一年级上《江南》课件
小学语文人教部编版一年级上册《江南》课件PPT(完美版)
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田，
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南
汉乐府
jiāng nán
kě cǎi lián
江南可采莲
yú
dōng xī běi
鱼东西北
江南可采莲 鱼东西北
可
东
写好字，先观察， 起笔在哪儿，收在哪儿
。九点格，来帮忙， 规范书写很重要。
2线
1线
3线
1点 2点 3点
4线
6线
4点 5点 6点
7线
7点 8点 9点
9线
8线
竖勾 小小竖勾直直的，伸出脚丫向左勾
人教部编版 语文 一年级上
江南
教学课件
lè (快乐) 乐
yuè(音乐)
汉乐府就是古时候专门 收集民间儿歌的官署。
（ 美丽 ）的 莲花
莲叶
绿绿的莲叶 圆圆的莲叶
莲蓬 莲子
莲子
péng
莲蓬
ǒu
莲藕
莲花
莲叶 lián 艹
莲 莲蓬
莲子
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
部编版一年级语文上册第3课《江南》精美课件【最新】
我会认
xī
西
西方 西边
西，表方向，太阳落下的那一边， 跟“东”相对。
我会认
běi
北
北方 北京
北，表方向，早晨面对太阳左手 的那一边，跟“南”相对。
我会写
东方
书写指导：
“东”第二笔的撇折从竖中线起笔， 到横中线处转折，第三笔竖钩沿着竖 中线写。最后两点要写对称。
zuǒ miàn shì běi yòu miàn shì nán
左 面 是 北 ，右 面 是 南 。
通过偏旁归类识记
草
花
莲
艹（与植物有关）
南
鱼
采
可
东
莲
江
西
北
诗歌品读 这首诗描写了江南水乡的哪些景物？
莲蓬
莲叶
鱼儿
第2课时 自由读一读诗歌，想象诗句描绘的画面。
看图说话
这里的莲叶真 绿 。 这里的莲花真 密 。
3. 正确朗读课文，背诵课文。感受江南水乡人们 采莲时的美好情景。
初初读读课课文文
听朗读，然后自己试
着读一读，注意读准字音。
在课文中将课后的生字圈画
出来。
点击听朗读
江南
江 南/可 采 莲， 莲 叶/何 田 田。 鱼 戏/莲 叶 间。 鱼 戏/莲 叶 东， 鱼 戏/莲 叶 西， 鱼 戏/莲 叶 南， 鱼 戏/莲 叶 北。
课堂练习
一、连一连。
采
莲
南
江
lián
cǎi
jiānɡ
nán
二、连字成词。
可
西
方是以部瓜
三、根据课文内容填一填。
1.这首诗主要描述了（江南水乡）的美 景，诗中提到的植物是（ 莲 ），动 物是（ 鱼 ）。
部编版一年级语文上册《江南》课件
部编版一年级语文上册《江南》课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版一年级语文上册第四单元第一课《江南》。
教材内容主要包括诗歌《江南》的朗读、识字写字、理解诗歌内容、体会诗歌意境以及通过实践活动感受江南水乡的美景。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读诗歌《江南》，背诵诗歌。
2. 认识“可、田、蛙”等9个生字，理解字词含义，会用“田、蛙”等字组词。
3. 理解诗歌描绘的江南水乡的美景，体会诗歌意境，感受作者对江南的喜爱之情。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读诗歌《江南》，背诵诗歌。
难点：认识生字，理解字词含义，会用“田、蛙”等字组词。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、字词卡片、图片等。
学具：课本、练习本、文具盒、生字卡片等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放江南水乡的图片和音乐，引导学生感受江南的美景，激发学生学习兴趣。
2. 学习诗歌（10分钟）教师带领学生朗读诗歌《江南》，让学生感受诗歌的韵律美。
引导学生理解诗歌内容，体会诗歌意境。
3. 识字写字（10分钟）教师出示生字卡片，引导学生认读生字，讲解字词含义。
学生跟读，模仿书写。
4. 实践活动（5分钟）学生分组讨论，用“田、蛙”等字组词，并选出最佳组词进行汇报。
六、板书设计板书设计如下：江南可田蛙江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？七、作业设计1. 朗读并背诵诗歌《江南》。
2. 用“田、蛙”等字组词，并写下来。
3. 画一画你心中的江南水乡美景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《江南》的学习，让学生感受到了江南水乡的美景，提高了学生的朗读和识字能力。
在教学过程中，注意引导学生体会诗歌意境，感受作者对江南的喜爱之情。
实践活动环节，学生积极参与，组词汇报，提高了学生的口语表达能力。
课后，学生可以通过绘画、写作等方式，进一步拓展对江南水乡的认识，激发学生对诗歌和文学的热爱。
同时，教师应关注学生的学习情况，针对不同学生的学习需求，给予个别辅导，提高学生的语文素养。
部编版一年级语文上册第四单元第3课《江南》课件
这是课后习题哦！
注意读出诗的 节奏。
小鱼在莲叶间做什么游戏？它们是怎么嬉戏玩 耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水） 的游戏，一会儿游到（ 东 ）， 一会儿游到（ 西 ），一会儿 游到（ 南 ），一会儿游到 （ 北 ）。
课堂小结
《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人 们采莲时的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱之情。
译文：江南是采莲的好地方，莲叶 多么茂密。
想一想，除了采莲姑娘，还有谁也很开心？ 你从哪儿看出来的？
◆小鱼也很开心。
嬉戏
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 译文: 鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿 鱼戏莲叶西， 游到东，一会儿游到西，一会儿 鱼戏莲叶南， 游到南，一会儿游到北。
鱼戏莲叶北。
从五个“戏”你能体会到什么？
江
莲
北
采
南
2.
可东
西
3.
(1)
共_五___画，第五笔是____，可组词：_示__例__：__可__口__。
(2)
共__六__画，第五笔是____，这个笔画读作：__②___
(① shù zhé ② shù wān)
。
(3)
共_五___画，读音是_d_ō_n_g__，可组词：_示__例__：__东__西__。
课堂拓展
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板书设计
莲叶田田： 茂盛、美丽 江南
鱼戏莲叶间（东、西、南、北）：自由、快乐
部编版一年级语文上册第四单元第3课《江南》精品课件
江
nán
南
长江 江水
南方 南边
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莲
yú
鱼
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我会认
dōng
东
xī
西
东方 东西
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共（6）笔，第五笔是 竖弯 。
可
共（5）笔，第二笔是 竖 。
六.我能区分“双胞胎”。
南（南北）
西（ 西方）
向（向东）
四（四个 ）
鱼（ 小鱼） 田（水田）
戏
戏
东
戏
西
戏
南
戏
北
八. 读一读，把古诗按照顺序进行排列。
（7 ）鱼戏莲叶北 （ 1 ）江南可采莲 （ 4）鱼戏莲叶东 （5 ）鱼戏莲叶南 （ 2 ）莲叶何田田 （ 3）鱼戏莲叶间 （6 ）鱼戏莲叶西
亲爱的小朋友们，知道哪儿有这样美丽的风 景吗？对啦，江南水乡就有，这节课就让我们去 欣赏江南那美丽的风景吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
jiāng nán
提示：点击生字进入详细讲解。
kě
以
cǎi lián
yú
dōng
儿方
xī
边
běi
方
我会认
【部编版】一年级上册语文《江南》全文课件
【部编版】一年级上册语文《江南》全文课件一、教学内容本文选自部编版一年级上册语文教材第四单元《江南》一课。
详细内容包括：词语理解，如“江南”、“田田”、“可采”等；句子朗读与解析，如“江南可采莲，莲叶何田田。
”；诗歌意境体会；生字词的学习，如“莲”、“叶”、“间”等。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握生字词，正确朗读课文。
2. 学生能够通过课文学习，了解江南的自然风光，培养对大自然美景的热爱。
3. 学生能够通过课文赏析，感受诗歌的韵律美，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：对生字词的记忆与运用；对诗歌意境的理解。
教学重点：课文的朗读与解析；生字词的学习与应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示江南水乡的美景图片，引导学生进入学习情境。
2. 课文朗读：教师示范朗读，学生跟读，感受课文的韵律美。
3. 词语解析：讲解生字词，让学生在课本上标注，并朗读记忆。
4. 句子解析：分析“江南可采莲，莲叶何田田。
”等句子的意思，体会诗歌意境。
5. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，并进行小组交流。
六、板书设计1. 《江南》2. 生字词：莲、叶、田田、可采、江南3. 重点句子：江南可采莲，莲叶何田田。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并背诵课文。
（2）用新学的生字词造句。
（3）根据自己的理解，画出课文中的江南水乡美景。
答案：（1）见课后附录。
（2）例：我家的池塘里有很多莲叶，它们长得何田田。
（3）见学生画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文学习，学生对江南水乡的美景有了初步了解。
课后，可让学生收集关于江南的诗句或图片，进行分享展示，进一步拓展学生对江南文化的认识。
同时，鼓励学生在生活中发现美、感受美，用诗歌的形式表达美。
教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，提高学生的学习兴趣和自信心。
重点和难点解析1. 生字词的记忆与运用2. 诗歌意境的理解3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计中的拓展延伸一、生字词的记忆与运用1. 利用图片、实物等直观教具，让学生形象地记忆生字词。
部编版一年级语文上册《江南》精品课件
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鱼戏莲叶北
鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶南
小鱼儿在莲叶下做什么呢？从五个“戏”字你能 看出什么？“东”“西”“南”“北”又写出了什么？
小鱼儿在莲叶下做游戏。从五个“戏”字能看出鱼 儿的快乐和自由；“东”“西”“南”“北”这四个 方位词，写出了鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的样 子。
用“√”给加色的字选择正确的读音。
江南可采莲
莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
nán
南
nán ɡuā 南瓜
cǎi
采
cǎi ɡòu 采购
yú
鱼
xiǎo yú 小鱼
lián
莲
lián yè 莲叶
běi
北
běi jīnɡ 北京
江南可采莲
这句诗告诉我们什么？“田田”一词说明了什么？
这句诗告诉我们江南是 采莲的好地方。“田田” 指莲叶茂盛的样子。说明 了荷叶非常茂盛，非常可 爱。
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苏教版语文一年级上册《江南》ppt课件6
返回 拓展
*作业*
1.背诵课文。 2.抄写“可、北、叶、西”
四个生字（拼音田字格本 二行）及其笔顺（田字本 二遍）.
祝同学们： 学习进步！
叶
指导写字—1.笔顺（书空）
西
2.在小字本上写笔顺（看书写）：
3.在田字格
中写 字
kě
（看黑板，跟着老师在生字本上写）
3.在田字格
中写 字
běi
（看黑板，跟着老师在生字本上写）
3.在田字格
中写 字
yè
（看黑板，跟着老师在生字本上写）
3.在田字格
中写 字
xī
（看黑板，跟着老师在生字本上写）
*古诗新唱*
• 休息一下，听听歌曲：
古诗新唱-江南 汉乐府.flv（点一下听歌曲）
*练一练*
1.按笔顺描红 （书75页）
可北 叶 西
*练一练*
2.在幻灯片上写字（各1个）。
可北叶西
（选几张放映）
*练一练*
3.想一想，填一填.
鱼戏莲叶（ 东） 鱼戏莲叶（ 西） 鱼戏莲叶（ 南） 鱼戏莲叶（ 北）
3. 江 南
赏读 看图 读文
3.江南
江南可采莲，
赏读 学词文
语
词
生 字 拓展
歌曲
作业
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
返回
鱼戏莲叶北。
3.江南
朗指 读导
江南/可采莲，
莲叶/何田田！
鱼戏/莲叶间：
鱼戏/莲叶东，
鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
返回
jiān 认读
一年级语文上册第三课《江南》ppt课件
可编辑ppt
15
返回
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江
南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田！
yú xì 鱼戏
lián yè jiān 莲 叶 间：
yú xì 鱼戏
lián yè 莲叶
dōnɡ 东，
yú xì 鱼戏
lián yè xī 莲 叶 西，
返回 拓展 47
*作业*
1.背诵课文。 2.抄写“田、北、东、鱼、
西”5个生字（拼音田字格本 一个写二行） 3.在田字格写“田、北、东、 鱼、、西”笔顺（田字本二 遍）.
可编辑ppt
48
江南可叶鱼西北
江南 南北 可口 叶子 大鱼 东西 南北 江水 南方 可人 叶儿 小鱼 西北 北方 大江 江南 可以 树叶 鱼儿 西天 东北 长江 南京 可是 叶片 鱼虾 西方 北京 江山 南瓜 可乐 红叶 金鱼 西瓜 北风 江河 南面 可用 落叶 钓鱼 可编辑ppt 西山 北大49
27
tiān
可编辑ppt
28
jiān 二类
生字
（1.点“返回”反复认
读） 返回
（2.点“空处”往下进 行）
可编辑ppt
（3.点“返回”指导写
返回29
字）
dong
可编辑ppt
30
bei
可编辑ppt
31
l ái n 二类
生字
可编辑ppt
32
hé 二类
生字
可编辑ppt
33
xì 二类
生字
可编辑ppt
34
认生字，夺红花：
（点击“返回”认读生 返回
字）
部编版一年级上册《江南》最新精品课件ppt
解释课题 长江是一条很长很长的河，自西 向东，流经我国好多个省市。长 江以南的广大地区就是江南。
江北
长江流经省市
江南
江南这地方风景优美、物产丰富。 小河一条接一条，池塘一个连一 个，水很清很清，清得可看见水 底的鱼儿，是著名的鱼米之乡。
课题《江南》就是围绕江南水乡 这一地区的生活情境，写的一首 诗歌，这首诗出自古代的汉乐府。
认读生字并口头组词一个。
可江 东
西
北 采
莲
第二关：从“东、南、西、北” 四个字中，任选一个字说一句话。
第三关：指名读诗句，说感受。 江南可采莲， 江南 汉乐府 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
再读课文
请同学们再次朗读课文，边读边 数数课文有几行，共几句话？ 课文有七行，共三句话。
诗歌介绍
汉乐府不是作者的名字，而是指 由汉时乐府机关所采制的诗歌。 这些诗，原本在民间流传，经由 乐府保存下来，汉人叫 做“歌诗”，魏晋时始 称“乐府”或“汉乐府” 后世文人仿此形式所作 的诗，亦称“乐府诗”。
看图！
激发兴趣
1.同学们，当我们看完这四幅图 后，你们的眼前会浮现出怎样的 情景呢？同学们一起来说说，一 起来交流下吧，谁先来说？
江南
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莲叶何田田， 雨落莲叶间。 雨落莲叶 东， 雨落 莲叶，西 雨 落莲叶，南 雨 落莲叶。北
江南
江南可采莲，
莲叶何田田， 蛙跳莲叶间。 _蛙_跳莲叶 东， _蛙__跳__莲__叶___西， 蛙跳莲__叶，南 蛙跳莲。叶北
趣味朗读
江南 汉乐府 江南可采莲，江南江南可采莲， 莲叶何田田，莲叶莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。鱼戏鱼戏莲叶北。