《语文报·初中版》初二年级
成长，不只是年龄成长作文
成长，不只是年龄成长作文成长，不只是年龄成长作文900字（通用59篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺帮大家整理的成长，不只是年龄成长作文900字（通用59篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
成长，不只是年龄成长作文篇1成长，不只是年龄的增长。
是因为少年们有自己的理想，少年们愿在这成长之路上种下希望的种子。
随着年龄的增长，这些种子已发芽，终将会开出灿烂的花。
成长，我想它更是一种忍耐。
疫情阶段，家门口的那扇门，总让我有种想推开它的欲望，想再尝口楼下那家面馆的味道。
但因为我成长了，我学会了忍耐，使我停止了出门的欲望。
但忍耐更多的是面对学习。
当我想停下脚步歇息时，我的忍耐再次发挥了它的作用，驱使着我不断成长，不断进步。
但也是因为我的心中持有理想，使我学会了忍耐，并克服一切困难，不断成长着。
成长，于我而言，它不只是年龄的增长，而是一种责任心的体现。
如今在疫情期间，每个人都如同一只只蜜蜂般忙碌着，虽与老师同学们像隔着一个屏幕，但却不难想象出他们奋斗的模样。
我的手时常在键盘上跳着一场场热烈的拉丁舞，划过的却是一条条催促组员进会议听课的痕迹。
我想，这大概是一种责任心吧，在这种责任心的驱使下，让我与组员一同成长，一起进步，为心中的那个理想而奋斗。
在这疫情期间，伴随着我成长的不只是那份责任心，它又是一种自律，手机上面有的不仅是对组员的督促，也有每天早上六点半之前就打卡的学习照片，照片中，我的语文书倒扣在桌子上，一手按住本子，一手握着笔，在奋笔疾书的写着什么。
“一鼓作气，再而衰，三而竭……”。
呀！原来是在默写《曹刿论战》啊！每天的清晨，当我捧起语文书，翻开那一页页的古诗古文便沉浸在其中。
在不断地默写中领悟诗中的道理，在不断地背诵中品味诗中的韵律，在不断地向老师请教中获得更多的知识. . . . . .我的成长，少不了自律的协助，正因为自律，我会坚持每天打卡，早起就学习；正因为自律，我会忍住对手机的诱惑来学习，我会忍住看答案的心，做到问心无愧。
空的读音
“空”有kōng、kǒng、kòng三个读音，《生于忧患，死于安乐》中的“饿其体肤,空乏其身”的“空”字教材没注音，照常规，人们大多读“kōng”。
是吗？《辞源》、《辞海》、《汉语大字典》等比较权威的工具书均未见附此例。
《中国百科网·新华字典”》注：【空乏】kōngfá〖destitute〗缺少财物，指贫穷；又注：【空】kòng动词，使之困穷，附例“不宜空我师。
”据此，人们似乎可以理解为：“空乏”一词既可以读为kōngfá又可以读为kòngfá，而在“饿其体肤,空乏其身。
”中是应读为kòngfá的。
资寿林主编的《学生文言文字典》（湖北辞书出版社，1998年5月版）167页的解释是：【空】kòng，动词，使受到贫困。
附例“饿其体肤,~乏其身。
”陈复华主编的《古代汉语词典》（商务印书馆2002年8月版）的解释是：【空乏】kòngfá，穷困缺乏。
附例“饿其体肤,空乏其身。
”其他工具书的解释不再罗列。
查收录《生于忧患，死于安乐》这篇文章且有注释的书籍十一二本，只发现有一本书对这个字注了音。
这本书是宁鸿彬主编的《初中文言文详解》（北京理工大学出版社，1994年7月版），文中的解释是：“空（kòng）乏：空缺贫乏。
此处形容词用为动词，使动用法，‘使……资财缺乏，经受贫困’。
”探究学问其乐无穷。
在查询考证“空”一字的读音问题时，还有一个意外的收获令我欣慰不已，同时还有几分羞愧，那就是义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册常建的《题破山寺后禅院》中的“山光悦鸟性，潭影空人心”这句话的“空”也应读kòng，是动词，意思是“荡涤；清洗”。
此前我教学生读了10来年的“kōng”，真是不学不知道，一知吓一跳啊！上述这些问题使我想到了教材中的类似注音应该明确却没有明确的诸多例子，如《世说新语》两则中的《咏雪》一文的“撒盐空中差可拟”一句的“差”应读chā，是“大致，差不多”的意思；《智子疑邻》中的“邻人之父”句中的“父”应读fǔ，意思是“老人”；《口技》中的“便有妇人惊觉欠伸”句中的“觉”应读jiào，意思是“睡醒”；《庄子》故事两则中的“今子欲以子之梁国而吓我邪？”句中的“吓”应读xià，意思是“吓唬”等等。
第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛
第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛佚名【期刊名称】《语文教学通讯：高中（A）》【年(卷),期】2005()10【摘要】“语文报杯”全国中学生作文大赛已连续举办了七届,参赛学生逾六百万,产生了广泛的社会影响,这一赛事也已成为全国中学生作文大赛的品牌赛事。
深受广大师生关注的第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛已于6月拉开帷幕,欢迎广大中学生朋友积极参赛。
一、大赛宗旨贯彻课标精神,倡导个性写作。
二、大赛主题本届大赛的主题为“读书——生命飞翔的羽翼”,参赛者需围绕这一主题进行个性化写作。
三、参赛对象全国各省、自治区、直辖市(包括港,澳、台地区)所属义务教育初中学段学生,全日制普通高级中学学生,职业高中学生,中等师范学校学生,中等技术学校学生。
四、大赛时间本届大赛从2005年6月1日起至2005年12月31日止。
五、辅导办法为了使广大中学生朋友在大赛中取得更好的成绩。
大赛组委会特将《语文教学通讯·初中刊》与《语文教学通讯·高中刊》2005年第6期设为“大赛写作指导”专号,分初中、高中学段,进行全面、系统、详尽的辅导和训练。
六、参赛办法1.本届大赛不收参赛费。
2.大赛分初中组、高中组分别进行。
3.大赛使用统一参赛用纸,各组参赛用纸分别附在《语文教学通讯·初中刊》和《语文教学通讯·高中刊》2005年第6期的“大赛写作指导”专号中。
【总页数】1页(PF0002-F0002)【正文语种】中文【中图分类】G4【相关文献】1.共青团中央少年部、共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》、《语文教学通讯》2005年后半年联合举办第八届“语文报杯”全国小学生作文大赛[J], 无2.第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛启事 [J], 无3.第八届"语文报杯"全国中学生作文大赛启事 [J],4.第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单 [J], 佩兰5.第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛(高中组)获奖名单 [J], 筱菀因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
泰州市部编版八年级语文试卷分类汇编句式变换与仿写X(含答案)
泰州市部编版八年级语文试卷分类汇编句式变换与仿写X(含答案)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面语段，按要求答题。
中华文化________（A．烟波浩渺 B．浩如烟海），历经沧桑仍绵延不绝，密码就在“富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈自觉中；在“天下兴亡，匹夫有责”的济世信念中；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国情怀中……文化是我们中华民族的软实力，是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备”。
阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵， mù浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以，________________，________________。
我们还可以与李白“举杯邀明月”，与苏轼“把酒问青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与________（A．志同道合 B．齐心协力）者对话，抒写精彩人生。
（节选自《语文报》2019年中考作文版，有删改）（1）给语段中划线字注音，根据拼音写汉字。
________mù沧桑________浴（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。
中华文化________（A．烟波浩渺 B．浩如烟海）在精神世界里与________（A．志同道合 B．齐心协力）（3）对文中划线的“装备”一词，理解正确的一项是（）A. 指实现民族复兴所需要的外部条件。
B. 指实现民族复兴的文化财富和精神力量。
C. 指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。
D. 指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。
（4）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。
阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵， mù浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以，________，________。
【答案】（1）sāng；沐（2）B；A（3）B（4）学习先辈事迹；汲取精神的力量（反思历史事件，明确前进的方向）【解析】【分析】⑴属于易错题目。
八年级下学期语文教学计划【优秀5篇】
八年级下学期语文教学计划【优秀 5 篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？我精心为您带来了八年级下学期语文教学计划【优秀 5 篇】，希望可以启发、帮助到大家。
本人任教初二(x)班语文教学工作。
本班有学生 45 人，男 25 人，女 20 人。
经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。
邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。
语文八上第一单元写作·新闻写作
语文八上第一单元写作·新闻写作作者：邢文波来源：《作文新天地(初中版)》2020年第09期邢文波，浙江省杭州闻涛中学语文组教研组长，浙江省名师工作室学科带头人。
曾获全国青年教师基本功竞赛一等奖、“语文报杯”微课视频大赛特等奖、全国“语文报杯”写作指导一等奖、浙江省“课堂教学能手”、杭州市“教坛新秀”等荣誉。
参与编写《走在路上》《字里乾坤》等多部教育教学书籍。
（注：以下学生均来自浙江省杭州闻涛中学，文中不再标注）任务三; ;新闻写作我的地盘我做主——杭州闻涛中学选修课社团招募805班卜陈熙; ;叶哲瑞又是一年社团招募季，杭州闻涛中学校园里沸腾了。
3月20日下午，闻涛中学拓展性课程选课活动在室内体育馆正式拉开了序幕。
学生可以在这里自主选择DI思维创新社、篮球公园、四旋翼飞行社等不同的社团，实现“我的地盘我做主”。
在活动现场，我们看到，教师们都早已选好自己的地盘，摆放好桌椅，张贴好一张张精心設计的海报，等着学生光顾。
体育馆的墙上还张贴着了一幅幅海报。
其中水彩工作室的海报最是吸引人：用画笔勾勒行云流水，用颜色填充天地万物的生命，用素雅的纸张将心印在纸上，飘染着水彩的气息。
在书法社团的书法海报前，负责人冯老师介绍说，书法社团是建校时成立的，指导老师王小勇来自杭州西泠艺丛，是市书法家协会常委副主席兼秘书长。
选课即将开始，老师们开始上台介绍自己拓展课的趣味和独特的优势。
本次选课活动七年级共开设课程14门，八年级共开设课程12门，有木邻版画、水彩、带你看世界（国际理解教育），有篮球公园、玩转足球、排球的运动天地，有梦田声乐、吉他、行进打击乐、舞蹈、铜管乐团、健美操等，有DI思维创新、3D制造、Python编程、趣味心理学等，还有书法、四旋翼飞行、太极、围棋等。
这让学生犯了幸福的“选择困难症”。
选课开始，有些学生被老师们自制的特色海报以及老师们的介绍吸引，开始选择心仪的课程。
也有些学生犯了难，纠结于选音乐舞蹈还是美术绘画，或是在足球、篮球还是羽毛球中犹豫。
八年级语文的第一单元教学计划(3篇)
八年级语文的第一单元教学计划一、学情分析从以往的表现来看，八6班的学生素质比较低，悟性比较差，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。
二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以民俗为主题组织单元。
《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的'陕北风情;《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元，主要由事理说明文构成。
所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗文。
学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一些常用的文言词语。
第四单元，活动·探究。
本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。
第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。
这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。
三、教学目标四、教学措施1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。
初二家长会班长发言稿表扬或批评
初二家长会班长发言稿表扬或批评初二家长会班长发言稿表扬或批评篇一各位家长朋友、同学们：我非常感谢给我们家长提供一个这样的交流机会。
下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下，有不足之处，敬请各位批评指正。
一、要学习，先立志。
定目标，找动力。
就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。
而内因是起主导作用的。
这个内因是什么?也就是说，我们的孩子为什么而学?恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。
如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。
打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。
家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。
古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。
意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。
也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。
有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。
具体到寻找适合自己的的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能在21天养成。
我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。
家长们不妨试试。
现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。
《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。
到底十三岁怎么啦?我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑;另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了小大人，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。
如果家长不了解这些特点，还采取小儿科时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。
二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。
要求孩子做到的，家长一定做到。
这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《语文报·初中版》初二年级
编辑理念
坚持“大语文”编辑理念，全面兼顾语文学习的方方面面。
编辑宗旨
重点关注学生素养的提升、思维的开发、心灵的感悟、才情的释放，为学生全面突破、继续发展提供优质服务。
主要卖点
以“读、写、说、想、练、考”六个字为核心设计主要版面，全面提升学生语文素养，培养学生语文综合能力，开阔社会生活视野。
■“读”，即阅读，阅读范围包括课内和课外、古典和现代；
■“写”，即写作，包括写作技巧及方法的指导和学生佳作展示；
■“说”，即说话，包括演讲、朗诵、辩论等方方面面；
■“想”，即思维，目的是开拓思维，放飞想象；
■“练”，即训练，包括口语交际、常规题型的演练和对某类题型的专项突破。
■“考”即考试，各种创新试题大展现，各种解题方法指导。
版面概览
主打版面和核心栏目
1.“人文资讯”版栏目
新闻嘭嘭嘭·大语文看台·作家新视窗·心灵氧吧·名家评点·语文在我身边·语文台历
2.“阅读辅导”版栏目
阅读全攻略·拓展阅读·三色布丁·智慧对接·难题巧解
3.“文学欣赏”版栏目
让我来推荐·课外自助餐·新千字文·名诗鉴赏
4.“经典品味”版栏目
经典诵读·读一读，品一品·帮你学古文·小说话本·名句解读
5.“汉语讲习”版栏目
字词万花筒·标点小识·啄木鸟·典故常谈·谈艺录
6.“写作指南”版栏目
同步作文加油站·作文直播室·迷你写吧·作文120·朱笔妙批·作文宝葫芦
7.“习作讲评”版栏目
花季新文本·考场作文精选精评·获奖作文撷英·海外飞鸿·青苹果
8.“说话艺术”版栏目
口语训练营·听说红绿灯·演讲厅·今天我举手
9.“思维茶座”版栏目
思维启蒙书·奇思妙想·联想接龙·看漫画，开思路·有请小诸葛
10. “自我检测”版栏目
积累大盘点·语言全息训练·综合学习智能卡·读名著，见实效·古诗文达标·现代文优化设计·时文导练台
11. “考试广角”版栏目
常规题型解说·重磅题型透视·创新题型剖析·好题大家练·解题兵法·误区警报·命题密码箱
特色专版
1.“专项突破”专版
常规项目：知识归纳 、题型扫描、有错必纠、升格演练。
2.“单元练兵场”专版
及时配合教材进度，安排同步测试套题，约请全国各地特级教师、教研员、命题专家命制。
3.“读写连线”专版
拓展阅读和写作专版。
4.“期中训练营”专版
配合教材进度，约请全国各地特级教师、教研员、命题专家命制，推出期中测试套题。
5.“期末训练营”专版
在学期结束后，约请全国各地特级教师、教研员、命题专家命制，推出期末测试套题。
专家专栏
■方老师信箱：著名语文教育家方仁工特约主持。
■新语词：著名语文专家阮有道特约主持。
■快快乐乐学写作：著名作家乔忠延特约主持。
■“教你学口才”信箱：著名口语专家汪缚天教授特约主持。
每月一期的“七彩月末”板块
“成长内参”版：关注初二学生的兴趣、爱好和追求，思想发展和情感变化。
“文化广角”版：包罗万象的文化介绍。
“旅游专列”版：特色中国游专版。
“启智书屋”版：评介优秀图书，刊登相关知识、读书笔记等。
“名校笔会”版：每次专版推介一所名校，刊登学生优秀作品。
“快乐活动”版：展示学生课外活动风采和成果。
重要活动
1．“暑期大看台”读报知识竞赛活动及寒假日日读
2．语文之光夏令营
从2007年开始，本报将在每年暑假期间举办一届“语文之光夏令营”，来自全国各地的初中学生将会汇聚一堂，联欢互动、游
览名胜、听名家讲座，一起度过一个有意义的假期。
3．五星赛场