学院校企合作管理办法
2023年长沙电力某学院校企合作物流管理订单班建设方案
2023年长沙电力某学院校企合作物流管理订单班建设方案一、方案背景随着我国经济的飞速发展，物流行业逐渐成为支撑经济发展的重要领域。
为满足社会对物流专业人才的需求，长沙电力某学院计划与相关企业开展校企合作，共同打造物流管理订单班。
该班级旨在培养具备物流管理、订单处理等能力的高素质专业人才，为企业输送人才，助力行业发展。
二、合作目标1. 培养目标本班级的培养目标是培养适应物流管理现代化的专门人才，具备较强的物流管理综合素质，熟悉订单处理流程，能够胜任物流企业的日常工作和管理工作。
2. 课程设置目标根据市场需求和行业发展趋势，设置与物流管理和订单处理相关的专业课程，结合实践环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、合作内容1. 教学资源共享学院与相关企业合作，充分利用企业丰富的教学资源，开设实践课程。
企业将提供实际案例、真实数据、先进设备等资源支持，学生将有机会亲身参与实际的物流管理和订单处理工作，增加实践经验。
2. 师资力量支持学院将邀请相关企业的物流管理和订单处理的专业人才参与授课，与学院专业教师一起组成教学团队，为学生提供专业的培训和指导。
双方共同培养高质量的物流管理人才。
3. 实训基地搭建学院与合作企业共同打造物流管理订单班的实训基地，确保学生能够在真实的物流管理环境中进行实践操作。
实训基地将配备先进的物流设备和软件系统，提供真实的物流管理和订单处理场景。
学生将在实训基地中进行模拟操练，提高实际操作能力。
四、课程设置1. 专业课程本班级将设置物流管理、供应链管理、订单处理、运输管理、仓储管理等专业课程。
这些课程将全面涵盖物流管理和订单处理的理论知识和实际操作技能，培养学生的专业素养。
2. 实践环节除了理论课程外，学生还将参与实践环节，进行物流管理和订单处理的实际操作。
实践环节包括实践课程、实训基地实践和企业实习。
五、培养模式1. 课堂教学与实践相结合课堂教学是学生获取理论知识的重要途径，实践是学生提高实际操作能力的关键环节。
XX职业学院校企合作方案
XX职业学院酒店管理专业校企合作方案为加快我校高技能人才培养, 进一步推动我校酒店管理专业改革发展, 根据教育部《职业学校校企合作促进办法》的精神, 特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以培养我省经济发展和产业对接迫切需要的高技能人才为目标, 以提高高职院校学生就业能力、就业质量为出发点, 以国内外骨干企业合作培养高技能人才为主要形式, 提高校企合作的层次, 建立政府搭台、校企互动、社会参与的校企合作新机制。
为我校酒店管理专业健康快速发展, 为我国旅游酒店行业的快速发展提供培养技能人才保障。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学校的指导思想, 也是打开校企合作的前提和基础, 决定着合作成败和成功率的高低。
学校主动深入企业调研, 了解企业人才需要、用人标砖、技术要求。
积极为企业开展培训, 急企业之所急。
2.校企互利原理校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权有限选择留用学生, 有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
学校利用企业环境和条件, 对学生进行了专业技术训练, 使其更具专业性。
3.统一管理原则校企合作是双项活动, 校企双方的利益英语责任必须高度统一, 必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
1、三、校外合作基地的基本任务:2、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；3、接受教师参观、调研、双师型教师的培养；4、实现资源共享, 互派专业人员讲学、培训；5、接受学生实习锻炼, 并给学生支付劳动报酬；6、培养学生技能水平的提升, 并培养实习生的职业素养、引导实习生有更大的发展空间；7、其它方面的合作。
四、合作模式（一）现有模式分析校企合作, 其根本目的在于通过学校和企业的合作, 实现资源共享、优势互补, 共同发展。
合作模式可以灵活多样, 检验的标准是是否促进了双方共同发展, 是否双方满意。
以下是我校管理系酒店专业已经开展的合作模式。
1.“订单”合作模式目前, 与我校酒店管理专业合作的酒店有四家, 分别是“郑州索菲特国际酒店、杭州富阳国际贸易大酒店、北京昆泰嘉华大酒店、宁波洲际国际酒店”。
校企合作工作实施方案(3篇)
校企合作工作实施方案校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业(或行业)作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[____]___号)精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式(一)订单培养模式根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位(群)知识和技能，达到供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书;明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养;企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面;学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
(二)顶岗实习模式通过前两年(1-4学期)在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质;第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础;第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。
院校校企合作方案(精选、)
院校校企合作方案(精选、)3.协调解决校企合作中出现的问题；4.定期评估校企合作的效果，提出改进意见。
四、合作内容1.实基地建设学院积极与相关企业洽谈，争取为学生提供更多的实机会。
同时，学院也将为企业提供实基地，为企业培养更多的专业人才。
2.人才培训学院将根据企业的需求，组织开展相关的人才培训课程。
同时，学院也将邀请企业技术人员来学院授课，提高学生的实践能力和理论水平。
3.科研合作学院将与企业合作开展科研项目，共同攻克技术难题，提高企业的竞争力和学院的科研水平。
五、工作机制1.建立校企合作联席会议制度，定期召开会议，研究校企合作的进展情况，解决合作中出现的问题。
2.建立校企合作管理小组，负责具体的合作事务处理和协调。
3.建立校企合作信息交流平台，方便双方的信息沟通和交流。
六、预期效果通过校企合作，学院将进一步加强与企业的联系，增强学生的实践能力和就业竞争力。
同时，学院也将为企业提供更多的专业人才和科研成果，为地方经济发展作出更大的贡献。
___ plan in the first two years。
students will participate in a top-level ___.The school will leverage its nal faculty advantages。
___ in research and development。
and help small and medium-sized ___ "using nal advantages to ___" will ___ with industrial development and help small and medium-sized ___.Based on the nal settings and internship teaching needs。
the school will establish off-___。
校企合作的实施方案(3篇)
校企合作的实施方案（3篇）校企合作的实施方案（精选3篇）校企合作的实施方案篇1校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改善人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20__]16号）精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践潜质的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的潜质，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，到达“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，发奋开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，用心主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，到达供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业带给实习教学条件并投入必须资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式透过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。
山东职业学院校企共建实习实训基地管理办法(试行)
山东职业学院校企共建实习实训基地管理办法（试行）第一章总则第一条为推进我院实习实训基地建设，密切校企合作，按照互惠互利、双方共赢的原则，明确合作双方责、权、利，多渠道、多形式筹措资金，采用灵活多样的校企合作方式，积极落实校企共建，不断改善实习实训条件，提高学生的实际动手能力，培养高技能人才，特制定本管理办法。
第二章合作共建的原则与目的第二条实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企（事）业单位合作，使学生在尽可能真实的职业环境中进行生产性实训和顶岗实习，提高学生的技术应用能力和实践水平，努力提高人才培养质量。
第三条学院积极创造条件与企业合作，共同进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等，努力把实习实训基地建设成为实践能力训练和专业素质培养的实践基地，为培养高素质技能型人才创造良好的学习条件和实践环境。
第四条承担“双师型”教师队伍的培养工作，要在教师进行实践锻炼、应用研究、技术开发、新技术的推广应用等方面发挥重要作用。
第三章合作共建的条件第五条合作企业应是在国家工商管理部门正式注册的具有营业资格的单位，生产设备、岗位设置、技术力量能满足学生实训的要求，具有较高的合作诚信度，在生产、经营、管理及技术先进性等方面处于同行业优势地位。
第六条共建实习实训基地应符合学院办学定位和发展需求，符合实习实训基地基本设置条件，提供的设备和技术达到较为先进水平，具有持续提供同类产业实习岗位和技术信息的能力。
第七条共建实习实训基地能为学院相应专业的学生提供实习实训的机会。
第四章合作共建的方式第八条校内实习实训基地的合作共建方式主要有以下三种：一是采取“自建硬件，合建内涵”方式，引进企业标准、先进技术，新建和改、扩建校内生产性实习实训基地；二是采取“筑巢引凤、引厂进校”方式，学院提供场所和主要设备，吸引企业投入资金、技术和人员，共同建立校内生产性实习实训基地；三是采取“产教结合、企业运作”方式，学校提供场地、校企共同投入资金设备，采用企业管理，进行产品开发、生产与销售，学生参与生产过程，完成顶岗实习，培养职业素质。
校企合作开发教材管理办法
校企合作开发教材管理办法为进一步加强工学结合、校企合作开发教材，建设具有高职特色的教材体系，保证理论和实践相结合，及时更新教学内容、教学方法，全面提高学生职业能力，不断提高教学质量和人才培养质量，更好地培养社会需要的实用型、技能型人才，特制定此管理办法。
一、开发范围（一）校企合作开发教材范围：我院开设的工学结合课程的教材，包括专业基础课教材和专业课教材。
（二）教学改革重点、试点专业课程的教材。
（三）目前使用中与教学要求不相适应的教材。
（四）属教学需要、教学急需的缺科教材。
二、编写原则（一）一体化原则围绕经济社会发展的要求，按照工学结合的教学模式，突出“教、学、做”一体，将理论知识教学和实操教学融为一体、有机结合，在实践中教理论，在运用中学技术。
（二）体现职业能力素养原则在教材内容的处理上，以职业能力的培养为主线来设计学生的知识、能力、素质结构。
编写时要有机结合岗位群所对应的相关知识、技能和要求，从而使编写教材达到教学用途与从业资格用途相统一的原则。
（三）最新理念原则围绕职业岗位能力，结合企业实际工作任务，将新方法、新内容、新规范、新标准、新工艺、新设备等编入教材，开发出最新的校企合作教材。
（四）发挥企业工程技术人员优势原则充分发挥行业、企业编写人员的作用，应用企业技术成果、管理理念，结合行业、企业生产一线的实际为教材编写的内容。
保证教材的编写符合行业、企业需求和岗位需要。
三、申报要求（一）主编必须承担全书四分之一以上的编写任务，具有副高以上职称，有长期从事本课程或相近课程教学工作和教材编写经验，并有企业实践经历。
（二）校企合作开发教材团队中要有2名或以上来自于行业、企业的管理人员或技术人员，并与行业、企业签定合作开发协议。
（三）校企合作开发教材的申报，由申报人填写《校企合作开发教材立项申请表》，各二级学院、部审核后统一报教务处组织立项评审。
四、审批程序（一）各二级学院、部在组织教师广泛申报的基础上进行初评，将《校企合作开发教材立项申请表》、教材编写大纲及目录上报教务处。
山东省教育厅关于印发《山东省职业学校校企合作促进办法》的通知
山东省教育厅关于印发《山东省职业学校校企合作促进办法》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.12.19•【字号】鲁教职发〔2018〕2号•【施行日期】2018.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅关于印发《山东省职业学校校企合作促进办法》的通知鲁教职发〔2018〕2号各市发展改革委、教育局、工业和信息化局、财政局、人力资源社会保障局、自然资源局、住房城乡建设局、农业农村局、国资委、地方金融监管局、税务局，各高等学校：产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。
为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）和《山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》（鲁政发〔2015〕17号）要求，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，省教育厅会同省发展改革委、省工业和信息化厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省自然资源厅、省住房城乡建设厅、省农业农村厅、省国资委、省地方金融监管局、省税务局研究制定了《山东省职业学校校企合作促进办法》，现印发给你们，请结合实际抓好贯彻执行。
山东省教育厅2018年12月19日山东省职业学校校企合作促进办法第一章总则第一条为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，促进、规范和保障职业学校校企合作，发挥企业重要办学主体作用，构建产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬传承工匠精神，培育齐鲁工匠，完善现代职业教育制度，根据《职业教育法》、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、教育部等六部门印发的《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）等有关法律法规和政策规定，结合本省实际，制定本办法。
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学院校企合作管理办法第一章总则第一条根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》,结合国家示范性职业院校建设和体制创新、开放办学的理念，为进一步提升学院办学水平，走产学结合、校企互动的人才培养模式，更好地为地方和行业经济建设服务，特制定本管理办法.第二条校企合作是指学院(各系处室）与国（境）内的企业在人才培养、实践教学、就业、招生、科研、技术服务、培训、文化建设等环节或领域开展的合作.校企合作是高校建设和发展的必由之路,是高校办学优良传统和特色的重要体现。
第三条校企合作的主要任务是加强学校与企业在开发生产、经营管理方面的合作与交流，构建适应社会发展需求的产、学、研紧密结合的先进技术信息平台，引进现代企业的先进理念、先进装备、先进技术、先进管理，重点为学生实践教学提供现代企业场景化的实验实训环境，提高教学、科研能力和水平.第二章合作第三条建立校企合作的条件是：1．校企合作的企业必须是进行了国内工商注册的法人单位，应属国家和地方的支柱产业企业或在行业中处于领先地位的高科技企业，具有持续提供同类产业先进技术信息的能力，提供产学研紧密结合的教学、科研平台，具有可持续发展能力和较好业绩，具有较高的合作诚信度。
2．校企合作的项目应符合学院的定位和发展需求，基本符合学院重点实验室、实训基地的设备仪器的配置条件，合作企业提供的设备、技术、管理应达到同行业的先进水平.3．拟引进的校企合作项目中不能含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术，也不能单纯进行商业性生产经营；项目要结合学院专业发展，有利于推进学院产、学、研结合工作；有关法律、法规禁止的项目不能进行校企合作.第四条建立校企合作的原则1。
服务原则。
为行业和地方经济建设服务是学院校企合作的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求,积极为企业开展人员培训，做好新材料、新技术、新工艺的推广应用。
2.互利原则。
校企合作双方互利是校企合作的基础，通过合作，企业应达到增加经济效益、促进科技进步、提升员工素质等目的;学院应达到增强教学实力,促进产学结合,提高学生技能的目的。
3.统管原则。
校企合作是双边活动,校企双方的利益与责任必须一致，要统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.互动原则。
学院以教学为中心，服务企业，企业以经营为中心，为教学服务,以服务换服务.合作企业具备在学院选拔学生的优先权.第五条合作模式：（一)工学交替模式.企业因用工需求,向学院发出用人订单，并与学院密切合作,校企共同规划与实施的职业准备教育。
其方式为学生在学校上理论课,在合作企业接受工作技能训练，按双方共同制订的教学计划实施交替。
（二）“订单”合作模式.招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录取时与学生综合测评成绩挂钩，实现招生、实习、就业联体同步.校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准;学生的基础理论课由学院为主完成,专业课由企业为主负责完成,学生的院内实训环节企业参与指导，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，学院派人参与管理。
毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。
（三）教学见习模式。
学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化、职业道德和劳动纪律教育,培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作程序及生产、操作流程等进行现场观摩与学习;并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
（四）顶岗实践模式。
顶岗实践也称“2+1”教学模式，即学生前二年在校内完成教学计划规定的全部教学环节后,采用学校推荐与学生自荐的形式,到用人单位进行为期一年的顶岗实习。
学院和用人单位共同参与管理,合作教育培养,使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。
（五）产学研合作模式。
发挥学校专业师资优势，加强校企合作科研开发，帮助中小型企业解决相关的科研难题,利用专业优势办产业,办好产业促进专业发展，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。
（六)共建实训基地模式。
学院根据专业设置和实习教学需求,本着“优势互补，互惠互利"的原则与有发展前景又有合作意向的企业共建实训基地。
这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，学校还可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会,促进专业教师技能提高;企业也可以从实训学生中优先选拔人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。
共建实训基地可以在校内，也可以在校外.（七)共建园区模式。
充分利用好职教园区建设的有利时机,促进学院产、学、研工作的有力开展。
按照园区建设的“先进性、系统性、持续性”原则，积极引导符合学院专业发展的企事业单位和团体，来“园区”共建生产性实训基地、研究院所。
对提升学院办学实力，提高教师科研实践能力，实现产、学结合有重大影响的“入园"项目，学院将在资金、场地等方面给予大力支持.（八）合作建立职工培训基地。
根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业合作建立各种形式的职工培训基地,职工培训基地的地点可以在企业也可以在学院。
第三章管理第六条学院由院领导、产学结合办公室、就业办、招生办、院办、人事处、资产管理处、财务处、教务处的主要负责人组成学院校企合作领导小组，领导学院的校企合作全面工作。
其主要职责是：（一）研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；(二）领导、组织校企合作的实施工作,审批重大校企合作项目；（三）建立、完善校企合作的相关制度、管理机制，加强校企合作的宣传。
第七条学院校企合作日常工作由产学结合办公室（校企合作服务中心）统筹协调，归口管理。
其主要职责是：（一）加强学院与企业、社会的联系，拓宽和企业的合作渠道与途径,拓展、提升校企合作项目内涵并组织开展校企合作与生产性基地(园区）建设项目的调研;（二）根据国家科技、教育、经济发展方向和学院高技能人才培养培训需要，负责制定中长期校企合作工作规划和年度工作计划,统一协调和管理学院产学结合、校企合作工作；（三)在领导小组的指导下，建立健全校企合作、产学结合的各项管理制度；(四）策划并提出各种开展校企合作与交流的意见、建议，推动、协调教学分院（部）与企事业单位的合作，推进校企合作项目向深度和广度发展;负责对各校企合作项目的指导和考核；(五）负责校企合作协议的签订（校外实训基地由教学分院（部）具体经办）；(六）负责校内外实训基地总体规划与建设工作，完成院(省、国家）级基地建设项目的立项、申报和建设工作，指导各教学分院（部）做好校内各实训基地建设的立项、论证、建设及验收等各项工作；(七)做好校企合作项目质量信息反馈，在校园网上进行校企合作动态报道，做好校企合作文件资料的收集、整理和归档工作.第八条对于每一个校企合作项目。
有关系（部、厂）应成立工作小组，确定专人具体负责该项目的校企合作工作，其主要职责是：（一）充分发挥广大教职员工积极性，努力挖掘资源，联系更多更好的企业来学院开展校企合作。
原则上要求每个专业要有实质性校企合作项目,学生较集中的专业可开设多个项目.（二)对合作企业的信誉与实力做详细的调研并将调研报告送交校产学结合办公室审核，必要时会同产学结合办公室赴企业进行实地考察论证，提出立项申请。
(三)与合作企业草签校企合作协议，明确提出双方的权利和义务。
（四）校企合作项目立项通过后,协助项目负责人具体负责该项目的实施、管理工作，并确定项目联系人，及时向产学结合办公室反馈项目进展情况.（五)配合产学结合办公室做好校企联谊工作以及项目的年度评价和验收工作。
第九条校企合作的管理主要有日常管理、立项管理、合同管理、经费及资产管理、年度效益评价和周期评估等。
由有关处室对口管理，其它部门予以协助。
第十条日常管理。
实行每月一次的校企合作例会制度，校企合作领导小组办公室不定期与各分院（部）进行信息交流，共同做好校企合作工作；院内合作部门每个学期末向校企合作领导小组办公室上报校企合作工作总结，及时反映校企合作取得的成绩和存在问题,及时总结，加以改进，保证持续提高。
学校不定期举办校企联谊会，增进校企相互了解、促进校企合作;聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。
第十一条立项管理1。
立项。
承接校企合作项目的部门按《＊＊＊*＊学院校企合作立项申请表》逐项填写,报产学结合办公室办理申请立项手续。
2。
审查。
由产学结合办公室对校企合作项目进行初审，评估合格可行的，则提交学院校企合作领导小组审查,校企合作领导小组根据项目建设内容、档次、内涵、培养目标、可操作性等各方面进行审查（产学结合办公室重点审查校企合作项目合作企业资质，是否符合学校总体规划，是否符合学校定位和发展需求，是否符合学院学科建设规划；审议学科先进性、装备先进性、技术先进性，评价本校教师科研参与度，评价对实践教学的促进作用，审查是否符合实践教学需求，是否有利于提高教学效益，评价学生实践教学参与度.教务处审查人才培养方案的合理性、适用性、可行性。
财务处进行成本效益审查，审查占有资源总量和成本的合理性,审查运行成本承担单位和方式，以及运行收入分配方式的合理性)。
校企合作项目占用学校资源量范围广、数量大，或学校一次性投入(含年运行成本)大于50万人民币（含），应由校企合作办负责组织业内专家评审。
3。
批准。
根据合作项目的内涵，校企合作领导小组组织专家组评定该项目的等级（院级、省级、国家级立项项目）,分别给予项目建设专业不同档次的配套常规运营经费、扶持经费等后,报院长办公会议审议通过后正式行文下达项目批复文件。
第十二条合同管理。
凡批准立项的校企合作项目，应签定合作协议（合同书）以及项目方案，承担校企合作项目的部门应按合同规定加强日常管理工作。
1．校企合作项目合同（或协议）应具有以下基本内容：合作项目名称和合作范围；合作目的和合作目标；合作方式和合作具体内容(包括合作双方科研人员比例和学生实践教学机位、人机时数）；合作双方的权利和义务；合作企业投入方式和投入装备、技术的明细清单；合作项目占有学校资源（房屋、设备、动力、人力等）的明细清单；基本设施配套和运行成本承担方和承担责任;合作项目开放服务收入的分配方案和财务管理；合同终止条件、违约责任及合同期限。
2．校企合作项目合同由产学结合办公室组织审核，初审后报主管副院长审定。
最后由院长或院长委托的分管院长签字确认后生效.第十二条经费及资产管理.各项目单位在立项申请书中应详细说明项目预算,报送产学结合办公室,经学院审核批准后，根据项目进展情况分期分批投入；校企合作项目实施过程中发生的费用支出,均应建立台帐，单独收支和核算。