语文园地(一)(同步练习)-部编版语文三年级上册(含答案)
语文园地（一）（同步练习）-部编版语文三年级上册一．汉字书写（共1小题）1．规范、端正、整洁抄写下面句子。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
﹣﹣【宋】陆游二．选择题（共3小题）2．找出带点字的读音不同的一项。
（）A．圈．子B．圈．套C．羊圈．D．圆圈．3．下列加点成语使用不当的一项是（）A．这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑．．．．，非常可爱。
B．我军战士张牙舞爪．．．．地向敌军扑去，把敌军打得抱头鼠窜。
C．沙漠中的旅行者感到口干舌燥．．．．。
D．弟弟眼疾手快．．．．接住了即将掉在地上的语文书。
4．新鲜感词语的表达带给我们想象，下列说法有误的是（）A．鸦雀无声（想起同学们认真学习，教室里非常安静的样子）B．咿咿呀呀（想起小孩学语或低哭声）C．吓呆了（想起同学们张着嘴巴，眼睛睁得大大的情景）D．私塾（想起私人建的别墅）三．填空题（共3小题）5．照样子写一写。
冈﹣纲（提纲）受﹣建﹣普﹣专﹣伐﹣宗﹣6．查字典填空。
（1）“淡”用部首查字法，先查部首，再查除去部首有画。
字典里的解释有：①稀薄；②（味道）不浓，不咸；③不热心；④颜色浅；⑤营业不旺。
“冷淡．．”中的“淡”应选第项。
（2）“凑”用音序查字法，先查音序，再查音节，可以组词。
7．圈出下列词语中的错别字，并在横线上订正。
（1）早辰穿带打份听以慌野户相（2）杨起郎读组壮亭止旺风安敬（3）跳午静礼攻课陈雨双壁戎毛四．语言表达（共4小题）8．补充词语，并按要求完成练习①眉目秀②风凛凛③慈眉目④文彬彬⑤亭亭玉⑥态龙钟⑦短精悍⑧膀大腰⑨容焕发⑩明眸皓⑪鹤发童⑫貌堂堂（1）这些词语都是描写人物的。
（2）可以用来形容老人的有：。
（填序号）（3）我能写出两个和画线词语结构相同的词语：、。
（4）选词填空。
（填序号）李叔叔经常戴着一副眼镜，看起来的。
而张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得了了。
（5）请运用上面的任意两个词语描述一下你熟悉的一个女孩子。
9．按要求完成下面句子。
（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
（缩句子）（2）蔡桓公派人问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”（改成陈述句）（3）纪昌对飞卫说：“我就要成功了。
”（改为转述句）10．照样子，说一说下列句子中重读的部分表示啥意思。
例：是妈妈．．打扫的卫生。
（强调打扫卫生的人是妈妈）（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地．．．．．背了出来。
（2）在地下．．的学校里上学。
在地下的学校里上学．．。
“地下”读重音强调；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过的生活。
（3）学问学问，不懂就要问．。
学问学问，不懂．．就要问。
“问”读重音，强调；“不懂”读重音，强调。
11．选一选，填一填。
的地得（1）他跑像兔子一样快。
（2）聪明小东西，偷枣本事可真高明啊!（3）河流潺潺流向大海。
（4）他难过几乎要哭出声来。
五．连线题（共1小题）12．回顾本单元的课文，连一连。
《大青树下的小学》民族团结，生活美好《花的学校》独立思考，勤学好问《不懂就要问》讴歌童真，渴望自由六．排序（共1小题）13．小马虎把《所见》这首诗的顺序弄乱了，你能帮他重新排正确吗？A.牧童骑黄牛B.忽然闭口立C.歌声振林樾D.意欲捕鸣蝉正确的顺序是：七．现代文阅读（共3小题）14．阅读。
一千多年来，东晋大书法家王羲之一直被人们奉为学习书法的楷模，还被人们尊为“书圣”。
他是如何获得成功的呢？他七岁就跟父亲学书法，并受教于著名书法家卫夫人。
十二岁时，他在父亲的枕头中发现书法秘著《笔论》，他如获至宝，偷偷阅读。
他的父亲王旷发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥的意思，不让他看。
王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的。
倘若等到我长大了再学，恐怕就太迟了，希望父亲早些教我。
”王旷听了，很为他的好学精神感动，就将《笔论》讲授给他，使王羲之受益匪浅。
传说王羲之少年时代，在学了一段时间书法后，曾为自己停滞不前而十分苦恼，而且表现得心灰意懒，越来越提不起神。
一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便外出散步。
他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿鸣叫得十分好听。
由于沉迷于游览，忘了返家，傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找些东西吃，他来到一户农家说明来意。
主人是位瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火、和面、抹油……转眼工夫，将饼子摆满一锅，而且十几个饼子，大小一样，一个挨一个，没有一个重叠或挤压的。
王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已，好奇地问她如何练出这等功夫。
瞎眼婆婆笑答：“没啥窍门，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。
（1）“停滞”的近义词是，“深奥”的反义词是。
（2）“茅塞顿开”在文中指，从文中“”这句话可以看出王羲之茅塞顿开了。
（3）“没啥窍门，功到自然成嘛！”这句话在文中的含义是。
（4）读第二自然段，说说父亲与王羲之对于学习的看法有什么不同。
用短文中的原句回答。
（5）你从王羲之身上学到了什么？15．语句欣赏（1）补充句子：我愿意，整夜在街上走，提了灯。
（2）联系全文，想想句意。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更夫走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
①这段话选自《新月集》中的《职业》。
“更夫”是指的人。
②作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在。
（3）想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？16．《五花山》选段秋天的五花山哪，可不再是一个颜色了。
下了一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照射到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远的望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。
（1）照样子，在横线上写两个词。
例：一簇簇（2）请找出短文中描写颜色的词并抄写在横线上：（3）用“”在短文中画出排比句。
（4）本段话是围绕这句话具体写的。
八．习作（共1小题）17．你的课余生活一定丰富多彩！回忆一下，你最爱玩的游戏是什么？是怎么玩的？游戏中最有趣的是什么？请你以“课余，我最爱玩”为题，写一篇作文。
要求：语句通顺，内容具体，300字左右。
语文园地（一）（同步练习）-部编版语文三年级上册参考答案与试题解析一．汉字书写（共1小题）1．【解答】书写要规范整洁。
故答案为：书到用时方恨少，事非经过不知难。
﹣﹣【宋】陆游二．选择题（共3小题）2．【解答】圈：quān环形，环形的东西：圆～。
～套。
～子。
juàn养家畜的棚栏：～舍。
故“圈子”“圈套”“圆圈”中的“圈”读quān。
“羊圈”中的“圈”读juàn。
故选：C。
3．【解答】A、C、D成语使用恰当；B.成语使用不当。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
应改为“奋不顾身”。
故选：B。
4．【解答】A、B、C正确。
D选项有误，“私塾”旧时私人设立的教学处所。
故选：D。
三．填空题（共3小题）5．【解答】故答案为：授教授健健康谱五线谱传传达阀门阀综综艺6．【解答】（1）“淡”的部首是“氵”，除去部首还有8画。
冷淡：冷漠，不热情。
“淡”不热心的意思。
故选③。
（2）“凑”的音序是“C”，音节是“cou”，可组词“拼凑”。
故答案为：（1）氵8 ③；（2）C cou 拼凑。
7．【解答】（1）早晨：时间词。
从天将亮到八九点钟的一段时间。
“辰”改“晨”。
穿戴：指穿和戴，泛指打扮。
“带”改“戴”。
打扮：指使容貌和衣着好看；装饰。
“份”改“扮”。
所以：是表示因果关系的词。
“听”改“所”。
荒野：指荒凉的野外。
“慌”改“荒”。
互相：表示彼此同样对待的关系。
“户”改“互”。
（2）扬起：使朝上；把向上瞄准或对准。
“杨”改“扬”。
朗读：清晰响亮地把文章念出来。
“郎”改“朗”。
粗壮：指（物体）粗大而结实。
“组”改“粗”。
停止：指不再进行。
“亭”改“停”。
狂风：指猛烈的风。
“旺”改“狂”。
安静：没有声音，没有吵闹和喧哗“敬”改“静”。
（3）跳舞：指舞蹈。
“午”改“舞”。
敬礼：指立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。
“静”改“敬”。
功课：指学生按照规定学习的知识、技能。
“攻”改“功”。
阵雨：指降雨时间较短，雨的强度变化很大，开始和停止都很突然的雨。
“陈”改“阵”。
双臂：指两个手臂。
“壁”改“臂”。
绒毛：指人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛。
“戎”改“绒”。
故答案为：（1）晨戴扮所荒互；（2）扬朗粗停狂安；（3）舞敬功阵臂绒。
四．语言表达（共4小题）8．【解答】①眉清目秀②威风凛凛③慈眉善目④文质彬彬⑤亭亭玉立⑥老态龙钟⑦短小精悍⑧膀大腰圆⑨荣光焕发⑩明眸皓齿⑪鹤发童颜⑫相貌堂堂（1）这些词语都是描写人物精神面貌的。
（2）形容老人的词语有：慈眉善目、老态龙钟、容光焕发、鹤发童颜。
（3）“威风凛凛”是“ABCC”式的词语，可仿写词语：得意洋洋、议论纷纷。
（4）文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。
威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。
（5）可用“亭亭玉立”“眉清目秀”来形容女孩子的漂亮。
如：几年不见，邻家的小妹妹出落得亭亭玉立，看着眉清目秀，漂亮极了。
故答案为：①清②威③善④质⑤立⑥老⑦小⑧圆⑨光⑩齿⑪颜⑫相（1）精神面貌；（2）③⑥⑨⑪；（3）得意洋洋议论纷纷；（4）④②；（5）几年不见，邻家的小妹妹出落得亭亭玉立，看着眉清目秀，漂亮极了。
9．【解答】（1）把修饰语“一个个吓得面如土色”“跪下来磕头”“把头都磕破了，直淌血”去掉即可。
（2）把冒号、引号去掉，把“他”改为“扁鹊”，把“扁鹊”“你”去掉，把问号去掉换成句号。
（2）把冒号、引号去掉，“我”改为“他”即可。
故答案为：（1）官绅求饶。
（2）蔡桓公派人问扁鹊，为什么一声不响就跑掉了。
（3）纪昌对飞卫说，他就要成功了。
10．【解答】（1）结合句义可知，“一字不漏地”读重音强调背书背得好。
（2）结合句义可知，“地下”读重音强调学校的位置；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过学校的生活。
（3）结合句义可知，“问”读重音强调“问”这种学习方法很重要；“不懂”读重音强调在什么情况下应该问。
故答案为：（1）强调背书背得好。
（2）学校的位置学校；（3）“问”这种学习方法很重要在什么情况下应该问。
11．【解答】结合“的、地、得”的使用：“的”一般用在名词的前面；“地”一般用在动词的前面；“得”一般用在动词的后面，填写的句子：（1）他跑得像兔子一样快。
（2）聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（3）河流潺潺地流向大海。
（4）他难过得几乎要哭出声来。
故答案为：（1）得；（2）的的；（3）地；（4）得。
部编版小学语文三年级上册《语文园地五及习作例文》课堂同步练习试题 (含答案)
新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。
玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。
部编版语文三年级上册 第七单元语文园地 同步练习(含答案)
部编版语文三年级上册第七单元语文园地同步练习一、选择题1．根据课文内容，选择表述有误的一项。
（）A．《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。
B．《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。
C．小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。
给加点的字词选择正确的解释。
2．窃窃．．私语：( )A．偷B．私下里3．景色奇异．：( )A．不相同B．分开C．另外的D．特别的4．振．翅高飞：( )A．摇动，挥动B．奋起，振作C．振动二、填空题5．看拼音写词语。
(词语盘点)hé liú（______）qīng kuài（______）tóng nián（______）bí zi（______）máng rán（______）jīng dòng（______）qì xī（______）zǒng shì（______）dǒu dòng（______）lù shuǐ（______）shī qì（______）hū xī（______）shí kè（______）liè rén（______）chì bǎng（______）chén zhòng（______）6．会发声的大自然。
(1)《大自然的声音》一文的中心句是_____________。
文中把________、_______、_______都看作是大自然的音乐家。
(2)文中有许多描写声音的词语，如：叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出这样的词语吗？______________________________(3)他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这一句写出了作者对大自然的________之情。
(4)动物是大自然的歌手。
_______，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；_________，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；________，听听蝈蝈的歌唱。
部编版语文三年级上册第2单元 语文园地 同步练习(含答案)
语文园地二一、请用钢笔正确书写下面的字，把字写端正，写漂亮。
铺寒臂狂排票盖假二、读书的时候遇到不理解的词语，下列同学的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.我遇到不理解的词语就用手机搜索，不需要查词典。
( )2.我认为遇到不理解的词语，可以问老师，问父母，或者问问同学，这样更方便。
( )3.我觉得可以联系上下文来理解词语。
( )4.我还有一个方法，读课文遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经历理解，例如“饥肠辘辘”一词，自己一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。
( )三、请运用学过的方法理解下列句子中加点的词语。
1.上课时，我目不转睛地看着黑板。
我会用找近义词的方法，理解“目不转睛”的含义：_________________。
2.铁樵夫，不偏不倚，正好落在岩石尖儿上，立刻被摔得支离破碎，手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。
我会用联系上下文的方法在原文中用“_____”画出表示“支离破碎”的语句。
3.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
我会用联系生活实际的方法，理解“忐忑不安”的意思：我做了不好的事之后，会害怕爸爸妈妈责备，心里就感____________________觉_______________，因此我可以把“忐忑不安”理解为_______________。
四、下面加点的四字词语，运用错误的一项是( )A.今天秋风习习，我忍不住和爸爸妈妈一起走出去看看秋景。
B.远处的山峦层林尽染，赏心悦目。
C.这果然是个春华秋实的好天气啊！D.飘落的黄叶证实了秋天的到来，这就是人们常说的一叶知秋吧。
五、将下列词语补充完整，并完成练习。
秋( )气爽( )( )飘香天( )云( ) 秋风( )( )( )( )尽染春( )秋( )( )( )累累五谷( )( )1.按分类填写上面的词语。
描写秋天天气的词语：___________________________________ 描写植物的词语：_______________________________________ 描写秋天丰收景象的词语：_______________________________2.我还积累了描写其他季节的词语。
部编版(统编版)三年级上册语文试题日积月累练习题(含答案)
部编版(统编版)三年级上册语文试题日积月累练习题(含答案)部编版三年级语文上册日积月累练题第一单元：请根据意思默写诗句，然后解释意思。
所见》的作者是唐代的XXX。
1、歌声在树林中回荡。
2、牧童骑在牛背上。
3、想要捕捉正在鸣叫的蝉。
4、忽然闭口立。
第二单元：请根据意思填写成语。
1、形容秋季晴空万里，天气清爽的成语是秋高气爽。
2、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果的成语是探微索隐。
3、指年成好，粮食丰收的成语是五谷丰登，其中“登”的意思是成熟。
4、天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
指秋天的成语是天高云淡。
5、XXX开，香气四溢，代指秋季的成语是XXX满怀。
6、果实连续成串，形容非常多的成语是丰富多彩。
7、和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子，一般用于晚秋的景色的成语是秋风瑟瑟。
8、山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样的成语是霜染山林。
9、春天开花，秋天结果的成语是春种秋收。
第三单元：1、煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。
如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。
这让我想起我们学过的俗语“明辨是非”。
2、无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。
《论语》中说的就是这个道理。
含这个道理的俗语有“理直气壮”、“以理服人”、“理屈词穷”、“理直口甜”。
第八单元：请填空。
1、爱人“百年好合”——《百年好合》。
2、不“以规矩，不能成方圆”，不“三思而后行”——《论语》。
3、“知人知面不知心”，“近朱者赤，近墨者黑”——《劝学》。
4、与人“方便，自己方便”；伤人“一日之计在于晨”——《子夜》。
第六单元：请默写古诗。
早发白帝城，（作者：XXX）第七单元：请默写古诗。
采莲曲（作者：南唐李煜）三年级上册语文园地专项题3.仁者爱人，水能载舟，亦能覆舟。
4.德厚流光，玉洁冰清；言辞（温暖）于布帛，而（刚毅）深于矛戟。
参考答案一、照样子写几个和“目”字有关的字。
部编版三年级上册语文试题日积月累练习题(含答案)
部编版三年级上册语文试题日积月累练习题(含答案)XXX。
3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还第一单元：XXX是看谁顺应潮流谁更在理。
正所谓根据意思默写诗句，根据诗句解释意思。
（）《所见》的作者是（）代的（）。
1、歌声在树林中回荡（）第四单元：2、牧童骑在牛背上（）“一箭易断，十箭难折”告诉我们团结就是力量，我还知道蕴三年级语文上册日积月累练题3、想要捕捉正在鸣叫的蝉（）4、忽然闭口立（）第二单元：根据意思填写成语。
1、形容秋季晴空万里，天气清爽（）2、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果（）3、指年成好，粮食丰收（），其中“登”的意思是（）4、天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
指秋天的填空（）5、金木樨开，香气四溢，代指秋季（）6、果实连续成串，形容非常多（）7、和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子，一般用于晚秋的景色（）8、山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样（）9、春天着花，秋季成效（）第三单元：1、煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。
如果有些事情，你不去判袂长短，你是不会明白其中原理的。
这让我想起我们学过的俗语（）2、无论做什么事情，都要以理服人，用理性办理事情。
（）说的就是这个道含这个原理的俗语：1、（）2、（）3、（）4、（）第八单元：填空。
1、爱人（）——《》。
2、不（），不（）——《论语》。
3、（）爱人，（）人——《》。
4、与人（）；伤人（—《子》。
第六单元：请默写古诗。
早发白帝城代第七单元：请默写古诗采莲曲代）—三年级上册语文园地专项题语文园地盯瞪继续连续陆续持续．九点钟，加入会议的代表( )进了会场。
．那哀痛的日子( )了好久，他们不知如何慰藉我。
．他经常在尝试室里( )事情几十个小时。
．XXX钻研科学的决心没有动摇，( )顽强地做实验。
三、找出不是同一类的词语。
苹果橘子香蕉青菜梨黄瓜菊花荷花梅花梨花蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫东海南海上海黄海渤海时光月光阳光星光灯光茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿1.爱人若爱。
语文三年级上册知识讲义(附同步练习)神奇的词语——描写人体部位和季节的词语-部编版
重点导读：1. 了解第一、二单元语文园地中“词句段的运用”中描写人体部位和四季的词语。
2. 掌握相关成语、词语在句子中的运用。
课文精析：（一）神奇的词语——人体部位导入：同学们，成语是汉语词汇中的瑰宝，它具有语言凝练，结构严谨，含义深刻，富有表现力等特点。
今天，我们将要学习一批特殊的成语，让我们一起去看看吧！1. 出示成语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥认真读词语，寻找发现。
明确：a. 这些成语都和人体部位有关。
b. 第一行成语，每个成语的第一个字和第三个字都是意思相近的动词，如“摇”和“晃”；第二个字和第四个字都是表示人体部位的名词。
c. 第二行的第一个字和第三个字都是表示人体部位的名词，如“面”和“耳”；第二和第四个字，都是意思相近的形容词，如“忙”和“乱”。
2. 我能理解词语的意思摇头晃脑：脑袋摇来摇去。
形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
例句：小表弟摇头晃脑的样子，真可爱。
披头散发：头发长而散乱。
形容仪容不整。
例句：看着她披头散发地跑出来，我不由得问：“发生什么事了？”张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。
也比喻猖狂凶恶。
例句：一只恶狗张牙舞爪地朝他扑来。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
例句：一辆汽车车身的一半竟然悬在了半空，真是让人提心吊胆。
面红耳赤：脸皮耳朵都红了，形容因激动或羞惭而脸色发红。
例句：他俩争论问题争得面红耳赤。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
例句：宝宝生病了，妈妈忙得手忙脚乱的。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
例句：羽毛球飞了过来，运动员叔叔眼疾手快，急忙冲了过来。
口干舌燥：口舌都干了。
形容说话太多。
例句：我说得口干舌燥，可他依旧我行我素。
3. 选择合适的词语填入句子中口干舌燥手忙脚乱摇头晃脑提心吊胆面红耳赤眉清目秀披头散发张牙舞爪（1）这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而（），非常可爱。
（2）他长得（）笑起来的时候宛若一盆清水泛起的涟漪，淡淡的，却又不乏笑意。
最新部编人教版三年级语文上册《语文园地一》教学课件
第1 课时
章
大青树下的小学 花的学校 不懂就要问
本单元的语文要素是“阅 读时，关注有新鲜感的词语和 句子”，引导学生关注课文中 有特色的、自己感兴趣的词句， 能主动理解这些词句，交流阅 读感受并主动积累。
章
于是，一群一群的花从无人知道
壹 的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、
狂欢。--选自《花的学校》
壹 上课铃声响了，同学们坐在教室里（ 摇头晃脑）
地读书。
贰 看到妈妈从外面走进来，他（ 眼疾手快/手忙脚乱）
地收拾好玩具，拿出书本开始做作业。
三 老师为了把这道题讲明白，讲得（口干舌燥）。
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一 练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
问，不.懂./就.要.问.。为了弄清楚道 . . 理，就是/挨打/也值得。”
这句话表现出孙中山不怕挨打、敢于提问的 精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问 ”“挨打”。
朗读时，要强调重音。重音有 不同的读法：可以重读，如第二 句中的“一点儿”；可以轻读， 如第一句中的“真的”；也可以 慢读，如第三句中的“不懂就要 问”，慢读更能表达句子的语义。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
只有理解了句子要表达的意思， 才能知道哪些地方要重读，应该 用什么样的语气来读，所以要在 理解的基础上读好重点词语，表 达出句子的意思。( 板书:句子 )
. . 妈妈，我真的觉得/那些花 朵/是在地.下.的./学.校.里.上学。
“更夫”是一个有新鲜感的词，是指每天 夜里敲竹梆子或锣的人，是一种职业。
新鲜感
人教部编版语文三年级上册 第二单元 语文园地-试题试卷 含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1【培优导航·高效练习】人教部编版三年级上册语文培优拔高一课一练第二单元语文园地（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．看拼音写词语。
ɡōu h uà lí h uāpiāo dànɡzhēnɡdòu hé z i2．比一比，再组词险（______）怒（_______）端（_______）辫（_______）拨（_______）脸（______）努（_______）喘（_______）瓣（_______）拔（_______）3．查字典练习。
小学部编版语文三年级下册《语文园地一》生字规范书写与尖子生同步训练(含答案)
语文园地一、用“√”为加点字选择正确的读音，并按要求填空。
1.救援．（yuán nuǎn）投掷．（zhèng zhì）打捞．（lāo láo）我发现加点字有共同的偏旁＿＿＿，字义都与＿＿＿＿＿＿有关，这样的字还有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
2.束缚．（fù bó）缭．（liáo liāo）乱联络．（gē luò）我发现加点字有共同的偏旁_＿＿＿，字义都与＿＿＿有关，这样的字还有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
二、想一想，填一填。
1.春天来了，yuān yāng（）睡在沙滩上，小燕子在空中飞行，ǒu ěr（）会lǜe （）过湖面，它们飞行的zī shi（）是那么优美。
2.将要开放的月季花 bǎo zhàng（）得 fǎng fú（）要 liè kāi（）似的。
3.另有几只却在bō guāng lín lín（）的湖面上 héng lǜe（）着，小燕子的yì ji ān（）或jiǎn wěi（），偶尔沾一下水面，那xiǎo yuán yūn（）便一圈一圈地dàng yàng（）开去。
三、照样子，写词语。
1.翩翩起舞（AABC式）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.摔得很重＿＿得＿＿＿＿＿＿得＿＿＿＿＿＿得＿＿＿_ ＿＿＿得＿＿＿3.款款地落＿＿＿地说＿＿＿地走＿＿＿地擦＿＿＿地跑4.顺顺溜溜（AABB式）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.乌黑＿＿＿白＿＿＿绿＿＿＿黄＿＿＿红＿＿＿蓝＿＿＿紫四、想一想括号里的哪个词语用在句子里更合适，用“○”圈出来。
1.这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿势架势）。
2.老校长年纪大了，只（偶尔偶然）到学校里转转，不经常来。
3.我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在（考虑琢磨）复眼是怎么回事。
部编版语文三年级上册《语文园地一》(同步练习)(word 版 无答案)
一．读一读。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥二．请你再来照样子写一写头（）脚（）七（）八（）（）满意（）（）（）（）三．填空组词艳（）（）扬（）（）跤（）（）互（）（）所（）（）呆（）（）四．照样子写句子。
1.鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
2.雨一来，他们便放假了。
五．读一读所见[清]袁牧牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。
查查资料，了解古诗的意思。
六．在标红的汉字上重读，体会其中的情感。
1.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学的。
2.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
3.为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
七．习作练习选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。
记住不能出现他的名字哦，然后让别人猜一猜，你写的是谁？八．阅读题小战马（节选）（欧·汤·西顿）①有一只兔子非常勇敢,跑起来飞快,就跟驰聘在战场上的小战马一样，所以我们就(暂且暂时)把它叫作小战马吧。
②小战马住在离镇子不远的原野上。
它非常(活泼活跃),不光是镇上的孩子们,就连镇上的狗都知道它 A。
这只兔子也知道镇上每一只狗的脾气,知道自己应该怎样做才能摆脱那些狗的追踪。
③先说那只深灰色的大狗吧,它要是追赶过来的时候,只要从篱笆下面的大洞那里钻过去,它就拿小战马一点儿办法了。
谁让它 B长那么大的个儿来着?等这只大狗也想钻过来的时候,篱笆早就把兔子挡住了。
④可是，镇上也有个头儿较小的狗,身手(利落利索),钻篱笆下面的大洞就轻松多了。
要是被它 C追赶的话,就要越过六米多宽的灌溉渠,这灌溉渠里面的水流很急,小狗没有信心跳过水沟,稍有个闪失,就会掉到沟里。
因而,它只能眼巴巴地看着小战马在自己眼前溜走。
所以,直到现在,镇上的孩子们还管这个地方叫“小战马的飞跃处”呢。
⑤但是,一只长着长腿、皮毛黝黑的狗才真正让小战马感到害怕。
因为,当小战马刚刚钻过篱笆下面的大洞,它已经轻松地跳到了篱笆的另一边等着小战马了。