外研版三起四年级英语下册教案全册表格式
1 备课人 王双双 学科 英语 使用人 上课时间 课 题 Module 1 Unit 1 she’s a nice teacher. 课时 1 教学目标 1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty .2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.
教学重难点 Sentences、Grammar.
教学准备 点读机、点读笔 教学过程 个性化设计 Teaching procedures:过程 A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. C: New concepts:概念 Step one: One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text原文, boys and girls. 2
Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . He’s a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person. 利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives Homework: Introduce 介绍your classmates to your family. Example: This is Xiaoyong. He’s a clever pupil. Game: 接龙游戏 Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m very nayghty. 板书设计： nice \a bit \ shy \clever \ naughty. This is Ms Smart. She is a nice teacher 课时评测设计：
教学后记： 3
备课人 学科 英语 使用人 上课时间 课 题 Unit 2 He’s cool. 课时 1 教学目标 1. Words and phrases: cool \ little \ cute. 2. Sentences: This is this is my big brother, He’s cool.
教学重难点 Words and phrases\ Sentences
教学准备 点读机 点读笔 教学过程 个性化设计 Step one: Warmer: Using the adjectives to describe your classmates. Example: ① This is Xiaoyong. He is a clever pupil. ② This is Yuanjiaqi. She’s very clever, but she’s a bit shy. Step Two: Listen and point. (1) Point out the different meanings of the word ―cool‖. In this unit, ―cool‖ means fashionable, and it is most commonly used to mean ―quite cold‖. The word ―cool‖ has other meanings as well, but they are ones that the students are unlikely to come across in the future. (2) Listen to the tape and underline the new words. Write down these adjectives on the board, and then learn 4
these new words. Listen to the tape again. Read the text. Close your book. Use CAI shows the pictures of text. Choose some students to describe the pictures. Step Three: Listen and say, then say the poem and do the actions. Play the spoken version of the poem. And have the students. Repeat each line. Play the tape and have the students. Step four: Tell the students that they are going to work in groups of three or four. Do the AB unit 2. Homework: Choose some words to write about your friend. Example: This is my friend×××. She is a clever pupil. At school, she’s a bit shy, but at home, she is very naughty girl 板书设计：Unit 2 He’s cool. mother --- nice big brother --- cool little sister --- cute father---clever 课时评测设计：
教学后记： 5
备课人 王双双 学科 英语 使用人 上课时间 课 题 Unit 1 London is the capital of England. 课时 1
教学目标 1、Words and phrases: capital, about, beautiful, be from 2、Sentences: I’m from London.London is the capital of England.It’s very big and very beautiful.3、Grammar: the present tense
教学重难点 Sentences Grammar
教学准备 教师——点读机 学生——点读笔 教学过程（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.） C: New concepts: Step 一、导入 利用卡片教授“capital”， 反复领读，读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。Then translate it into Chinese. 找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。 Step 二、新授 在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy 和Lingling 是同班同学。一天，Amy 带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling 看见这本书后非常好奇，于是就请Amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟 Amy 学一学怎样描述城市和景物。 今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。 个性化设计 6
请学生听录音，听一听Amy 和 Lingling 之间的对话。师：“Where is London?” 生在地图上指出伦敦的位置。 再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （nice, big, beautiful, small）。 请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。 Step 三、练习:完成SB 第一单元活动3。 把全班分成两人一组，分别扮演 Amy 和 Lingling，进行问答练习。 例如：1、A: What’s this? B: It’s a book about London. It’s very nice.2、A: What’s the capital of England? B: It’s London. Step 四、作业 完成活动用书练习1到练习4。 板书设计：Module 2 London 课时评测设计：
教学后记：
外研版四年级英语下册教案(全套)
年级教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程：教后反思外研版四年级英语下册全册教案四年级备教者M1Unit 1 She’s a nice teacher（.第一课时）（总 1 次）知识 1. nice, clever, shy， naughty， a bit.目标 2. This is ... 以及 He/She is ...能力能够用 This is 开头介绍一个人。
目标情感激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
目标1、词汇和短语： nice， clever ， shy， naughty， a bit 的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ”以及“ He/She isvery... ”结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
Step1 Warming up备注1.Greetings2.Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat orslim? Tall or short?话题接近Step2 Presentation生活，学1.Show some pictures of different people to thestudents.生有较大2. Ask students to say out their remarkable features.的发挥空3.Then the teacher writes the adjective words on theboard.间，较浓4. Talk的兴趣。
T:T he man is 200kg. So he is...S:H e is fat.T:W ho is fat in your class?S:...T:W ho is tall in your class?S:...Step3 New Teaching1.Students listen to the tape and answer the follow questions:a.W ho is nice but a bit shy?b.W ho is a nice teacher?c.W ho is a clever pupil?e. Who is naughty but not a bad bird? 2.Find out new words and sentences, and then write them on the board3.Learn the new words and sentences.年级四年级备教者教学内容M1 Unit 1 She’s a nice teacher.（第二课时）（总 2 次）教学目标教学重点教学难点教学过程：教后反思知识能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：“ This is ...” 以及目标“ He/She isvery... ”能力通过游戏、会话表演等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培目标养学生学习英语的兴趣。
最新【外研版(三起)】2019-2020学年新标准英语四年级下册全册教案(44页)
T:Can you introduce your friends to me?(For example:This is Dongdong.He’s very clever.)
S:,,,,,
让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做准备，在学生之间做练习时，教师可以顺便去问一下，Are you naughty\clever\shy\?让学生了解这种一般疑问句。
Let’s buy a computer! It’s time to choose. Which one is good for you to choose?
Big ones and small ones, beautiful ones, too. Do you like this one? I’ll buy it for you.
ⅢPractice
1.Listen to the tape, try to find Panpan’s family member.
S;mother big brother little sister father friend.
学习little,然后领读所有家庭成员
2.Listen again,then answer question
呈现课件，师生拍手齐说本册书第二模块的歌谣。既起到热身作用又复习曾经学过的形容词，激活旧知。
Step2. Leading in (导入并感悟)
看课件里的图片，猜并描述。
挡住图片的一部分猜是什么，再描述它的特征。
如, It’s a snake. This snake is long.
最后呈现的图片为太空，新授生词“space”。
2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中的填一填)
外研版四年级英语下册教案(全套)
在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy和Lingling是同班同学。一天，Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling看见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市和景物。今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。师：“Where is London?”生在地图上指出伦敦的位置。
能力
目标
能口头运用This is..以及He/She’s...这类语句描述人物特征。
情感
目标
在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
教学重点
句型:This is my big brother. He’s cool.
教学难点
掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述人物特征
B: Talk Free:
T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?
S1: No, I’m not.
T: Are you naughty?
S2: No, I’m not.
（2）探究新知
Step一、导入
利用卡片教授“city”，反复领读，读熟之后带入句子“London is a big city.”中。Then translate it into Chinese.找生用英语说出“伦敦市一个大城市。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说城市”，学生可以用中文说。
（）2、____ is Maomao A. These B. This C. she
（）4、They are my ____ A. a friend B. friends C. friend
外研版四年级英语下册教案(全套)
目标
激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
教学重点
1、词汇和短语：nice，clever，shy，naughty，a bit的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“ This is ...〞以及“He/She is very...〞
教学难点
结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词〔nice, big, beautiful, small〕。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful〞一词教师要反复示范，借助肢体语言援助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓舞学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。
Step二、新授
在愉快的气氛中，师告诉学生：“Amy和Lingling是同班同学。一天，Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling看见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市和景物。今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。师：“Where is London?〞生在地图上指出伦敦的位置。
能力
目标
通过游戏、会话表演等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
情感
目标
使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
教学重点
词汇nice，clever，shy，naughty，a bit，句子结构：“This is ...〞以及“He/She is very...〞
教学难点
能使用所学形容词描述一个人。
外研版四年级英语下册教案(全套)
年级四年级备教者教学内容Review module （第一课时）（总41次）教学目标知识目标能掌握运用句型Who is it? This is …进行对话交流。
能力目标能口头运用This is..以及He/She’s...这类语句描述人物特征。
情感目标在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
教学重点句型Listen and point 中出现的Who is it?语言点。
. 教学难点掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述人物特征。
教学过程：1、复习上节课学的新单词：nice，shy，clever，naughty。
2、听课文录音，全班同学跟读课文，教师讲解课文。
3、抢答游戏。
教师说课文的人物，学生说出该人物的对应的形容词，比如，T：Who is it?？S：This is his aunt .She’s very nice.T：Who is it?S：This is her uncle .He’s very clever.T：Who is it?S：This is my brother .He’s cool.T：Who is it?？S：This is her sister .She’s cute.T：Who is it?S：This is his friend .He’s very naughty.4、角色扮演。
两人为一小组，扮演课文中人物角色，并对话。
5、对话表演。
两个同学为一组，上台表演介绍对方，并用所学形容词描述对方的性格特征，再让学生判断描述是否正确。
7、听录音，先让学生整体欣赏录音内容，并确定学生在理解录音内容时，是否有疑问。
再次播放录音内容，每句后停顿，让学生充分理解，最后提问个别学生，充分理解内容。
8、作业：1）自带家庭成员照片，并用简单的句子向同学介绍自己的家人的外形、性格特点。
9、小结。
先由学生尝试总结本课所学要点，再由教师补充、修正---词汇和短语：cool，little，cute，句子结构：“ This is my big brother.” 以及“He’scool.”备注通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学习积极性，提高学习效率。
外研版四年级《英语》下全册教案
四年级全册备课教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1 FriendsModule2 LondonModule3 PicnicModule4 RobotsModule5 SizeModule6 MusicModule7 CountriesModule8 ChangesModule9 WeekendModule10 AccidentsRevie w Module教材分析：本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分 11 个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
教学目的：一、培养学生的语感和节奏感。
二、提高发音的正确性。
三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
教具准备：录音机、课件等教学措施：一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
教学进度表 :本模块分两单元 Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
同时复习了上学期学过的一些单词 fat thin small big tall short ，从而引出 naughty shy nice clever 等几个新单词。
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 提高学生的听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的运用、句型的构造以及阅读理解的提高。
教学重点：词汇、句型的学习，日常对话的练习以及阅读技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引发学生的兴趣，引导学生进行讨论。
2. 新课内容展示：详细讲解词汇、句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：设计各种情景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生进行随堂练习。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。
六、板书设计板书内容包括：本节课的重点词汇、句型，以及相关的语法知识点。
设计要简洁明了，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型，每个单词写5遍。
（2）根据所学内容，编写一段对话，描述自己的学校、家庭、朋友等。
（3）阅读一篇关于日常生活的文章，并回答相关问题。
答案：（1）略（2）略（3）文章略，问题答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画片、阅读英语绘本，提高他们的英语素养。
同时，开展英语角活动，为学生提供更多实际运用英语的机会。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助作用6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教材的章节，确保每个单元的主题和重点都能在教案中得到体现。
外研版四年级下册英语教案(完整版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 外研版四年级下册英语教案(完整版).第一课时：Unit 1 She’s a nice teacher.. 教学目标 1. 基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。
2. 学会运用“This is …” 以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。
通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。
并且能够利用这个语言结构造句。
3. 初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy.4. 复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant,parrot。
教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is … 教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。
教学过程：Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。
外研版四年级下册英语教案(完整版)
第一课时：Unit 1 She’s a nice teacher..教学目标1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。
2.学会运用“This is …” 以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。
通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。
并且能够利用这个语言结构造句。
3.初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy.4.复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant,parrot。
教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is …教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。
教学过程：Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。
Step 2 Presentation1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty.T：Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who is he? (Show the picture.)S：He is Xiaoyong.T：Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.（教师出示聪明的一休的图片，让学生们体会“clever”的含义。
【精品教案】外研版小学英语四年级下册全册完整教案（外研社）
【精品教案】外研版⼩学英语四年级下册全册完整教案（外研社）【精品教案】外研版⼩学英语四年级下册(外研社)全册完整教案四年级上册英语教学计划⼀．学情分析：本学期继续带四2，3的学⽣，通过⼀年的相处对他们的情况有⼀定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。
四2班的孩⼦整体上⽐较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学⽣⼀直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发⾔，带动其他学⽣，起到很好的⽰范。
四3班的学⽣，表现突出的有陈嘉慧，黄⼩影等学⽣，其他学⽣课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。
新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。
两个班级的学⽣除了⼏个后进⽣外，其他的基础还不错。
但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。
想要取得好的成绩，需要⽼师在设计有趣课堂的同时，有效的将⼀般的语法练习应⽤到课堂中，让学⽣学会总结，多读，多背，多练，积极发⾔，提问。
创造轻松愉快的英语学习氛围。
⼆．教材分析：本学期继续沿⽤外研版四年级教材，总共10个模块：Module1是在复习之前学过的⽅位介词的基础上学习地⽅名称，以及新的⽅位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, where’s the…? 能够学会问路或为他⼈指路,并应⽤到⽣活中。
Module2是学习⼩学英语四年级⼊门语法--现在进⾏时，理解语法知识点，会⽤现在进⾏时谈论图⽚上正在发⽣的事情，询问并讲述正在发⽣的事情。
复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。
Module3是继续学习Be动词与⼈称的搭配在现在进⾏时中的⽤法，⽤现在进⾏时谈论⼈们在公园中的活动，描述正在发⽣的⾏为或动作，尝试看图说话，正确使⽤句型。
Module4是学习⾷物及购物，复习之前学过的⾷物，了解典型的⾷品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西⽅的回答情况。