2017-2018学年八年级(上)《道德与法治》教学计划
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2017-2018学年八年级（上）《道德与法治》教学计划
本学期任教八年级二个班的《道德与法治》课程的教学,学生学习道德与法治课的积极性较高，思想也比较活跃，但由于新教材改版，许多能力还有待培养，课改实施也有一个适应过程。因此，本学期在抓好各项教学常规工作、加大课堂改革力度的基础上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。为了更好的面对工作挑战，我特制定本学期的工作计划。
一、指导思想
大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，树立开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，全面落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、教学目标
初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则2
的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。
三、教材分析
本册教材共分四个单元：第一单元“走进社会生活”、第二单元“遵守社会规则”、第三单元“勇担社会责任”、第四单元“维护国家利益”。
第一单元“走进社会生活”。本单元包括第一课丰富的社会生活、第二课网络生活新空间。
第二单元“遵守社会规则”。本单元包括第三课社会生活离不开规则、第四课社会生活讲道德、第五课做守法的公民。
第三单元“勇担社会责任”。本单元包括第六课责任与角色同在、第七课积极奉献社会。
第四单元“维护国家利益”。本单元包括第八课国家利益至上、第九课树立总体国家安全观、第十课建设美好国家。 3
四、教学措施
(一)做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。
2、虚心学习,多听与政治学科相关教师的课。认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
(二)强化德育功能,开展课堂活动
1、配合德育, 挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,
开展一些课外活动,引导学生全面发展。
2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
五、教学进度
课次 课序 内容
1 第一单元第一课“丰富的社会生活” 我与社会
2 第一单元第一课“丰富的社会生活” 在社会中成长
3 第一单元第二课“网络生活新空间” 网络改变世界 4
4 第一单元第二课“网络生活新空间” 合理利用网络
5 第二单元第三课“社会生活离不开规则” 维护秩序
6 第二单元第三课“社会生活离不开规则” 遵守规则
7 第二单元第四课“社会生活讲道德” 尊重他人
8 第二单元第四课“社会生活讲道德” 以礼待人
9 第二单元第四课“社会生活讲道德” 诚实守信
10 第二单元第五课“做守法的公民” 法不可违
11 第二单元第五课“做守法的公民” 预防犯罪
12 第二单元第五课“做守法的公民” 善用法律
13 第三单元第六课“责任与角色同在” 我对谁负责谁对我负责
14 第三单元第六课“责任与角色同在” 做负责人的人
15 第三单元第七课“积极奉献社会” 关爱他人
16 第三单元第七课“积极奉献社会” 服务社会
17 第四单元第八课“国家利益至上” 国家好大家才会好
18 第四单元第八课“国家利益至上” 坚持国家利益至上
19 第四单元第九课“树立总体国家安全观” 认识总体国家安全观
20 第四单元第九课“树立总体国家安全观” 维护国家安全
21 第四单元第十课“建设美好祖国” 关心国家发展
22 第四单元第十课“建设美好祖国” 天下兴亡匹夫有责
部编版初中八年级下册《道德与法治》教学计划
部编版初中八年级下册《道德与法治》教学计划
指导思想
《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，
以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革
的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德
与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学
生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作
的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现
道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学
知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
2020—2021学年度新学期开始，为切实有效地搞好教育教
学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特
将本学期的教学工作计划制定如下：
一、教材分析
按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，
帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内
容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学
内容。具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义
务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要
学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常
生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到
实际中去，达到学以致用的目的。
二、学生分析
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，
让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵
活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生
活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成
正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼
貌的好公民。
三、教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己
的义务。
2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未
成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人
最新一(下)道德与法治教案
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更多精品文档 甘州中学一年级道德与法治教学计划 （2017--2018学年秋学期）
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面学习-----好资料
更多精品文档 通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体
初一道德与法治教学计划模板（3篇）
第1页共10页 初一道德与法治教学计划模板
一、思想品德学科教学指导思想
思想品德教
学的组织与实施，应全面____教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，____品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、学生情况简析
七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。
三、教学目标与要求
思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理第2页共10页 想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。
(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。
学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。
河南省新野县2017-2018学年八年级下学期期中质量调研道德与法治试卷【图片版】
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小学《道德与法治》教学计划优秀10篇
小学《道德与法治》教学计划优秀10篇
道德与法治教学计划 篇一
活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。
首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。
其次，道德在生活中的内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。
最后，在特殊现实生活情境中所需要的包含道德原则的实践智慧，如逃生、救护等，虽不能够让儿童在现实生活情境中学习，但教育的现场活动体验，在某种意义上却起到提前准备的作用。模拟特定情境，通过演习的方式教学生学会妥善处理类似问题，以避免在现实生活中遭遇突发情况时付出不必要的代价。如第5课的《风儿的“脾气”》中“台风中的自我保护”，第6课的《花草面前要小心》，第7课的《别让自己受伤害》，第14课的《我要求助吗》等中提到的危险情境等。
八年级下册道德与法治教学计划
八年级下册道德与法治教学计划
一、指导思想
首先，要以《道德与法治课程标准》为指导，落实思政课“立德树人”的根本任务，提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。其次，以区教研室下发的教学任务安排和学校的教学工作计划为依据，积极开展本备课组的教学工作，同时加大学科科研力量，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、学情分析
通过一学期的学习，大部分学生的学科素养有了特别大提高，提高了道德认知和践行；初步树立法律认识，进一步理解了相关法律。尽管当前青年学生已普遍构成了对宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法等根底法律常识的整体认知，但在知识构造上也存在明显的不平衡性。缺乏对法律精神的整体认知，对公民与国家的关系理解不明晰。随着学生生活领域扩展和行为才能加强，他们必将深化参与社会与国家生活，从公民角度处理个人与国家的关系，树立公民认识与国家认识。
三、教材分析
本册教材围绕公民与国家的关系这--生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民认识教育与国家认识教育，引领学生崇尚法治精神，加强法治认识。教材设计了四个单元，每个单元分为两课。教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神；教材第二、第三单元是对宪法精神的详细展开，第二单元，着重讲宪法规定公民的根本权利与，义务，并保障公民权利的实现。第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力给予国家机构并标准国家权力的运转，以实现人民当家作主；第四单元，在前面以知识（宪法标准）为载体进展渗透教育的根底上，明确提出自由平等、公平正义是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。这是对宪法精神的扩展。
四、教学目标 1.力争学期检测全部达到合格以上标准。
2.培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
人教版2024-2025学年八年级道德与法治下册教学计划(及进度表)
人教版八年级道德与法治下册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生良好品德的形成和社会性发展。
二、学情分析：
八年级学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但对于法律知识的理解和运用还相对薄弱。同时，这个阶段的学生正处于价值观形成的关键时期，需要正确的引导和教育。
三、教材分析：
本册教材以宪法精神为红线，围绕公民的基本权利和义务、国家制度和国家机构等内容展开。教材内容丰富，注重培养学生的法治意识和国家意识。
四、教学重点难点：
重点：
1.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.公民的基本权利和义务。
3.国家机构的职权和运行原则。
难点：
1.理解宪法对公民基本权利和义务的规定。 2.分析国家机构如何保障公民权利。
3.培养学生的法治思维和实践能力。
五、教学目标:
（一）.知识目标：
1.理解宪法的核心价值，掌握宪法的主要内容。
2.明确公民的基本权利和义务，了解权利义务的一致性。
3.熟悉我国的国家制度和国家机构的组织和运行。
（二）.能力目标：
1.能够运用宪法知识分析和解决实际问题。
2.提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
3.培养观察、分析社会现象的能力，增强国家意识和社会责任感。
（三）.情感、态度与价值观目标：
1.树立宪法至上的观念，增强宪法意识和法治观念。
2.培养尊重他人权利、自觉履行义务的意识。
3.激发爱国情感，坚定对中国特色社会主义制度的自信。
六、教学方法：
1.讲授法：系统讲解重要的法律知识和概念。
2.案例分析法：通过实际案例引导学生思考和分析。
3.小组讨论法：组织学生讨论问题，促进合作学习和思维碰撞。
4.情境教学法：创设教学情境，增强学生的情感体验。
七、教学措施：
1.深入研究教材，准确把握教学重点和难点。 2.关注社会热点和学生生活实际，丰富教学素材。
部编人教版八年级社会道德与法治下册教学计划
部编人教版八年级社会道德与法治下册教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是帮助学生全面了解社会道德与法治知识，并培养其正确的价值观和法律意识。具体的教学目标如下：
1. 掌握社会道德与法治的基本概念和内涵。
2. 了解社会道德和法治对个人和社会的重要性。
3. 了解我国的法律体系和法治建设。
4. 培养学生的法律意识和遵守法律的惯。
5. 提高学生的综合素质，培养良好的社会道德观念和行为惯。
二、教学内容
本教学计划按照教材内容的顺序，将教学内容划分为以下几个部分：
1. 社会道德与法治基本概念
- 社会道德的含义和特征
- 法治的含义和特征
2. 社会道德与法治的关系
- 社会道德与法律的相互关系
- 社会道德和法治对个人和社会的重要性
3. 我国的法律体系和法治建设
- 我国的宪法和基本法律
- 我国的法律制度和法治建设
4. 法律意识和法律常识
- 法律意识的培养和重要性
- 常见的法律常识和注意事项
三、教学方法
本教学计划采用以下教学方法，以促进学生的参与和积极研究：
1. 授课讲解：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握社会道德与法治的知识。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，加深对教材内容的理解和思考。 3. 视频展示：选择相关的法律案例或教育视频，让学生通过观看视频了解实际的法律应用和案例分析。
4. 角色扮演：安排学生参与角色扮演活动，模拟解决法律纠纷的过程，培养学生的法律意识和解决问题的能力。
5. 互动游戏：设计法律知识的互动游戏，增加研究的趣味性和参与度。
四、教学评价
为了评价学生的研究效果和教学质量，将采用以下评价方式：
1. 听课笔记：要求学生认真记录听课笔记，对重点知识进行总结和整理。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
3. 作业和考试：布置适当的作业和考试，检验学生对知识的掌握和理解程度。
五、教学资源
本教学计划所需的教学资源包括：
2017-2018下课程表 (1)
1班2班3班4班5班6班7班1班2班3班4班5班6班1班2班3班4班5班6班
英语道德与法治语文语文数学数学数学语文物理语文语文数学数学化学英语化学数学语文语文
刘娴陈帮奎赵正清黄国超郑榜华罗大勇韦堂兴邓明光皮跃东邓绍丹张贞富宋容荣张君夏奉朝陈志宁陈明文陈明香马君梁再富
道德与法治语文语文数学英语生物综合实践活动数学英语数学数学语文语文数学数学语文物理数学化学
夏奉平陈玉敏赵正清罗大勇张正喜李智友张志芳谢贤江何斌宋容荣张君张志华彭永江黄昌荣卢开跃王天秋陈健宏陈明香曾仁敏
数学地理数学美术语文英语道德与法治英语语文英语道德与法治数学英语思想品德历史数学语文思想品德数学
张志平杜艳陈帮海张正喜陈玉敏岑薇苇黄国华刘娴邓绍丹周贞臻杨锐宋容荣张凤梁警杨大美卢开跃王天秋刘德辜绍刚
地理数学道德与法治数学英语道德与法治体育与健康综合实践活动英语地方课程与学校课程数学道德与法治历史语文语文思想品德英语体育与健康英语
杜艳陈帮海黄国华罗大勇张正喜陈帮奎吕明赵标何斌陈注才张君杨锐周芳玲梁再富马君刘德王梦菲代仕宏陈志宁
综合实践活动数学体育与健康生物地方课程与学校课程美术地方课程与学校课程生物音乐生物体育与健康历史体育与健康综合实践活动化学历史体育与健康音乐综合实践活动杜艳陈帮海吕明郑榜华卢松林岑薇苇张志芳陈明文何斌刘洪怡代仕宏周芳玲彭永江梁警曾仁敏刘德王方庆王梦菲罗大超
体育与健康综合实践活动生物地方课程与学校课程地理综合实践活动美术地理体育与健康地理历史生物道德与法治综合实践活动综合实践活动综合实践活动化学地方课程与学校课程历史
吕明张荣誉李智友卢松林卢武罗大勇岑薇苇包远波代仕宏陈注才周芳玲刘洪怡骆文洪黄昌荣杨大美易辉奎曾仁敏刘德梁警
历史体育与健康综合实践活动道德与法治体育与健康地方课程与学校课程音乐体育与健康地方课程与学校课程语文综合实践活动综合实践活动地理历史音乐体育与健康思想品德物理体育与健康夏奉平吕明甘鹏陈帮奎张正喜邹益美何斌王方庆包远波邓绍丹周贞臻邢友香陈注才梁警杨大美王方庆刘德罗大超陈志宁
人教部编版八年级下册道德与法治教学计划
2020-2021 学年度第 二 学期教学计划表
任课教师 学 科 道德与法治 年 级 八年级
课
程
标
准
对
本
学
期
的
目
标
要
求 《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。“知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。
这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。
教
材
内
容
分
析 本学期课程分为四个单元，共八课。
第一单元 坚持宪法至上分为两课 ，维护宪法权威和保障宪法实施，本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是 让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是 认真坚持实施宪法。
第二单元 理解权利义务分为两课 ，公民权利 和公民义务，是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。 本单元的教学重难点是 了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
第三单元 人民当家作主分为两课，我国基本制度和我国国家机构，本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据