最新部编版六年级语文下册课内阅读专项训练题
专题四部编六年级下册课内阅读专项练习
一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练习。
1.解释词语：万象更新：。
2.文中破折号的作用是（）
A.表示意思的转换，跳跃或转折B.表示解释说明
C.表示意思的递进D.表示插说
3.选文中的一个过渡句是。4.大人们也紧张是因为。
5.孩子们准备过年要做的事都有什么？..
二、阅读《腊八粥》第一到八自然段，完成下面的练习。
1.写出下列词语的近义词。
合拢——（）浓稠——（）
搅拌——（）好奇——（）
2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是、。
3.根据选文，下列说法错误的是（）
A.选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊八
粥受所有人喜爱。
B.选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。
C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。
D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。
4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的?..
5.小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。..
三、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。
1.解释词语：
十五夜：.
尽：.
2.这首诗的作者是朝诗人，诗中描写的景物有、、、、、等，表现了诗人
的感情。
3.根据古诗判断对错。
（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。（）
（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，
写出了萧瑟苍凉之景。（）
（3）“冷露无声湿桂花”这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。（）
（4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，
一齐洒落人间。（）
4.解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。..
5.描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。..
四、阅读《鲁宾逊漂流记》“节选”第一到四自然段，完成下面的练习。
1.解释词语。
闻所未闻：.
2.鲁滨逊从船上搬下的东西有（）
A.笔、墨水、纸B.罗盘、地图C.日晷、望远镜D.猫、狗E.内衣
3.鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因为.
4.鲁滨逊为什么说“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了”？.
5.鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸之前是怎样计算日期的？..
五、阅读《匆匆》第二、三自然段，完成下面的练习。
1.写出下列词语的反义词。
空虚——（）伶俐——（）
2.把课文补充完整。早上我起来的时候，小屋里射进两三方。太阳他有脚啊，地挪移了；我也跟着旋转。于是——的时候，日子从水盆里过去；的时候，日子从饭碗里过去；时，便从凝然的双眼前过去。
3.第三自然段是按照（）顺序，用（）修辞手法来描写时间匆匆的。
A.事情发展顺序B.时间顺序C.空间顺序
D.比喻E.排比F.拟人
4.作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了作者什么样的感情？..
5.小朋友，读了选文，你有什么感想？..
六、阅读《那个星期天》第六、七自然段，完成下面的练习。
1.从文中找出合适的词语填空。
永不罢休，永不停止。（）
指一直沉默不语，一句话也没有说过。（）
2.“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个句，把比作，写出了作者心情。
3.母亲发现“我”无声哭泣的表现是，写出了母亲心情。
4.“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样的心理感受？.
5.你是怎样评价作者的母亲的?..
七、阅读《十六年前的回忆》中的第二十到二十八自然段，完成下面的练习。
1.写出下列词语的近义词。
机智——（）怒气冲冲——（）
2.“他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是。
3.选文中有有段对父亲外貌的描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父亲，“平静而慈祥的脸”体现了父亲。
4.为什么父亲“脸上的表情非常安定，非常沉着”？..
5.从选文看，父亲是一个怎样的人？..
八、阅读《为人们服务》第一、二自然段，完成下面的练习。
1.把课文补充完整。中国古时候有个文学家叫做的说过：人固有，或重于，或轻于。2.第二自然段的中心句是。
3.张思德同志的死比泰山还要重是因为他是。
4.说说你对“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”的理解。..
九、阅读《两小儿辩日》完成下面的练习。
1.把下面的文言文补充完整。一儿曰：“我以，而日中时。”一儿曰：“我以，而日中时。”
2.翻译句子。孰为汝多知乎？
3.读了短文，你受到了什么启发？4.你是怎样理解“孔子不能决也”这句话的？
参考答案专题四部编六年级下册课内阅读专项练习
一、1.指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。2.B3.孩子们忙乱，大人也紧
张。4.必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的5.买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。
二、1.并拢粘稠搅和新奇2.垂涎欲滴迫不及待3.C4.动作描写，神态描写，
语言描写。5.略
三、1.指农历八月十五的晚上，即中秋夜。都。2.唐王建地树乌鸦露水桂花月亮
3.（1）×（2）√（3）√（4）√4.今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思
可落到谁家？这两句诗诗人用了一种委婉的疑问语气——不知那茫茫的秋思会落在谁的一
边来表达思念之情。5.略
四、1.指听到了从来没听说过的事情，也形容该事物非常罕见。2.ABC3.要用它们来
记录事情，而且这些鲁滨逊不会制作4.因为目前岛上只有他一个人。5.用刀子在一个
大柱子上刻字：“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一个大十字架，在这个方柱的
两边，每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫
痕。
五、1.充实笨拙2.斜斜的太阳轻轻悄悄茫茫然洗手吃饭默默3.BEF4.
因为面对逝去的日子,作者觉得自己光阴虚度而无所作为,所以不禁流泪落汗。表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。5.略
六、1.永无止休一声不吭2.比喻声音时光的脚步3.焦急又无奈4.惊惶地甩了
甩手上的水，把我拉进她的怀里，一边亲吻我一边道歉愧疚5.母亲是爱孩子的，但又因
为生活的琐事而忽略了孩子。
七、1.机敏火冒三丈2.对于革命事业的信心3.遭受了严刑拷打对“我们”的爱4.
因为他的心被一种伟大的力量占据着；还有就是不让我们担惊受怕。5.是一个爱孩子的父
亲，终于革命事业的共产党员。
八、1.司马迁一死泰山鸿毛2.人总是要死的，但死的意义有不同。3.为人民利益而
死的4.这个队伍的宗旨就是为人民服务。
九、1.日始出时去人近远也日初出远近也2.谁说你的知识渊博呢?3.从不同的
角度看问题就会出现不同的结果。4.说明孔子是一个实事求是的人，没有“强不知以为
知”，而是“知之为知之，不知为不知”。
六年级语文下册课内阅读理解专项训练(附参考答案)
1 人教版课内阅读理解
六年级语文下册课内阅读理解专项训练（附参考答案）
一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：
1. 两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2. 从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？
体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也。
4. 孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）
二、阅读《匆匆》第 4 自然段，完成练习：
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么 痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1. 用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和
（薄雾）。
2. “我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3. “赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回 2 人教版课内阅读理解
去”指（死去的时候一事无成）。
4. 最后一句表达作者什么情感？ 不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5. 模仿上面一段话写句子：
过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。 三、阅读《匆匆》第 3 自然段，完成练习：
去的尽管去了 来的时候尽（jǐn√ jìn）管来着 去来的中间
【期末复习考点】六年级下册语文课内阅读、类文阅读期末复习试题——第三单元(部编版,含答案)
部编版六年级语文下册期末复习——第三单元课内阅读、类文阅读（有答案解析）
【课内阅读】
一、 阅读《匆匆》片段，回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(1)去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
①“去的”指的是_______的时光；“来的”指的是______的时光。
②从这句话中可以感受到作者对______的强烈感叹。
(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
①这句话运用了______的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“ ______”画出来。
②“茫茫然”写出了( )。
A．大干世界的广阔无边
B．阳光的耀眼充足
C．眼前光景的模糊不清
D．内心的迷茫
(3)选段中画横线的部分，作者运用______的修辞手法，抓住了生活中的______、______、______等细节，写出了时间在生活的____________间匆匆流逝。
【参考答案】(1)①过去 未来 ②时间流逝
【解析】本题考查形成解释的能力。第①题，从字面意思即可得出答案。第②题，从这句话中可以看出，作者对时间的来去无法掌控，体现出自己深深的无奈之情。
(2)① 拟人 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了
【解析】本题考查形成解释的能力。从句子中的“有脚”“挪移”等可以看出这里运用了拟人的修辞手法。知道了修辞手法，在选文中找出一个使用拟人修辞手法的分句，画
部编版六年级语文下册第二单元专项训练课内阅读(含答案)
部编版六年级语文下册第二单元 专项训练 课内阅读
1.阅读课内片段，完成练习。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
（1）请在文中找出选段的中心句，这句话在选段中的作用是________。
（2）从哪些地方可以看出“我”干什么都困难重重？（ ）（多选）
A.需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。
B.那些尖桩或者圆桩沉得很，“我”要使出全力才举得起来。
C.打起桩来很费劲，而且非常麻烦。
D.没有任何防御力量或者手段来抗击野人或者野兽的袭击。
（3）从鲁滨逊几乎花了一年的时间才完全布置好住所这件事中，你可以看出什么？体现了鲁滨逊什么样的特点？
_____________________________________________________________________
（4）结合文章内容可知，鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难有________、________、________、遇到叛乱等。
2.阅读下面的文段，完成后面的练习。
首先，我让他知道，他的名字应该叫“星期五”，因为我在星期五救了他，我这样叫他是为了纪念这个日子。我教他说“主人”，然后让他明白，这就算是我的名字。我又教他说“是”和“不是”，并且让他知道它们的含义。我拿了一个瓦罐，盛了些羊奶给他，让他看着我喝，看着我怎么把面包浸在羊奶里。然后我又给了他一块面包，叫他照着我的样子吃。
人教部编版六年级下册小升初语文专项试题-课内阅读 测试卷(含答案)【精品】
人教部编版六年级下册小升初语文专项测试卷(含答案)
课内阅读
(时间：90分钟 分值：100分)
(一)七律·长征(16分)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1．这首诗是________________写的，你还知道他写的《________________》。(4分)
2．诗中的“远征”指____________________。(1分)
3．总括全诗的诗句是什么，用“____”在文中画出。高度概括了红军在长征中________________________________的气概。(2分)
4．“________________，________________。”写出了长征途中的两次重大战役：巧渡金沙江和飞夺泸定桥。“__________”字表现了红军战士激动高兴的心情，“__________”字表现了红军飞夺泸定桥的惊心动魄。(4分)
5．“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这句诗告诉我们取得胜利的最后一个难关是______________。(1分)
6．全诗赞颂了红军____________和____________的精神。(4分) (二)狼牙山五壮士(节选)(22分)
五位壮士(屹立 耸立)在狼牙山顶峰，(回望 眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露(lòu lù)出胜利的喜悦。班长马宝玉(感动 激动)地说同志们我们的任务胜利完成了说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎(suì shuì)了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也__________，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们__________的口号声：“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民__________的声音！这声音__________，__________！
部编版六年级语文下册课内、课外阅读 能力过关卷附答案
1 / 20 部编版六年级语文下册课内、课外阅读 能力过关卷
六年级 语文 下（R版） 时间：90分钟 满分：100分
一、阅读古诗《石灰吟》，完成练习。(13分)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1．写出下列词语的意思。(3分)
(1)等闲：__________ (2)浑：____________ (3)清白：__________
2．品读诗句，完成练习。(8分)
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰石需要经过__________和__________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰石的态度是________________________，这表现了石灰石的__________________________________________。
3．《石灰吟》一诗表达了诗人________________________________________的高尚情操。(2分)
二、阅读《为人民服务》片段，完成练习。(17分)
人总是要死的，但( )有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或( )，或( )。”为人民利益而死．□就比泰山还重□替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死．□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．按原文填空，并在“□”里填上合适的标点符号。(4分)
2．画“——”的句子中的两个加点的“死”字分别表达不同的含义：第一
2 / 20 个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____________之情，可以换成“____________、________________”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的______________之情，可以换成“______________”等词语。(10分)
部编版语文六年级下册第三单元8.匆匆 课内阅读专项训练(含答案)
试卷第1页，总4页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
绝密★启用前
部编版语文六年级下册第三单元
8.匆匆 课内阅读专项训练
一、品读语段，完成习题。
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸．．．来到这世界，转眼间也将赤裸裸．．．地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．画波浪线的句子中“痕迹”是指_________，“游丝”的意思是______，暗示自己___________，因此感到十分自责。
2．画“ ”的句子将无形的时间比作________和________。“吹散了”“蒸融了”形象地写出了________。
3．文段中用了两个“赤裸裸”，下列说法正确的一项是（ ）
A．两个“赤裸裸”的意思相同。
B．第一个“赤裸裸”指来到这个世界没有带来什么东西，第二个指没有留下辉煌成就。
C．第一个“赤裸裸”指没有留下辉煌成就，第二个指来到这个世界没有带来什么东西。
4．面对作者强烈的呼唤，正值青春年少的我们应该怎样做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？
_______________________________________________________________________
二、阅读下面的《匆匆》选段，完成练习。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
部编版六年级语文下册课内阅读及答案
部编版六年级语文下册课内阅读及答案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
部编版六年级语文下册课内阅读及答案
（一）北京的春节（节选）
元宵上市，春节的又一个到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hǔ）传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
1．请你在文段中找出4个意思一样的词语。
2．从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗惯：（）、（）、（）。
3．作者在写这个片段进采用了（）的段落结构。
4．从文段中的第一句话能够看出，北京的春节有（）个，一是（），二是（），三是（）。 5．文段中作者从（）和（）两方面写出了元宵节灯多。
6．文中画线的句子是（）句，请，你也用这样的句式写一句话。7．写出下列词语的近义词。
——（）淘气——（）美好——（）
8．作者说“这的确是美好快乐的日子”，从文中那里能够看出？用“”画出来。
9．“元宵上市，春节的又一个到了”中的“又”字用的很好，它有什么作用包含着什么意思
2
参考谜底：
1.一律、清一色、都是、通通。
2.张灯结彩燃放鞭炮吃元宵
3.总——分——总
4.3除夕正月初一元宵
5.数量多种类多
6.排比句略
7.极限顽皮美满
8.略
9.使文章结构松散，意味着之前曾经有了一个了。
（二）北京的春节（节选） ①元宵上市，春节的又一到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚土灯中点上烛，观者就更多。
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班级：_________ 姓名：_________
第一课《北京的春节》
1.阅读下文，回答问题。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
（1）用下划线画出中心句，并抄下来。
_______________________________________________________________
（2）这段话从哪些方面来写“除夕真热闹”呢？
_______________________________________________________________
（3）“守岁”有两重意思：岁数大的人_____________；年轻人___________。
（4）透过“万不得已”“必定”等词，你又体会到什么？
_______________________________________________________________
（5）本片段这样写有什么好处？
________________________________________________________________
2.阅读下文，回答问题。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。 （1）请画出人们在这天都做些什么？
新部编人教版六年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案
1 / 17 新部编人教版六年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案
一、 课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．给短文中括号里填上合适的关联词语。
2．这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？
________________________
3．“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？
________________________
4．用“ ”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的？
二、 读短文并回答问题。
春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿。草色青青，习习的春风像优美的琴声。在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。
2 / 17 子路问道：“老师在看什么呢？”
孔子说：“我在看水呀。”
“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观。其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善使教化……由此看来，水是真君子啊！”
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
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一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：
1.两个小孩从不同的视角看太阳，得出不同的结论。一个认为太阳初升时大如车盖，另一个认为太阳初升时沧沧凉凉。他们的观察角度不同，因此得出的结论不同。
2.孔子和两个小孩都展现了实事求是的态度和善于观察、说话有理有据的品质。
3.孔子可能会回答：“知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真正的知识。”
4.孔子不怕被两个小孩嘲笑，也不会装懂，他的实事求是的态度正是“知之为知之，不知为不知，这就是真正的知识”。
二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练：
在日子匆匆逝去的时光里，在繁华的世界中，我能做些什么呢？除了徘徊和匆匆，还剩下什么？在八千多天的匆匆中，除了徘徊，还有什么留下的痕迹吗？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留下了什么痕迹呢？我连像游丝一样微弱的痕迹都没有留下，因此我深深地自责。我们赤裸裸地来到这个世界，转眼间又赤裸裸地离开，但为什么我们还要虚掷光阴呢？
1.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”是一个比喻句，将过去的日子比作轻烟和薄雾。
2.“痕迹”在这里指的是有意义的东西，“游丝样”强调作者在过去的日子里没有留下微弱的痕迹，因此深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指的是出生时光着身子，“赤裸裸地回去”指的是死去时一事无成。
4.最后一句表达了作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。
5.过去的日子如流星，被夜风吹散了，如落叶，被秋雨淋湿了。
种树的人笑了，他告诉我：“种树不同于种菜或种稻子，它是百年基业，不像青菜几个星期就能收成。因此，树木必须学会在土里寻找水源。我浇水只是模仿大自然下雨，但大自然的雨是无法预测的，它会在上午或下午下，下多少也不确定。如果树苗无法在这种不确定的情况下寻找水源并扎根，就会枯萎。但是，如果树苗能在不确定中找到水源并努力扎根，长成百年的大树就不成问题了。”