牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》(Welcome)ppt课件
牛津译林版英语七年级上册Unit6Foodandlifestyle大单元教学设计
牛津译林版英语七年级上册Unit6Foodandlifestyle大单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够掌握并运用本单元所学的关于食物和生活方式的词汇，如hamburger、sandwich、vegetable、healthy、unhealthy等，并能运用这些词汇进行简单的描述和表达。
2. 学生能够运用一般现在时态描述个人的饮食习惯和生活方式，并能用相关句型如"I eat...
every day", "He/she/they... for breakfast/lunch/dinner"等进行表达。
3. 学生能够理解并运用本单元所学的语法点，如频率副词always、usually、often、sometimes等，并能运用这些副词描述动作或行为的频率。
4. 学生能够通过阅读理解文章，获取关于健康饮食和生活方式的信息，并能用自己的话进行总结和复述。
5. 学生能够运用所学知识，进行小组讨论，共同探讨健康饮食和生活方式的重要性。
（二）过程与方法
1. 通过图片展示、情景模拟等教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆本单元的词汇和句型。
2. 采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等形式，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际运用能力。
3. 运用多媒体教学手段，如视频、音频等，为学生提供丰富的语言环境，帮助他们更好地感知和理解英语。
4. 通过阅读训练，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，提高学生的阅读理解水平。
5. 鼓励学生进行自主学习，通过查找资料、总结归纳等方式，培养他们的自主学习能力和合作精神。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对健康饮食和生活方式的关注，使他们认识到健康生活的重要性，从而养成良好的生活习惯。
2. 引导学生树立正确的价值观，尊重他人不同的饮食习惯和生活方式，学会关爱他人，增进人际关系。
3. 通过学习本单元，培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度，使他们更加关注自己的身体健康。
牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》(Reading 1)教学设计
牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》（Reading 1）教学设计
一. 教材分析
《Food and lifestyle》（Reading 1）是牛津译林版英语七上Unit 6的一篇阅读文章，主要介绍了不同国家人们的饮食和生活方式，以及由此带来的健康问题。文章内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。本文主要通过阅读理解活动，培养学生的词汇、语法、推理判断等技能。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读理解能力。但他们在阅读过程中，可能会遇到一些生词和短语，需要教师给予引导和帮助。此外，学生对不同国家的饮食和生活方式了解不多，通过本文的学习，可以拓宽他们的视野。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能掌握文章中的重点词汇和短语，理解文章的主旨大意。
2. 能力目标：学生能运用所学词汇和短语，描述不同国家的饮食和生活方式。
3. 情感目标：学生能认识到健康饮食和生活方式的重要性，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：文章中的重点词汇和短语。
2. 难点：理解文章的主旨大意，以及如何运用所学词汇和短语描述不同国家的饮食和生活方式。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过阅读理解任务，引导学生主动探究文章内容。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
3. 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：提前备课，熟悉教材内容，准备相关教学资源。
2. 学生准备：预习课文，查找相关资料，了解不同国家的饮食和生活方式。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生谈论不同国家的饮食和生活方式，激发学生的学习兴趣。例如：“你们知道哪些国家的饮食和生活方式与众不同？为什么？”
2. 呈现（10分钟）
苏教牛津英语七上Unit 6 Food and lifestyle(综合运用+主题阅读)
1 Unit 6 Food and lifestyle
综合运用
I. 单项选择
( ) 1. Eating ________ apple ________ day keeps the doctor away.
A. an; a B. a; an C. a; a D. an; an
( ) 2. I often eat vegetables ________ dinner.
A. at B. for C. on D. in
( ) 3. ________ do we need ________?
A. What; to buy B. When; to buy
C. How; to buy D. Where; to buy
( ) 4. －________ Sandy often ________ vegetables? －No, never.
A. Is; eat B. Is; eats C. Does; eat D. Does; eats
( ) 5. There are three ________ on the table.
A. bottle of orange juice B. bottles of orange juice
C. bottles of orange juices D. bottle of orange juices
( ) 6. Would you like some ________, please?
Unit 6 Food and lifestyle示范课教学设计(牛津译林版七年级上册教案)
1 / 2 Unit 6 Food and lifestyle
Period 3 Reading (II)
一、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1. 掌握并运用相关表达描述饮食及生活方式。
2. 加深对健康生活的认识，增强健康意识。
二、教学重难点
【重点】
1. 掌握并运用相关表达描述饮食及生活方式。
2. 加深对健康生活的认识，增强健康意识。
【难点】
掌握并运用相关表达描述饮食及生活方式。
三、教学活动设计
环节一：创设情境，导入话题。（3 mins）
教师通过视频来引导学生思考，引出本节课的话题。
教学活动
1. Students watch a video and answer the question. 活动层次
学习理解之获取与梳理 效果评价
通过观察学生的答题情况，了解学生对视频内容的理解情况。
环节设计意图：
活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性，引入本课主题。
环节二：创设问题情境，在情境中学习语言点。（25 mins）
教师创设情境，引导学生完成回答问题及填空等活动，在情境中学习语言点。
教学活动
2. Students revise the articles by filling in the blanks
about Kitty’s and Daniel’s diet.
3. Students think, read and answer the questions.
4. Students read and answer the question. 活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理
应用实践之内化与效果评价
通过观察学生的答题情况，了解学生对已学知识的把握 2 / 2 5. Students read and complete the sentence.
6. Students read and circle the correct answers.
初一英语译林版7A Unit6 food and lifestyle 同步基础知识梳理(上)+可数名词和不可数名词
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学科教师辅导讲义
学员编号： 年 级： 课 时 数：3
学员姓名： 辅导科目： 学科教师：
授课类型 T 7A Unit6知识梳理（上） C 可数名词和不可数名词
授课日期及时段 ××年××月××日 ××：××——××：××
教学内容
批注：以上两幅图幽默的反映了当前我们所面临的食品安全问题，通过对这两个问题的分析和讨论自然过度到本单元所要讲的重点内容——生活方式与健康问题。任课老师可以根据学生的实际水平灵活的对这两个图片进行展开和补充，目的在于激发学生学习的积极性和主动性，为接下来的学习做铺垫，使学习更加生动有趣。
一、课文回顾
1. An apple a day keeps the doctor away!
这句话的本来形式是:Eating an apple a day keeps the doctor away.
(1)keep…away或keep away from意为__________________。
eg: Don't touch the machine.It's dangerous. You'd better keep away from it.
别碰那台机械，很危险。你最好远离它。
(2)keep后常跟doing，即____________,意思是____________；
(3) keep还可以作系动词，后跟____________，如 keep quiet/ healthy 等。
答案：
(1)keep…away或keep away from意为“远离……”。 同步导入 2 / 11
牛津译林版-英语-七上-6单元 Food and lifestyle文本How to keep
初中-英语-打印版
初中-英语-打印版 How to keep healthy
Here are some things you can do to keep yourself healthy.
Having a good diet is very important. This means eating lots of different kinds of
food and lots of fresh fruit and vegetables.
Doing exercise is another good way of keeping yourself healthy. Exercise makes
you fitter and helps you relax.
Some things are bad for your health, like smoking and drinking alcohol. It is better
to try and give up these things or at least do them less.
It is important to have regular check ups with a dentist who will check your teeth.
You can also visit an optician who will check your eyes.
You should ask your doctor for a health check once a year. The doctor will be able
to help you spot other problems that you might not have noticed.
牛津译林版英语七上Unit6《Foodandlifestyle》(Reading1)说课稿3
牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》（Reading 1）说课稿3
一. 教材分析
《Food and lifestyle》（Reading 1）是牛津译林版英语七年级上册Unit 6的一篇阅读文章。本文主要介绍了一位英国人和一位美国人的饮食习惯和生活方式，通过对比两国人的饮食和生活方式，让学生了解并认识到不同国家和文化背景下人们的生活方式和饮食习惯的差异。文章内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析
针对七年级的学生，他们对英语有了一定的基础，但阅读理解能力仍有待提高。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的阅读理解能力，帮助他们掌握阅读技巧，提高阅读效率。此外，学生对不同国家的文化差异有一定的好奇心，可以利用这一点激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标
1. 知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和表达方式，能够正确运用一般现在时进行描述。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力，使他们能够快速捕捉文章大意，理解细节信息。
3. 情感目标：培养学生对不同文化背景下的饮食习惯和生活方式的尊重和理解，提高他们的跨文化交际意识。
四. 说教学重难点
1. 重点：文章中关键词汇和表达方式的掌握，一般现在时的运用。
2. 难点：对文章细节信息的理解，以及跨文化交际意识的培养。
五. 说教学方法与手段
1. 交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2. 任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
3. 多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程 1. 导入：通过展示中西方饮食文化的图片，引导学生谈论各自喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。
2. 读前预测：让学生根据文章标题和图片，预测文章内容，培养他们的预测能力。
3. 快速阅读：要求学生在规定时间内快速阅读文章，捕捉文章大意，提高他们的阅读效率。
七年级英语上册《Unit 6 Food and lifestyle》检测题(含详解)(新版)牛津译林版
Unit 6 Food and lifestyle检测题
(时间：60分钟；满分：100分)
一、听力部分（每小题1分，满分20分）
第一部分 听对话，回答问题
本部分共有10个小题，每小题你将听到一段对话，每段对话读两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目；听完后，你仍有5秒钟的答题时间。
1. What food does the girl like?
A. Hamburgers. B. Bread. C. Chocolate.
2. Where will the two speakers go for their lunch?
A. The Star Restaurant.
B. The Sunshine Restaurant.
C. The Sunshine Shopping Mall.
3. What does the girl usually have for breakfast?
A. Milk and eggs. B. Milk and bread. C. Some bread
and an apple.
4. What will Mike drink?
A. A glass of apple juice. B. A glass of orange juice. C. A
glass of water.
5. What is the girl’s favourite fruit?
A. Watermelons. B. Lemons. C. Apples.
6. Where is Li Mei from?
A. She is from Beijing.
最新译林版七年级上册英语Unit6Foodandlifestyle课文翻译
译林版七年级上册英语Unit6 Food and lifestyle第68页部分课文翻译
第68页部分翻译
1 It's noon, Hobo. Let's have a hamburger.中午了，霍波。让我们吃个汉堡包吧。
It's only half past ten, Eddie. 才十点半，埃迪。
2 And hamburgers are not good for us. Let's eat apples.并且汉堡包对我们不好。让我们吃苹果吧。3 I don't like apples.我不喜欢苹果。
An apple a day keeps the doctor away! 一天一个苹果，不用去诊所！
4 0K. Give me ten.好吧。给我十个。How healthy are you? 你有多健康？
Millie reads two articles about lifestyles. She also writes about her own lifestyle. 米莉读了两篇关于生活方式的文章。她也写关于了自己的生活方式。
Task: Write about your lifestyle. 任务：写下你的生活方式。
Welcome to the unit A部分课文翻译
All kinds of food各种食物
Millie has collected some information about food. Look at the pictures and help her put the food into the correct groups in the
table below.米莉已经搜集了一些有关食物的信息。看这些图片然后帮助她把这些食物放在下面表格的正确的一组里。
potatoes土豆lemons柠檬milk牛奶chicken鸡肉watermelons西瓜tomatoes西红柿chocolate巧克力juice果汁
牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》优秀教学设计
牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》优秀教学设计
一. 教材分析
牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》主要讨论了食物和生活方式的话题。通过本单元的学习，学生将能够掌握关于食物和日常生活的基本词汇和表达方式，学会如何用英语询问和描述他人的饮食和生活习惯。教材通过丰富的图片、对话和阅读材料，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和口语表达能力。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。然而，部分学生可能对一些生活词汇和表达方式较为陌生，需要教师的引导和帮助。此外，学生的学习动机和兴趣程度不同，教师应充分考虑这一因素，设计有趣且具有挑战性的教学活动。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握关于食物和生活方式的基本词汇，如vegetarian, healthy, lifestyle等；学会用英语询问和描述他人的饮食和生活习惯。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和表达方式进行交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：学生能够意识到健康饮食和生活方式的重要性，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：掌握关于食物和生活方式的基本词汇，学会用英语询问和描述他人的饮食和生活习惯。
2. 难点：正确运用所学词汇和表达方式进行实际交流，尤其是对一些生活词汇和短语的运用。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备 1. 教材：牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等