部编人教版六年级语文下册专项复习古诗文积累与运用
1 毕业升学专项复习卷（四） 语文第一轮复习 古诗文积累与运用 你一定很喜欢古诗文吧，现在，就请你来检测一下自己吧！ 时间：60分钟 满分：100分
一、填空。（10分） 1.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号________，________代书画家、诗人。本诗第一句用一个“________”字充分表现了竹子的________性格；第二句写出了竹子生命力的________；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是________________________，进一步表现了竹子________________的精神。 2.《咏柳》一诗的作者是唐朝的________。在这首诗中，作者赞美了________________________，表达了作者对________________的无限热爱。 二、诗词积累。（38分） 1.将诗题、作者、诗句连起来。（5分） 《示儿》 杜牧 但悲不见九州同 《梅花》 陆游 孤光一点萤 《清明》 查慎行 凌寒独自开 《舟夜书所见》 叶绍翁 一枝红杏出墙来 《游园不值》 王安石 牧童遥指杏花村 2
2.在下列诗句中填上恰当的数字。（7分） （1）春种（ ）粒粟，秋收（ ）颗子。 （2）南朝（ ）寺，多少楼台烟雨中。 （3）人间（ ）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （4）不知细叶谁裁出，（ ）月春风似剪刀。 （5）飞流直下（ ）尺，疑是银河落（ ）天。 3.填花名，将古诗补充完整。（4分） （1）人闲（ ）落，夜静春山空。 （2）接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。 （3）借问酒家何处有？牧童遥指（ ）村。 （4）（ ）潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4.根据提示写古诗名句。（11分） （1）高适有两句诗说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王维有两句诗意思和它相反，这两句诗是：____________________，____________________。 （2）当我们在外地过节时，常常引用唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“____________________，____________________”来表达对家乡的思念之情。 （3）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“____________________，____________________”是对织女形象的完美诠释。 3
（4）《马诗》中诗人自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志的诗句是：____________________，____________________。 （5）读诗句，品经典。王安石《元日》中“____________________，总把新桃换旧符”让我们感受到了节日的喜庆与祝福；郑燮《竹石》中“____________________，任尔东西南北风”体现了坚韧、顽强的精神；杜甫《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，____________________”展现了杜甫“喜欲狂”的心情。 5.把下列句子补充完整。（11分） （1）黑云翻墨未遮山，____________________。 （2）____________________，草色遥看近却无。 （3）君看一叶舟，____________________。 （4）____________________，____________________。若到江南赶上春，千万和春住。 （5）好雨知时节，____________________。 （6）山下兰芽短浸溪，____________________。 （7）死去元知万事空，____________________。 （8）暖风熏得游人醉，____________________。 （9）洛阳亲友如相问，____________________。 （10）月出惊山鸟，____________________。 三、综合知识积累。（16分） 1.小学古诗文中有许多描写边疆战士、边塞风光的诗歌，善写这类诗的诗人 4
我们称为边塞诗人，下列哪位诗人称得上是边塞诗人？（ ）（2分） A.李白 B.王昌龄 C.杜甫 D.苏轼 2.“墙角数枝梅，凌寒独自开”中的“梅”和“__________”被人们喻为花中四君子。（ ）（2分） A.松、竹、兰 B.菊、竹、兰 C.菊、松、竹 D.兰、竹、荷 3.下列古诗表述的节日依次是（ ）（2分） ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 A.①春节 ②中秋节 ③端午节 ④除夕 B.①元宵节 ②中秋节 ③清明节 ④春节 C.①寒食节 ②七夕 ③中秋节 ④春节 D.①元旦 ②七夕 ③中秋节 ④元宵节 4.与韩愈、柳宗元、苏家父子三人合称为“唐宋八大家”的是（ ）（2分） A.王安石 杨万里 欧阳修 B.曾巩 杨万里 欧阳修 C.王安石 曾巩 欧阳修 D.曾巩 王安石 杨万里 5.下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是（ ）（2分） A.《聊斋志异》 B.《杜工部集》 5
C.《稼轩长短句》 D.《临川先生文集》 6.填空。（6分） （1）“四书”指四部儒家经典，即《__________》《大学》《__________》《孟子》。 （2）在中国文学史上，《__________》是一部艺术成就最高的神话小说，作者是明代小说家__________。 （3）成语“高山流水”涉及的两个历史人物是__________和__________。 四、说说下列诗句运用了什么修辞手法。（4分） 1.白发三千丈，缘愁似个长。 （ ） 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 （ ） 3.问渠那得清如许？为有源头活水来。 （ ） 4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （ ） 五、阅读古诗，回答问题。（17分） （一）绝句（11分） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 1.这首诗的作者是__________代诗人__________，诗中描绘的是__________季的景色。（3分） 2.这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是__________、__________、__________、__________、__________、__________。（3分） 6
3.诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是____________________，表示声音的字是__________；表示动景的句子是______________________________，表示静景的句子是______________________________。（4分） 4.根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（ ）（1分） A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边 （二）闻官军收河南河北（6分） 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1.这首诗是__________代诗人__________的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人________________________________________的心情。（3分） 2.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。 （ ） （2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。 （ ） （3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。 （ ） 六、文言文阅读。（15分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人__________________，____________________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射 7
之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.这篇短文的作者是我国古代的思想家、教育家__________。（1分） 2.请将短文中横线处的内容补充完整。（2分） 3.请用“/”划分朗读节奏。（2分） 思 援 弓 缴 而 射 之 4.解释下列句中加点的字的意思。（4分） （1）使弈秋诲．二人弈。 （ ） （2）思援．弓缴而射之。 （ ） （3）为是其智．弗若与？ （ ） （4）非然．也。 （ ） 5.翻译下列句子。（4分） （1）弈秋，通国之善弈者也。 ________________________________________________________________ （2）虽与之俱学，弗若之矣。 ________________________________________________________________ 6.用自己的话说说：为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师学习，效果却不同？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________
六年级语文下册期末分类复习古诗词阅读【部编版含答案】
六年级语文下册期末分类复习古诗词阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读下列古诗词，完成练习。
卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
1. 解释加点的词。
(2分)(1)送鲍浩然之．浙东_____________________________________(2)欲问．．行人去那边_____________________________________2. 品读词句，完成练习。
(5分)(1)“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作______________，把山比作______________。
词人运用这样的比喻意在凸显()A. 山水的柔美多姿。
B. 山水像人一样有情有义。
C. 自己内心的欢喜。
D. 自己内心的郁闷愁苦。
(2)“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_________________，也喻指______________________。
3. 这首词表达了词人怎样的感情？(3分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读下列古诗，完成练习。
春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．这首诗的体裁是()(2分)A．五律B．五绝C．七律D．七绝2．这首诗的作者杜甫与()并称为“李杜”。
(2分)A．李绅B．李贺C．李白D．李峤3．下列对诗句分析有误的一项是()(2分)A．“国破”就其字面来讲，一般指首都沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习题(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习题（含答案）1. 根据课文《孔子游春》的内容填空。
（1）吟诗弄词：“______，______”，这是女词人李清照对人生的慨叹；“______，______”，这是孔子对学与思的思考；“______，______”，这是于谦愤世嫉俗的呐喊……徜徉在中华灿烂的文化中，我真的如张志和笔下的渔翁一样：“______，______，______。
”（2）“大自然多像______！广裹的大地是她______，茂密的森林是她______，温暖的太阳是她______，和煦的轻风是她______…”这段话用了______、______等修辞手法。
2. 名句积累。
（1）学而时习之，______！（《论语》）（2）满招损，______。
（《古今贤文》）（3）不要人夸好颜色，______。
（王冕《墨梅》）（4）______，无边光景一时新。
（朱熹《春日》）（5）独怜幽草涧边生，______。
（韦应物《滁州西涧》）（6）苏轼在《饮湖上初晴后雨》中对西湖作了一个绝妙的比喻：“______，______。
”3. 阅读《望天门山》写出诗句的意思，然后完成填空练习。
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）第一句中______写出了天门山的山势奇险；一、二句中______ ______两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中______ ______写出了水和山的颜色美。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？4. 填空题。
（1）童真童趣：______，怕得鱼惊不应人；儿童急走追黄蝶，______。
（2）真挚友情：______，唯见长江天际流；桃花潭水深千尺，______。
（3）正直做人：______，要留清白在人间；生当作人杰，______。
（4）古今贤文：______，乐以忘忧；从善如流，______。
5. 阅读下面这首诗，回答问题。
部编版六年级语文下册古诗词诵读复习测试题及答案
部编版六年级语文下册古诗词诵读复习测试题及答案2套古诗词检测卷（一）一、基础训练营(35分)1．给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。
(4分) 雨．雪霏霏(yǔyù) 蓟．北(jìqì) 鲈．鱼(lúnú)屐．齿(jījí) 卜．算子(bo bǔ) 蕲．水(qíqǐ)百啭．(zhuǎn zhuàn) 漫卷．(juǎn juàn)2．读拼音，写诗词句。
(8分)(1)bǎi zhuàn wúrén nénɡjiě，yīn fēnɡfēiɡuòqiánɡwēi。
() (2)tiān jiēxiǎo yǔrùn rúsū，cǎo sèyáo kàn jìn quèwú。
() 3．解释下面句中加点的词。
(5分)(1)行道迟迟．．，载．渴载饥。
迟迟：___________________。
载：______________________。
(2)野径．．云俱．黑，江船火独明。
野径：____________________。
俱：_______________________。
(3)白日放歌．．作伴好还乡。
．．须纵酒，青春放歌：____________________。
青春：_____________________。
(4)应．怜屐齿印苍苔，小扣．．柴扉久不开。
应：_______________________。
小扣：____________________。
(5)休．将白发唱黄鸡．．．。
休：_______________________。
唱黄鸡：__________________。
4．选出下列诗词句运用的修辞手法。
(5分)(1)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
()(2)白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
部编人教版六年级语文下册必背古诗词专题复习
己亥杂诗
[清]龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
浣溪沙
[宋]苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧 春雨子规啼。 谁道人生无再少，门前流水 尚能西。休将白发唱黄鸡。
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那 边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归 去。若到江南赶上春，千万和春住。
游园不值
[宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
清明
[唐]杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
七步诗
[三国·魏]曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急？
鸟鸣涧
[唐]王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花
[唐]杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
石灰吟
[明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
竹石
[清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点第一单元复重点一、容易读错的音白醋（cù√chù）搅拌（bān bàn√）摩擦（cā√chā）．．．彼此（bǐ√bí）喝粥（zōu zhōu√）肿胀（zhǒng√zhòng）．．．褐色（hēhè√）稠密（chóu√zhōu）水缸（gāng√gōng）．．．栖息（qī√xī）笑盈盈（yín yíng√）．．．二、多音字辨音间jiàn（间隔）铺pù（店铺）匙chí（汤匙）jiān（房间）pū（铺床）shi（钥匙）脉mò（含情脉脉）咽yān（咽喉）塞sāi（塞车）mài（脉搏）yàn（吞咽）sè（闭塞）yè（哽咽）sài（边塞）字音辨析：“脉”组词“脉脉”时读mò，多形容深含豪情的模样，如温情脉脉；表示其他意思时都读mài，如山脉。
“咽”表示身体器官时读XXX，如咽头；作动词，表示“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时读yàn，如吞咽；形容声音受阻而低沉时读yè，如呜咽。
三、简单写错的字醋：左边是（酉），不是“西”，不要把短横写掉了。
燃：（左右）结构，不要写成上下结构。
腻：右边长横下有（两短横），斜钩上不要多写一撇。
褐：偏旁是（衤），不要写成“礻”。
XXX：不要多加笔画写成“候”。
四、形近字、同音字辨析1.形近字醋（吃醋）眨（眨眼）饺（饺子）擦（擦洗）腊（尾月）贬（贬低）校（学校）察（警察）摊（摆摊）彼（彼此）贺（贺卡）骆（骆驼）滩（沙滩）披（披着）货（货款）络（脉络）脉（山脉）宵（元宵）褐（褐色）缸（水缸）泳（泅水）霄（云霄）揭（揭开）缺（缺失）2.同音字xiāo元（宵）（消）灭（销）毁云（霄）hóu王（侯）（喉）咙猿（猴）（侯）爷5、词语听写饺子万象鞭炮通宵连续截然燃放小贩彼此贺年骆驼恰好一概甜腻搅和可靠猜想肿胀破坏染缸申明摆摊儿万不得已六、词语搭配1.填入符合的动词（熬）腊八粥（泡）腊八蒜（贴）春联（吃）团圆饭（逛）庙会（放）鞭炮（戴）面具（挖）窟窿（架）铁索桥2.填入合适的修饰词（咆哮）的江水（雄浑）的歌声（热闹）的春节（美好）的姿势（出格）的日子（各形各色）的纸灯7、近义词恐怕—只怕风景—景象娴熟—闇练照常—照旧充足—充分间断—中断预备—准备搅和—搅拌压制—烦闷资格—资格演出—表演雄壮—浑厚和XXX温柔朴实—朴实敦厚—忠厚常考词义辨析的词组“充足”和“充分”、“资格”和“资历”“充足”指多到能满足需要，适用对象均为具体事物，如粮食、工具、光线等；“充分”表示足够，多用于抽象事物，如道理、理由等。
部编版六年级下册语文期末复习专项：古诗词专项附解析教师版
部编版六年级下册语文期末复习专项：古诗词专项附解析教师版一、单选题(共5题；共5分)1．（1分）下列词句中作者是苏轼的项是()。
A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉C．若到江南赶上春，千方和春住D．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台【答案】A【解析】【分析】对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
A：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”出自苏轼《浣溪沙》B：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》C：“若到江南赶上春，千方和春住”出自宋代诗人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》D：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”出自宋·晏殊《浣溪沙》故答案为：A【点评】这道题考查学生对文章内容、作品和作者的掌握能力。
2．（1分）下列诗句中，描写的不是春季的一项是()A．渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新。
B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
【答案】C【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。
A：“渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新”意思：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。
B：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”意思：良辰探寻美景在泗水之滨,无限的风光景物焕然一新。
C：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
”意思：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露无声无息打湿了院中桂花。
D：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思：长安街上细小的春雨润滑如酥,近看没有绿色,远看草色青青。
故答案为：C【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
3．（1分）下列对苏轼《浣溪沙(游蕲水清泉寺)》的赏析，不正确的一项是()。
A．“浣溪沙”是词牌名，“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”是本词的引子，交代了词人写作的背景，为下文的抒情作铺垫。
2021统编部编人教版六年级下册语文：试题-专项卷——古诗与文言文阅读(含答案)
专项卷——古诗与文言文阅读一、阅读下面的古诗词,完成练习。
(18+18=36分)(一)菊花[唐]元稹秋丛①绕舍似陶②家,遍绕．．．。
．．篱③边日渐斜不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
【注释】①秋丛:即丛丛的秋菊。
②陶:指东晋诗人陶渊明。
③篱:篱笆。
1.第一句诗中的“”字写出了菊花满院盛开的景象。
(2分)2.第二句诗中的加点词,表现了作者的情态。
(3分)3.诗人“偏爱菊”的原因是。
(3分)4.这首诗借菊花的特点,寄托诗人对菊花的赞美。
(6分)5.下面对这首诗的分析不正确的一项是( )。
(4分)A.这首诗用语平易,没有刻意求工却含意隽永,极富艺术感染力。
B.第一句写景,丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家。
C.第二句叙事,诗人赏菊入迷,流连忘返,直到日头西斜。
D.第三、四句由描写转入议论,突出渲染了菊花的高洁品质。
(二)青玉案①·元夕[宋]辛弃疾东风夜放花千树②,更吹落,星如雨③。
宝马雕车④香满路。
凤箫⑤声动,玉壶⑥光转,一夜鱼龙舞⑦。
蛾儿雪柳黄金缕⑧,笑语盈盈⑨暗香去。
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊⑩处。
【注释】①青玉案:词牌名。
②花千树:花灯之多如千树开花。
③星如雨:指焰火纷纷,乱落如雨。
④宝马雕车:豪华的马车。
⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。
⑥玉壶:比喻明月。
⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。
⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
指盛装的妇女。
⑨盈盈:声音轻盈悦耳。
⑩阑珊:零落稀疏的样子。
1.《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的,此夜称元夕或元夜。
“青玉案”是词的。
(4分)2.描写元宵夜的灯光,以花喻灯,表明灯的灿烂多姿的词句是( )。
(3分)A.东风夜放花千树。
B.更吹落,星如雨。
C.宝马雕车香满路。
D.凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
3.结合注释,试着描述下面词句描写的热闹的场面。
(4分)凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
4.词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象,其中写到的传统习俗有: 、、等。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗文专题测评(含参考答案)
古诗文专题测评一、把加点字的正确解释的序号填在括号里。
(18分)1.问渠那得清如许．．( )A.许多B.像这样C.如此D.如果2.等闲．．识得东风面( )A.等到闲下来B.等待C.闲暇D.平常3.及其日中如探汤．．( )A.菜汤B.肉汤C.热水D.热汤4.孰为汝．多知乎( )A.女子B.南方C.你D.你们5.停车坐．爱枫林晚( )A.因为B.坐下C.坐车D.坐着6.劝君更．尽一杯酒( )A.更加B.更好C.更多D.再二、把诗句补充完整。
(17分)1.在括号中填入表示颜色的字。
（1）一枝( )杏出墙来（2）千里( )云( )日曛（3）( )云生处有人家（4）春来江水( )如( )（5）日照香炉生( )烟（6）两个( )鹂鸣( )柳（7）野径云俱( )（8）( )银盘里一( )螺2.在括号中填入鸟名。
（1）一行( )上青天。
（2）明月别枝惊( )。
（3）( )声中雨如烟。
（4）枯藤老树昏( )。
（5）千里( )啼绿映红。
三、把古诗名句与其作者连起来。
(10分)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
毛泽东千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
杜甫春风又绿江南岸，明月何时照我还？陆游却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
于谦更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
王安石四、先解释画线的词语，再理解诗句的意思。
(12分)1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________3.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习(含答案)
部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习（含答案）1. 古诗积累。
古诗词是我国传统文化中的瑰宝。
诗中有景，如：草长莺飞二月天，______；诗中有情，如：劝君更尽一杯酒，______；诗中有趣，如：最喜小儿亡赖，______；诗中有志，如：______，要留清白在人间。
2. 在横线上填上恰当的语句。
（1）千里送鹅毛，______。
（2）谁言寸草心，______。
（3）______，为有源头活水来。
（4）落红不是无情物，______。
3. 判断下列说法是否正确。
（1）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这句诗用了对偶的修辞手法。
（2）《三打白骨精》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》都是我国古典名著中的故事。
（3）“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指“死去的人”。
（4）说话要注意语调、语音。
如在回答“谁喜欢长跑？”这句话时，你说话的重音应该落在“我喜欢长跑。
”这两个加点的字上。
（5）“你太聪明了”在不同的语境中会表达不同的意思，既可以赞扬一个人聪明，也可以讽刺一个人傻。
4. 下列诗词表述的节令依次是（）①去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星。
③细看成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
A .①春节②中秋节③重阳节④除夕B .①元宵节②中秋节③清明节④元日C .①元宵节②七夕③重阳节④春节D .①元旦②七夕③重阳节④元宵节5. 根据日积月累填空。
（1）路曼曼其修远兮，______。
（2）______，浪淘风簸自天涯。
（3）关公赴会——______（4）______——巧用天时（5）假如生活欺骗了你，______，______，阴郁的日子里______，相信吧，______。
（6）君子之学必曰新，______。
（7）当朋友在生活中遇到困难，感到迷茫时，可以用英国诗人雪莱的名言来鼓励他：“______”。
统编教材六年级下册语文日积月累及古诗文解析(部编版)
它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。《全 唐诗》录此诗，“落”字作“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。
这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特 定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、 悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。它首先予人的印象 是情景如画。
这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进 行讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，读 者还是能了解诗的主题的。
【注女。 纤纤擢素手，柞札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
“终日不成章，泣涕零如雨”，是写织女织布的结果和织布时的情态。织女 虽然整天在忙碌地织布，结果却“不成章”；她整天郁闷不乐，泪流如雨。织女 劳而无功，眼泪如雨，什么原因照成的？原来是织女在思念着她的牛郎的缘故， 她身在此而心在彼。诗明写织女，却暗联牛郎，意在点出织女的心理活动，说明 织女无果的原因。这两句诗，也意在写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。