中国象棋综合技巧
象棋智力测试题(3篇)

第1篇一、基础认知题(共10题,每题10分,共100分)1. 象棋棋盘由多少个交叉点组成?答:90个2. 象棋棋盘的边长是多少?答:9个单位长度3. 象棋棋盘上共有多少个棋子?答:32个4. 象棋棋子中,有哪些棋子是可以移动到对方棋盘的?答:马、炮、象(相)、车5. 象棋棋子中,有哪些棋子是可以过河的?答:马、炮、象(相)、车6. 象棋棋子中,哪些棋子具有“吃子”的功能?答:马、炮、象(相)、车、士、将(帅)7. 象棋棋子中,哪些棋子可以“将军”?答:车、马、炮、象(相)8. 象棋棋子中,哪些棋子可以“挡车”?答:士、象(相)9. 象棋棋子中,哪些棋子可以“挡马”?答:士、象(相)10. 象棋棋子中,哪些棋子可以“挡炮”?答:士、象(相)二、战术运用题(共10题,每题20分,共200分)1. 下面哪一着棋可以使红方“将军”?答:炮九平五2. 下面哪一着棋可以使红方“长将”?答:炮九平五3. 下面哪一着棋可以使红方“闷将”?答:炮九平五4. 下面哪一着棋可以使红方“双将”?答:炮九平五5. 下面哪一着棋可以使红方“绝杀”?答:炮九平五6. 下面哪一着棋可以使红方“闷杀”?答:炮九平五7. 下面哪一着棋可以使红方“双杀”?答:炮九平五8. 下面哪一着棋可以使红方“绝杀”?答:炮九平五9. 下面哪一着棋可以使红方“闷杀”?答:炮九平五10. 下面哪一着棋可以使红方“双杀”?答:炮九平五三、实战对弈题(共5题,每题40分,共200分)1. 红先胜:红方:炮二平五,马2进3,车一平二,炮8平6,马八进七,车9平8,车九进一,车8进5,炮八平九,炮6进3,车九平四,车8平7,车四进五,车7平8,炮五进四,士4进5,炮九进四,士5进4,炮九平六,将5平4,车四平七,红方胜。
2. 红先胜:红方:炮二平五,马2进3,车一平二,炮8平6,马八进七,车9平8,车九进一,炮6进5,车九平六,车8进7,炮八平九,炮6平3,车六进四,士4进5,车六平七,车8平4,车七平六,红方胜。
小学象棋教案:卧槽马杀法

小学象棋教案:卧槽马杀法一、教学目标1. 让学生了解象棋中的“卧槽马”走法,并掌握其基本的杀法技巧。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好,提高学生的逻辑思维和策略运用能力。
3. 培养学生团队协作和互相学习的精神。
二、教学内容1. 卧槽马的定义和走法:卧槽马是指马跳过己方的一个棋子,到达对方棋子的背后进行攻击的一种走法。
2. 卧槽马的杀法技巧:通过卧槽马实现对对方将(帅)的威胁,以及与其他棋子的配合,形成有效的杀棋手段。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握卧槽马的基本走法和杀法技巧。
2. 教学难点:如何灵活运用卧槽马走法,实现对对方的有效攻击和防守。
四、教学方法1. 讲授法:讲解卧槽马的定义、走法和杀法技巧。
2. 示范法:通过棋盘演示,让学生直观地了解卧槽马的走法和杀法。
3. 练习法:让学生进行实战练习,巩固所学内容。
4. 讨论法:引导学生相互交流学习,分享心得。
五、教学步骤1. 导入:向学生介绍象棋的基本规则和棋子的走法,引导学生关注卧槽马走法。
2. 讲解卧槽马的定义和走法:通过PPT或棋盘演示,讲解卧槽马的走法,让学生理解和掌握。
3. 讲解卧槽马的杀法技巧:通过实例分析,讲解卧槽马的杀法技巧,让学生学会运用。
4. 实战练习:让学生进行实战练习,体会卧槽马的走法和杀法。
5. 总结与反思:引导学生总结所学内容,分享自己的心得体会。
6. 作业布置:布置相关的练习题,巩固所学知识。
六、教学延伸1. 邀请象棋高手进行讲座:邀请学校或其他渠道的象棋高手来进行讲座,让学生更直观地了解卧槽马的高阶技巧和实战中的应用。
2. 组织象棋比赛:举办班级或校级的象棋比赛,让学生在比赛中运用所学知识,提高竞技水平。
七、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评价学生的学习态度和效果。
2. 实战练习评价:对学生的实战练习进行评价,关注学生对卧槽马走法和杀法的掌握程度。
3. 比赛成绩评价:根据学生在比赛中的表现,评价其运用所学知识的能力和竞技水平。
中国象棋教学计划及教案

中国象棋教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。
2. 使学生掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。
3. 培养学生对棋类运动的兴趣,提高思维能力、逻辑分析能力和应变能力。
二、教学内容1. 中国象棋简介:介绍中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。
2. 中国象棋基本规则:棋盘布局、棋子的种类与走法、吃法。
3. 棋谱知识:棋谱的读法、常用棋谱符号。
4. 基本战术:兵种的特性、简单的战术组合。
5. 对弈技巧:开局、中局、残局的基本策略。
三、教学方法1. 讲解法:教师讲解中国象棋的起源、发展历史、基本规则等。
2. 示范法:教师示范棋谱的读法、棋子的走法与吃法。
3. 练习法:学生自主练习对弈,教师指导并及时纠正错误。
4. 讨论法:学生之间相互交流棋艺,分享心得体会。
四、教学安排1. 第一课时:中国象棋简介及基本规则讲解。
2. 第二课时:棋谱知识及基本战术学习。
3. 第三课时:对弈技巧讲解与实践。
4. 第四课时:学生自主练习对弈,教师点评。
5. 第五课时:总结课程内容,进行课程测试。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。
2. 学生能够阅读棋谱,理解常用棋谱符号。
3. 学生能够运用基本战术进行对弈,具备一定的应变能力。
4. 学生对中国象棋的历史文化有更深入的了解。
六、教学资源1. 教学课件:中国象棋的基本规则、棋谱知识、战术讲解等。
2. 棋盘与棋子:准备中国象棋棋盘和棋子,方便学生实践操作。
3. 教学视频:中国象棋比赛片段,让学生更直观地了解高手对弈。
4. 参考书籍:提供中国象棋相关的书籍,供学生课后深入学习。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队合作精神,鼓励学生相互交流、讨论。
4. 关注学生的安全,避免在课堂上发生棋子伤人等意外情况。
八、教学拓展1. 组织中国象棋比赛:班级内、校际间进行中国象棋比赛,提高学生的竞技水平。
国际象棋必胜技巧

国际象棋必胜技巧
1. 努力保护王
王是国际象棋中最重要的棋子,保护王是赢得比赛的第一步。
因此,在选手的每一步走棋中,都要仔细考虑是否有可能让对手的棋子攻击到自己的王。
2. 计算梅多斯新综合评估系统
梅多斯新综合评估系统是一种可以将当前棋局评估出双方棋局局势的一种方法,它可以帮助选手快速分析当前棋局并把握整个战局。
3. 配合强力攻击
棋盘上有强大的双方攻击力,攻击力应该合理分配,自己的力量不可过分集中,而要全面攻击,即利用你的棋子可以围住对方的棋子,让对手没有任何可以自由行动的空间。
4. 及时出兵
围堵和攻击的时机在不容错过,及时出兵迅速将对手的步法切断,使其无法自由出兵,进而控制住棋局。
5. 谨慎使用兵力
在使用兵力时要谨慎,它可以用来击杀对手棋子,但它也可能被对方棋子击杀,在自己把兵力投入攻击时要看清兵力的强弱,以免兵相加而被攻击。
中国象棋教学大纲模板

中国象棋教学大纲模板中国象棋教学大纲模板中国象棋是中国传统文化的瑰宝之一,作为一种智力运动,它不仅能够锻炼人们的思维能力和判断力,还能培养人们的耐心和决策能力。
因此,在学校中开展中国象棋教学是非常有必要的。
为了更好地组织和规范中国象棋教学,制定一份中国象棋教学大纲模板是非常重要的。
一、教学目标1. 培养学生对中国象棋的兴趣,了解和熟悉象棋的基本规则;2. 培养学生的思维能力和判断力,提高解决问题的能力;3. 培养学生的耐心和决策能力,培养他们良好的心理素质;4. 培养学生的团队合作能力,增强他们的交流和合作意识。
二、教学内容1. 象棋的起源和发展历史:介绍象棋的起源和发展历史,让学生了解象棋的渊源和文化内涵;2. 象棋的基本规则:详细讲解象棋的基本规则,包括棋盘的摆放、棋子的走法、吃子规则等;3. 棋谱的阅读和分析:教授学生如何阅读和分析棋谱,培养他们对棋局的理解和判断能力;4. 棋局的布局和策略:介绍象棋的布局和策略,教授学生如何制定和执行棋局的策略;5. 对局技巧和思维训练:指导学生如何进行对局技巧的训练,培养他们的思维能力和判断力;6. 棋类比赛和竞赛规则:介绍棋类比赛和竞赛的规则,培养学生的竞争意识和团队合作能力。
三、教学方法1. 讲授法:通过课堂讲解和示范,向学生介绍象棋的基本规则和技巧;2. 实践法:组织学生进行实际操作和对局,让他们亲身体验和掌握象棋的技能;3. 案例分析法:通过分析经典棋局和棋谱,引导学生思考和分析,培养他们的思维能力和判断力;4. 比赛训练法:组织学生进行棋类比赛和竞赛训练,提高他们的竞争意识和团队合作能力。
四、教学评价1. 考核方式:采用定期考试和实际对局的方式进行评价;2. 考核内容:考察学生对象棋基本规则的掌握情况、对棋局的分析和判断能力、对棋谱的阅读和理解能力等;3. 考核标准:根据学生的学习情况和实际表现,综合评价他们的学习成绩和能力水平。
通过制定中国象棋教学大纲模板,可以更好地组织和规范学校中的象棋教学工作。
培养学生的象棋技巧培养象棋才能

培养学生的象棋技巧培养象棋才能象棋是一项古老而精妙的棋类游戏,对于学生来说,培养象棋技巧不仅可以提高智力,还有助于培养思考问题的能力、管理时间的能力,以及提升自信心和耐心等品质。
本文将讨论如何有效地培养学生的象棋技巧。
一、培养兴趣培养学生的象棋技巧首先要从培养他们的兴趣开始。
学校可以组织象棋比赛、举办象棋讲座等活动,吸引更多的学生参与其中。
此外,教师也可以在课堂上讲解象棋的规则和技巧,并引导学生主动探索和实践。
通过激发学生的兴趣,才能使他们更加积极主动地参与象棋学习。
二、提供优质教学资源为了培养学生的象棋技巧,学校和家长应提供优质的教学资源。
学校可以购买象棋教材、象棋软件或者邀请专业象棋教练进行指导。
家长可以陪伴孩子一起学习,一起观看象棋比赛,以激发孩子的学习兴趣。
同时,学生也可以通过网络资源学习,如观看象棋教学视频、参加象棋论坛等。
有了良好的教学资源,学生才能更好地学习和提高象棋技巧。
三、制定科学的学习计划学习象棋需要良好的学习计划和方法。
学校和家长可以共同制定科学合理的学习计划,包括每天的学习时间、学习内容、学习方法等。
学习时间可以根据学生的实际情况进行安排,但要保证每天都有一定的时间用于学习象棋。
学习内容可以根据学生的水平和目标进行选择,分阶段有序地进行学习。
学习方法可以参考专业教练的指导或者借鉴优秀选手的经验,同时要注重理论和实践相结合,理论指导实践,实践检验理论。
四、注重对弈训练对弈是学习象棋的重要环节,通过与他人进行棋局对弈,可以提高学生的象棋技巧和应对变化的能力。
学校可以组织象棋比赛,建立象棋社团或者俱乐部,为学生提供与其他象棋爱好者对弈的机会。
此外,在对弈中教师可以及时进行点评和指导,帮助学生发现问题、改进技巧。
通过持续的对弈训练,学生的象棋技巧可以得到更好的提高。
五、培养综合素质培养学生的象棋技巧不仅仅是教授棋谱和技巧,还需要培养学生的综合素质。
学生在学习象棋的过程中可以培养思维敏捷、逻辑思维、决策能力等,这些都是学生未来发展所必备的素质。
中国象棋比赛方案

中国象棋比赛方案
近年来,中国象棋在全国范围内逐渐流行起来,同时一系列的
比赛方案也随之浮现。
那么,我们就来看看中国象棋比赛方案有
哪些特点和亮点。
首先,中国象棋比赛方案讲究技术含量。
它不是简单地进行对弈,而是一个在思维上和技巧上都相当考验的过程。
比赛要求选
手在有限的时间内,通过巧妙的走棋、精准的应变、冷静的思考
等方式,向对手施加压力,寻找对手的棋漏并进攻对方。
这种技
术含量的要求,也把中国象棋比赛提升到一种高智商、高危险性、高娱乐性的综合性运动。
其次,中国象棋比赛方案有着多样化的形式。
中国象棋比赛的
模式不仅限于单个对弈或团体比赛,还可以是大型赛事、综合性
赛事和单项比赛。
比如像“中国象棋大师赛”、“全国城市象棋公开赛”、“中国象棋联赛”等,这些大型的比赛因其规模庞大,影响力
广泛,吸引了大量的观众和爱好者,更是打造了国内象棋体育文
化市场的重要品牌。
综合性赛事包括围棋象棋对抗赛、智力运动
会等,单项比赛则包括业余联赛、种类繁多的冠军杯等。
最后,中国象棋比赛方案注重推广文化。
中国象棋不仅是一项体育竞技项目,更代表了中华文化的精华。
中国象棋运动员在比赛中,不仅需要强大的思维能力和技巧,还要领悟中国固有的哲学思想,在棋盘上作出巧妙的策略。
中国象棋比赛方案寄托了更多的文化内涵,这使得比赛增添了许多文化与艺术的元素。
总之,中国象棋比赛方案既有技术含量要求,又有多样化的形式和注重推广文化的内涵,这样的良性循环将会进一步推进中国象棋事业的发展。
中国象棋教学计划

中国象棋教学计划中国象棋是中国传统文化的重要组成部分,也是一项非常有益的智力运动。
本教学计划旨在帮助学生掌握中国象棋的基本规则和技巧,提高他们的棋艺水平。
一、教学目标1.掌握中国象棋的基本规则和走法;2.了解中国象棋的常用战术和策略;3.能够进行基本的对弈,并提高对弈水平。
二、教学内容1.基本规则和走法1.1 棋盘和棋子的摆法介绍中国象棋的棋盘和棋子的基本摆法,包括将、士、相、车、马、炮、兵/卒等棋子的位置和走法。
1.2 行棋规则和胜负判定讲解中国象棋的行棋规则,包括各种棋子的走法和吃子规则,以及将死对方的将/帅即为胜。
1.3 棋子的配合及战术介绍中国象棋的常用战术和配合,包括双捉双杀、一车十子等,让学生了解如何通过棋子的配合来取得优势。
2.中级技巧和提高策略2.1 攻击与防守策略讲解中国象棋的攻击与防守策略,包括如何攻击对方的将/帅,如何保护自己的将/帅等。
2.2 棋局分析方法和技巧介绍棋局分析的方法和技巧,包括如何分析局面、判断形势、制定战术等。
2.3 常见布局和变化介绍中国象棋的常见布局和变化,包括仙人指路、起马局等,让学生了解如何在开局阶段占据优势。
3.高级技巧和战术运用3.1 残局解析和实践讲解中国象棋的残局解析和实战技巧,包括车炮类、车马类、车兵类等常见残局局面,让学生了解如何通过残局技巧来取胜。
3.2 攻击策略和战术运用介绍中国象棋的攻击策略和战术运用,包括弃子、牵制、抽将等高级战术,让学生了解如何在中盘阶段制造杀势。
3.3 综合实践和对弈技巧进行综合实践和对弈技巧的讲解,包括如何调整策略、如何应对对手的变化等,让学生提高对弈水平。
三、教学方法1.采用讲解和实践相结合的教学方法,通过示范、演示等方式让学生掌握基本规则和走法;2.通过分析棋局、讲解战术等方式,让学生了解常用战术和策略;3.通过组织对弈、复盘解析等方式,让学生提高对弈水平。
四、教学评估1.进行阶段性测试,评估学生对中国象棋基本规则和走法的掌握程度;2.对学生的对弈表现进行评估,了解他们的棋艺水平;3.通过比赛和交流等方式,评估学生的综合表现。
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开局基本原理: 「尽快集结子力」和「争夺河界」 尽快集结子力 · 无必要不要重复走同一子 · 先出炮、马 ,后出车、兵 · 不可用一两个棋盲目进攻 · 子力要互相呼应,互相配合,不可互相干扰和阻塞 · 若吃兵使用对方能力快速出子或发动攻势,便不要吃 2. 争夺河界 : 除车以外,其他棋子在河界附近都可发挥最大威力及控制力,在中心的棋子要调动到两翼也较灵活、快速,所以河界附近为大家必争之地。若河界附近被对方占领,便得设法攻下它。反之,自己占据时,须要坚守并利用它向对方的九宫进攻。 3. 善用「车」: 车是一只十分有用的棋,她不单可前,后,左,右移动,更能配合士兵作出联攻型防守,强化攻守作用。 车宜与其他棋子进行组织性战性战术,如用马,炮来配合,战术效果更隹。 4. 保护「士兵」: 「兵」一般含在棋局开始时先走,但在棋局中期较少被使用。但「士兵」的数量和位置对整体棋局的发展具有本极重要关系 宜减少「兵」被吃掉的机会,「兵」具有保护和阻碍的作用,可以保护你的「车」,「马」等战力较高的棋子,并充当炮台的职责。 中国象棋的战术心得,指的应该就是棋手经验总结。对初学者而言,非常有效。除非常个别情况,大都适用。 一、双士缺象畏炮攻,双象少士怕兵冲 二、一车十子寒 三、死子勿急吃 四、卒子过河后应注意: 1.其它后勤子力(车、马、包)须能配合以利推进 2.占据要点,主导局面,不轻言牺牲 五、布局反先要点: 1.逼使对手走子还原(重复) 2.促使对方有效步数减少 3.干扰敌方布阵或造成僵局,使对方无好棋可下 六、马吃方原位七兵后,可用二路炮塞对手相眼,以便跃马卧槽 七、边卒挺进有三用处: 1.压制对方边马 2.我方能车一进三高出车或保中卒 3.能马三进一再马一进三进河口象位 八、巡河炮应对要领: 1.上士勿急,以免被瞄象控制 2.跨河车联合小卒围捕之 3.随时注意对方平包脱根兑子或叫杀之着 九、河口马应对要领: 1.高车骑河驱之。若对方有巡河炮保马的棋则考虑先七星剑弃兵拆除炮架,再用车驱之(横线、纵线均可) 2.伸炮跨河借彼兵做炮架击之 3.伸炮跨河伏进卒渡河做炮架击之 十、当对手炮打边卒时: 1.避其沉底,上象或平包阻之 2.诱其沉底,车马回师围捕之。对方之沈底炮可用己方车马(或车马象)捕捉,无论马是正马或边马。 一一、单一功能的「守着」或「攻着」效果有限,应朝「守中带攻」或「攻中带守」方向思考 一二、明显攻着不易得手,切忌一厢情愿,意图侥幸,应注意攻着之暗度及深度一三、中局炮胜马,残棋马胜包 一四、中路无法突破或我方阵型有缺陷时,中炮位置应予调整(移型换位) 一五、占有先手时,宜避兑进攻主力 一六、车不立险地 一七、要注意兑子,得子后的棋型及先手得子失先非上策 一八、子→先→势→杀 一九、奕棋的思考方向在于: 1.寻找己方的最佳可行途径 2.阻扰对方的最佳可行途径 二○、仕勿轻上,兵戒冒进,子忌险弃 二一、有三子靠近九宫时,注意突起发难,弃子成杀 二二、以士角炮突发打掉对方六路士,有时会有出乎意外的奇袭效果 二三、棋弈思考的基本动作是: 1.思考对方刚走的这一步棋用意何在 2.思考对方下一步棋的最可能方向 3.思考己方的因应之道,予以破坏或将计就计 4.随时要有全局在胸 二四、后手布局应分析对方前一手棋(伺机反扑) 1.如为好,好在哪里?如何阻攻?可否守中带攻? 2.如为软手,软在哪里?如何见缝插针?可有暗藏机关? 二五、七路马被对方车压制时,考虑: 1.用一子保之(如高车保马,士角车保马,另一炮保马,退窝心马保马),而用另一炮击之(横线击杀或纵线击开均可) 2.可否弃马使彼车立暗位?或伸炮过河伺机平七倒挂金钩双击车相或单纯击杀该暗位车 二六、我车即将被对方炮击时,考虑: 1.移开后是否先手捉子或叫杀 2.伸炮护前挡驾反打彼炮 3.先离险地 二七、马前卒疏通性不如对手时应留意: 1.避免兑车,以免残棋难下 2.车应伺机巡河兑换三、七兵 二八、中央象位有马,可防止对方两边卧槽马 二九、拐角马救急时可护住一士 三○、子力交换前应研判: 1.交换后之棋型 2.不以好子换坏子,不以活子换死子,不以重子换轻子 弘扬棋艺文化,让棋走向世界!!!! 三一、注意「假先手」 三二、车占兵线时,「收兵」顺序应细算之 三三、残棋对方缺双士时,以车马攻之,可以一将一杀(兼吃兵),变少卒为多卒、化危机为转机 三四、双马炮优于双炮马,傌炮优于双马,双马优于双包 三五、车马包优于车双包,车双包优于车双马 三六、对于以车塞我相眼时,考虑: 1.先退包驱赶危险,再进包还击 2.设陷阱,再回炮赶之或回马士角趋之 三七、临杀勿急,催逼宜紧,勿手软 三八、以二路车压对方边马,再用二路包塞象眼可得子 三九、随时注意下列可能性及可行性: 1.弃子取势 2.先弃后取 3.车换马炮 4.弃子渡兵过河 5.叫将反将 四○、对方上士阻挡我方四路马卧槽时,可考虑马四进二,再马二进一,马一退三卧槽 四一、彼方用车护马(炮)而用另一炮打我车时,考虑: 1.用炮挡于车前护驾反打 2.用我方另一子对捉彼车(炮击、兵觑、或跳无根马作炮架直击)使彼车移开而马(炮)脱 根 四二、当红马吃原位七路卒后,我方可象五进七配合七路马困彼马 四三、对方捉子未必要逃,可考虑: 1.弃子 2.还捉 3.暗保 4.牵制 四四、单马过河十只九只「呒」,孤炮 不成事 四五、恃吾有根而邀兑时要注意「跟子」是否安全可靠,尤其是「四车相见」尤然 四六、随时注意下列手法之运用: 1.七星剑 2.窝心马(回旋,护底相,保马打车,暗捉彼车) 3.缩炮(过宫,叠炮,整型,摆脱牵制,反牵制) 四七、己牵制对方子力时要注意对方借杀,叫将兑子或弃子遁逃反击 四八、车借中炮力而吃象时(险地),宜防卫彼方车吃中炮或突然「偏将」「露帅」 四九、残棋炮归家,有炮须留他家士 五○、随时留意对方(及我方)士角炮的突袭(炮击柳条穿鱼),阻拦或截断的作用 五一、马后藏车、炮后藏车似拙实巧 五二、「禁区」有时存在似险实安的现象,对于一些在常规下不宜轻进的「禁区」往往能以出人意外的着法履险如夷,这盲点要注意 五三、看似有根,实则无根或根子负担过重或根子不能胜任(移位)会造成双方盲点 五四、中局十技:「挪、抽、捉、兑、牵、拦、逐、运、弃、杀」及停着顿挫 五五、两军相逢勇者胜 五六、车马冷着,车控线,马控点 五七、计算时,不能只注意深度,更要注意宽广度 五八、先要预算,走时再算,切忌连走 五九、先自固,加强对敌方的「控制」,放慢进攻节奏,遵守「子先势杀」的旋律,战局反而会更有利 六○、布局原则: 1.首要尽快出动大子:车路要通,马路要活、炮勿轻发 2.抑制对方大子出动 3.注意子又的协调性和联络性 六一、布局阶段宜注意的问题: 1.走子要有效率(目标明确,不要一子走动过多,能抑彼扬己) 2.不要多补士象 3.要防止子力拥塞 4.勿贪吃(或贪渡)兵卒 5.勿贪子失先 6.马勿轻进 7.要抢占全局要道与要点 8.要注意弃兵争先 9.要注意地带的问题 10.扩展我方空间,压缩彼方空间 六二、对付对方讨厌的士角炮(五六炮、反宫马),可考虑: 先用横车盯住,再用车后炮(最好是担竿炮型,如中炮双正马再炮五平四即是),硬兑士角炮【破根】 有下列术语:打 杀 兑 抽 拦 将 根 捉 看 跟 献 入局 三士 三象 口弈 无着 无解 车正 中车 中兵 中局 中卒 中炮 欠行 分先 反击 反先 长先 长杀 长兑 长打 长拦 长将 长捉 长献 长跟 双士 双象 正和 正着 巧和 巧胜 巧着 打将 打谱 生根 失先 让先 加赛 边马 边兵 边角 对局 夺势 列炮 老兵 过门 劣着 吃子 回合 负局 后手 后走 自毙 自缚 杀局 杀势 先手 先走 全局 并先 守子 守方 守和 阵形 好着 均势 攻子 攻方 违例 连杀 围困 困将 困毙 坐马 序战 低兵 兵局 闲着 冷着 快马 初局 应局 应变 应将 应着 弃子 弃兵 妙棋 纷和 局名 局势 局面 直车 软着 明车 败着 和棋 佳着 例和 例胜 沿河 废棋 底士 底兵 底线 审局 审势 实力 官和 官着 变位 变例 变着 空门 空着 单士 单象 孤兵 孤士 孤象 要杀 垫将 封锁 背补 佯和 逆炮 复局 复盘 重车 重炮 饶子 饶先 胜局 胜势 胜定 顺炮 诱着 将军 炮台 炮架 绝杀 退却 起手 起着 换先 紧着 铁马 铁兵 铁局 铁炮 高士 高车 高兵 高将 高象 陷阱 弱子 弱兵 弱点 弱环 常先 敛炮 脱帽 停着 得子 得先 象局 盖头 盖将 联兵 联棋 等着 落后 帽子 强子 照将 暗车 暗着 错着 解将 解捉 叠炮 鳌马 整局 谱着 露帅 露将 横车 邀兑 漏着 一声雷 一步棋 一局制 一座宫 一着棋 二字车 九尾龟 入手炮 入角炮 入宫马 士角炮 士象全 三七兵 三步虎 三层楼 三座宫 三照将 山顶公 上士局 小当头 子力宽 子力猛 飞相局 飞炮局 马后炮 马坠边 无车棋 无根子 五六炮 五七炮 五八炮 五九炮 少根子 车轮战 中心卒 中宫炮 风摆柳 凤凰炮 反宫马 长生和