最新(人教版)二年级上册数学期末复习教案
1 / 29 二年级上册数学期末复习教案 复习内容： 第一单元认识长度单位 复习目标： 1。认识长度单位米和厘米。 2．会正确地做相关练习题。 复习过程： 一、板书课题、出示目标 同学们，这节课我们来复习第一单元（师板书课题），这节课的复习目标是：认识长度单位米和厘米，并会正确地做相关练习题（师指一生读）
同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。 二、考一考 师：下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。 1、师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。 ②把字写端正。 ③在八分钟内做完。 2．做完要检查。 出示检测题： 1、填空 ①l米=( )厘米( )个10厘米是l米 ②()和()都是长度单位。 2 / 29
③从直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。 ④量教室的长用()作单位量铅笔的长用()作单位 2、计算 36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米= 8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米= 3、画一画 (2)学生独立完成。 (3)学生做完认真检查。 三、改一改 1、同桌交换，师出示正确答案！ 2．同桌互改。 四、议一议电子白板出示正确答案 1．改完交换过来，师问：第1题错的举手？错在哪？ 第2题有错的举手，错在哪？ 第3题有错的举手，错在哪？ 2、强调：线段的三个特点：直的、两个端点、可以量出长度 五、学生改正错误。 六、考一考 第二课时 学习目标： 会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺。 3 / 29
学习过程： 一、板书课题。、揭示目标 同学们，这节课我们来综合练习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺（师口述）
师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。 一、考一考 1．教师分发试卷。 2．学生独立完成试卷（师读一题生做一题）． (1)、出示检测题： 1．填空 ①1米=( )厘米300厘米=( )米 ②小明高124( )。大树高5( )操场400( )橡皮宽2( ) 2．在O里填>、40米+50米○80米 20厘米+80厘米○l米 99厘米○1米 3．计算。 1 5厘米一8厘米○23厘米 70厘米-5厘米○46厘米 20厘米○2米 28厘米-8厘米= 30米-8米= 30厘米+45厘米= 4 / 29
27厘米+3米= 30厘米+45厘米= 27米-9米= 4．画一画。 ①画一条长4厘米的线段。 ②画一条比6厘米长l厘米的线段。 (2)、生做35分钟，检查5分钟。 三．师改卷。 四．评议错题、重点题。 1．小明身高124（米）操场长400（厘米） 2. 20厘米>2米 3．计算题学生忘记带或带错单位名称。 4．画线段忘带端点。 师小结：1．量短物体用厘米作单位，量长物体用米做单位。 2．将米化成厘米，再比较。 3．单位相同，只把数字相加减，然后在得数后边加上相同单位。 4．线段有三个特点：直的、有两个端点、可以量出长度。 五、生更正错题。 单元自测第一单元（学生独立完成）。 第二单元100以内的加法和减法 会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。 复习过程： 一、板书课题、出示目标 5 / 29
同学们，这节课我们来复习100以内的加法和减法（师板书课题），这节课的复习目标是：会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。（师指一生读）同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。
二、考一考 师：下面进行比赛，比谁能做对检测题l (1)、出示检测题： 1、用竖式计算 36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9= 2、57比40多( ) 36比70少( ) 比42多19是( ) ( )比60少7 74比( )少6 比69少20是( ) ( )比48多16 47比( )多193、 三、应用题 ①爸爸今年41岁，儿子今年13岁，15年后，爸爸比儿子大多少岁? ③有46只白兔，灰兔比白兔多28只。灰兔多少只③台灯51元，鞋子38元，买这两样物品大约需要多少钱?
(2)学生抄题，独立完成。 师口述做题要求：认真审题、仔细检查：字体端正。 三、改一改 师出示正确答案，同桌对改。 6 / 29
四、议一议电子白板出示正确答案 (1)①列竖式要注意什么？相同数位对齐。 ②加、减法要注意什么？从个位加、减起。 个位相加满十，向十位进1．如果个位不够减，从十位退一。(3)应用题求大约用估算。
3、有错的同学纠正错题。 五、考一考 第二课时 教学内容： 整理和复习（一），教科书上36页练习七第1、2、3、7、8题。 教学目标： 会正确地笔算100以内的加法和减法．并会用两步算式解决实际问题。 教学过程： 一板书课题、揭示目标 司学们，这节课我们来对第二单元进行整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是会正确地笔算100以内的加法和减法．（出示）
二、考一考 下面老师来考考你们，比谁做题最认真，最细心。 师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。 ②把字写端正。 ③在十分钟内做完。 7 / 29
2、出示检测题。 24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43= 3、2生板演，其他同学做在练习本上。 三、改一改 四、议一议电子白板出示易错题（估错） l、(1)认为①、③、⑥题对的举手，有错的则问：错在哪？为什么错？ (2)笔算加法时要注意什么？ 生回答，师出示：1．相同数位对齐2．从个位加起3．个位满十向十位进l。
2、评议2、4、5题。 (1)认为对的举手！有错的则问：错在哪？为什么错？ (2)笔算减法要注意什么？ 生回答，师出示：1．相同数位对齐2．从十位减起3．个位不够减，从十位退13、同桌对改，并更正。
五、拓展训练 师：下面我们来进行作业比赛，比谁能得100分，并把字写端正！ 作业：数学课本34页第1、2、3、4题。 第三课时 教学内容： 整理和复习（二），教科书36页第4、5、6题、37页第9题。 8 / 29
学习目标： 会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。 学习过程： 一、板书课题、揭示目标 同学们，这节课我们继续来整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题（师口述）
二、考一考 下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。 1．师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。 ②把字写端正。 ⑨在八分钟内做完。课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？
3.2生板演，其他同学做在练习本上。 4．学生将不同答案板演在黑板上。 5．评议： 师估：①一共用去多少米？②还剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）够 ①认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？ ②认为第二问列式正确的举手！为什么用减法？错的，问为什么错？错在哪？6．有错的改正。
作业：数学课本34页第1、2、3、4题。 9 / 29
第四课时 教学内容： 整理和复习（二），教科书36页第4、5、6题、37页第9题。 学习目标： 会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。 学习过程： 一、板书课题、揭示目标 同学们，这节课我们继续来整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题（师口述）
二、考一考 下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。 1．师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。 ②把字写端正。 ⑨在八分钟内做完。 2．出示检测题： 课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？
4．学生将不同答案板演在黑板上。 5．评议： 师估：①一共用去多少米？②还剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）够 10 / 29
①认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？ ②认为第二问列式正确的举手！为什么用减法？错的，问为什么错？错在哪？6．有错的改正。
三，拓展训练 面我们来进行作业比赛，比一比谁的字最端正并能做全对。 数学课本37页第6、9题做在作业本上。 练习： 妈妈：我们一共采了86个蘑菇。小白：我采了26个。小灰：我比小白多采7个。
(1)小灰采了多少个蘑菇？(2)小白和小灰一共采了多少个蘑菇？(3)兔妈妈采了多少个蘑菇？
2．二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？ 3．停车场有26辆车，开走8辆，又开来15辆，现在有多少辆车？ 第三单元角的初步认识 第一课时 复习目标： 认识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。 复习过程： 一、板书课题、出示目标 同学们，这节课我们来复习角的初步认识（师板书课题），这节课的复习目标是：认识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。（师指一生读）
同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。
最新人教版二年级上册数学教案9 总复习
最新人教版二年级上册数学教案9 总复习教学目标：知识与技能：1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。
2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。
过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程,进一步巩固所学知识。
情感态度与价值观：在学习活动中,使学生获得成功的体验,激发学习数学的兴趣,建立学号数学的信心,促进学习能力进一步提高。
教法与学法：结合本班学生的实际情况,有针对性地进行复习。
充分发挥学生的主体作用,采用多种形式,培养学生良好的学习习惯。
复习时,既要全面,又要突出重点。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法,要使学生切实学好。
课时安排：5课时第一课时100以内的笔算加法和减法的复习教学内容：教材第101页总复习第1题,练习二十五第1～3题。
教学目标：知识与技能：1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。
2、使学生进一步掌握估算方法,提高估算的意识和能力。
3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。
过程与方法：通过学生“说一说”“做一做”等活动,培养学生认真审题、细心计算的习惯。
情感态度与价值观：在学习过程中,培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。
重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。
教法与学法：教法：谈话法学法：自主探究法教学准备：口算卡片教学过程：一、复习引入1、口算。
（出示卡片）75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=48-40= 52-7= 36+4= 50-20=57-20= 84-7= 75-6= 84-60=2、谈话揭示课题。
请同学们回忆一下,这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起,我们要把学过的这些知识进行整理和复习,比一比看哪些同学学得好。
今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。
（板书课题）二、复习旧知1、复习笔算两位数加减法教材第101页第1题.①指名读题。
②笔算加减法应注意：A.相同数位对齐；B.从各位算起；C.加法个位上的数相加满十进1,减法个位上的数不够减时向十位退1.③指名上台笔算,其余的同学在练习本上完成。
第二单元《整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版
第二单元《整理和复习》（教案）二年级上册数学人教版一、教学目标：1.学生能够识别并使用数学符号：+，-，=，>，<。
2.学生能够理解数学术语：加数，被加数，和。
3.学生能够使用数学符号和数学术语来描述数学问题，进行基本计算。
4.学生能够熟练运用整数和自然数进行基本加减法计算，提高计算的速度和准确性。
5.学生能够掌握概括和总结知识点的方法，整理和复习数学知识，为未来的学习打下基础。
二、教学重点1. 整理和复习数学知识点2. 使用数学符号和术语进行基本计算3. 基本加减法的速度和准确度三、教学方法1.板书法：主要课堂教学手段，适合课堂重点知识的传授2.启发式教学法：通过启发性的教学方法引导学生全面理解知识3.案例分析法：通过具体的案例分析来概括知识点4.互动式教学法：促进学生参与课堂互动，强化知识点的掌握四、教学内容和过程1.教学内容第二单元《整理和复习》中涉及到以下几个方面：(1)数学符号和术语：加号“+”，减号“-”，等于号“=”，大于号“>”，小于号“<”。
加数，被加数，和。
(2)基本加减法：整数的加减法：加法交换律，减法的封闭性，加减整数的规律。
自然数的加减法：加法的交换律，减法的封闭性，加减自然数的规律。
(3)整理和复习知识点：整理和复习基本数学概念，知识点，加减法口诀等。
2.教学过程（一）启发学生学习教材中的符号和术语1.让学生通过图例展示+、-、=的使用方法，并指导学生掌握和理解这些符号。
2.通过讨论和探究，让学生理解被加数、加数与和之间的关系，从而理解基本的加减法。
（二）活跃课堂，掌握基本的加减法1.启发学生通过案例分析，掌握各类加减法的方法和运用。
2.通过对加减法规律的讲解，带领学生深度理解并熟练掌握这些基本的数学运算。
（三）整理和复习数学知识点1.通过全面回顾本单元知识点，让学生了解每个知识点的重点和需要重视的内容，帮助他们把握整体概念。
2.通过回顾数学口诀和专业术语等，让学生明确学习和掌握要点。
二年级上册数学教案-第9单元《总复习》｜人教新课标
二年级上册数学教案－第9单元《总复习》｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－第9单元《总复习》｜人教新课标一、教学内容本节课是二年级上册数学的总复习，主要复习第18单元的知识点，包括加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识、物体分类、数字书写、数学思维等方面。
二、教学目标1. 巩固和掌握第18单元的知识点，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些概念和运算规则的理解和应用。
2. 教学重点：学生能够熟练掌握和运用第18单元的知识点。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际例子，引出本节课的总复习内容。
3. 例题讲解：选取一些具有代表性的例题，引导学生运用所学知识进行解答，并解释解题思路和方法。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决一些综合性较强的问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计根据复习内容，设计相应的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：23 + 17 =45 28 =46 + 54 37 =1元 5角3元 2角书本的长度：_____厘米桌子的长度：_____厘米锐角：_____直角：_____钝角：_____2. 答案：（1）运算过程和答案：23 + 17 = 4045 28 = 1746 + 54 37 = 63（2）人民币表示：1元 5角 = 1.5元3元 2角 = 3.2元（3）长度测量结果：书本的长度：20厘米桌子的长度：120厘米（4）角的分类：锐角：30°直角：90°钝角：120°八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过总复习，帮助学生巩固和掌握了第18单元的知识点，学生在例题讲解和随堂练习中积极思考，能够运用所学知识解决问题。
人教版小学数学二年级上册复习教案(全册)
第一单元复习教案复习内容人教版二年级上册第一单元“长度单位”,教材第2～10页。
知识梳理知识归类知识点统一长度单位1.养成认真观察的好习惯,做到准确估测。
2.测量物体的长度要用统一的标准,这样才能知道物体有多长。
认识厘米用厘米量1.“厘米”是较小的长度单位,可以用字母“cm”来表示,1厘米记作1cm。
2.在厘米尺上,每相邻两个数之间是1厘米。
3.用厘米作单位测量物体长度的方法:把物体的一端对准直尺的刻度0,物体的另一端对着的刻度是几,物体就长几厘米。
认识米厘米和米的关系1.测量比较长的物体或距离,一般用“米”作单位。
“米”用字母“m”来表示,1米记作1m。
2.米和厘米之间的进率是100,1米=100厘米,1 m=100 cm。
认识线段画线段1.线段的特征:①直的;②有两个端点;③可以测量长度。
2.线段的测量方法:先把直尺的刻度0对准线段的左端点,看右端点所对应的直尺上的刻度是多少,就是几厘米。
也可以先以其他刻度为起点,再找到终点对应的刻度,起点和终点对应的两个刻度的差,就是线段的长度。
3.画线段的步骤:①先画一个端点。
②再把直尺的刻度0与这个点对齐。
③从刻度0开始沿着直尺画,是几厘米的线段,就画到几厘米的地方。
解决问题选择合适的长度单位解决问题:①头脑中要有1米和1厘米的长度表象。
②用自己身上的“尺子”估一估。
③根据实际经验选择合适的长度单位。
复习目标1.通过复习,使学生体会到长度单位在生活中的意义。
2.通过复习,使学生进一步认识长度单位“米”和“厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
3学生进一步认识线段,熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。
4.能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度,并会在某些情景对物体或距离的长度进行简单的估测。
复习重难点1.建立1厘米和1米的长度观念,知道1米=100厘米。
2.大致会估计物体的长度。
复习方法1.教材为本,整体复习。
课本是复习的阶梯,学习需要有“本”可依。
二年级上册数学教案-16整理复习(二)(人教新课标)
二年级上册数学教案16 整理复习（二）（人教新课标）今天我们要复习的是二年级上册数学的第三单元，主要内容是关于100以内数的认识和简单的加减法。
这部分内容是学生数学学习的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
教学目标是通过复习，使学生能够熟练地数数，认识100以内的数，能够进行100以内的加减法计算，并且能够正确地理解和使用数的大小比较。
在教学难点和重点上，我注意到学生对于数的组成和数位的概念还不是很清楚，所以我会重点讲解和练习这部分内容。
同时，加减法的计算法则也是教学的重点，我会通过例题和练习使学生掌握加减法的计算方法。
为了更好地进行教学，我准备了多媒体教具和学具，包括PPT、计算器、练习题等。
这些教具和学具能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
在板书设计上，我会将数的组成、数位和加减法的计算法则等重要知识点用简洁明了的方式板书在黑板上，方便学生理解和记忆。
对于作业设计，我布置了两道练习题。
第一道题是数数题，要求学生从1数到100；第二道题是加减法题，要求学生计算23+17和5826，并写出计算过程。
通过今天的教学，我发现学生在数的组成和数位概念的理解上还存在问题，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
同时，我也意识到学生对于加减法的计算法则掌握得比较好，可以在今后的教学中适当增加一些挑战性的题目，提高学生的解题能力。
在课后拓展延伸方面，我建议学生在家里和家长一起进行数的游戏，提高数的认识能力。
同时，也可以尝试做一些有趣的数学题目，提高解题能力。
重点和难点解析：在今天的教学过程中，我发现学生对于数的组成和数位的概念理解存在问题，这成为了本节课的重点和难点。
为了让学生更好地理解和掌握这部分内容，我采用了多种教学方法和练习题，以便让学生从不同角度和层面去理解和掌握。
我通过数数游戏引入课程，让学生在轻松的氛围中复习数数的能力。
在这个过程中，我发现学生对于数位的概念还不够清晰，所以我及时调整了教学策略，增加了数位分辨的练习。
9.总复习-人教版二年级数学上册教案
9. 总复习-人教版二年级数学上册教案一、教学背景本次教案是为了帮助二年级学生巩固数学上册所学内容，提高数学能力，为接下来的学习打下良好的基础。
二、教学目标1.复习并掌握数的读写，并能灵活使用数的读写方法；2.复习数字的大小比较，并能用正确的符号表示数字之间的大小关系；3.复习数的分解和组合，并能用正确的方法分解和组合数字；4.复习数的加减法，能够用不同的方法解决日常生活中的问题；5.复习钟表的读法，能够读懂常见的时间；6.复习简单的几何图形，如长方形、正方形、三角形等，并能根据给定的条件进行分类。
三、教学内容1. 数的读写根据英文单词拼音读作数字，并实际操作数轴。
2. 数字大小比较练习数字的大小比较，掌握“大于”“小于”的符号表示方法，并能练习运用。
3. 数的分解和组合根据给定的数字进行分解，掌握数字的组合方法，能够熟练运用数字的分解和组合方法解决问题。
4. 数的加减法通过举例进行加减法操作，并掌握能在生活中运用的相关计算方法。
5. 钟表的读法教授钟表的读法，如快速辨认小时和分钟的指针，熟记钟表上各小时时间的表达方法等。
6. 简单几何图形教授和进行几何图形的辨认、分类，如长方形、正方形、三角形等的辨认，及根据基本属性进行分类等。
四、教学策略1.让学生通过实际操作数轴等方式进行数的读写练习；2.演示数字的大小比较，并让学生自己练习；3.使用入门性的乐园游戏进行数的分解和组合练习；4.通过在生活中的实例操作，引导学生进行加减法练习；5.制作简单的钟表模型，帮助学生更深入、直观地理解钟表的读法；6.使用几何图形和相应的教学器材进行几何图形的分类和操作练习。
五、教学重点1.数字大小比较；2.数的分解和组合；3.数的加减法；4.钟表的读法；5.简单几何图形。
六、教学难点1.数字大小比较；2.数的分解和组合；3.数的加减法。
七、教学方法1.教师讲解；2.实物演示；3.课堂互动；4.分组活动；5.游戏教学。
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇下面是收集的人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3篇，供大家参考。
人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新1教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的`数量关系，并能比较熟练地进行解答。
2、培养学生认真审题的习惯。
教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。
教学准备：小黑板、投影仪、投影片。
教学过程：1、练习第8、9题题组练习。
(观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题)。
2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。
3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。
4、第14题是移多补少的逆向应用题。
师生共同探讨完成。
5、小结：今天我们复习了什么内容?应注意什么?6、作业《作业本》人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新2教学目的:1.使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克.2.使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形;会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长.教学过程一、复习千米、吨1.第做109页的第7题.教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2.做第109页的第8题.让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米.然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长.3.做练习二十六的第10题.教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想.指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米.接着，教师再板书出：5000千克=( )吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程.然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程.4.做练习二十六的第11题.先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理.二、复习长方形、正方形和平行四边形1.做第109页的第9题.教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称.教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?指名回答.教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上.教师注意引导学生按顺序说，如先说边的.特点，再说角的特点，或每个图形分别说.最后使学生看到它们的区别和联系.2.做练习二十六的第12题.教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形.教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的.对画得又对又快的学生应给予表扬.3.做第109页的第10、11题.教师：什么叫一个图形的周长?让学生做第10题.要求量的时候，精确到整厘米.每量一边，在边的旁边注上该边的长度.算完以后，让学生说一说是怎样算的.教师注意纠正学生中的错误.4.做练习二十六的第13题.教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸.先让学生独立解答，教师巡视;注意学生中出现的问题.集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励.人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。
二年级数学上册教案人教版(精选10篇)
人教版小学数学二年级上册教案篇一教学目标1．理解100以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确地用竖式计算。
2．在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数形结合的思想。
3．运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得成功体验，激发学习数学的兴趣。
教学重点掌握两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算。
教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理。
课时安排1课时课前准备课件、计数器。
教学过程一、情景导入口算大赛6＋30＝60＋8＝40＋3＝50＋7＝3＋90＝20＋5＝师：同学们表现得真棒，这节课我们将继续学习两位数加一位数的知识。
（板书课题）二、合作探究1．课件展示教材第11页情境图。
（1）观察情境图，从图中你知道了哪些数学信息？学生回答后可用表格的形式出示：（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生在小组内交流，然后汇报，师选择性地板书例1的问题。
2．学习例1二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人？（1）学生列出算式：35＋2师：为什么用加法计算？只要学生用自己的话说出“求一共有多少人，就是把二(1)班的学生数和本班带队老师数合起来”就行，培养学生的语言表达能力。
（2）怎样计算35＋2＝？借助手中的小棒和计数器分别试一试。
学生独立尝试。
组织汇报：你是怎样计算的？生1：我先算5＋2＝7，再算30＋7＝37生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来也就是37根。
生3：我是通过在计数器上拨珠算出来的。
……师：拨计数器的过程可以用一种形式展示出来，那就是竖式。
3．学习竖式。
师生拿出计数器，一边操作一边提问：算35＋2时，先在十位上拨几个珠子，个位上拨几个珠子？加2时应在哪一位上拨几个珠子？师讲解竖式的写法：先写第一个加数35，再在35的下面左侧写上“＋”，右侧写2、你们认为“2”应对着35的3还是5呢？（通过计数器，学生回答这个问题应该不困难）最后在加数下面画上一根横线，表示等号。
二年级上册数学期末复习教案
二年级上册数学期末复习教案一、教学目标本次复习旨在巩固和回顾二年级上册数学的重点知识和技能，帮助学生掌握基本概念和方法，为下学期的学习打好基础。
具体目标如下： - 回顾和复习加法和减法的运算方法； - 复习数的大小比较和数的排列方法； - 复习正方形、长方形和圆的基本属性； - 复习图片的组成和放大缩小等几何变化； - 引导学生灵活运用所学知识，解决与实际生活相关的问题。
二、教学内容1.加法和减法的运算方法–复习加法和减法口算表，并加强背诵–进行简单口算练习题，如：15 + 8 = ?，17 - 9 = ?–运用加法和减法求解生活实际问题，如：小明有10个苹果，他吃了3个，还剩下几个？2.数的大小比较和数的排列方法–复习数的大小比较，介绍「大于」、「小于」和「等于」的概念–进行大小比较的练习题，如：比较13和19的大小–复习数的排列方法，包括从小到大和从大到小排列3.正方形、长方形和圆的基本属性–复习正方形、长方形和圆的定义和边长、周长的计算–进行简单的几何图形绘制练习，如：画一个边长为5cm的正方形4.图片的组成和放大缩小等几何变化–复习图片的构成元素，如：点、线、面等基本图形–进行简单的图形放大缩小练习，如：将一个正方形放大一倍–引导学生观察实际物体的形状变化，并进行类比练习5.实际问题的解决–引导学生运用所学知识解决与实际生活相关的问题–给出实际问题，如：小明有15块糖，小红有8块糖，他们一起有多少块糖？三、教学过程1.复习加法和减法的运算方法–让学生回忆加法和减法的运算法则–运用口算表进行口算练习–分组让学生互相出题，进行提问练习–运用所学方法解决实际问题2.复习数的大小比较和数的排列方法–通过图片等形式，让学生比较数的大小–让学生进行数的排列练习–分组进行大小比较和排列比赛，增加趣味性3.复习正方形、长方形和圆的基本属性–展示正方形、长方形和圆的图形，让学生观察并回答问题–教授边长和周长的计算方法，并进行示范–让学生根据给定条件练习正方形、长方形和圆的周长计算4.图片的组成和放大缩小等几何变化–教授点、线、面等基本几何图形的定义–运用实物或图片进行几何变化的观察–让学生观察并描述实物或图片的变化5.实际问题的解决–提供实际问题，让学生运用所学知识解决–分组让学生合作解决问题，并展示解题过程和答案–教师评价和点评学生的解题方法和答案四、教学工具•加法和减法口算表•彩色画笔、纸张•图形模型•实际物体或图片五、教学评价在教学过程中，可以通过以下方式对学生的掌握情况进行评价： - 口算练习的准确性和速度 - 题目回答的准确性 - 图形绘制和描述的准确性 - 实际问题解决的思路和方法六、教学反思教学中应注意因材施教，根据学生的实际情况合理安排练习题目和内容。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案教学设计(含教学反思)
第九单元总复习本单元复习的内容包括：100以内的加法和减法(二)，表内乘法，米和厘米，角和直角、锐角、钝角，观察物体，认识时间。
总复习编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
如把表内乘法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的目的。
))第1课时复习100以内的加法和减法(二)教材第101、103页的相关内容。
1．引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。
2．通过对100以内的加法和减法(二)的计算方法的复习与整理，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。
3．通过整理和复习，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生简单的整理归纳的能力、提出问题并解决问题的能力，体验到与同伴合作交流的乐趣。
重点：熟练掌握100以内的加、减法。
难点：运用100以内的加、减法知识解决简单问题。
口算卡片、课件。
师：请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，今天这节课我们就来复习100以内的加法和减法(二)。
(板书课题。
)1．复习笔算两位数的加、减法。
(课件出示教材第101页第1题。
)(指名读题。
)笔算加、减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1。
指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。
2．复习连加、连减和加减混合。
课件出示：30＋24＋28＝75－26－35＝45＋27－59＝独立完成，集体订正。
订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。
小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。
1．教材第103页“练习二十五”第1题。
要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。