冰心关于母亲的散文荷叶母亲经典散文
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您的努力学习是为了更美好的未来！冰心关于母亲的散文：荷叶母亲父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了--但故乡的园院里却有很多:不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
九年前的一个月夜,祖父和我在院子里乘凉。
祖父笑着和我说:"我们院里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姐妹。
大家都欢喜,说是应了花瑞。
"半夜里听到了繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。
从窗外往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣小船般散飘在水里。
梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意--徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那繁密的雨点,打的左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边--一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面......我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了。
雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动--母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?冰心经典散文：闲情弟弟从我头上，拔下发针来，很小心的挑开了一本新寄来的月刊。
看完了目录，便反卷起来，握在手里笑说：“莹哥，你真是太沉默了，一年无有消息。
”我凝思地，微微答以一笑。
是的，太沉默了!然而我不能，也不肯忙中偷闲;不自然地，造作地，以应酬为目的地，写些东西。
病的神慈悲我，竟赐予我以最清闲最幽静的七天。
除了一天几次吃药的时间，是苦的以外，我觉得没有一时，不沉浸在轻微的愉快之中。
----庭院无声。
枕簟生凉。
温暖的阳光，穿过苇帘，照在淡黄色的壁上。
浓密的树影，在微风中徐徐动摇。
窗外不时的有好鸟飞鸣。
这时世上一切，都已抛弃隔绝，一室便是宇宙，花影树声，都含妙理。
是一年来最难得的光阴呵，可惜只有七天!黄昏时，弟弟归来，音乐声起，静境便砉然破了。
一块暗绿色的绸子，蒙在灯上，屋里一切都是幽凉的，好似悲剧的一幕。
镜中照见自己玲珑的白衣，竟悄然的觉得空灵神秘。
当屋隅的四弦琴，颤动着，生涩的，徐徐奏起。
两个歌喉，由不同的调子，渐渐合一。
由悠扬，而宛转;由高吭，而沉缓的时候，怔忡的我，竟感到了无限的怅惘与不宁。
小孩子们真可爱，在我睡梦中，偷偷的来了，放下几束花，又走了。
小弟弟拿来插在瓶里，也在我睡梦中，偷偷的放在床边几上。
----开眼瞥见了，黄的和白的，不知名的小花，衬着淡绿的短瓶。
......原是不很香的，而每朵花里，都包含着天真的友情。
终日休息着，睡和醒的时间界限，便分得不清。
有时在中夜，觉得精神很圆满。
----听得疾雷杂以疏雨，每次电光穿入，将窗台上的金钟花，轻淡清澈的映在窗帘上，又急速的隐抹了去。
而余影极分明的，印在我的脑膜上。
我看见“自然”的淡墨画，这是第一次。
得了许可，黄昏时便出来疏散。
轻凉袭人。
迟缓的步履之间，自觉很弱，而弱中隐含着一种不可言说的愉快。
这情景恰如小时在海舟上，----我完全不记得了，是母亲告诉我的，----众人都晕卧，我独不理会，颠顿的自己走上舱面，去看海。
凝注之顷，不时的觉得身子一转，已跌坐在甲板上，以为很新鲜，很有趣。
每坐下一次，便喜笑个不住，笑完再起来，希望再跌倒。
忽忽又是十余年了，不想以弱点为愉乐的心情，至今不改。
一个朋友写信来慰问我，说：“东波云‘因病得闲殊不恶’，我亦生平善病者，故知能闲真是大工夫，大学问。
......如能于养神之外，偶阅《维摩经》尤妙，以天女能道尽众生之病，断无不能自己其病也!恐扰清神，余不敢及。
”因病得闲，是第一慊心事，但佛经却没有看。
冰心经典散文：笑雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
----真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
----这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾......”我不知不觉的便坐在窗口下想，----默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
----一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
----他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想----默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
----茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
----一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人----她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分了。
七百字的一篇短文，不施藻饰，不加雕琢，只是随意点染，勾画了三个画面：一位画中的小天使，一位路旁的村姑，一位茅屋里的老妇人，各自捧着一束花。
没有一点声音，只有三幅画面。
三束白花衬托着笑靥，真诚、纯净、自然。
然而，万籁无声中，又分明隐约地听到一支宛转轻盈的抒情乐曲。
小提琴声不绝如缕，低回倾诉，使人悠悠然于心旌神摇中不知不觉地随它步入一片宁谧澄静的天地，而且深深地陶醉了。
待你定睛寻觅时，琴声戛然而止。
曲终人不见，只有三张笑靥，三束白花，一片空灵。
空灵中似乎飘浮着若远若近的笑声，那么轻柔，那么甜美，注溢着纯真的爱。
于是，你沉入无限遐思，眼前见一片澄静。
“如登仙界，如归故乡。
”恍惚间，你找到真、善、美----人们追求的最高境界冰心经典散文：每逢佳节唐诗人王维的《九月九日忆同东兄弟》这首诗，一千多年来脍炙人口，每逢佳节，在乡的游子，谁不在心里低徊地背诵着：独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人其实，在秋高气爽的风光里，在满眼黄花红叶的山头，饮着菊花酒，插着茱萸的兄弟们，也更会忆起“独在异乡为异客”的王维，他们并户站在山上遥望天涯，也会不约而同地怅忆着异乡的游子，恨不得这时也有他在内，和大家一起度过这欢乐的时光。
我深深知道这种情绪，因为每逢国庆，我都会极其深切地想到我们海外的亲人。
在新秋的爽风和微温的朝阳下，我登上天安门前的观礼台，迎面就看到排成一长列的军乐队，灿白的制服和金黄的乐器，在朝阳下闪光，还有一眼望不尽的，草绿的，白色的一方方的象用刀裁出来各种军队的整齐行列，他们的后面是花枝招展的象一大片花畦的少年儿童的队伍，太远了，听不见他们的笑语，但看万头攒动的样子，就知道他们在欢悦地说个不停......这一切，从礼炮放过的两个钟头，直到我们伟大的毛主席和国家领导人以及贵宾们，在天安门城楼上从东到西向我们挥帽招手时为止，我的心一直在想着许许多多现在在国外的男女老幼的脸，我忆起他们恳挚的直盯在你脸上的眼光，他们的倾听着你谈话的神情，他们的从车窗外伸进来的滚热的手，他们不断起伏的在我们车外唱的高亢的《歌唱祖国》的歌声......我想，这时候，在全地球，不知道有几千万颗的心，向日葵似地转向着天安门，而在天安门上，和天安门的周围---这周围扩大到祖国国境的边界------- 更不知道有几亿万颗心，也正想念着国外的亲人啊!观礼台前涌过浩荡的彩旗的海，欢呼的声音象雄壮的波涛一般的起落，我的心思随着这涛声飘到印度的孟买，我看到一个老人清癯的布满皱纹的笑脸，他出国的年头和我出生的年纪差不多一样长!他是那般亲热地、颤巍巍地跟在我们前后，不住地问长问短，又喜悦，又惊奇，两行激动的热泪，沿着眼角皱纹，一直流下双颊......我的心思，飘到英国的利物浦，在一个四壁画满中国风景，屋顶挂着中国宫灯的饭店里，那一对热情的店主东夫妇，斟上一杯又一杯的浓郁的酒，欢祝祖国万岁，祖国人民万岁，勉强我们一杯一杯地喝干。
英雄的人民站起来了，使得他们三十多年来抛乡离井，异乡糊口的生活，突然增加了光彩，看见了来访的亲人，更使他们兴奋，他们的眼里、身上，涌溢着如海的深情......谁道“西出阳关无故人”?我们虽是不会喝酒的人，那时是“十觞亦不醉”地痛饮了下去......我的心思，飘到缅甸的仰光，码头上长行的献花的孩子，向着我们扑来。
这一群华侨儿童，打扮得出水芙蓉一般的皎洁秀丽，短裤短裙，露出肥胖的小腿，复额的黑发下闪烁着欢喜的眼光。
他们献过花，便挽在我们的臂上，紧紧地跟着我们走，我笑问他们：“你们认得我么?怎么跟我们这么亲热呵?”他们天真地笑着仰头说：“为什么怕生呢，你们是我们的亲人呵!”他们说的普通话，是那么清脆，那么正确，“亲人”这两个字，流到我们的耳朵里，把我们的心都融化了......我的心思，飘到日本的镰仓，这一所庭园，经过一场春雨，纤草绿得象一张绒毯，几树不知名的浓红的花，在远远的亭子边开着。
我住的这间“茶室”，两面都是大玻璃窗，透亮得象金鱼缸一样，室内一张方方的短几，一个大大的火盆，转着火盆抱膝坐着几个华侨青年。
这几个青年，从我们到日本访问起就一直陪着我们，但是我们忙着访问，他们忙着工作，一直没有畅谈过，现在我们到镰仓来休息了，他们决不放过这个机会，但是他们又怕我们劳累，在纸门外你推我让，终于叩门进来了......我们转着火盆，谈着祖国建设，谈着世界和平，谈着中日友好，谈着他们各人的生活，志愿......谈得那样热烈，那样真挚，直谈到灯上夜阑，炉火拨了又拨，添了又添，若不是有人来催，他们还恋恋不肯离去......我的心思，飘过异国的许多口岸，熨贴着各处各地在异乡作客的亲人。
他们和他们的祖先都是勤劳勇敢的劳动人民，被从前的黑暗政治所压迫，咬着牙飘洋过海，到远离祖国的地方，靠着自己坚强的双手，经过千辛万苦，立业成家。
在祖国悲惨黑暗的年头，他们是有家难奔，有国难投，岁时节庆，怅望故乡，也只有魂销肠断;然而他们并不灰心，一面竭力地从各方面辅助祖国自由独立的事业，一面和当地人民合作友好，鼓着勇气生活下去。
英雄的中国人民站起来了，十二年之中，不但站得稳，而且站得高，成了保卫世界和平的一面鲜红的旗帜。
部编版七年级上册语文第7课《荷叶 母亲》课文、结构层次及作者简介
部编版七年级上册语文第7课《荷叶·母亲》课文、结构层次及作者简介【课文】荷叶·母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（z ǐ）妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨天还是菡（hàn）萏(dàn) 的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？一九二二年七月二十一日【结构层次】第一部分：包括第1至3自然段，主写父亲的朋友送来两缸莲花，引起我的思考及对往事的回忆。
第二部分：包括第4至7自然段，描绘自己的赏莲过程以及雨中荷叶护红莲的动人情景。
第三部分：包括第8至9自然段，以莲喻人，点明主题，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。
【结构层次】冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
《荷叶母亲》——冰心
难点探究
1.课文重点写红莲，为什么要写与祖父赏莲？ 2.“从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白 瓣儿小船般散飘在水面” 这句话有何作用？ 3.如何理解“雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜 的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”这句话？
4.作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾 侧了下来，正覆盖在红莲上面” “雨不住的打着， 只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力 的水珠。” 而深受感动，这是为什么？
4.作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢 的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面” “雨不 住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面， 聚了些流转无力的水珠。” 而深受感动，这 是为什么？ 因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏地为红莲 遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨，作者内心 的温柔被深深触动。
5.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点 来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” （1）“心中的雨点”指什么？ （2）如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？” （3）这一句在文章结构上有什么作用？ （1）暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。 （2）运用反问句，强调了母亲是保护自己度过人 生路上坎坷与磨难的人。 （3）借景抒情，总结全文，点明主旨，深化 中心。
5.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点 来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” （1）“心中的雨点”指什么？ （2）如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽？” （3）这一句在文章结构上有什么作用？
1.课文重点写红莲，为什么要写与祖父赏莲？ 从祖父的语言中可知三蒂莲初开与大家庭中添了 “三个姊妹”相互映衬，人的出生是应了“花 瑞”，暗示了莲花即我，为下文以花喻人埋下伏 笔。 2.“从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白 瓣儿小船般散飘在水面。” 这句话有何作用？
荷叶母亲读后感
荷叶母亲读后感荷叶母亲读后感（一）《荷叶母亲》这篇文章是著名作家冰心的作品。
我一直很喜欢读她的文章。
每当读起冰心的文章，总感觉那是夜空里的一颗颗晶莹的星儿，他的文章犹如一池春水，风过后，心里总会漾起阵阵涟漪，透过清丽典雅的文字，我感受到她的作品围绕着母爱、童心和自然美，描述出“爱的哲学”，阅读她的文章，一股暖暖的爱总会萦绕在我身边。
《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛开的的红莲，被打得左右倾斜。
站在屋檐下，不由地担心起那一朵刚刚展开花瓣的红莲。
正当“无法可想”之时，红莲旁边的大荷叶“倾倒了，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏的守护者红莲，正如母亲的手呵护着儿女一般……这篇文章所描写的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，在我们的生活中，随时都融入了母亲浓浓的爱，清晨厨房里忙碌的身影；出门前的一句句关爱的叮咛；临睡前掩紧的被角。
母亲用心爱着孩子已经成为她们生命中的习惯，母亲是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧的搂在怀里，在母爱的保护伞下，一切风雨都仿佛是脆弱的水珠。
文章的结尾处，深请的呼喊：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”看来，母亲一切的辛劳与无私付出，都是为了让子女有一个健康、舒适的环境，这就折射出母爱的伟大，相信在我们的生命中总会有一张永远为我们遮蔽风雨的荷叶——我们的母亲。
荷叶母亲读后感（二）这几天，我读了一篇冰心写的《荷叶母亲》散文。
读完这篇文章后不由让我想起了自己的妈妈。
这是一篇借景抒情，借物喻人的散文。
冰心由荷叶为荷花挡雨的情景联想到自己母亲照顾孩子们的温馨场面。
当读到荷叶给荷花挡雨这段话时，我被荷叶感动了，知道了大自然的景物也是有亲情的。
我不由想起了母亲照顾我的点点滴滴的事。
小时候，我的身体状态很差，经常生病，妈妈总是陪在我身边照顾我，直到病好了。
冰心荷叶母亲读后感
冰心荷叶母亲读后感1. 引言《冰心荷叶》是冰心的一篇散文，通过对母亲的描写展现了作者对母爱的无尽感激和敬仰之情。
读完这篇文章，我深受触动，不禁有许多感悟和思考。
2. 反思母爱的伟大冰心在文章中生动地描绘了她的母亲，用荷叶的形象将母亲的一言一行生动地展现出来。
母亲默默无闻，承担着家庭的重担，为了孩子们的幸福默默奉献。
在我看来，母爱如荷叶般普通，却是世界上最伟大的力量。
3. 母爱的无私奉献作者在文章中描述了母亲舍己为人的事迹，她为了给孩子们创造更好的环境，愿意吃最差的饭菜，睡最硬的床。
她将自己的一切都献给了孩子们，毫不保留。
这种无私的奉献精神让我感到敬佩和感激。
4. 孩子们的成长离不开母爱的滋润冰心在文章中感慨地说，没有母亲的滋润，花朵也不会那样娇嫩。
这句话深深触动了我。
母爱就像是一股水流，滋润着孩子们的成长。
没有母爱的陪伴，孩子们也难以茁壮成长。
5. 母亲的默默付出母亲是一个默默付出的角色，她用自己的行动影响着孩子们。
在文中，冰心回忆起了母亲对她的教育和影响，这些教诲深深地烙印在冰心的心中。
作为孩子，我们要珍惜母亲的付出，并回报她们的爱。
6. 感受到母爱的温暖和力量通过这篇读后感，我深刻地感受到了母爱的温暖和力量。
母爱是无私的，是伟大的，是无尽的。
它像一缕阳光，温暖着孩子的心灵。
在母爱的庇护下，我们能够茁壮成长，勇敢面对生活中的困难和挫折。
7. 结语《冰心荷叶》这篇文章让我更加深刻地认识到了母爱的伟大和宝贵。
它是一种千丝万缕的关怀和呵护，是一种沉默的奉献和付出。
无数母亲在默默地扮演着母爱的角色，他们是世界上最伟大的人。
作为子女，我们应该心存感激和敬意，珍惜和回报母爱。
PPT《荷叶母亲》冰心 部编版初中语文七年级上册课文详解
象
情景。
托莲花抒真情，表达了对母亲爱护儿女的感激之情。
作者以清丽的笔调，描述了雷雨之日 的一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁 的一个大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无 畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一 般的情景。
朴 素 亲 切
表达了对母亲由衷的感激和爱恋之情。平实中蕴含真情， 让人回味无穷。
板书设计 荷叶·母亲
读完本诗，你觉得哪个画面最让你感动？试 着说说理由。
荷叶护莲图雨，打谢了那朵白莲，让人心生怜悯， 但“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地
倍 感 温 暖
倾侧了来，正覆盖在红莲上面……”
我感到欣喜并为之感动。这多像母亲啊，当我遇到人生的风雨时，
母亲就如那勇敢慈爱的大荷叶一般呵护着我，让我倍感温暖。
在内容上，它保留了有诗意的散文性细节；
在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内
在的音韵美和节奏感。
概
括
主
这首散文诗，由雨天里荷叶荫蔽 着红莲，联想到母亲对子女的呵护与
题
关爱，歌颂了伟大的母爱，表现了作者对母亲的依恋
和感激。
联
想
写雨中荷叶遮蔽莲花，作者受到
想
触动产生联想，想起母亲爱护儿女的
莲花
送莲（眼前） 赏莲（回忆）
荷叶
雨打红莲 荷叶护莲
歌颂母爱
红莲
心情
开满、亭亭
有些烦闷
左右欹斜
不适意
在大荷叶的覆盖下 不宁的心绪散尽
不摇动
深深地受了感动
想一想作者的情绪是随着什么而变化 的，为什么会有这种变化？
是随着红莲的状态而变化的。
呵 护
因为作者从红莲的变化中想到了自身 境遇，当荷叶倾斜过来保护红莲的时候，作者想到了母亲对 “我”的呵护，由此心态发生了转变。
7 散文诗两首——荷叶·母亲
这是一篇借景写人、托荷赞母的散文，写荷花是为了 写“我” ，写荷叶是为了写母亲 ，文中将“我” 比作
“风吹雨打的荷花” ；将母亲 比作“替荷花抵挡风雨的
荷叶” ，歌颂了母亲对子女无私奉献的爱。
这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的
爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。 示例：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁 是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 大海 母亲，如果我是＿水滴 ＿，你就是＿ ＿，除了你 是我广漠奔流中的依靠 ，谁＿＿ ＿＿？
作者在开头写到道：“我们园里最初开三 蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们 三个姊妹。”暗示了什么？
暗示了莲花就是“我”
课文的重点是写红莲。文章四 次写看到红莲,当时的环境是怎样 的? 红莲的形态如何呢? 作者的心 境又是怎样的?
「 让PPT设计简单起来！」
16
第一次
第二次
「 让PPT设计简单起来！」
20
3. 这一句在文章结构上有什么作用？ 简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总 结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有 形的，而“心中的雨点”涉及面广，内容纷繁。谁来荫蔽？ 这就把母爱推向高潮。
作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是
“爱的哲学”的根本出发点。
花瑞（ ruì ）： 指花带来的好兆头。
菡（ hàn ）萏（ dàn ）：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。 攲（ qī ）斜： 倾斜，歪斜。 遮（ zhē ）拦： 遮挡，阻挡。 荫（ yìn ）蔽（ bì ）： ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 徘（ pái ）徊（ huái）： ①在一个地方来回地走； 的天，我 觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已 经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个 小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲 ，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿 叶中间立着。
《荷叶母亲》读后感(10篇)
《荷叶母亲》读后感（精选10篇）《荷叶母亲》读后感（精选10篇）《荷叶母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗，它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。
以下是的《荷叶母亲》读后感（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
从古至今，母爱，总是被赞扬着。
好多关于母爱的故事，也让人为之动容。
不仅是人，还有动物，甚至植物。
这是我听过的一个故事：一个人在雨林四处张望，一只豹子趁他不备发起进攻，把他扑倒咬住他的右手腕。
这时这人举左手将子弹射入豹子的腹部，马上，豹子口张开倒地了。
这人忙包扎伤口，他返回时，豹子不见了。
他想，豹子没有死？就去寻找豹子。
在一棵松树前，他看到垂死的豹子，在豹子怀里，两只幼崽在吃奶。
幼崽嘴里的不仅是奶还有豹妈妈的血…看吧，其实有时候动物比人更加的伟大。
在《荷叶母亲》中，也有这样一句话：我一回头突然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……这样淳朴的母爱，怎么不让人为之动容！其实，母爱不一定是在人身上的，作者把“我”比做红莲，把母亲比做荷叶，巧妙的写出了母爱的深沉。
老舍说：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
母爱，是伟大的；母爱，更是深沉的！好好珍惜现在的母爱吧！《荷叶母亲》讲述的是作者得到两缸莲花，一盆已经谢了。
另一缸被繁密的雨点打得左右敧斜。
正当作者心绪不宁时。
作者看到一个大荷叶盖在了红莲上。
作者不宁的心绪散尽进了。
这是一篇借景写人的文章，托荷赞母。
写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，“我”被是雨打风吹的荷花，而母亲那么是替荷花遮风挡雨的荷叶。
赞扬了母爱的伟大。
想想生活中，母亲对我们的爱总是无私的，是不求回报的。
在我们消沉的时候，是母亲鼓励我们。
在我们困难的时候，是母亲帮助我们。
在我们寒冷的时候，是母亲用心温暖我们。
七年级语文上册第二单元7散文诗二首荷叶母亲课件新人教版
第二课时《荷叶ຫໍສະໝຸດ 母亲》冰心及其作品深情诵读
细细地品
用圈点勾画法标出风雨中看红莲中描绘 环境、红莲的表现和作者心境变化的词 句。
一写看红莲 环境：繁杂的雨声，浓阴的天。 红莲：开满，亭亭。 心情：烦闷。
二写看红莲 环境：雷声作了，雨愈下愈大。 红莲：左右攲斜，无遮蔽。 心情：不适意，徘徊。
联想到母亲对女儿的 呵护及关爱，表达对 母亲的感激之情。
母亲啊， 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 母亲啊， 你是_____ ， 我是_____ ， ___________，
__________ , _？
母亲啊,你是露珠，我是小草， 心灵枯涸时，除了你，谁能为我送来甘甜的滋润? 母亲啊,你是土壤，我是芽儿， 天上的风雨来了，除了你，谁能呵护我健康地成长?
母亲啊,你是阳光，我是树苗， 自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？
母亲啊,你是港湾，我是小船， 心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？ 母亲啊,你是轻风，我是蒲公英， 凉爽的秋天来了，除了你，谁能为我播下种子的希望？
感受母爱
母亲啊， 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲在你的怀里。
三写看红莲 环境：雨肆意地
下着。 红莲：在倾侧的 大荷叶覆盖 下不动摇。 心情：不宁的心 绪散尽。
四写看红莲 环境：雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶 上聚了些水珠 红莲：不摇动 心境：深深受感动
雨打红莲
借物喻人
红莲————我 荷叶————母亲 风雨————困难
托物言志
荷叶护莲
诗中借写风雨中看红 莲、荷叶护莲的情景，
-----冰心
作业设计 拓展阅读
祝天下母亲平安幸福
7.散文诗之一荷叶母亲
触物生情、借物喻人
报 得 三 春 晖 ！
谁 言 寸 草 心 ？
意 恐 迟 迟 归 。
临 行 密 密 缝 ，
游 子 身 上 衣 。
慈 母 手 中 线 ，
孟 郊
游 子 吟
在《繁星》《春水》中，冰心把 母爱视为最崇高最美好的东西，反复 加以歌颂：
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 小小的花， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？
文中作者的心情是怎样为红莲 而动的？
红莲
亭亭立着 左右欹斜 不摇动了
我的心情 烦闷 不适意
（浓阴的天，为红莲而担忧）
（担忧伤心、无计可施， 为荷叶的出现做铺垫）
无法可想
不宁的心绪散尽了 感动
（赞美荷叶，为红莲而高兴）
找出文中作者表达了怎样雨点来了，除了你，谁是我在无 遮拦的天空下的荫蔽？
从文中看，荷叶的什么特点与母 亲相似?
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生 活中母亲为子女遮风挡雨，对 孩子细心呵护和关爱多么相似。
作者将自己比作红莲，从文中看， 她们之间的相似点在哪里?
莲花会被风吹雨打，我也有 “心中的雨点”。
象征着人生路上的 挫折、磨难
作者是借助荷叶来歌颂母 亲，这种写法叫什么？
注音注解
姊zǐ妹 蒂dì 梗gěng • 心绪：心思，心情。 • 流转：流动转移
文章题为“荷叶母亲”，哪一句 话写出了两者之间的关系?
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中 的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？
《荷叶母亲》阅读答案
《荷叶母亲》阅读答案《荷叶母亲》阅读答案荷叶母亲/冰心①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”④半夜里听见杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡(hàndàn)，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。
那朵红莲，被那密的`雨点，打得左右(qī)斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?荷叶母亲阅读题：1.作者为什么要从自家院子里的莲花写起?2.本文用什么方法引出对家庭的回忆的?3.最后一段蕴含作者怎样的心情?4.倒数第2段她深受感动，为什么?荷叶母亲阅读答案：1.作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔.2.本文用触景生情的方法引出对家庭往事的回忆.3.歌颂了母爱的伟大无私,抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情.(差不多就行)4.因为荷叶倾侧过来覆盖红莲,正如母亲为儿女遮风挡雨,荷叶无畏无惧地为红莲遮蔽风雨.作者被感动了.大雨来临,荷叶会自觉地保护荷花,就像母亲爱护自己的子女.纯洁的母爱,总在我们遇到风雨的时候悄然而至,给我们慰藉和力量;无私的母爱,将永远保护我们,自己遇到困难的时候,只有母亲无私的帮助自己.《荷叶母亲》阅读答案仅供大家参考，希望大家更好的理解这篇课文并有所收获!。