 ， 加快产业 创新和升级 ，全面提高工业经济 的整体 素质和竞争力 。 推进城镇化。 城镇化是工 业化的重要 载体 ，也是解决城乡二元结
各 级干部 特别是领 导者 的主观 能 动作用是践行科学发展观的直接体现。
要 提高 解 决 问题 的能 力 。对 于 工作 进 程 中 的问 题 ， 头 脑 冷 静 、 维 敏 锐 ， 要 思 善 于 发 现 问 题 、 析 问题 、 究 问题 、 分 研 解
在 全 党 开 展 深 入 学 习实 践 科 学 发 展 观 活动 ，党 员 干部 受 教育 是 前 提和 基
分解落实责任 ， 保证工作完成 。 要狠抓工
作落实过程中的领导 、 部门 、 时限 、 监督 、 奖惩等关键环节 。 领导要认真负责 ， 对部 门要跟踪问效 ， 对时限要 求要按期考核 ， 对工作监督要联系问责 ，对奖惩结果要
对外 公告 。
工资 ， 先劳动后保 障 ， 让劳动创业成为主
郑为文、程鹏同志在全市深入学习实践科学发展观活动第二批总结暨第三批动员大会上的讲话
郑为文、程鹏同志在全市深入学习实践科学发展观活动第二批总结暨第三批动员大会上的讲话（2009年9月9日）郑为文同志的讲话今天会议的主要任务是，学习贯彻中央和省委深入学习实践科学发展观活动第二批总结暨第三批动员会议精神，总结我市参加全省第二批学习实践活动情况，部署第三批学习实践活动。
省委对我市学习实践活动非常重视，省委第二巡回检查组组长程鹏同志亲临今天的会议，并将作重要讲话，我们要认真学习贯彻。
下面，我根据市委学习实践活动领导小组研究的意见，讲四个问题。
一、我市第二批学习实践活动取得了明显成效从今年3月中旬开始，按照中央和省委的统一部署，我市市县区机关、市直属企事业单位、高等院校和中等专业学校等109个单位以及168个试点单位，24221名党员参加了全省第二批深入学习实践科学发展观活动。
在省委指导检查组的精心指导下，各参学单位认真贯彻中央和省委的精神，紧紧围绕“科学发展上水平、率先全面达小康”的主题，按照“规定动作要扎实、自选动作有创新、实践成果要显著”的要求，坚持把抓好理论武装、贯彻群众路线、解决实际问题、加强党性修养和作风建设、强化组织领导贯穿活动始终，突出实践特色，严格把握进度，扎实有序推进，顺利完成了各阶段各环节的工作任务，基本实现了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标要求，取得了明显成效。
主要表现在：一是在科学发展的认识上有了新提高。
广大党员干部紧密联系实际，创新学习方式，深化理论学习，开展调查研究，广泛开展解放思想大讨论，进一步深化了对科学发展观的理解，牢固树立了科学发展的新理念，在事关本地区本部门本单位科学发展的重大问题上，进一步统一了思想、形成了共识、理清了思路。
二是在解决突出问题上有了新进展。
坚持边学边改、边查边改和集中整改相结合，创新活动载体，在县处级以上党员领导干部中开展“六个一”活动，在广大党员中开展“三服务一促进”活动，着力解决了一批有利于促进发展、改善民生、保持稳定的实际问题。
永利小学学习实践科学发展观工作总结
灵武市永利小学学习实践科学发展观工作总结根据《中共灵武市委关于开展贯彻落实实践科学发展观活动实施方案》，按照学校党总支的统一部署和要求，在市督查组的指导帮助下，我校党支部结合学校实际，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的要求，以“办人民满意教育，做人民满意教师”目标为中心，自2009年9月始认真开展学习贯彻实践科学发展观活动，取得实效。
为我校科学发展指明了方向，为学校各项工作的顺利开展奠定了基础。
回首过程、感受成效、正视问题、明确方向，现对学实活动作如下小结：一、学习实践科学发展观活动调研阶段开展情况按照上级深入学习实践科学发展观活动统一安排，活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行。
1.充分发动，广泛动员，加强领导，制定方案。
学校于九月十六日召开第三批深入学习实践科学发展观动员大会，成立以学校党支部书记为组长的领导小组；由领导小组成员分工起草制定本校学习实践活动方案和动员讲话；全面启动宣传动员，制作悬挂宣传标语，利用展板开展广泛宣传，形成舆论氛围。
会上学校党支部书记王世春作动员讲话，进一步阐明了学习实践活动的指导思想，目的意义和工作重点，宣读了本校研究制定的学习实践活动方案，号召学校领导，全体党员要积极行动，带头学习，先学一步，率先示范，真学真用，把学习实践活动不断引向深入，取得实效。
根据市委学习实践科学发展观指导组制定的《灵武市中小学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，我校确定的深入学习实践科学发展观活动主题是“抓班子，带队伍，抓管理，强基础，抓改革，提效率，抓整章，促和谐”。
2.认真组织，狠抓落实，分阶段，按步骤实施。
第一阶段为学习调研阶段，﹙9月中旬到10月中旬﹚。
学习的主要内容有；党的十七大精神和十七届二中，三中，四中全会精神，中共中央《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，《科学发展观重要论述汇编》，中央，省，市和区委有关会议文件精神。
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紧紧抓住“科学发展上水平”这个核心
——深入学习实践科学发展观活动心得体会
“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”是党中央对全
党开展学习实践科学发展观活动的总要求。这个总要求，既是新时期、新任
务、新要求的高度概括，又体现了这次学习实践科学发展观活动的特点。这
次学习实践科学发展观活动总结借鉴了“三讲”、“三学”等以前党内理论
集中学习教育活动的新鲜成功经验，是党中央从加强和改进党的建设，从改
革发展的新形势、新任务、新要求出发而做出的一项重大决策部署。在这次
学习实践科学发展观活动中，党员干部受教育，是搞好实践活动的基础；科
学发展上水平，是搞好学习实践科学发展观活动的核心；人民群众得实惠，
是搞好学习实践活动的目的。
核心是处于矛盾事物中或事物运动中的关键部位。做任何工作我们都要
紧紧抓住抓住要领——核心，把握了核心就是抓住了关键，就具备了成功的
基础条件。如果把“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”
的总体要求分开来看，“科学发展上水平”真正是学习实践科学发展观活动
的最终目标：“党员干部受教育”的目的就是为了达到“科学发展上水平”，
也只有“科学发展上水平”我们才有能力让“人民群众得实惠”。三者相互
联系，互为影响，但处于首要的关键的还是“科学发展上水平”这个核心。
因此，我们学习实践科学发展观，就要在“科学发展上水平”上下真功
夫。这就要求我们首先要做到用科学的理论武装头脑。要深入系统学习科学
发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，要精确把握科学发展观的灵魂和
精髓。除了认真研读有关科学发展观的著作、重要论述之外，还要学习胡锦
涛等党和国家领导人关于科学发展观的重要讲话精神，在思想认识上达到“真
信、真学、真懂”，为“真用”——指导实践、提高工作能力打下坚实的思
想基础。其次，要活学活用，学以致用。学习是基础，是地基，是实践的必
要条件，而运用科学的理论指导火热的实践是学习的最终目的。这就要求我
们要把科学发展观的理论运用到具体实际工作中，坚持以人为本，全面协调
可持续发展，我们的经济社会的发展才能既快又好科学发展；也只有这样，
我们的发展才能上水平，才能得到广大人民群众的拥护。
作为一名党员，一名行政科长，学习实践科学发展观，更要结合自身实际
情况，用发展的思路和改革的办法查找工作中存在的突出问题，深入分析原
因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和办法；进一步转变工作作
风，提高工作效率，优化发展环境；着力提升我们的工作能力和服务水平，
使自己作风更实，工作更扎实，任务落实更具体。把学习实践科学发展观与
当前各项工作结合起来，不仅要做好自己的本职工作，还要带领好行政一班
人一起努力学习、努力工作，在工作中处处为他人着想，为他人服务。不断
增强理性认识。为教育事业、二期课改的深入开展，当好后勤兵,为大家服务
好。
王爱娣
2009.04.03