八年级语文下册《应有格物致知精神》阅读练习及答案 新人教版
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四川省自贡市富顺板桥中学八年级语文下册 《应有格物致知精神》 新人教版
本文主要探讨中国学生应该怎样学习自然科学。作者的结论是：希望我们这一代人对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
阅读3、4、5段
1. 《大学》里讲的“格物”“致知”是指什么？（《大学》里的“格物”是指推究事物的原理；“致知”是指获取知识。）（了解《四书》《五经》）
2. 中国传统教育的弊端是什么？（ 传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。）
为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？（因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。）
丁教授认为《四书》中格物致知的真正意义是什么？（第一，寻求真理的惟一途径是对事物进行客观的探索；第二，探索的过程不是袖手旁观，而是进行有想像力的、有计划的探索。）
3、传统教育不重视真正的格物致知的原因是：“因为„„社会制度。”
4、《大学》里格物致知的目的是：使人达到„„平天下。
5、第四段王阳明“格”院子里的竹子错在把探察外界误认为探讨自己。“格”的意思是
探索。
6．这3、4、5段文字的论点是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
7．作者主要采用了什么样的论证方法证明论点？道理论证和举例论证。
8、概括3—5段的论点：传统的中国教育并不重视真正的格物和致知
9．这三段论述文字是如何紧扣全文的中心论点的？
作者提倡格物致知精神。首先论证在中国传统意义上的格物致知并不是作者所倡导的“格物致知”即实验，这一点必须讲明白，不然会引起人们的误会，以为作者老调重弹。为了把这点论述清楚，作者除了分析“格物致知”在中国的起源以论证它的真实目的外，还举了大学问家王阳明的例子，这就非常富有代表性，很有说明力。
10．从这几段中，可以看出作者对王阳明的态度吗？
作者对王阳明先生的行为并不持批判态度，而只是以他的行为为例来证明自己的观点，相反他认为王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的
阅读6-13段
1、第6段的作用：承上启下。
2．第8段举研究竹子的例子是为了证明实验的过程不是通过消极的观察，而是要积极的动手栽种，研究竹子的生长过程和进行科学的观察。（也是本段论点）
3．第9段主要讲的是什么道理？（实验的过程不是毫无选择的测量，而是需要小心具体的计划，要有一个适当的目标）
4、第11段中告诉我们王阳明的思想对中国学生的影响是：中国学生大都偏向„„不愿动手。
5、第12自然段，作者以己为例为了证明什么？运用了什么论证方法？（ 以个人经验证明光“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。举例论证。）
6．为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？（真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。）
7、“真正的格物致知精神”是指实验精神，实验精神的含义是：“不管研究科学„„发现事物的真相。”
8、选文13段论述的主题是真正的格物致知精神应成为中国文化的一部分，中心是真正的格物致知精神
2 在应付今天的世界环境中是不可少的。本段划分三个层次。第一层是阐明格物致知的重要性，第二层是揭示真正格物致知的意义，第三层是提出作者的期望。
9、第13段中， “真正的格物致知”在研究学术和应付环境应该如何落实？
保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相；不能盲目接受，要自己有判断力。
10、“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分”中的加点“新的”和“真正”应该如何理解？试结合原文回答。
“新的”不是传统意义上的“格物致知”而是作者真正的格物致知的意义和精神。“真正的”是说中国文化还缺少实验精神。
11、“学术权威”上加的引号的作用是表示突出强调
最新部编版八年级下册语文第14课《应有格物致知精神》课时练习题有答案
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最新部编版八年级下册语文第14课《应有格物致知精神》课时练习题有答案
原文
多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。 “四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格自”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 2
王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
2020—2021学年部编版语文八年级下册第14课《应有格物致知精神》同步练习
人教版八年级语文下册 第十四课 同步练习二（附答案）
一、选择题
1.下列句子中，不是病句的一项是( )
A． 因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。
B． 在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C． 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。
D． 实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。
2.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A． 实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。
B． 这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。
C． 有一天,王阳明要依照“大学”的指示,先从“格物”做起。
D． 所以经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。
3.选出填入空白处关联词语最恰当的一项( )
________美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，________朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。
A． 尽管 可是 只是 才
B． 如果 那么 不仅 而且
C． 尽管 但是 不仅 而且
D． 如果 那么 只有 才
4.下列加线字解释有误的一项是（ ）
A．格物（推究） 有鉴于此（可作为警戒或引为教训的事）齐家（整治）
B．致知（获得） 领悟（明白，理解） 不知所措（处理）
C．肇事（发生，引起）清谈（清淡的）治国（治理）
D．推之于四海（推广，延伸）袖手旁观（藏在袖子里）修养（在学问、品行方面学习和锻炼）
5.下列短语结构类型相同的一项是( )
最新八年级下册语文第四单元14应有格物致知精神练习新人教版
1 14．应有格物致知精神
A组
1．根据拼音写汉字。
领wù( ) páng huáng( )( ) 袖手旁guān( )
2．下列词组中有错别字的一项是( )
A．袖手旁观 一帆风顺 B．格物致知 豪无选择
C．推之四海 传之万世 D．寻求真理 学术权威
3．下列句子中，有语病的一项是( )
A．我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是适应一个固定的社会制度。
D．实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。
4．下列短语结构类型相同的一项是( )
A．中国学生 自然科学 传统教育 社会环境
B．抽象思维 轻视实验 一帆风顺 没有准备
C．做研究 作主张 出主意 显微镜
D．经书里说 盲目接受 栽种竹子 袖手旁观
B组
5．选出填入空白处关联词语最恰当的一项( )
________美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，________朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。
A．尽管 可是 只是 才 B．如果 那么 不仅 而且
C．尽管 但是 不仅 而且 D．如果 那么 只有 才
6．根据语境，在文中横线处依次填入语句。(填序号)
近一段时间，我国在科技领域取得一系列突破：4月26日，国产航母下水；4月27日，天舟一号飞行任务圆满成功；5月3日，世界上首台光量子计算机在中国诞生；5月5日，C919大型客机首飞成功；5月18日，海域天然气水合物试采成功……国务院对其中三项重大成就发了贺电，贺电中对这些成就的定位有不少共同点：
《应有格物致知精神》随堂同步练习含答案
第1页，共15页《应有格物致知精神》
一、其他（本大题共1小题，共5.0分）
1.文学常识。
本文作者丁肇中是著名美籍华人物理学家，______奖获得者。文中提到的“四书”
指的是儒家主要经典《大学》、《______》、《______》、《______》。
二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
2.课文《应有格物致知精神》主要探讨的是什么问题？作者的结论是什么？
三、选择题（本大题共10小题，共20.0分）
3.下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（ ）
A. 半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂．
B. 这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙．
C. 这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地．
D. 他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺．
4.下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A.
阔绰（cuó）倔强（jué） 胆怯（qiè） 无边无垠（yín）
B.
哽咽（yè） 残垣（yuán） 秀颀（qì） 潜滋暗长（qián）
C.
反省（xǐng） 绽出（zhàn） 不屑（xiè） 锲而不舍（qì）
D.
祈祷（qí） 嶙峋（xún） 束缚（shù） 不屈不挠（náo）
5.下列注音有错误的一项是（ ）
A.
丁肇（zhào）中 埋没（mò） 没（méi）有
B.
彷徨（pán
ɡ）（huán
ɡ） 中庸（yōn
ɡ） 测量（lián
ɡ）
C.
相濡（rú）以沫 儒（rǔ）家 孺（rú）子
D.
华裔（yì） 论（lún）语 议论（lùn）
6.下列句子中成语使用有误的一项是（ ）
A.
世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。
B.
第二次世界大战中日军恶贯满盈，家喻户晓。
C.
创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
D.
风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
7.下列各句中，没有语病的一句是（ ）第2页，共15页A.
我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动．
第14课《应有格物致知精神》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
14.《应有格物致知精神》同步练习（后附答案）
作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）
（1）liàowàng（2）miǎnhuái（3）tànchá
（4）tàntǎo（5）pánghuáng（6）xiùshǒupángguān
（7）bùzhīsuǒcuò
情境化：真正的géwùzhizhī精神，只能通过实地实验而得
到，不是由自我jiǎntǎo或清谈哲理就可得到的。2.根据意思写词语（重点词语积累）
（1）：追念；怀念；深情地怀念。
（2）：指人们间的接近交往；联络。
（3）：表示坐立不安，心神不定。
（4）：探究事物原理，而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。
（5）：比喻人置身事外、不帮助别人。
（6）：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。
（7）：比喻非常顺利，没有任何阻碍。3.下列划线词语使用有误的一项是（）
A.所谓的信念就是，无论多么彷徨迷茫，都要努力向上。
B.海防战士警惕地瞭望着广阔的海面，注视着海面上的动静。
C.突如其来的消息让没有思想准备的妈妈感到不知所措。
D.中国足球队征战世界杯，许多媒体随声附和，竞相报道。
4.下列句子表达无误的一项是（）
A一个班级能否形成良好的班级文化，对学生的健康成长起着至关重要的作用。
B通过对宋代瓷器艺术的研究，展现了中国古代崇尚简朴、崇尚道德的社会风貌。
C《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。
D由于路上堵车，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
5.下列文学文化常识有误的一项是（）
A.王阳明，即王守仁，字伯安，世称阳明先生，明代哲学家、教育家。
B.丁肇中，祖籍山东日照，美籍华商物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。C.议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、
看法和主张的一种文体。D.议论文的论点解决“用什么来证明”的问题，论据解决“要证明什么”的问题，
而论证解决“如何进行论证”的问题。6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列最恰当的一项是（）
最新部编语文八年级下应有格物致知精神同步训练含答案
部编语文八年级下应有格物致知精神同步训练含答案
一、基础演练
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
埋．没(mái) 彷．徨(páng) 缅．怀(miǎn)
探chá(察) xuān(宣)告 jiǎn(检)讨
2．找出下列句子中的错别字并改正。
(1)作为一个时代青年，路见不平应挺身而出，岂能袖首旁观。(首——手)
(2)老师的严厉斥责，让他不知所错。(错——措)
(3)湎怀历史，是为了更好地创造未来。(湎——缅)
(4)出现了这样的错误，我们每个人都要自我俭讨。(俭——检)
3．下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。
①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。②诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。
有语病的句子是：①。修改意见：语序不当，关联词“不仅”应放到“让”之前。
4．阅读下面一段文字，说说运用了什么修辞手法。并结合这段文字的内容简述你的感想。
一位老学者说，现在有太多人不能够把一壶水烧开，很多人都是烧到六十度就撒手了。还有不少人是这壶水还没有烧开，又跑去烧另一壶。这些人本来是很有才华、可以有些作为的人。
【示例】运用了比喻的修辞手法，把没有做成一件事比喻成没有烧开一壶水。我们寻求真理不仅要对事物有客观的探索，还要有坚持不懈的毅力。既然做了就要做出结果，不能半途而废。否则有再多的实践精神，也得不到想要的成果。
5．2017年的合肥街头，共享单车如雨后春笋般涌现，低碳出行的理念受到越来越多市民的热捧，可是在推行共享单车的过程中也出现了一些问题，请你参与解决。
材料一：有网友爆料说，有的市民将“小黄车”的车牌拆卸，并用涂料刷成其他颜色，然后占为己有。【A】同时，记者在一些二手车交易平台上，看到有人以大约100元左右的价格售卖小黄车。此外，一些小黄车因乱停乱放而被城管收走的新闻也陆续出现。
八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神练习新人教版
1 14 应有格物致知精神
01 积累运用
1．给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
埋．没(mái) 彷．徨(páng) 缅．怀(miǎn)
探chá(察) xuān(宣)告 jiǎn(检)讨
2．下列句子中没有错别字的一项是(A)
A．对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸。
B．老师的严厉斥责，让他不知所错。
C．查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。
D．人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。
(解析：B项“错”应写为“措”；C项“志”应写为“知”；D项“凡”应写为“帆”。)
3．下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。
①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。②诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。
有语病的句子是：①
修改意见：语序不当，应将“不仅”放到“让”之前。
4．给下列句子排序，最合理的一项是(B)
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③ B．③②①⑤④
C．④⑤③①② D．④③①⑤②
5．文学常识填空。
(1)丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。
(2)“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
6．阅读下面的图表，请结合表一和表二，写出两条信息。
表一：对基础教育阶段所学知识掌握情况的调查
表二：对基础教育阶段所学知识是否有用的调查
部编版语文八年级下册 14应有格物致知精神 教材配套课时练习题(含答案)
部编版语文八年级下册《应有格物致知精神》课时练习题
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.实践．(jiàn) 朱熹．(xǐ) 一帆．风顺(fān)
B.埋没．(mò) 论．语(lùn) 盲．目接受(mánɡ)
C.遵．照(zūn) 瞭．望(liáo) 彷徨．恐慌(huánɡ)
D.鉴．定(jiàn) 授予．(yǔ) 不知所措．(cuò)
2.下列各句中没有错别字的一项是( )
A.一个成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。
B.因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。
C.现代学术的基础就是实地的探查,就是我们现在所谓的实验。
D.新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我捡讨或哲理的清谈就可求到的。
3.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是( )
A.孩子阅读传统典籍,父母不能袖手旁观．．．．,最好和孩子一起研读和辨析。
B.中国传统的治国之道是儒家的大学之道,按照格物致知．．．．、正心诚意、修身齐家、治国平天下的顺序次第展开。
C.曲折是人生的清醒剂,在曲折的道路上获得教益,是你一帆风顺．．．．时难以得到的。
D.老师在演讲中时时旁征博引,妙语连珠,简直令同学们目不暇接．．．．。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是( )
①过分草率的决定,可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦,也会产生悔不当初的愧疚。
②所以选择既要把握好时机,又要仔细慎重。
③人生在世有很多的时候需要选择,但是选择是一个艰难的过程,何去何从常常会让我们犹豫不决。
④除此之外,就是在决策的时候,不要一味地依赖别人的意见,他人并不知道你真实的处境,无法设身处地从你的角度出发来选择。
⑤过分彷徨,可能会坐失良机,让机会从面前溜走,造成“机不可失,时不再来”的感叹。
A.③⑤①②④ B.③①⑤②④
C.①⑤③②④ D.③⑤①④②
5.文学文体知识填空。
《应有格物致知精神》同步练习题【部编新人教版八年级语文下册(统编教材)】
《应有格物致知精神》测试习题
◆ 基础题
1．给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
埋．( ) 没 彷．( ) 徨 缅．( )怀
探chá( ) xuān( )告 jiǎn( )讨
2．下列句子中没有错别字的一项是( )。
A．对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸。
B．老师的严厉斥责，让他不知所错。
C．查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。
D．人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。
3．下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。
①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。②诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。
有语病的句子是：（ ）。
修改意见：
4．给下列句子排序，最合理的一项是( )。
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③ B．③②①⑤④ C．④⑤③①② D．④③①⑤②
5．文学常识填空。
(1)丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔 学奖。
(2)“四书”指的是《 》《中庸》《 》《孟子》，“五经”指的是《 》《 》《 》《 》《 》。 6．阅读下面的图表，请结合表一和表二，写出两条信息。
部编新人教版八年级下第14课《应有格物致知精神》同步练习.docx
14应有格物致知精神
同步练习
1 •给加点字注咅,根据拼咅写出相应的汉字。
怕0(瞭)望 华裔(yi) 彷徨(pang)
• •
埋没(mb) riX儒)家 mi(密)切
■
2 •下列词语书写有误的一项是
A.授予 实验 特地 显微镜
B.测量 支配 细至 一帆风顺
C.检讨 遵照 缅怀 齐家治国
D.突破 关键 栽种 袖手旁观
【解析】B项，至一致。
3. 解释下列加点词在文屮的意思。
(1) 新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到
• •
的。
清谈：不切实际的谈论。
(2) 在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
• • • •
不知所措:丕知道怎么办才好，形容受”或发急"
(3) 最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的
• •
需要毫无帮助。
彷徨：犹疑不决,不知往哪个方向去。
(4) 在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意
• •
义。
激变：激烈变化
4. 选词填空。(只填选项)
⑴现代学术的基础就是实地的C，就是我们现在所谓的实验。
(2) 实验的过程不是消极的观察•而是积极的B 。
(3) 特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个_Q_过程的向导。
A. 探讨 B.探测
C.探察 D.探索
5. 下列句子屮，没有语病的一项是 （A）
A. 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制 度。
B. —个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C. 真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可缺少，而且研究学术也是 不可少的。
D. 希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成 屮国文化。
【解析】B项两面对-•面,可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力雹 C项递进关系错位，应将“不但二与“而且”后的内容互调。D项缺少宾语中心语，应 在“中国文化,，后加上“的一部分，，。