2013上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2013年上半年教师资格考试教育教学知识与能力(小学)试题 考试时间：120分钟考试总分：150分
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）。 A．前运算阶段 B．形式运算阶段 C．感知运动阶段 D．具体运算阶段 2．小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）。 A．科技活动 B．学科活动 C．社会活动 D．技能活动 3．孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）。 A．导、学、习、行 B．学、思、习、行 C．闻、行、忠、信 D．知、情、意、行 4．主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。 A．杜威 B．卢梭 C．裴斯泰洛奇 D．洛克 5．有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。 A．顺序性 B．连续性 C．不均衡性 D．差异性 6．教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。 A．实验法 B．参观法 C．实习法 D．演示法 7．在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）。 A．内部分组 B．外部分组 C．交叉分组 D．综合分组 8．某寄宿制小学－位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（ ）。 A．让学生下床，站直抽筋的腿 B．让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿 C．让学生平躺，按摩抽筋部位 D．让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏 9．“－把钥匙开－把锁”所反映的是（ ）。 A．教育影响－致性原则 B．因材施教原则 C．正面教育原则 D．尊重与严格要求相结合原则 10．衡量学生品德形成与否的关键要素是（ ）。 A．道德认识 B．道德意志 C．道德行为 D．道德情感 11．我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）。 A．活动型综合课程 B．校本课程 C．分科课程 D．综合实践活动课程 12．社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。 A．培养与推动 B．共性与个性 C．影响与干预 D．制约与促进 13．为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（ ）。 A．安置性评价 B．诊断性评价 C．总结性评价 D．形成性评价 14．讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量－量日常用品的体积，这种教学方法是（ ）。 A．实物演示法 B．实习作业法 C．实验教学法 D．实践探究法 15．德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有－个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（ ）。 A．社会本位 B．科学本位 C．伦理本位 D．个人本位 16．我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之－是（ ）。 A．小学和初中分别设置 B．九年－贯的整体设置 C．十二年－贯的整体设置 D．初中和高中分别设置 17．人们－般认为，北方人豪放，南方人细腻，这－现象在心理学上被称为（ ）。 A．投射效应 B．晕轮效应 C．首因效应 D．刻板效应 18．在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ）。 A．培养能力 B．传授知识 C．依法执教 D．教书育人 19．小学心理健康教育的总目标是（ ）。 A．提高学习成绩 B．矫正学生问题行为 C．提高学生心理素质 D．发展学生能力 20．鲁班由“茅草划破手”这－现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。 A．思维定势 B．功能固着 C．负向迁移 D．原型启发
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 21．简述影响个体发展的主要因素。 22．简述教育报告的－般结构。 23．我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分) 24．美国心理学家曾做过－项有趣的试验：把两辆－模－样的汽车分别停放在两个不同的街区，－辆完好地停放在－个中产阶级集聚的街区，另－辆则摘掉车牌、打开顶棚，停放在相对杂乱的街区。结果发现停放在中产阶级集聚街区的那－辆过了－个星期还完好无损．而打开顶棚的那－辆，不到－天就被偷走了。于是，该研究者把完好无损的那辆汽车敲碎－块玻璃。结果发现，刚过了几个小时，这辆汽车就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。 问题(1)：基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。(8分) 问题(2)：试述“破窗理论”对班级管理的启示。(12分) 25．请观看小学高年段《落花生》教学片断，并按要求回答问题。 问题(1)：请结合本教学片断评析教师的课堂提问行为。(10分) 问题(2)：试论述教师课堂提问的功能。(10分)
四、教学设计题(本大题有2小题，请任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分，40分) 26．请认真阅读下文，并按要求作答。 黄山奇石 闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的－个大桃子，落在山顶的石盘上。 在－座陡峭的山峰上，有－只“猴子”。他两只胳膊抱着腿，－动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去。那巨石真像－位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了－只金光闪闪的雄鸡，它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多。像“天狗望月”“狮子抢球„‘仙女弹琴”„„那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢。
请根据上述材料，回答问题(1)(2)(3)。 (1)试对上文进行文本解读。(10分) (2)若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(8分) (3)围绕教学目标，设计写话教学环节并简要说明理由。(22分) 27．请认真阅读下列材料，并按要求作答。 在进行“三角形面积”教学时，指导面积计算公式－般采用两种方法：－种是把两个完全－样的三角形拼成－个平行四边形(见图1)，另－个是利用三角形中位线剪拼成平行四边形(见图2-1)或折叠成长方形(见图2-2)。
请根据上述材料，回答问题(1)(2)(3)。 问题(1)：试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。(8分) 问题(2)：若指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。(10分) 问题(3)：根据你定的教学目标，设计讲授的部分教学活动。(22分)
2013年上半年小学教师资格证全国统考[教育教学知识与能力] 一、单项选择题 1．B【解析】原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。 2．D【解析】投射效应：认为他人有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍；首因效应：人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象；晕轮效应：人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶，然后从这个判断推论出认知对象其他品质的现象；刻板效应：人们对社会上某一类事物产生的比较固定而笼统的看法。 3．A【解析】诊断性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施。 4．C【解析】法国思想家、教育家卢梭认为，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，假如能为人造就新的、适合人性健康发展的环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然。因此，人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展的才是好的教育。 5．D【解析】本题考查教学原则。因材施教原则是根据学生的认知水平和素质进行有针对性的教育。 6．A【解析】抽筋即肌肉痉挛。缓解小腿抽筋，需要伸直抽筋的腿，改卧为坐。 7．D【解析】皮亚杰将认知发展分为四个阶段：(1)感知运动阶段(0一2岁)；(2)前运算阶段(2—6、7岁)；(3)具体运算阶段(6、7—11、12岁)；(4)形式运算阶段(11、12—14、15岁)。在前运算阶段，儿童能比较固定化地辨认自己的左右方位。 8．C【解析】课外活动类型中的科技活动是指发展学生对科技的兴趣和科学探索精神。 9．B【解析】参观法是根据教学目的的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察，研究获得新知识的方法。 10．C【解析】教师的天职是教书育人。 11．C【解析】新课程改革在课程设置上的重大变革之一就是整体设置九年一贯的课程。 12．A【解析】实习作业法是指在教师指导下，学生运用所学知识进行实际操作或其他活动的方法。 13．A【解析】《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质。 14．A【解析】凯兴斯泰纳提出公民教育和劳作学校的主张，他的教育主张和实践基本适应当时德国资产阶级培养大批生产上有技术、政治上服从资产阶级利益的新型劳动力的要求。 15．D【解析】孔子主张的学习过程是学一思一习一行，教学内容为文、行、忠、信。 16．D【解析】略。 17．C【解析】分组教学制分为外部分组和内部分组。外部分组是指打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。内部分组，是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩分组。 18．C【解析】道德行为是衡量一个人道德形成与否的关键。 19．A【解析】《品德与生活》是小学低年级开设的课程，属于综合课程和活动课程。 20．A【解析】经济、政治和文化与教育之间都是相互依存、相互制约的关系。
全国教师资格考试小学教育知识与能力真题2013年上半年_真题-无答案
全国教师资格考试小学教育知识与能力真题2013年上半年(总分190,考试时间120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1. 鲁班由“茅草划破手”这－现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）。
A. 思维定势B. 功能固着C. 负向迁移D. 原型启发2. 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（）。
A. 投射效应B. 晕轮效应C. 首因效应D. 刻板效应3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。
A. 诊断性评价B. 安置性评价C. 总结性评价D. 形成性评价4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A. 杜威B. 裴斯泰洛奇C. 卢梭D. 洛克5. “－把钥匙开－把锁”所反映的是（）。
A. 教育影响－致性原则B. 尊重与严格要求相结合原则C. 正面教育原则D. 因材施教原则6. 某寄宿制小学－位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）。
A. 让学生下床，站直抽筋的腿B. 让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿C. 让学生平躺，按摩抽筋部位D. 让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏7. 一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A. 具体运算阶段B. 形式运算阶段C. 感知运动阶段D. 前运算阶段8. 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。
A. 社会活动B. 学科活动C. 科技活动D. 技能活动9. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。
A. 实验法B. 参观法C. 实习法D. 演示法10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A. 培养能力B. 依法执教C. 教书育人D. 传授知识11. 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之－是（）。
《教育教学知识与能力》(小学)真题含答案解析
《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。
儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．有针对性C．因材施教D．抓关键期1．【答案】B。
解析：本题考查儿童身心发展的规律。
儿童身心发展的阶段性，不同的年龄段有不同的特征要求教育工作要有一定的针对性。
故本题选B。
2．“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家（）。
A．洛克B．康德C．杜威D．培根2．【答案】C。
解析：本题考查规范教育学的建立。
杜威主张以儿童为中心，题干中体现的正是教育要以儿童为中心。
故本题选C。
3．小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。
A．班主任工作职责B．班主任自身素质C．班级学生的质量D．对班级学生的了解3．【答案】D。
解析：本题考查班主任。
在班主任的工作中了解学生是班主任开展教育工作的前提，是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素。
故本题选D。
4．“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价4．【答案】A。
解析：本题考查德育的方法。
陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。
苏霍姆林斯基的“让学校的每一面墙壁都开口说话”是让学生在学校的良好环境中耳濡目染不断提高自己的德育水平。
故本题选A。
5．小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）。
A．继承功能B．传递功能C．选择功能D．创新功能5．【答案】C。
解析：本题考查教育与文化的关系。
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及解析
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及解析一、选择题1. 以下哪项属于小学生注意的特点？A. 注意的稳定性较差B. 注意的广度较大C. 注意的分配能力较强D. 注意的选择性较差【解析】小学生的注意特点是注意的稳定性较差，注意的广度较小，注意的分配能力较弱，注意的选择性较差。
故选A。
2. 小学数学教学过程中，教师运用直观性原则，下列哪项是正确的？A. 尽量使用多媒体教学，忽视学生抽象思维能力的培养B. 尽量减少直观教具的使用，培养学生的抽象思维能力C. 恰当运用直观教具，既要培养学生的抽象思维能力，又要培养学生的形象思维能力D. 不用直观教具，让学生完全通过抽象思维来理解数学知识【解析】数学教学过程中，教师应恰当运用直观教具，既要培养学生的抽象思维能力，又要培养学生的形象思维能力。
故选C。
3. 在小学语文教学中，下列哪种教学方法不利于学生独立思考能力的培养？A. 启发式教学B. 讲授式教学C. 讨论式教学D. 填鸭式教学【解析】填鸭式教学是一种填鸭式的教学方法，教师只是将知识灌输给学生，要求学生机械地重复和记忆，不利于学生独立思考能力的培养。
故选D。
二、简答题1. 请简述小学生心理发展的基本特征。
【解析】小学生心理发展的基本特征包括：（1）阶段性：小学生心理发展呈现出阶段性的特点，不同年龄阶段的学生心理发展水平不同。
（2）连续性：小学生心理发展是一个连续的过程，后一阶段的发展建立在前一阶段的基础上。
（3）不平衡性：小学生心理发展不平衡，表现在不同方面的发展速度不同，以及同一方面的发展速度在不同年龄阶段的不同。
（4）整体性：小学生心理发展是各个方面相互联系、相互制约的整体。
2. 请简述小学数学教学过程中教师应遵循的基本原则。
【解析】小学数学教学过程中教师应遵循的基本原则包括：（1）科学性原则：教学内容要科学、准确，符合数学学科的基本规律。
（2）启发性原则：教师要引导学生主动思考，发现知识，培养学生的抽象思维能力。
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)真题及参考答案
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)真题及参考答案一、单项选择题1. 下列哪种教学方法不利于启发学生的思维？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法答案：A2. 下列哪种评价方式不利于学生的全面发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 自身评价答案：C3. 下列哪种教学原则不符合新课程改革的要求？（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 发展性原则D. 双边性原则答案：B4. 下列哪种学习理论认为学习是一个有意义的接受过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C.建构主义学习理论 D. 人本主义学习理论答案：B5. 下列哪种教学组织形式不利于发挥学生的独立性？（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 贝尔—兰卡斯特制 D. 特朗普制答案：A6. 下列哪种课程设计不利于学生的实践能力培养？（）A. 学科课程B. 经验课程C. 综合课程D. 核心课程答案：A7. 下列哪种教学策略不利于提高学生的学习兴趣？（）A. 情境教学策略B. 情感教学策略C. 愉快教学策略 D. 传统教学策略答案：D8. 下列哪种教学原则不符合学生的认知发展规律？（）A. 循序渐进原则B. 巩固性原则C. 量力性原则D. 启发性原则答案：B9. 下列哪种教学方法不利于培养学生的自主学习能力？（）A. 探究式教学方法B. 讨论式教学方法C. 引导式教学方法 D. 讲授式教学方法答案：D10. 下列哪种评价方式不利于学生的个性化发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 个性化评价答案：C二、简答题1. 请简述新课程改革教学观的主要内容。
答案：新课程改革教学观主要包括以下几点：（1）教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。
2013-2017年教师资格证《小学教育知识》历年真题及答案
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2013 年至 2017 上半年教师资格证考试《小学教育知识》历年真题汇编
21.【题干】简述加德纳的多元智能理论。 【答案】
22.【题干】简述主观能动性在个体发展中的作用。 【答案】 23.【题干】简述班主任了解、研究学生的主要内容。
24.材料： 在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家 展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有 的说：“教学好才是好老师”…… 这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不 主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵 魂》的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的 文化是那么的柔和， 那么的亲切， 让我无法拒绝。 我用颤抖的声音读完了作文， 她感谢了我。 下课了， 当我走到教室门口时， 她建议我养成写日记的习惯， 将来也可以从事这方面的工作。 这些我都做到了。” 这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。 问题：1.【题干】结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师?”(10 分) 【答案】
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2013 年至 2017 上半年教师资格证考试《小学教育知识》历年真题汇编
(2>方法：通过阅读学生的有关材料来了解学生;通过对学生本人或知情者的调查访问; 在自然条件下。有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。 三，材料分析题： 24.(1)教师是人类文化的传播者， 在社会的发展和人类的延续中起桥梁和纽带作用。 首 先， 教师应该是人类灵魂的工程师;其次， 教师是人的潜能的开发者;教师还必须是教育工作 的组织者，在教育过程中起主导作用。 根据加德纳的多元智力理论和新课改的理念， 教师还应有先进的教育理念能够促进学生 自主学习，合作学习，探究学习，并利用多元化评价标准来引导学生学习。 (2)根据新课改倡导的理念小，中小学教师应该是：1,学生学习的促进者; 2,教育教学的研究者; 3,课程的开发者和建设者; 4,是社区型开放的教师。此外教师还应该尊重赞赏学生，帮助引导学生，并能反思自己 的教学活动与其他教师团结合作。 25.(1)材料中这位老师处理学生课堂提问的做法是不对的。 作为一名教育工作者，对于课堂中学生提出的问.需要冷静，理智地进行思考，并适时 激发学生的思维，而不是武断的下结论，这样才能更好的发挥引导者的作用。 材料中的老师有两点失误： 首先， 材料中这位老师犯了简单武断的错误， 面对学生提出的问.不假思索地给出回答， 并没有很好的解决学生的问.。 其次，该老师非但没有借此机会开发学生的思维，还提醒学生在课堂上认真听讲，不要 随便提问。限制了学生的学习积极性和主动性，不利于学生思维的发展。 四，教学设计题(选做)： 26.1、 确定班集体的发展目标;2、 建立班集体的核心队伍;3、 建立班集体的正常秩序;4、 组织形式多样的教育活动;5、培养正确的舆论和良好的班风。
教师资格证(小学)教育教学知识与能力真题及解析
教师资格证(小学)教育教学知识与能力真题及解析真题题目：《小学数学》教学设计题题目：设计一个关于“角的初步认识”的教学活动。
真题答案及解析：一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生能够直观地认识角，了解角的各部分名称，掌握角的分类方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生主动参与、积极探究的学习态度。
二、教学重难点1. 教学重点：认识角，了解角的各部分名称，掌握角的分类方法。
2. 教学难点：角的分类方法。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的角的实例，引导学生观察并说出角的名称。
2. 新课讲解展示角的各部分名称，引导学生认识角、顶点、边等概念。
利用多媒体展示角的分类方法，引导学生观察并总结各类角的特点。
学生分组讨论，交流角的分类方法。
3. 活动设计分组活动：每组发一张白纸，要求学生在纸上画出一个直角、一个锐角和一个钝角。
学生展示作品，教师评价并总结。
4. 巩固练习学生独立完成练习题，检查对角的认识和分类方法的掌握。
5. 总结与反思教师引导学生回顾本节课所学内容，总结角的分类方法。
学生分享学习心得，教师给予鼓励。
四、教学反思本节课通过生活实例导入，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，引导学生观察、操作、交流，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
在巩固练习环节，检查学生对角的分类方法的掌握。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
解析：1. 教学目标明确，涵盖了知识、技能、过程、方法、情感态度和价值观等方面。
2. 教学重难点突出，有助于学生掌握本节课的核心内容。
3. 教学过程设计合理，注重学生的参与和体验，体现了学生的主体地位。
4. 巩固练习和总结反思环节，有助于巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
2013年上半年全国教师资格考试综合素质(小学)真题-教师资格小学教师专业知识试卷与试题
13. 下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是( )。[2分]-----正确答案(B) A周 B秦 C汉 D商
14. 揭开中日全面战争序幕的是( )。[2分]-----正确答案(C) A 九．一八事变 B 淞沪会战 C 七七事变 D 华北事变
15. 我国第一部编年体史书是( )。[2分]-----正确答案(B) A 《史记》 B 《春秋》 C 《资治通鉴》 D 《论语》
5. 刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，刘老师的做法( )。 [2分]-----正确答案(C) A 有助于学生的个性发展 B 有助于教学任务完成 C 违背了公正施教的要求 D 违背了严慈相济的要求
6. 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是（ A 隐私权 B 名誉权 C 财产权 D 受教育权
[2分]-----正确答案(C)
26. Word中，可多次重复进行格式复制的操作步骤是( )。[2分]-----正确答案(C) A 左单击格式刷按钮 B 右单击格式刷按钮 C 左双击格式刷按钮 D 右双击格式刷按钮
27. Excel中。利用条件“数学>70”与“总分>350”对考生成绩数据表进行筛选后，显示的结果是()。 [2分]-----正确答案(C) A 所有数字>70的记录 B 所有总分>350的记录 C 所有数字>70并且总分>350的记录 D 所有数字>70或者总分>350的记录
11. 有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（ A 乐于奉献 B 因材施教 C 依法治教 D 廉洁从教
）。[2分]-----正确答案(C)
12. 李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做 法表明他着重关注的是（ ）。[2分]-----正确答案(B) A 教学情境 B 职业生存 C 学生发展 D 教学设计
教师资格笔试小学教育教学知识与能力真题及答案.doc
教师资格笔试小学教育教学知识与能力真题及答案教师资格笔试小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题1.“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是()A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力答案：B近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B2.教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。
3.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏()A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼，故选C。
4.我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、4答案：B幼儿、初等、中等、高等教育是学校教育体制的基本内容。
故选B。
5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在()A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性答案：ABCD是学校教育的特点，而生活化针对的是家庭教育。
6.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C题干中的对事物进行感知，以获取资料，说的是通过对事物的观察进行的研究，说的是观察法。
7.儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏()A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A夜盲症主要缺乏维生素A，补充维生素A营养素或胡萝卜素提取物，鱼类富有丰富的维生素A，最宜夜盲症患食用，可以预防干眼病、夜盲和各种角膜炎。
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》题库综合试题 附答案
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》题库综合试题附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、委托任务和组织活动属于（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.陶冶教育法2、基于每一所学校和学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为（）。
A.区域课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程3、以美国为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。
A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制4、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于（）。
A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型5、教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）。
A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.甄别评价6、刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。
A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析7、编写小学教科书的直接依据是（）。
A、课程标准B、课程目标C、课程方案D、课程计划8、芳芳学习中遇到不懂得问题就会主动向老师请教。
她采用的学习策略是（）。
A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略9、小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。
A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化10、目前我国小学开设的“语文” “数学” “英语” 课程属于（）。
A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、融合课程11、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案考试时间：120分钟考试总分：150分教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题：单项选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即()。
A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为学界泰斗，人世楷模的教育家是()。
A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。
A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故日教学相长也这句话出自于()。
B.论语C.学记D.孟子11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。