预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案一、教案背景呼吸道传染病是指通过呼吸道传播的疾病，如流感、肺炎、麻疹等。
随着人们生活水平的提高和交通的便利，呼吸道传染病的防控工作显得尤其重要。
本教案旨在通过教育和宣传，提高学生对呼吸道传染病的预防意识和自我保护能力，减少疾病的传播。
二、教学目标1. 了解常见的呼吸道传染病，包括病因、传播途径和症状。
2. 掌握预防呼吸道传染病的基本知识和方法。
3. 培养良好的个人卫生习惯和健康生活方式。
三、教学内容和步骤1. 呼吸道传染病的常见类型及其特点a. 流感：由流感病毒引起，主要通过飞沫传播，症状包括发热、咳嗽、喉咙痛等。
b. 肺炎：由细菌或者病毒引起，主要通过飞沫传播，症状包括发热、咳嗽、胸痛等。
c. 麻疹：由麻疹病毒引起，主要通过飞沫传播，症状包括高热、皮疹、咳嗽等。
2. 预防呼吸道传染病的基本知识和方法a. 勤洗手：教育学生养成勤洗手的好习惯，特殊是在接触公共场所后、咳嗽或者打喷嚏后、使用厕所后等。
b. 注意咳嗽礼仪：教育学生使用纸巾或者肘部遮挡口鼻，避免直接用手捂嘴。
c. 避免接触病原体：教育学生避免与患者近距离接触，特别是在发热、咳嗽等症状明显时。
d. 增强免疫力：提醒学生注意合理饮食、充足睡眠和适度锻炼，增强身体反抗力。
e. 保持通风：教育学生保持室内通风，减少空气污染和病原体的滋生。
3. 培养良好的个人卫生习惯和健康生活方式a. 定期洗澡：教育学生养成每天洗澡的习惯，保持身体清洁。
b. 换洗衣物：教育学生定期更换内衣、袜子等个人物品，避免细菌滋生。
c. 保持室内清洁：教育学生保持宿舍和教室的清洁，定期清扫、消毒。
d. 合理饮食：教育学生养成均衡饮食的习惯，多摄入新鲜蔬菜和水果。
e. 锻炼身体：鼓励学生参加体育锻炼，增强身体素质。
四、教学方法1. 讲解法：通过教师的讲解，向学生介绍呼吸道传染病的基本知识和预防方法。
2. 示范法：教师可以示范正确的洗手方法、咳嗽礼仪等，引导学生摹仿。
预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案引言概述：呼吸道传染病是指通过空气传播的病原体引起的疾病，如流感、肺结核等。
这些疾病的传播速度快，危害大，因此，预防呼吸道传染病至关重要。
本教案旨在提供预防呼吸道传染病的有效方法，以保护个人和社区的健康。
一、加强个人卫生习惯1.1 时常洗手：用流动水和肥皂洗手，特殊是在接触公共场所、公共交通工具后，或者咳嗽、打喷嚏后。
1.2 使用纸巾或者肘部遮挡口鼻：当咳嗽或者打喷嚏时，用纸巾或者肘部遮挡口鼻，避免直接用手遮挡，以减少病原体的传播。
1.3 避免接触已感染人群：尽量避免与已感染呼吸道传染病的人密切接触，如发热、咳嗽等症状浮现时，应及时就医。
二、保持良好的室内通风2.1 时常开窗通风：保持室内空气流通，减少病原体在室内的积聚。
2.2 避免人员拥挤：尽量避免人员拥挤的场所，如电影院、公共交通工具等，减少病原体传播的机会。
2.3 定期清洁空调过滤器：空调过滤器容易积聚灰尘和病原体，定期清洁可以减少病原体的传播。
三、加强免疫力3.1 接种疫苗：根据医生建议，及时接种预防呼吸道传染病的疫苗，如流感疫苗等。
3.2 合理饮食：保持均衡的饮食，摄入丰富的维生素和矿物质，增强免疫力。
3.3 锻炼身体：适度的体育锻炼可以增强身体的免疫力，减少患病的风险。
四、避免外出时佩戴口罩4.1 选择合适的口罩：选择符合标准的口罩，如N95口罩，有效过滤空气中的微粒和病原体。
4.2 正确佩戴口罩：佩戴口罩时，要确保口罩紧贴面部，避免留有空隙，以防止病原体进入呼吸道。
4.3 定期更换口罩：口罩使用一段时间后会积聚病原体，应定期更换口罩，保持口罩的清洁和有效性。
五、加强社区防控措施5.1 宣传教育：加强对呼吸道传染病的宣传教育，提高公众的防控意识，推广正确的预防措施。
5.2 提供卫生设施：社区应提供充足的洗手设施和纸巾等卫生用品，方便居民随时进行个人卫生。
5.3 建立监测系统：建立呼吸道传染病的监测系统，及时发现疫情，采取相应的防控措施，阻断病原体的传播。
三年级体育《呼吸道传染病的预防》教案
三年级体育《呼吸道传染病的预防》教案
研究
提高
部分
1.教师：同学们知道呼吸道传染病是如何传播的吗？
学生：自由回答。
2.教师：呼吸道传染病的传播途径主要有哪些？
1）空气传播
教师：当一个人咳嗽、打喷嚏或说话时，口鼻部分会排出许多的飞沫，如果周围有人，这些飞沫就会落在他们的脸上、嘴巴里、鼻子里或眼睛里，从而传播病菌。
所以，我们要保持距离，尽量避免和病人接触。
同时，我们也要注意自己的口鼻卫生，避免自己成为传染源。
2）接触传播
教师：有些呼吸道传染病的病菌可以通过接触传播，例如腮腺炎病毒可以通过患者的唾液传播给别人。
所以，我们要避免与患者直接接触，尤其是不能和患者共用餐具、毛巾等物品。
3.教师小结：呼吸道传染病的传播途径主要有空气传播和
接触传播。
我们要注意保持距离，保持口鼻卫生，避免和病人
接触，尤其是不能和患者共用餐具、毛巾等物品，以预防呼吸道传染病的发生。
教师问学生呼吸道传染病是通过哪些途径传播的，学生自由回答。
教师小结呼吸道传染病的病原体可以通过飞沫和尘埃传播，春、冬季是呼吸道传染病最容易发生的季节。
呼吸道传染病主要通过飞沫传播，也可以通过直接或间接接触进行传播。
教师问学生如何预防呼吸道传染病，学生分组讨论并选出代表发言，组内其他同学补充。
教师总结学生提出的预防呼吸道传染病的方法，主要有按时接种疫苗、避免接触病人和养成良好的个人卫生惯，如洗手和漱口等。
预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案一、引言呼吸道传染病是指通过空气中的飞沫或者直接接触等途径传播的疾病，如流感、肺结核、麻疹等。
这些疾病对公众健康造成为了严重威胁，因此，预防呼吸道传染病是非常重要的。
本教案旨在提供预防呼吸道传染病的相关知识和措施，以匡助个人和社区降低感染的风险。
二、背景知识1. 呼吸道传染病的常见症状和传播途径- 常见症状：发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、打喷嚏等。
- 传播途径：飞沫传播、空气传播、直接接触等。
2. 呼吸道传染病的预防措施- 维持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽和打喷嚏时用纸巾或者肘部遮挡口鼻等。
- 避免与患者密切接触，特别是在疾病高发期间。
- 定期通风，保持室内空气流通。
- 接种疫苗，如流感疫苗。
- 避免去人群密集的场所，特别是疾病高发地区。
三、教学内容1. 什么是呼吸道传染病？呼吸道传染病是指通过空气中的飞沫或者直接接触等途径传播的疾病。
常见的呼吸道传染病有流感、肺结核、麻疹等。
2. 呼吸道传染病的常见症状有哪些？呼吸道传染病的常见症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、打喷嚏等。
一旦浮现这些症状，应及时就医。
3. 呼吸道传染病的传播途径有哪些？呼吸道传染病的传播途径主要有飞沫传播、空气传播和直接接触。
当患者咳嗽、打喷嚏时，会释放出病毒或者细菌携带的飞沫，如果其他人吸入这些飞沫或者直接接触患者，就容易感染疾病。
4. 如何预防呼吸道传染病？预防呼吸道传染病的措施包括：- 维持良好的个人卫生习惯，勤洗手，咳嗽和打喷嚏时用纸巾或者肘部遮挡口鼻，避免用手直接捂住口鼻。
- 避免与患者密切接触，特别是在疾病高发期间。
- 定期通风，保持室内空气流通。
- 接种疫苗，如流感疫苗，以增强免疫力。
- 避免去人群密集的场所，特别是疾病高发地区。
- 注意饮食均衡，增强身体反抗力。
5. 如何应对呼吸道传染病的疫情？当呼吸道传染病的疫情爆发时，个人和社区可以采取以下措施：- 加强宣传教育，提高公众对呼吸道传染病的认识和预防意识。
预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案一、背景介绍呼吸道传染病是指通过呼吸道传播的疾病，包括流感、肺炎、麻疹等。
这些疾病在全球范围内广泛传播，对人类健康造成了严重威胁。
为了预防呼吸道传染病的发生和传播，制定一份教案，提供给公众和教育机构，以提高人们的防护意识和应对能力。
二、目标本教案的目标是帮助公众和教育机构了解呼吸道传染病的预防措施，提供有效的防护指导，减少疾病的传播风险。
三、教学内容1. 呼吸道传染病的定义和常见病例介绍：- 呼吸道传染病的定义：通过空气中的飞沫或直接接触传播的疾病。
- 常见呼吸道传染病的病例介绍：流感、肺炎、麻疹等。
2. 呼吸道传染病的传播途径：- 空气传播：通过空气中的飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏等。
- 直接接触传播：通过接触患者的口鼻分泌物、皮肤等传播。
3. 呼吸道传染病的预防措施：- 常规预防措施：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、避免接触病毒源等。
- 呼吸道卫生：咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或肘部遮挡口鼻，避免直接用手捂住口鼻。
- 居家防护：保持室内通风，定期清洁和消毒常接触的物品和表面。
- 公共场所防护：避免拥挤的场所和人群，佩戴口罩等防护用品。
4. 呼吸道传染病的早期识别和就医：- 早期症状：发热、咳嗽、喉咙痛等。
- 就医建议：及时就医，遵循医生的治疗建议，避免自行使用药物。
5. 教育机构的呼吸道传染病防控措施：- 学校环境卫生：加强教室、宿舍、食堂等场所的清洁和消毒。
- 学生教育：开展呼吸道传染病防控知识宣传教育，引导学生养成良好的卫生习惯。
- 早期发现和隔离：对有呼吸道传染病症状的学生及时发现、隔离并通知家长。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解的方式介绍呼吸道传染病的定义、常见病例、传播途径和预防措施。
2. 案例分析法：通过分析真实的呼吸道传染病病例，引导学生思考和讨论如何进行预防和应对。
3. 视频教学法：播放相关呼吸道传染病预防的教育视频，直观展示预防措施的正确操作方法。
4. 小组讨论法：组织学生分成小组，讨论并总结出有效的预防呼吸道传染病的措施。
预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案一、教案背景呼吸道传染病是指通过呼吸道传播的感染性疾病，包括流感、肺炎、麻疹等。
这些疾病具有传播速度快、易感染、易暴发等特点，对个人和社会健康造成严重威胁。
为了有效预防呼吸道传染病的发生和传播，我们需要加强对学生的健康教育，提高他们的自我防护意识和能力。
二、教学目标1.了解常见呼吸道传染病的病因、症状和传播途径。
2.掌握预防呼吸道传染病的基本知识和方法。
3.培养学生良好的个人卫生习惯和健康生活方式。
三、教学内容1.常见呼吸道传染病的病因、症状和传播途径a.流感：由流感病毒引起，症状包括发热、咳嗽、喉咙痛等，通过飞沫传播。
b.肺炎：由细菌或病毒引起，症状包括发热、咳嗽、胸痛等，通过飞沫传播或接触传播。
c.麻疹：由麻疹病毒引起，症状包括高热、皮疹等，通过飞沫传播。
2.预防呼吸道传染病的基本知识和方法a.勤洗手：用肥皂和流动水洗手，特别是接触过公共场所、动物或患病人员后。
b.咳嗽礼仪：用纸巾或肘部遮住口鼻，避免直接用手捂嘴。
c.保持室内空气流通：经常开窗通风，减少病原体在空气中的滞留时间。
d.避免人群拥挤：尽量避免前往人群密集的场所，减少感染的机会。
e.健康生活方式：保持良好的饮食习惯、充足的睡眠和适度的运动，增强免疫力。
3.个人卫生习惯和健康生活方式的培养a.勤洗手：教育学生养成勤洗手的好习惯，特别是在关键时刻如饭前、用完洗手间后等。
b.咳嗽礼仪：示范正确的咳嗽礼仪，鼓励学生在咳嗽时用纸巾或肘部遮住口鼻。
c.室内空气流通：让学生了解室内空气流通的重要性，鼓励他们经常开窗通风。
d.人群拥挤的避免：教育学生尽量避免参加人群拥挤的活动，减少感染的风险。
e.健康生活方式的培养：引导学生培养良好的饮食习惯、规律的作息时间和适度的运动。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解的方式介绍呼吸道传染病的基本知识和预防方法。
2.示范法：示范正确的洗手和咳嗽礼仪，引导学生模仿并掌握正确的操作方法。
3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享个人卫生习惯和健康生活方式的经验。
预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案一、教学目标：1. 了解呼吸道传染病的定义、病因和传播途径；2. 掌握预防呼吸道传染病的基本知识和方法；3. 培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 呼吸道传染病的定义和常见类型；2. 呼吸道传染病的病因和传播途径；3. 预防呼吸道传染病的基本知识和方法。
三、教学过程：1. 导入教师可以通过提问的方式，引导学生回顾上一节课学习的内容，如“上一节课我们学习了哪些呼吸道传染病？它们都有什么共同点？”2. 知识讲解（1）呼吸道传染病的定义和常见类型教师简要介绍呼吸道传染病的定义，即指由病原体通过呼吸道传播引起的感染性疾病。
常见的呼吸道传染病包括流感、感冒、肺结核等。
（2）呼吸道传染病的病因和传播途径教师详细讲解不同呼吸道传染病的病因和传播途径。
例如，流感主要由流感病毒通过飞沫传播；感冒主要由鼻病毒通过飞沫传播；肺结核主要由结核杆菌通过空气飞沫传播。
（3）预防呼吸道传染病的基本知识和方法教师介绍预防呼吸道传染病的基本知识和方法，包括以下几个方面：- 保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换洗衣物等；- 避免接触病原体，如避免与患者密切接触、避免去人群密集的场所等；- 注意室内通风，保持空气流通；- 健康饮食，增强身体免疫力；- 定期进行体检，及时发现和治疗呼吸道感染症状。
3. 教学实践教师可以组织学生进行实践活动，如制作个人卫生宣传海报、摹拟呼吸道传染病的传播过程等，加深学生对预防呼吸道传染病的理解和记忆。
4. 总结归纳教师与学生一起总结所学内容，强调预防呼吸道传染病的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实施预防措施。
四、教学评价：教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1. 学生的课堂参预程度；2. 学生对呼吸道传染病的理解程度；3. 学生在实践活动中的表现；4. 学生对预防呼吸道传染病的意识和行动。
五、教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈，对教学过程进行反思和改进。
预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案一、背景介绍呼吸道传染病是指通过呼吸道直接或者间接传播的疾病，包括流感、肺炎等。
这些疾病具有传播速度快、易感染等特点，给社会和个人健康带来了严重威胁。
为了预防呼吸道传染病的发生和传播，制定相应的教案是非常必要的。
二、教案目标本教案的目标是提高学生对呼吸道传染病的认识，学习预防呼吸道传染病的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯，从而减少呼吸道传染病的发生和传播。
三、教学内容1. 呼吸道传染病的定义和常见病例介绍- 介绍呼吸道传染病的定义和常见病例，如流感、肺炎等。
- 分析呼吸道传染病的传播途径和危害。
2. 预防呼吸道传染病的基本知识- 讲解正确的咳嗽和打喷嚏的方式，如用纸巾或者肘部遮挡口鼻。
- 强调勤洗手的重要性，特殊是接触公共场所后。
- 提醒学生避免接触患有呼吸道传染病的人员或者动物。
3. 呼吸道传染病的预防措施- 教授正确佩戴口罩的方法和时机，如在公共交通工具上、人员密集场所等。
- 强调保持良好的室内通风，避免空气污染。
- 提醒学生注意个人卫生，如勤洗手、定期清洁床上用品等。
4. 呼吸道传染病的早期识别和处理- 告知学生呼吸道传染病的早期症状，如发热、咳嗽、喉咙痛等。
- 强调及时就医和遵医嘱，不擅自使用抗生素等药物。
5. 案例分析和讨论- 提供一些呼吸道传染病的实际案例，让学生进行分析和讨论。
- 引导学生总结预防呼吸道传染病的经验和方法。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解呼吸道传染病的知识和预防措施，向学生传递正确的预防观念和方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生深入了解呼吸道传染病的发生和传播机制，并思量如何预防和控制。
3. 讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同探讨预防呼吸道传染病的有效策略。
五、教学评估1. 口头问答：通过提问学生关于呼吸道传染病的相关知识，检查学生的理解和记忆情况。
2. 小组讨论报告：要求学生以小组为单位，撰写关于预防呼吸道传染病的报告，包括案例分析和总结。
预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案一、背景介绍呼吸道传染病是指通过呼吸道传播的疾病，包括流感、感冒、肺炎等。
这些疾病在人群中传播迅速，对个人和社会健康造成为了严重的威胁。
因此，预防呼吸道传染病是非常重要的。
二、目标本教案的目标是通过教育和宣传，提高学生和家长对呼吸道传染病的认识，掌握预防呼吸道传染病的基本知识和方法，从而减少疾病的发生和传播。
三、教学内容1. 了解呼吸道传染病的常见症状和传播途径。
2. 掌握正确的洗手方法和频率。
3. 学习正确的咳嗽和打喷嚏礼仪。
4. 了解个人防护措施，如佩戴口罩等。
5. 学习保持良好的室内通风和卫生习惯。
四、教学步骤1. 导入通过展示一些呼吸道传染病的图片或者视频，引起学生的兴趣和关注。
提问学生是否了解这些疾病，以及它们对健康的影响。
2. 知识讲解详细介绍呼吸道传染病的常见症状和传播途径。
解释病毒和细菌是如何通过空气传播的，以及接触传播的方式。
讲解不同的呼吸道传染病之间的区别。
3. 洗手方法和频率的讲解向学生展示正确的洗手方法，包括用肥皂和流动水洗手的步骤。
强调洗手的重要性，特殊是在接触到可能被病毒或者细菌污染的物体后。
提醒学生要时常洗手，特别是在进食前、上厕所后和外出回家后。
4. 咳嗽和打喷嚏礼仪的讲解向学生演示正确的咳嗽和打喷嚏方式，即用纸巾或者手肘遮住口鼻。
解释这样做可以防止病毒或者细菌通过飞沫传播。
鼓励学生养成良好的咳嗽和打喷嚏礼仪习惯。
5. 个人防护措施的讲解介绍佩戴口罩的正确方法和时机。
解释口罩可以阻挡空气中的病毒和细菌，减少呼吸道传染病的风险。
提醒学生在人群密集、空气污染或者疫情流行时佩戴口罩。
6. 室内通风和卫生习惯的讲解讲解保持室内通风的重要性，特殊是在冬季或者封闭环境中。
提醒学生要保持室内清洁，时常打扫和消毒。
鼓励学生养成良好的卫生习惯，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
7. 总结回顾本节课所学的内容，强调预防呼吸道传染病的重要性。
鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，保护自己和他人的健康。
预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案一、教学目标让学生了解什么是呼吸道传染病。
掌握预防呼吸道传染病的方法。
增强学生的自我保护意识和能力。
二、教学重点和难点重点：呼吸道传染病的定义和传播方式。
难点：如何有效预防呼吸道传染病。
三、教学过程导入：通过故事导入，讲述一个孩子在冬天因为不注意预防而患上流感的故事，引起学生的兴趣。
知识讲解：详细解释呼吸道传染病的定义、传播方式及症状。
案例分析：分享近年来的呼吸道传染病爆发案例，引导学生思考预防的重要性。
方法介绍：介绍预防呼吸道传染病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟如何在生活中预防呼吸道传染病。
四、教学方法和手段讲解：对呼吸道传染病的基本知识进行讲解。
示范：教师进行正确的洗手和戴口罩示范。
小组讨论：学生分组讨论预防呼吸道传染病的方法。
多媒体辅助：使用PPT展示相关知识和图片。
课堂游戏：设计简单的游戏，让学生在游戏中了解预防方法。
五、课堂练习、作业与评价方式即时练习：让学生现场模拟洗手和戴口罩的正确步骤。
家庭作业：要求学生回家后向家长讲解呼吸道传染病的预防方法。
观察评价：对学生的互动参与度和知识掌握情况进行观察和评估。
测试：通过简单的测试题检查学生对知识的掌握情况。
口头反馈：鼓励学生口头反馈学习心得和体会。
六、辅助教学资源与工具洗手液和口罩：用于示范和模拟。
PPT：包含呼吸道传染病的相关知识图片和预防方法。
教学视频：关于呼吸道传染病的预防方法。
教学道具：用于模拟游戏和互动环节的道具。
评价表格：用于观察和评估学生的学习情况。
七、结论通过本节课的学习，学生们对呼吸道传染病有了更深入的了解，掌握了预防方法，增强了自我保护意识。
希望学生们在日常生活中能够运用所学知识，预防呼吸道传染病的发生，保持身体健康。
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-可编辑修改-
预防呼吸道传染病教案
教学目的：
1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病；
2、掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备：课件。
教学过程：
1、引入新课：
小朋友，请注意，现在正是冬天，冬春季节容易流行传染病。板
书课题：冬春预防“传染病”。
2、你知道哪些常见的呼吸道传染病？（出示课件）：
a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹3、说说这些呼
吸道传染病有哪些症状？
a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；
b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；
c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；
d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
4、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？（咳嗽、说话、打喷
嚏）
5、哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？
6、讨论：呼吸道传染病的预防措施？
a.预防接种：。流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫
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-可编辑修改-
苗；
b.及早发现病人，并采取隔离治疗；
c. 呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。
7、讨论：同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施？
板书：
流行性感冒流行性脑膜炎冬春预防“传染病”
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-可编辑修改-
THANKS !!!
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