双面垃圾人:对亲人苛刻,对外人客气

双面垃圾人:对亲人苛刻,对外人客气
双面垃圾人:对亲人苛刻,对外人客气

双面垃圾人:对亲人苛刻,对外人客气

曾经有一个小女孩,因为犯了错误,被妈妈批评了几句,于是赌气离家出走,到了夜晚,无家可归,躲到一家公园露宿一晚。

第二天,小姑娘醒来,感到肚子很饿,于是走出公园,看到一位老奶奶在公园门口卖混沌,她很想吃,可是口袋里没有钱,只好眼巴巴地看着老奶奶。

老奶奶看到小姑娘很饿的样子,就盛了一碗混沌送给小姑娘吃,小姑娘狼吞虎咽吃完混沌,满脸泪花,非常动情地说:“老奶奶,谢谢您,您真是太好了,您比我妈妈要好一百倍。”

老奶奶连忙说:“傻孩子,千万别这样说,我怎么可能比你妈妈还要好呢,你看,是谁辛辛苦苦十月怀胎,是谁冒着生命危险把你生下来,又是谁日夜操劳照顾你,又是谁辛苦赚钱供你上学?我只是给你一碗混沌而已,怎么可能比你妈妈还要好呢,赶快回家吧,你妈妈在家里估计要急死啦。”

小姑娘如此表现,我们尚且可以理解,因为其心志还没有成熟。

但对于大多数已过而立甚至已过不惑之年的成年人,还是犯此等低级错误,面对外人、面对陌生人,常常是礼数周全、尊敬有加,但面对亲人,却时常摆出一张臭脸,一张全

家人都亏欠他100万的主人姿态,甚至一张威严赫赫的法官黑脸,稍微有人不顺他意,便恶语相向,苛刻挑剔至极。

只能说,这人已经彻底沦为垃圾人了,因为表里不一,内外有别,故名”双面垃圾人“。

双面垃圾人怪异行为背后的深层心理,不外乎以下几种:

一、“过度理由效应”

大意是,因为面对家里亲人时,我们大多数双面垃圾人在心里都有种“应该的”想法,

因为对方是我的兄弟姐妹,帮助我是应该的;因为对方是我的父母,出钱给我买房是应该的;因为对方是我的伴侣,服务我是应该的。

就好像中国某些落后愚昧的地方,现在还重男轻女一样,生个男孩当个宝,生个女孩当

根草,家里困难时,女孩子没吃没穿饿死应该的,但千万别委屈了宝贝儿子。而且这样的父母从来没觉得自己错在哪?生个女孩就应该贱养,反正长大要嫁出去,将来都要靠儿子呢?

过度理由效应其实质就是万恶的“应该”心理。

二、破罐子破摔心理。

在陌生人面前,双面垃圾人常常装得有涵养,懂礼貌,有文化,而且还要装得很大度。

可是在家人面,自己那点德性是无法装的,长期在一起,

每个人是个什么德性,都知根知底,装没用,索性赤裸裸地把自己最真实的一面展现出来,就算这真实的一面有点丑,好歹也是真的。

心理学家做过统计,那就是世人活的太累最根本最主要的原因就是“装”,因为常常装逼,所以活得假,活的累。你

看在陌生人面前装得文质彬彬,装多久就得受累多久,等外人一走,那就赶紧释放一下压力吧,于是家人就成了最好的发泄工具。

“装“是双面垃圾人最典型最突出的特征,外面装的像个人,里面其实就是一堆垃圾。

有个女孩儿在羽毛球馆看人打球,发现一个有趣的现象:两对夫妻混合双打,理所当然地应该是两位先生各自搭配自己的太太。怪的是,夫妻“同一边”打球,经常是丈夫指责妻子,妻子指责丈夫,两人互相埋怨,气得无法打下去。

于是,女孩儿走过去,建议他们“换搭档”,即各自的太

太换到对方那边去,充当“敌人”继续打球。

这么调换之后,两边“杀”得兴高采烈,满场飞腾,却无

一点儿埋怨之声。

因为在别人老婆面前要装得像个绅士一样嘛。

三、安全心理。

面对一个陌生人,不知道对方底细,不敢轻举妄动呀,鬼才知道对方是不是一个神经病,稍有不慎,说不定会挨个

晴天霹雳,那样不是太没面子了。但是家人面前,欺负一下也是绝对安全的,打心底就清楚,自己的家人不可能伤害自己,伤害一下家人那是合理的安全范围内的伤害。

我有一个亲戚,家里有五个孩子,其中老五就是典型的被宠坏的孩子,因为前面四个都是女孩子,其父母盼星星盼月亮,终于盼来了这个宝贝疙瘩,从小就娇生惯养,长大了,在外人面乖得像个绵羊似得,在父母和姐姐们面前,那可是地地道道的“老虎“,在家里,这个老五可以随便欺负任何一个人,欺负姐姐们,没钱要钱,理直气壮,反正有父母撑腰;欺负父母,不给钱养老,买房子榨干父母血汗钱,一点都不害臊,因为他是家里的独苗。

最根本的原因是,家里没人敢伤害他,就连大声教育一下都没人敢,父母心疼啦。尽管这个宝贝疙瘩在外面人看来就是一坨屎,可是在家里人家可是威风八面,因为在家里他任何时候都感到非常安全,出门在外,死孩子一个,只好一副哈巴狗样。

心理学家经过大量地调查研究,发现一个规律:

凡是那些在家人面前十分苛刻,在外人面前的却装得人模狗样的人在现实生活绝对是个十足的失败者。

而且内心非常分裂,每时每刻都有崩溃的危险。

这个社会有各式各样的”垃圾人“,有的垃圾人一眼就看出来,而有些垃圾人,隐藏很深,就像上面提到的”双面垃圾

人“其实就是伪装的很深的极度危险恐怖分子。

人生要幸福,必须远离三样东西。

远离危险人,远离危险事,远离危险环境。

而双面垃圾人就是我们一生中时时刻刻都要保持距离

的最最危险的人,因为他们每时每刻都会破坏我们的好心情,而且永远不会有半点内疚。

而双面垃圾人不在别处,就在每个人的身边。

小学四年级学生综合实践活动《垃圾分类》教学案例

三、垃圾分类
一、活动目标
1. 学生初步了解垃圾的分类,知道垃圾污染的危害,了解垃圾处理的办法和现状。 2. 培养学生尝试写简单的调查报告,并提出建设性意见。 3. 深刻认识垃圾分类的意义,激发热爱大自然的情感。
二、活动准备
教师收集有关垃圾分类及处理的材料。
三、活动设计
(一)制定方案 1、提问引入研究课题《垃圾分类》 。 说一说: (1)你倒过垃圾吗? (2)你家每天有多少垃圾? (3)学校每天有多少垃圾? 想一想: (1)苏州每天会有多少垃圾? (2)这些垃圾该怎么处理? 通过提问,将学生的注意力引导到与垃圾有关的问题上来,以引起学生的思考,产生学习兴 趣,从而为活动开展创造条件。b5E2RGbCAP 2、分组讨论各小组研究课题,制定调查方案。 例如: a.垃圾是怎样产生的? b.垃圾污染有什么危害? c.垃圾怎样分类? d.你知道废电池的污染危害吗? e.苏州目前是怎样处理垃圾的? f.上网收集垃圾处理的最新方法。 (二)调查整理 1、各小组根据各自的研究课题,在一星期内分别到环保局、环卫站、园林、菜场、社区、 家庭、学校食堂等进行调查访问以及上网查询。p1EanqFDPw 2、分组整理调查结果。 学生根据自己一星期对垃圾情况的调查,进行整理,有条件的可制成调查图表。 (三)讨论思考

1、分组讨论:通过调查访问,我们弄清了什么问题? 2、分组提出调查报告: 各小组根据调查所得并参阅有关的资料,写成一份调查报告。 (四)交流汇报 1、汇报交流: 每组拿出自己的一份调查报告,在班上进行交流汇报。 2、重点问题: a.垃圾如果处理不好会带来怎样的危害? b.垃圾分类处理有什么好处? c.对苏州目前处理垃圾的办法提出建设性意见。 (五)实践活动 1、争做环保小卫士 2、议一议:我们知道了垃圾中的废电池会污染环境,我们应该怎么办呢? 3、学生设计怎样回收废电池的活动方案,并付之行动。
四、活动建议
1、为了调查结果的准确性,学生调查的人数可多一些。 2、学生讨论时,教师可参与某组的讨论,及时发现问题,加以指点,提供一些科学资料。 3、活动中要充分发挥学生的自主作用。 4、学生的“富有建设意见的报告” “回收废电池实践活动方案”可在班上展示。 5、活动时间 6-7 课时。
五、参考资料
(一)垃圾的产生 1、家庭 例如:a)食物渣滓、b)塑料袋、c)废电池 2、工厂 例如:生产废料 3、办公楼 例如:废纸、报纸 4、建筑工地 例如:a)砂石、b)废木料 5、公园园林 例如:a)食物渣滓、b)容器 6、菜场 例如:a)菜根菜皮、b)鸡鸭内脏羽毛、c)鱼鳞鱼脏 (二)垃圾污染 垃圾侵占土地,堵塞江湖,有碍卫生,影响景观,危害农作物生长及人体健康的现象,叫 垃圾污染。 垃圾的严重危害, 首先是侵占大量土地。 二是污染农田。 三是污染地下水。 四是污染大气。 工业废渣中的有些有机物质,能在一定温度下通过生物分解产生恶臭,从而污染大气。五是传 播疾病。生活垃圾中含有病菌,寄生虫,如果直接用来作为农家肥料,人吃了施用过这种肥料 的蔬菜、瓜果,就可能得传染病。DXDiTa9E3d (三)垃圾的分类处理 对垃圾中的金属、玻璃、塑料进行回收利用,垃圾中的有机物经富集后再作焚烧处理,焚

远离身边的垃圾人

远离身边的垃圾人 我们很多人都听说过这样一个故事:老虎看见一条疯狗,赶紧躲开了。小老虎说:“爸爸,你敢和狮子拼斗,与猎豹争雄,却躲避一条疯狗,多丢人啊!”老虎问:“孩子,打败一条疯狗光荣吗?” 小老虎摇摇头。“让疯狗咬一口倒霉不?”小老虎点点头。“既然如此,咱们干吗要去招惹一条疯狗呢?”小故事往往蕴含着大道理,每一个 寓言故事都是我们生活中的缩影。细细回味总能引起我们的反思。当然这种“疯狗”在我们的社会还有另一种称呼,他们一般都被统称为“垃圾人”。关于“垃圾人”网上是这样介绍的:“许多人就像垃圾。他们到处跑来跑去,身上充满了负面垃圾:充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨,充满了傲慢与偏见、贪心与不满、抱怨与比较,充满了见不得人好、愚昧无知、烦恼和失望。“随着心中的垃圾堆积又堆积,他们终需找个地方倾倒。有时候,我们刚好碰上了,垃圾就往我们身上丢。”生活中遇到垃圾人的情况很常见: 比如马路上因为一方不小心的碰撞,开始互相谩骂的陌生人;在餐馆吃饭因为隔壁桌声音太过吵闹,而彼此扭打起来的食客们;更有甚者因为迎面走来的人,无意间看了他一眼而面露不爽的路人等等。每个人的精力都是有限的,不要因为一些人对你的态度而过多影响了自己的心情,其实有些人

并不是针对你,而是因为消极情绪的累积已经到了引爆点,而恰恰遇到了你而已。不要在他们身上浪费过多的时间,更不要因此而和他们过于争执,就像有句话说的那样:当你和傻子争辩的时候,旁人是分不清到底谁是傻子的。最后送大家一句经典话:永远不要和禽兽较劲,赢了?你比禽兽还禽兽;输了?你禽兽不如;打成平手?你和禽兽没什么区别。所以,选择正确的对手很重要。远离身边的垃圾人。请关注本人微信公众号:夜泊痕夜色下缓缓归航的游船,泊靠在静谧无人的岸边,痕迹尽显一天风雨征程,而明天,又是怎样令人振奋的起航..... 本文 为头条号作者发布,不代表今日头条立场。

珍惜亲人朋友经典语录

珍惜亲人朋友经典语录 导读:总有一些句子语录会令你有所触动,下面就是小编整理的珍惜亲人朋友经典语录,一起来看一下吧。 1、爱情是一种纯度,朋友是一种广度,亲情是一种厚度。 2、想知道,为何不叫清明祭,而叫清明节?古人对这,是否有着某种喻意?是否告诉我们,对所有已逝去的生命,不管是亲情友情或者任何关系,我们都不要忘记曾经?不要忘记曾经的美好,曾经的警示,曾经的辉煌,曾经的耻辱,曾经的爱与曾经的恨? 3、父母之恩,水不能溺,火不能灭。 4、亲情,不论何时,不论何地,她都将永久陪同着你。 5、世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。印度 6、儿女抱在身,方知父母恩。 7、慈孝之心,人皆有之。苏辙 8、佐助:因为有亲情的牵绊,一旦失去就会痛。 9、母亲,我祝福您,因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。阿斯杜里亚斯 10、凡为父母的,莫不爱其子。陈宏谋 11、贤不肖不可以不相分,若命之不可易,若美恶之不可移。《吕氏春秋》 13、现在的社会太现实太残酷了,没有人再认为亲情是重要的了。

但我告诉你,凡是钱能解决的问题,就不是大问题。人这一辈子,有许多困扰是无法解决的,比方说生老病死,比方说众叛亲离,比方说勾心斗角,比方说不再相爱。所有的这一切,都比房子啊,钞票啊要严重得多。一个人可以背金钱的债,却不能背感情的债。背金钱的债你有还清的希望,而背了感情的债也许到死都会愧疚。宋思明 14、母亲在家事事顺。阿尔科特 15、母爱乃世界上最伟大的势力。阿瑟米 16、深深的爱情,浓浓的亲情是家庭的粘合剂,他能使一个家庭有着强大的生命力、凝聚力和影响力。 17、享有比拥有贵重。我们享有空气,但无法拥有空气,我们享有阳光,但无法拥有太阳。同样的,我们享用友情亲情,但没办法,也不该想拥有那个友人亲人,我们也享用爱情,但没办法,也不该想拥有那个爱人。就享有吧,享有比拥有贵重多了。 18、没有比巴格达城更美丽,没有比母亲更可信赖。伊拉克谚语 19、扭曲的信念,是一颗随时引爆的炸弹;不义的钱财,是一副银光闪闪的镣铐;放纵的情欲,是一个环珠掩映的陷阱;错位的亲情,是一根温柔软滑的绞绳。 20、面对失败和挫折,亲情是一剂良药,填补你那失落的心,然后重整旗鼓,这是一种勇气;面对误解和仇恨,亲情是一杯凉水,浇灭你那心头的火,然后坦然面对,这是一种达观;面对赞扬和奉承,

综合实践《生活中的垃圾》研究报告

小学综合实践活动成果 《生活中的垃圾》研究报告 一、活动背景:固始县要创建“国家卫生县城”,环境问题引起了全县人民的关注。本活动以环境问题立意,围绕“我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动,使学生自觉运用已有的生物学和其他相关学科知识,认识并尝试着解决身边的环境问题,通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动,锻炼综合实践能力,增长新的知识,逐步树立正确的环境观和生活观,养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。 二、活动目标: (一)认知目标: 1.了解什么是生活垃圾和生活垃圾的组成。 2.了解有关生活垃圾处理的相关内容。 3.培养学生热爱环境、保护环境的社会责任感。 (二)情感目标: 1.通过合作小组的集体研究活动,对自己的研究成果有喜悦感、成就感,感受到与他人协作、交流的乐趣。 2.激发学生热爱固始、美化固始的热情。 3.使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响,培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力,进而形成人与自然和谐相处的意识。 (三)能力目标: 1、初步学会查找、搜集、整理资料。 2.学会制定计划,初步学会社会调查的方法。 3.能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流,形成自己的独立观点,并养成不断反思的习惯。 4.体验发现问题、研究问题、解决问题的过程,锻炼自身的能力。 三、活动对象及人数:五年级一班;61人。 四、活动内容: 建成五个研究性学习小组,主要研究: 1.目前垃圾的处理是如何进行的? 2.生活垃圾处理的发展史?

3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的? 4.生物在处理垃圾中起着怎样的作用? 5.乱扔生活垃圾对我们生活的环境造成了多大的影响? 五、重点:如何科学的处理生活垃圾。 难点:课题研究的技能的学习和调查中问题设置的把握。 创新点:1、力在解决家乡存在的最新环境污染问题,探究如何科学的 处理生活垃圾的方法。 2、达到“科学世界”与“生活世界”的和谐统一,以“实 践、创新、发展”为主线把学生校内的学习和校外生活及 其需要和兴趣紧密结合起来,进行研究性、创新性学习。 六、利用的科技教育资源:学校教育网络、数码相机等。 七、活动过程和步骤: (一)激发兴趣,确定课题 1、创设情境,激发动机 教师:随着改革开放的深入,我们的生活发生了翻天覆地的变化,可是在我们享受美好生活的同时,大量的生活垃圾也应运而生。给我们的生活带来了很多麻烦。

我们身边的垃圾(综合实践活动案例)

我们身边的垃圾(综合实践活动案例) 一、问题的提出 随着人们生活水平的迅速提高,产生的垃圾也越来越多,它给人们带来的困扰也越来越大。我根据八年级学生自身的特点和周围的生活,设计一系列的主题活动,通过调查、参观、访问、小课题研究、成果展示等活动形式,通过学生的亲身体验和探究,让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害,怎样处理垃圾等,让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动,发展对自然的关系和强烈的社会责任感,增强学生的环保意识。 二、活动目标: 1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等,增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境卫生的习惯,具有自觉美化环境的行动。 2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象,培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯,逐步形成综合运用各科知识,收集和处理信息、互享信息资源的能力。 3、通过小组分工合作,促进学生分工协作,团结进取的合作意识的形成,进一步了解自己在社会中的角色和定位,体会自己与社会,与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,发展服务社会的能力。 三、课前准备 1、生活小调查:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里了?(对学校、家附近垃圾进行观察。) 2、布置搜集资料:垃圾的处理方法。 3、小制作、画画 四、活动过程 第一阶段 1、确立活动主题; 2、自由组建小组,确定人员,选出组长; 3、制定活动计划。 第二阶段 1、查找、收集相关资料;垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。 2、调查垃圾处理情况,提出垃圾处理的新设想。 第三阶段 1、活动成果展示; 2、交流体验; 具体步骤: (一)创设情景,引入课题 1、播放地球优美的风景图片。让他们体验到大自然的美,让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识

垃圾人定律综合能力测试参考答案(垃圾人定律与吸引力法则合卷)

2020-2021年度《垃圾人定律》考试试卷 垃圾人定律综合能力测试 答题须知: 1.本次考试的垃圾人定律综合试卷是垃圾人定律、吸引力法则合卷,分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题),答题时间为150分钟,满分250分。其中垃圾人定律占120分,吸引力法则占80分,跨学科综合案例分析材料题占50分。 2.答题前,考生务必把姓名,单位,考号填写在答题卡上,答在试题卷上无效,考试结束后,只需将答题卡收回。 第I卷选择题(共110分) 一、单项选择题(30小题,每小题3分,共90分,1-12小题为吸引力法则,13-30小题为垃圾人定律) 1.“墨菲定律”诞生于() A.20世纪初期 B.20世纪30年代 C.20世纪中叶 D.20世纪后期 2.()是20世纪西方文化三大发现之一 A.生物进化论 B.细胞学说 C.营养库学说 D.帕金森定理 3.吸引力法则的最显著特点为() A.同性相斥,异性相吸 B.物以类聚,人以群分 C.旧的不去,新的不来 D.成事不足,败事有余 4.“你会得到你所聚焦的,不管你要还是不要!不管你是否察觉这聚焦的过程!”这符合() A.吸引定律 B. 聚焦定律 C.放任定律 D.创造定律 5.根据自然法则的第二定律《创造定律》,聚焦在你要的你会得到,聚焦在你不要的,你也会得到。这表现了吸引定律() A.专一性 B.包含性 C.特异性 D.排他性6.人类思考问题的方式是由自身的()决定的。 A.实力 B.信念 C.自信 D.物质基础 7.所谓“伦常乖舛,德不配位”,是要我们找到自己的() A.“道” B.“位” C.“度” D.“法” 8.有的时候,遭遇“垃圾人”是因为你也是“垃圾人”,这是运用了() A.垃圾车法则 B.吸引力法则 C.创造法则 D.生存法则 9.对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪,而产生的连锁反应是() A.糖果效应 B.首因效应 C.踢猫效应 D.达克效应 10.人人常说:“家暴和出轨只有零次和无数次”这是() A.马太效应 B.刻板效应 C.糖果效应 D.首因效应 11.总体来说,吸引力法则的三大定律不包括() A.吸引定律 B.墨菲定律 C.放任定律 D.创造定律 12.吸引定律又称"吸引力法则",指()集中在某一领域的时候,跟这个领域相关的人、事、物就会被他吸引而来 A.行动 B.语言 C.思想 D.物质 13.正常人的最好境界() A.不到黄河心不死 B. 瓷器碰钢瓦 C.处处都让别人 D.谁会和垃圾一般见识 14..“与垃圾车擦身而过,是幸福和成功的钥匙。”是谁说的() A.大卫·波莱 B.马可波罗 C.托马斯 D.柯妮莉娅 15.“见不得人好”是人性的毒瘤,它污染()、毒害人的心灵,是人们避之唯恐不及的负能量。 A.生态文明 B.自然生态 C.社会生态 D.原生态 16.我们要做的是从()上远离垃圾人。 A.生态 B.心理 C.生理 D.身体

综合实践四年级《关注生活垃圾》教案

四年级综合实践《关注生活垃圾》教学设计 一、教学分析 (一)教材分析 《关注生活垃圾》是山东科技版小学四年级上册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题。本课以“生活垃圾”为活动和探究主题,共安排了“生活垃圾小调查”“垃圾处理学问大”“减少垃圾我行动”三个教学活动,使学生从了解生活垃圾开始,除了了解垃圾产生的危害外,还要知道一些生活垃圾是再生资源的原料,进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。通过这些活动,引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题,让学生从小就树立环保意识。( 二) 学情分析 四年级的学生在日常生活中,天天要和生活垃圾打交道,我们居住的环境,垃圾几乎无处不在。本课,在学生已有的生活经验的基础上,进行活动和探究,让学生在学习中,学习新新知识的同时,树立环保意识,节约保护人们赖以生存的地球资源。 二、教学目标: 知识与技能目标: 通过对生活垃圾的调查活动,让学生了解垃圾的产生、分类、危害和回收处理等生活常识,初步形成关注并参与社会生活的意识。过程与方法目标:通过社会调查、方案设计、实践探究、总结交流等活动,培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力,逐步形成一种积极的、主动的学习方式。

情感态度价值观目标: 通过本课的学习,帮助学生把环保意识转化为环保行动,争做一名优秀的环保小卫士。 三、本课重点: 通过活动,帮助学生把环保意识转化为环保行动。 四、本课难点: 培养学生调查的习惯,增强学生动手实践的能力和参与社会生活的能力, 五、教学策略建议 教法建议:课件演示和学生探究相结合。充分尊重学生已有的经验,引发学生的活动和探究欲望 学法建议:自主探究与小组合作相结合 六、教学资源与环境建议 本课的教学资源建议: 教师准备:多媒体课件、各种表格、教师自备垃圾箱4个、“废物利用的”的小手工作品 学生准备:1、学生课前通过实地观察了解生活垃圾是从哪里来的?这些垃圾又到哪里去了? 2、通过调查、上网查阅资料,了解人们是怎么处理垃圾的? 3、完成垃圾调查报告表 本课环境准备建议:多媒体教室 七、教学课时建议

玩抖音纯属娱乐的个性毒鸡汤心情说说

玩抖音纯属娱乐的个性毒鸡汤心情说说 一、生活中我们总会碰到一些“垃圾人”,他们身上充满了愤怒傲慢报复嫉妒等负面的东西,一旦遇到这样的人,最正确的做法,就是挥挥手迅速远离他们,然后继续走自己的路。千万别将他们的负面垃圾进行接收再扩散给我们身边无辜的人。人生短暂,绝不要和垃圾一般见识,生活中遇到这样的人,请一笑而过。 二、你可以不强迫自己过不喜欢的生活,可生活会强迫你;你以为婚姻可以让你觉得不再孤单,殊不知,两个人的孤单才更孤单。企图用婚姻来“逃避”自我的方法,最终还是会毁了自己。一个不会与自己相处的人,也一定不会和他人相处。 三、谁的可怜能养活你。不是人人都能来到这个世界上,既然来了就不做懦夫,好好活一场,风雨不在乎! 四、最好的感情是随意,却又彼此在意;是惬意,却又彼此珍惜。

五、你以为你还没长大,其实别人早已不再把你当成孩子。 六、“宽恕别人其实是在变相的爱自己。聪明人总是会给别人台阶下,因为你的谦让其实是在让他替你挪地方,将会使你的道路变得宽广。”“在人生中,我们常常要因为一点小事而耗费大量的精力,有一种人天生只能跟善良的好人打交道,如果能离开难缠的小人,任何代价都是可以付出的。 七、爱若无法抚慰彼此,便不过是喜欢而已。 八、别人恭维你时,偷偷高兴一下就可以了,但不可当真,因为那十有八九是哄你的;别人批评你时,稍稍不开心一下就可以了,但不可生气,因为那十有八九是真的。1 九、压力不是有人比你努力,而是不你牛几倍的人依然在努力。 十、一个女人干嘛这么重视工作?努力地工作,为的就是当站在我爱的人身边,不管他富甲一方,还是一无所有,我都可以张开手坦

然拥抱他。他富有我不觉得自己高攀,他贫穷我们也不至于落魄。这就是女人去努力的意义!!!没有公主命,那就必须有一颗女皇的心! 十一、耐得住寂寞才能守得住繁华,该奋斗的年龄不要选择了安逸。 十二、人生路不可能永远坦途,必然遇到令人无奈的困境,甚至是人生的绝境。 十三、不爱聚众的女子,躲一处僻静角落,捧一本诗册默默的读,眉眼间便有了蚀骨的清凉。或临窗,写一贴墨香小楷,此刻,心是清宁的,抬眼望,窗外一朵悠悠的云,闲适自由,自眼帘淡淡飘过。 十四、生活是一件艺术品,每个人都有自己认为最美的一笔,每个人也都有认为不尽如人意的一笔,关键在于您怎样看待。与其整日被庸人自扰的愁闷所困扰,不如以一种顺其自然的态度淡看一切。接受已经发生的事实,是克服随之而来的任何困难的第一步。我们需要的只是豁达一点,让一切都顺其自然吧!

珍惜眼前人的句子

珍惜眼前人的句子 导读:经典句子 -珍惜眼前人的句子 1、珍惜眼前的,才会尝到幸福的滋味,珍惜身边的,才会知道快乐的味道,珍惜拥有的,才会知道生活的趣味,愿你好好珍惜,得到幸福无限,快乐无数,生活越来越好。 2、写下短信不禁又在想念,问尘世间沧海桑田,唯有你伴我长眠。此爱不生不灭,不增不减,不来不去,只与你,与我,前世未了的姻缘,待今生用我 的心来还。 3、现实是“此岸”,理想是“彼岸”。中间隔着“湍急的河流”,行动则是“架在 川上的桥梁”。祝福朋友珍惜拥有,努力奋斗、实现理想,好梦圆圆。 4、珍惜青春,让生命大放光彩;珍惜光阴,让日子充实常在;珍惜时间,让理想成功快来;珍惜追求,让事业辉煌来爱;愿你学会珍惜,让人生快乐自在,让美好时刻存在! 5、对友情,懂珍惜,朋友多,路子广;对爱情,要珍惜,甜如蜜,婚姻美;对亲情,倍珍惜,血浓水,生活妙;发短信,祝愿你,知珍惜,生活美,工作顺,皆如意。 6、别人找对象有车有楼,我找老公有略有谋;相亲相爱同甘苦,20余载 风雨同舟;如今已到中年日,相扶相持仍依旧;事业有成全家笑,家庭幸福乐 悠悠。 7、还记得许多年前的春天,那时的我还没剪去长发。如若一根小草,生长在天崖。我们没有华丽的装艳,诱人的姿相,但我们懂得浅爱,幸福永驻不败 8、即使我们下一秒形同漠路,我们也有美好的回忆去珍惜! 9、生活就像一场戏,珍惜快乐莫生气,但愿事事都顺利,就算遇些不如意,雨水降临来冲洗,悲伤敲门勿哭泣,幸福来找要珍惜,知足常乐,学会珍惜, 开心快乐追随你。 10、在忙忙碌碌的岁月里,我会永远珍惜这份爱情,轻轻地道一声我爱你,却道不尽心中的万语千言,只愿温馨的帖子,捎去我忠心地爱,我的世界因你

《生活中的垃圾》开题课教学设计

《生活中的垃圾》综合实践活动 开题课教学设计 高埗镇中心小学张文歆 一、选题背景 近年来,生活垃圾日益增长,人们每天制造的生活垃圾也不计其数,而地球只有一个,如果人们再继续这样生活下去,地球将会被人们所“创造”的垃圾淹没,对生活垃圾的处理刻不容缓;又考虑到学生的实际情况:有的同学在校园内、教室内乱扔垃圾,地上有垃圾也很少有同学主动捡起来,学生的卫生意识比较淡薄……怎样才能让他们意识到乱扔垃圾的危害?如何提高学生的环保意识?与其跟学生大讲特讲如何保护环境,还不如让学生们亲自去研究、发现、感受,也许这样做的效果远远大于我们讲的“大道理”。因此,我选择了《生活中的垃圾》这一主题,希望他们在实践活动中养成从身边小事做起的习惯,激励他们积极参与环保实践活动,增强学生的环保意识。二、设计理念 “突出学生主体地位,引导学生主动发展”是综合实践活动的课程理念。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力,这样才能真正体现综合实践活动的课程性质。本节课我设计的课型是开题指导课。其主要任务之一就是解决“小主题生成”的问题,就是要引导学生结合活动主题,提出自己想研究的小主题,因此在这节课里,我的教学设计力求凸显学生的主体地位,为学生创设轻松、愉悦、和谐的活动氛围,激发他们热烈讨论、主动探究的欲望,使整个教学过程成为学生自主学习,相互帮助,共同发展的过程。 三、学情分析 这次活动参与的学生是四年级的,他们已经具备了搜集、调查、采访等能力,所以在活动过程中教师应当大胆地放手,尽量让他们独立去完成。当然,他们毕竟也还是孩子,生活经验有限,有时候也需要教师的适当引导。 四、活动目标 (一)知识与技能目标: 1、确立研究主题,激发学生对综合实践活动的兴趣。

不乱扔垃圾教学设计

不乱扔垃圾教学设计 荣成市实验小学张剑华 【活动目标】 1. 懂得合理妥善地处理垃圾对美化家乡、保护环境的重要意义。 2. 初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行。 【活动准备】教学课件、垃圾图片、小垃圾箱。 【活动过程】 活动一:情境导入 1、老师来自美丽的海滨小城--荣成,听说咱们邹城也是风景美如画,老师特意搜集了一些风景图片,让我们和在座的老师一起欣赏美丽的荣成和邹城。(出示图片)看到这么美的景色,你的心情怎么样?你呢?是呀,整洁、美丽的环境能让人心情愉快。虽然我们的城市建设的都很美,但老师还是拍到了一些不和谐的图片,同学们接着再看,看到这么多的垃圾,你又有什么感受呢?(出示脏乱环境图片)(学生交流)(乱扔垃圾的危害:又脏又臭,破坏环境;污染空气和水,而且到了夏天,这些垃圾上还有很多――蚊子和苍蝇可是能传播细菌,危害人类健康的。最糟糕的是有很多动物因误食垃圾而死。) (三四分钟) 2、生活中你在哪里见过垃圾,有什么感受?(三四分钟) 3、看来,我们的家庭、学校、社区每天都产生大量的垃圾,垃圾与我们的生活是密不可分的,那你知道我们的家庭和学校都产生些什么样的垃圾吗?(学生交流)平时我们和家人都是怎样处理这些垃圾的?(学生交流)同学们请看我们学校是怎样处理垃圾的。(课件) 知道垃圾处理厂是怎样处理垃圾的吗?(课件)生活垃圾进入垃圾处理厂后,生活垃圾进入垃圾处理厂后,先由工人从中拣出有毒有害垃圾进行特殊处理,然后再拣出塑料袋、玻璃渣、纸屑等可利用的东西,处理后回收利用。最后再由分拣机分拣出砖头、木头、草绳等,剩余垃圾则统一进入粉碎机进行粉碎后,或者制成有机肥料,或进行卫生填埋。(七八分钟) 4、原来垃圾处理是有大学问的,不同的垃圾有不同的处理方法。我们生活中的

老虎伤人时评汇总

第一周 时事评论 新闻事件 2016年7月23日下午,在北京延庆八达岭野生动物园内,两名自驾游女游客在猛兽区下车后,被老虎袭击,造成1死1伤。 据初步调查,事故发生在当事游客自驾车过程中,游客私自下车受到老虎攻击。详细情况正在进一步调查中。 发生事故的是一家四口,包括三个大人一个孩子,23日去八达岭野生动物园自驾游,车辆行驶至猛兽区的东北虎园里,年轻男女在车内发生口角,女子突然下车去拽男司机的车门,结果被蹿出来的老虎叼走。年长的女子看到年轻女子被叼走,立刻下车营救,被另外一只老虎当场咬死并拖走。 提炼观点 针对八达岭野生动物园老虎伤人事件,观点集中如下: 针对游客: 1、不作死就不会死,动物园无责任!

2、母老虎遭遇真老虎,最后发现自己是纸老虎! 3、比老虎更可怕的,是对规则的蔑视 4、明知山有虎,偏向虎山行! 5、任性的后果 针对监管部门: 1、不愧是野生动物园,保持动物野性做的不错,值得 一去! 2、不要杀老虎,老虎是无辜的! 3、监管部门难辞其咎! 有水就有岸,岸阻遏了水的自在流淌,也避免了水的泛滥成灾;水需要岸的善加疏导,却排斥岸的恶意围困。 请以“水与岸”为话题,写一篇议论文。 水在轻轻地流,岸静静地守在旁边,一切是那样的和谐而美好。渐渐地,水厌倦了岸的围困,想寻找

没有约束的自由,冲垮了堤岸。水没有得到自由却失去了生命,而岸没有了水,也失去了存在的价值。 淇则有岸,隰则有泮 诗经云:“淇则有岸,隰则有泮。”汤汤淇水,一泻千里,若无岸无畔,岂不泛滥成灾?幸而这汤汤之水终有度,河岸阻遏了河水的浩瀚汹涌。[开篇引《诗经》名句点题,又恰如其分的道出水与岸的关系,既显出文章的不凡,又看出作者不俗的写作功力。] 河水的放荡有岸来约束,人事的不羁就要靠心中的度量来持平了,否则,后果堪虑。[由水与岸自然联系到社会中的人事,好!] 文章赏析 比老虎更可怕的,是一个人对规则的蔑视 又看了个血淋淋的新闻,主题笔者管它叫“当母老虎遇到真老虎”:某女在八达岭野生动物园跟老公发生口角,一言不和就下车去拉老公车门,瞬间就被老虎拖

感谢人的经典语句

感谢人的经典语句 导读:本文是关于语录大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、心感谢所有领导和同事,感谢与这一群热爱生活热爱工作的领导、同事们一起成长、一起拼搏,一起努力。 2、白云感谢蓝天给了他一个家,雨滴感谢大海给了他一个家,尘埃感谢大地给了他一个家,我要感谢你给了我一个温暖的家。 3、我支持你,今天你不仅是在正确的轨道上。你的课程设置为我们其余的。我很感激。 4、鸟儿感谢蓝天,因为蓝天给了他自由翱翔的空间;高山感谢大地,因为大地助他高耸入云;鱼儿感谢大海,因为大海让他快乐地游动。我们则应该感恩一切。 5、朋友就象太阳,时刻温暖我的心;朋友就象月亮,时刻照亮我前面的路;朋友就象星星,时刻提醒我对与错;亲爱的友友们,你们是我的明灯,感谢你们。 6、今天,在遥远的此处,我把你给予我的曾经,折起祝福的纸鹤,飞过千山和万水,只是为了告诉我的恩施你:谢谢你一直的栽培和照顾。 7、感恩是春天花丛里的蜜蜂,帮助花朵传粉;感恩是漫漫大雪里的一把火,点烯了你内心的温暖;感恩是四季的旋律,用旋律触动你的心灵。

8、一份心情,飘飞着心絮的痕迹;一段友情,彼此永远珍藏在心底。深深祝福你,我的朋友:永远幸福。永远快乐。 9、萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。 10、朋友之间应该互相帮助,体谅,愿你我之间,带有宽容与饶恕之心,去化解心中的障碍。请永远别说再见,别说感谢,别说对不起_这就是我们的友谊。 11、感怀不经意间的脉脉温情,感慨擦肩而过后的淡淡回首,感激冥冥之中的缘起缘灭,感恩平凡生活里的浓浓爱意,感谢茫茫人海中的殷殷祝福。 12、感恩是一种文化素养,是一种思想境界,是一种生活态度,更是一种社会责任。 13、在您的身上,我懂得了人生的意义,看到了真正的生命之光。 14、感谢岁月让一只友谊的船,让我们找到了落帆的愿望,你的友情不是花朵,是青青的枝,冬天过后总有新叶,我会用一颗饱含温情的心来呵护它。 15、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来时,总是躲在您的怀里——我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您。 16、太阳冉冉升起,清风柔柔吹起。花儿伸伸懒腰,喜鹊唧唧鸣唱。当你睁开眼睛时,世界的美好送给你。清扬的闹铃响起时,美

生活中的垃圾.

《生活中的垃圾》五(5)综合实践活动方案 卢龙县第三实验小学韩丽萍 一、活动名称:《生活中的垃圾》 二、活动主题确立 在我们周围,能看到许多各种各样的垃圾。人们不是把垃圾倒入垃圾桶,而是都倒在垃圾桶外。在护城河内随处可看见废气的瓶子、油纸袋、废纸等,小河内有时甚至还有死猪、死猫、死狗,不少小区内还能见到垃圾堆积现象。造成这些现状的主要原因是人们的环保意识不强。人们还没有认识到环境污染的危害性。小学生是未来建设祖国,建设家乡的生力军,从小让他们调查、了解目前周围的环境现状,有利于培养他们保护环境的意识,从小做好环保宣传员,为建设文明、整洁的卢龙作出贡献。 三、活动目的 1、知识、技能目标 (1)、经历垃圾回收利用的活动,认识可回收利用的物品和材料,认识回收标志;了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 (2)、明白绿色生活涵义,引领学生走进环保世界,体验现实世界生活,提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力,并身体力行。 (3)、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2、活动、能力目标: (1)、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题,并激发学生对环境问题的关注及好奇心,鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 (2)、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。 (3)、培养收集、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新能力。 (4)、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。 3、情感目标: (1)、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。 (2)、通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。 (3)、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识,培养学生正确的价值观,培养资源意识。 2、阶段性目标和长远性目标。 阶段性目标: 通过对课题的探索性研究,使学生认识到垃圾分类对环境的重要性。并人人从我做起,参与“举手之劳”的垃圾分类的活动中,让垃圾分类走进每个公民的心理。 长远性目标: 学生环保意识和行为习惯的研究 四、活动过程 1、活动准备(包括教师的准备、学生的准备)

教学案例 (5)

扬生活之风帆创课堂之精彩 ——《坐井观天》教学案例 一、背景分析 随着新课程改革的深入,我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师,在教学中应挖掘和利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活,注重课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中,我以文本教材为载体,让课堂教学贴近于生活,联系实际,引导学生懂得生活,学会生活,改造生活,赋予课堂以生命和活力,让语文课堂因生活而精彩。 二、案例描述 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话,对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说,学寓言应该让课堂充满童趣,还孩子一份童真,不能让唯一,标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱,童趣的珍视。 师:同学们,小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩,它真想跳出井口来看一看。(出示课件:青蛙跳出了井口。)说说青蛙跳出井口后,将会怎么样呢? (生思维活跃,争相发言) 生:它看到绿绿的小草,还有五颜六色的花儿。 生:它看到校园里开满了桂花,闻到了阵阵花香。 生:它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果,一派丰收的景象! 生:它会到处逛逛,看看美丽的风景,看看拔地而起的高楼大厦。 (正当我倾听于学生对生活的赞美之言时,一位学生忍不住叫着他也想说说) 生:老师,我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。 师:(师一愣,然后充满好奇疑惑)说说你是怎么想的? 生:它看到路边垃圾成堆,蝇蚊成群,闻到一阵阵很刺鼻的臭味。 (一石激起千层浪,学生众说纷纭) 生:它看到人们往小河里倒垃圾,河面上还漂浮着鱼的尸体,心里很害怕。

生:它看到有人大量砍伐树木,鸟儿没有了家。 生:它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴,残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。 生:它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人,汽车排出的污气让它窒息。 生:它感觉外面的世界并不像我们说得那么美,它想回到安全的井中去。 (师灵机一动) 师:那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢?让它安心快乐地和我们生活在一起。 (学生思考片刻,跃跃欲试,兴趣盎然) 生:我们做个广告牌,上面写上“保护动物,人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友。 生:发现那些乱砍树,捕杀动物的人要报警,让警察来抓这些坏人。 生:我们要保护好环境,不能把动物的家弄脏。 生:我们不仅自己要知道环保知识,还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物,保护环境的知识。 …… 师:同学们说得棒极了!只要大家共同来保护环境,爱护家园,小青蛙就会被我们挽留下来,动物们才会快快乐乐地生活在我们身边! 三、案例反思 我真为学生的奇思妙想感到振奋!也庆幸自己没有错过这道美丽的风景线。我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维,而是给了学生思维的空间,想象的余地。我肯定了学生的见解,珍视学生的发现,使学生在愉悦的状态中受到鼓舞,使学生在轻松的氛围中碰撞出创新思维的火花。在这样的课堂上,学生获得了多方面的满足和发展,教师的劳动也闪耀着创造的光辉,师生都能感觉到生命力的涌动,使我们感到语文因生活而精彩,生活因语文而灿烂。 (一)尊重生活,关注动态生成 陶行知先生“生活及教育”的理论启示我们:一个自呱呱坠地而长大有为,在语言发展的过程中,其思维、认知、情感、语言、词汇的源泉,乃是生活。生活对语言的感受、认知、学习、发展,是活生生的,实实在在的,最具有魅力与渗透力的,课堂教学与生活联系起来,学生就会学得活泼生动。

从心理上远离垃圾人

从心理上远离垃圾人 从心理上远离“垃圾人” 血溅麦当劳的那个女孩一定没听说过“垃圾人定律”! 麦当劳群殴杀人案,那个受害女孩一定没有听过“垃圾人定律”。当正常人遇到垃圾人是不可以用正常方式去回击和反应的,希望善良的朋友们谨记! 一对情侣晚上在餐馆吃饭,漂亮女友被隔壁桌醉汉吹口哨,男友说反正吃完了咱走吧,女友说你怎么这么怂啊还是不是男人?!男友说犯不上跟流氓较劲。女友急了,骂完男友又过去骂那群醉汉,结果醉汉围上来开打,男友被捅三刀,在医院抢救无效死了,临死问了女友一句话:我现在算男人了吗?……如果北京那位被摔的孩子妈妈知道这定律就可以避免孩子的悲剧! 还有去年底,一34岁外企海归精英开大奔在北京大悦城地库跟人为变道起争执,被对方乱刀砍死...垃圾人古今都有,比如水浒里那个泼皮牛二、斧劈同学的马加爵、对同学投毒的那个林森,你一不小心就得罪了他们,莫名其妙就惹祸上身。所以出门在外,多一事不如少一事、多一句不如少一句,悲剧往往就是一念之差,退一步海阔天空,得饶人处且饶人,因为神经病太多,说不定什么时候就发作了…… 一位朋友在正常车道上行驶,前面一辆黑色轿车从停车位突然开出,朋友立即猛踩剎车,车子滑行了一小段路才避开,两车距离就只差个几厘米。这车司机凶狠地甩头、朝我们大喊大叫!我朋友只是微笑,对那家伙挥挥手。看到朋友表现得这么友善,我就问他:“你刚才为什么那么做?!那家伙差点毁了你的车,还可能伤害我们!” 他解释说:“许多人就像“垃圾人”。他们到处跑来跑去,身上充满了负面垃圾:充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨,充满了傲慢与偏见、贪心不满足、抱怨、比较,充满了见不得人好、愚昧、无知、烦恼、报复、和充满了失望。随着心中的垃圾堆积又堆积,他们终需找个地方倾倒;有时候,我们刚好碰上了,垃圾就往我们身上丢……所以,无须介意!只要微笑、挥挥手、远离他们,然后继续走我们自己的路就行! 千万别将他们的负面垃圾接收再扩散给我们的家人、朋友、同事、或其它路人”。所以不要让“垃圾人”接管自己生活当中的任何一天!人生短暂,绝对不要浪费心思和精力在这些事上,生活中遇到这样的人一笑而过,最好境界~不要和垃圾人一般见识! 【吴国平·财经】

一辈子很短珍惜身边人,珍惜身边人简短的句子

一辈子很短珍惜身边人,珍惜身边人简短的句子 1、你曾经憎恨的人。因为他(她)让你更加成熟和坚强! 2、不去珍惜,我们,慢慢淡出了彼此的心灵;不愿付出,我们,渐渐走出了彼此的世界。生活,平淡间凝着诚意,人生,艰难处含着心声,疏远的,定是不去珍惜的,陌生的,定是不想付出的。 3、人生苦短,事事难料,时光飞快,珍惜现在,把握未来,幸福无边,懂得珍惜,快乐相伴,学会珍惜,爱情甜蜜,短信祝福,事业顺利,万事如意。 4、你曾经爱过的人。要记得珍惜和感激(她),因为他(她)让你知道什么是真正的爱情和爱恋! 5、我们的生命是用来珍惜的,是用来热爱的,是用来爱家的、爱国的,爱这个世界的,千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命! 6、珍惜眼前的,才会尝到幸福的滋味,珍惜身边的,才会知道快乐的味道,珍惜拥有的,才会知道生活的趣味,愿你好好珍惜,得到幸福无限,快乐无数,生活越来越好。 7、我们要学会珍惜我们生活的每一天,因为,这每一天的开始,

都将是我们余下生命之中的第一天。除非我们即将死去。 8、珍惜一份美好,就会享有一份幸福;珍惜一份感动,就会拥有一份快乐;珍惜一份情感,就会品尝一份甜蜜;珍惜一份光阴,就会搏取一份精彩。珍惜在当下,精彩无限多! 9、昨天已经成为了过去,你不需要懊恼,低下头来好好地珍惜现在,用自己的实际行动珍惜此时此刻,亲爱的朋友愿你开心快乐,珍惜这美好的时光。 10、歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨. 11、我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去. 12、生活得失看淡,尽心随缘,过去放下,现在珍惜,未来希望。逆境时忍耐,顺境时收敛,得意时看淡,失意时随缘。 13、红尘喧嚣,几多过客,几人珍惜。相遇时多少人许下过“莫失莫忘,不离不弃”的誓言。那时,我们一直以为会永远相伴走下去,后来才发现,那些交集过的眼神;相拥过的表情;倾心过的人,都属于了曾经。 14、幸福需要珍惜,才能感觉温暖;爱情需要珍惜,才能感觉甜

生活中的垃圾综合实践活动方案

. 《生活中的垃圾》综合实践活动方案 山丹县南关学校 一、主题提出: 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的,有人估算过,目前全世界一年产生的垃圾已逾100亿吨,人均达到两吨左右。在我国,一个50万人口的中等城市,每天可产生100吨生活垃圾,加上建筑垃圾和工业垃圾,每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁,已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城市中,垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题,它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。 垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容,因此,具有非常良好的生活经验的基础,而对于这种经验,学生的认知又是非常感性的,多样的,这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识,就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践,是让学生真正观察生活,了解垃圾;拓展,是帮助学生扩大视野,或者教师通过有意识的组织,提升学生的感性认识;交流,是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动,引导学生自身对周围环境的观察,引起他们对环境问题的关注,认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系,培养学生的环保意识,了解环境保护的重大意义,使学生懂得自己是社会中的一员,

自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目标: 1.了解垃圾的产生、来源。 . . 2.了解生活垃圾的危害,认识垃圾分类的重要性,学会垃圾分类。 3.根据垃圾的分类,如何处理垃圾方法。 4.提高环保意识。 5.通过实践活动,培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 6.让学生从生活中选择课题,通过课前调查、搜集,课上研究、讨论,课后实践、研究,使学生乐于进行研究性学习,培养他们勤于思考的习惯,勇于探索的精神及自主探索的能力。 7.通过设计各种方案,培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法,提高学生对信息的分析、整合能力。 8.通过学生对自然现象的分析、研究,从而有所发现,体验到与人分享的乐趣及成功的快乐,从而使学生关注社会,关心自然,树立保护环境、节约资源的意识,养成良好的行为习惯。 9.利用假日带领学生走出校门,开展废物回收活动,对周围居民进行环保知识宣传。 10.通过小制作活动,促进学生积极参与科技活动的兴趣,增强学生环保科技意识。 三、活动形式: 组建假日小队、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得

生活中的垃圾

2016-2017学年度丹寨县小学五年级上册 综合实践活动案例---生活中的垃圾 教学设计 一、主题活动名称:生活中的垃圾 二、指导教师:杨昌慧 三、适用年级:五年级 四、主题的提出: 我们大家每天都要制造出许多垃圾,有废纸废物、食物残渣、瓶瓶罐罐等。你想过吗?这些垃圾刀哪里去了?当人们随手将这些垃圾丢弃的时候,带来的后果会是什么呢?应该怎样才能解决?由此便生成了“生活中的垃圾”这一主题。 五、活动目标 1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。 3、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现, 发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。 六、活动过程 第一阶段准备阶段 1、出示题目 大伦镇约有1200 户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天内,会有多少垃圾呢?若以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?若一年以365天计算,每年又会产生多少垃圾呢? 2、学生计算,老师板书 日千克吨 月千克吨 年千克吨 3、看了上面的数据,你有什么话想说吗?

“我们刚才算的,只是石花一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上旅馆、饭店、大伦镇大大小小的40多家厂家,垃圾量大在超过上面的这个数字)石花就有那么多的垃圾,那么全世界呢? 4、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,帖上垃圾覆盖的效果?今天,老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题,这个问题可是世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题? 5、分小组明确各小组的任务 (1)、调查组:查找有关垃圾的类别、产生来源及危害的书籍、报刊文章、网上报道。 (2)、信息组:参观环卫处、查找资料,了解石花日产垃圾的数量及处理情况 (3)、创新组:思考、建议给保护环境出新点子,了解垃圾处理的先进科学技术及有效利用。 6、制定计划:每小组民主推选组长,制定自己小组活动计划,调查校内外垃圾的的主要来源,以及垃圾分类情况。 第二阶段实践阶段 学生根据研究方案,将收集到的各类信息进行整合,以手抄报,广告宣传,调查报告等形式举办展览办报,全面展开汇报宣传。 (调查组组长)同学们,你们了解丹寨吗?你们了解丹寨县每天产生的垃圾是怎样处理的吗? 生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人,大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班,晚上会工作到10点。工作的时间长,工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁,清洁工人们的收入也不多,每月300元,丹寨县的这些垃圾除了来自各农户外,大部分来自饭店、农贸市场等等,一天之内产生的垃圾量相当庞大,如果不加处理,后果不堪设想.。丹寨县共有几十个垃圾中转站,分布各个街道。所有的垃圾都在中转站装好,统一运送到较远的填埋厂,不焚烧,不堆肥,全部填埋掉。 (信息组成员)中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定:今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:

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