三年级下册科学实验教学计划
三年级下册科学实验教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲
身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探
究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解
决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析：
1、全册内容情况和各单元教学目标：
本册内容由“冷与热”“变化的天气”“我们来
养蚕”“磁铁的奥秘”“多彩的光”“我爱做实验”六
个单元组成。
“冷与热”单元，将引领学生在感知冷和热的过
程中，观察实验，总结，初步认识热胀冷缩，热传递，
不同物质导热功能的差异的特点。
“变化的天气”单元，将指导学生亲历天气的变
化的过程，了解天气变化的因素及给人类带来的影响，
会测量气温，观测风，会看云识天气。
“我们来养蚕”单元，通过亲身经历了解蚕的变
化过程，进一步认识昆虫的特点。
“磁铁的奥秘”单元将在学生已有知识的基础上
，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性
、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相
吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指
南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
“多彩的光”单元，通过教学及生活经验，学
会观察光，初步了解镜面反射及折射现象。
“我爱做实验”单元，通过实践，归纳，总结
，学会自己做科学的实验，从中获得愉悦感。
三、教学重难点：
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴
，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事
物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。
本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的
相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状
态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的
观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察
、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法
记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实
证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“
观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假
设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过
程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意
识和能力有所提升。
四、学生情况分析：
1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴
趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常
规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生
活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只
停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知
识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师
偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自
然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生
没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识
、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界
有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体
形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生
活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生
必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、实验教学主要措施：
1、提高课堂效率措施：
(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好
活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作
业。
(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一
位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学
过程中学生的学习心态，并适时调整，让学生自己动手
、动脑，培养学生的创造能力。
(3）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学
生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的
逻辑思维能力。
2、提优补差措施：
（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外
书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小
创造、小制作活动，以进一步提高能力。
（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励
为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
3、其它措施：
（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行
课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生
在多样化的环境中灵活掌握知识。
（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结
。
（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。
2010.3.3.
冀教版三年级科学下册实验教学计划
冀教版三年级科学下册实验教学计划一、实验教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型,以验证自己的假设.4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展.二、实验落实措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5、组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。
注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值.三、具体实验安排：三年级下册科学实验进度表。
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的'生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方。
）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
青岛版(五四学制)小学科学三年级下册科学实验教学计划
三年级下册科学实验教学计划一、教材分析：《科学》三年级下册科学教材选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。
本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。
二、教学目标：1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。
2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
6.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教学重难点:（一）教学重点:1.培养学生的科学兴趣和思维方法。
2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
3.培养小学生的科学素养（二）教学难点：1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。
2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。
科学三年级下册实验教学计划表
备注
周次
1
观察种子
番茄和黄瓜种子
2
探究种子发芽的条件
番茄和黄瓜种子，花盆，土壤、水杯、小铲子
分组
3
研究茎的作用
烧瓶、红墨水、植物茎、小刀、三种植物的叶子
分组
4
观察番茄花与黄瓜花的不同
番茄花、黄瓜花、镊子、放大镜
分组
5
观察果实和种子
各种常见的蔬菜和水果
分组
6
比较大叶黄杨和杨树的叶子
比较大叶黄杨和杨树的叶子
分组
7
探究仙人掌储水的秘密
纸巾、蜡纸、塑料布、仙人掌、放大镜、芦荟的叶、不锈钢勺
分组
8
观察水里植物的特点
透明水槽、小水壶、水葫芦、金鱼藻、藕、莲、莲的叶柄、小刀、托盘
分组
9
观察青苔
青苔、牙签、卷柏、水杯、水
分组
10
声音的产生
音叉、塑料袋、钢尺、气球、试管、音钹、泡沫屑
分组
11
声音的传播
可密封钟罩、水槽、手机、防水袋、小鼓、纸屑、泡沫塑料小球、纸杯、火柴梗、棉线、胶带、
分组
12
研究高低不同的声音
小鼓、铝片琴、装有不同水量的小瓶、长短不同的金属管、
分组
13
比较棉花和晴纶棉
文具盒、铜片、铁片、铝片、塑料片、玻璃片、石块、木材、纸片、棉花、晴纶棉实木板、复合板、放大镜、火柴、温度计、水、直尺
分组
14
研究纸的特性
各种纸制品、水槽、滴管、有色水、纸（广告纸、复印纸、滤纸、报纸等）
科学三年级下册实验教学计划表
序号
实验名称
实验材料
备注
周次
1
种子发芽了
三年级下册大象版科学教学计划
三年级下册大象版科学教学计划一、学情分析。
咱三年级的就像一群对世界充满好奇的小探险家。
他们已经有了一些基本的生活经验，对周围的事物也开始有了自己的想法。
比如说，他们知道下雨后地面会湿，但是可能不太清楚这背后的科学道理。
他们活泼好动，喜欢通过动手操作来探索新知识，就像搭积木一样，在玩耍中学习。
不过呢，他们的注意力集中时间还不是很长，所以咱们的课得有趣又生动，才能让他们一直保持兴趣。
二、教材分析。
大象版三年级下册的科学教材，就像是一本装满宝藏的探险手册。
里面有好多有趣的主题，像植物的生长、动物的生命周期、土壤的秘密等等。
每个主题都和咱们的生活息息相关，比如植物的生长，咱们家里种的小花、小菜，它们是怎么从一颗小小的种子变成美丽的花朵和新鲜的蔬菜的呢？教材通过各种实验、观察活动，引导小朋友们自己去发现这些奥秘。
三、教学目标。
（一）知识与技能目标。
小朋友们要学会观察周围的事物，就像观察蚂蚁搬家一样仔细。
要知道植物生长需要阳光、水、空气等条件，了解动物有不同的生命周期，像蝴蝶从卵到幼虫再到蛹最后变成美丽的蝴蝶。
还要认识土壤的种类和特点，能区分沙质土、黏质土和壤土。
（二）过程与方法目标。
咱们要让小朋友们学会自己动手做实验，像用放大镜观察植物的叶子，看看叶子上的小纹路；通过饲养小动物，记录它们的生长变化。
还要学会和小伙伴们一起合作，分享自己的发现，就像大家一起讨论为什么有的花是红色的，有的是黄色的。
（三）情感态度与价值观目标。
培养小朋友们对科学的兴趣和热爱，让他们觉得科学就像一场奇妙的冒险。
要让他们有探索精神，遇到问题不害怕，像科学家一样去寻找答案。
还要让他们懂得爱护大自然，保护动植物，因为它们都是咱们的好朋友。
四、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 植物生长的条件和过程。
比如说，让小朋友们亲自种一颗绿豆，观察它在不同条件下的生长情况，了解阳光、水对它的影响。
2. 动物的生命周期。
像养蚕宝宝，从蚕卵开始，一直到蚕蛾产卵，让小朋友们亲眼看到蚕的一生变化。
苏教版三年级下册科学实验教学计划（精选10篇）
三年级下册科学实验教学计划苏教版三年级下册科学实验教学计划（精选10篇）时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的三年级下册科学实验教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下册科学实验教学计划篇1一、学生学习情况分析第一：六年级两个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
第二：学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。
二、本册教材分析本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。
三、本学期教学目标科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。
3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
4、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
科学知识：1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。
2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。
3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。
三年级下册科学实验教学计划
三年级下册科学实验教学计划一、实验目的：通过科学实验和教学，培养学生初步的观察能力，实验能力，培养发展学生的逻辑思维能力和想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然和科学技术的兴趣爱好，通过实验对学生进行思想政治教育，使学生获得一定的学习科学所必需的动手技能和运用知识的技能，增进学生的求知欲望。
二、具体实验计划周次实验名称实验类型仪器实验目标1 小车的运动学生实验秒表、小车、钩码、棉线、 1.能根据经验提出做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。
2.能根据假设设计实验并进行验证。
3.能根据实验数据得出结论2 鞋底花纹的启示演示实验小车、毛巾、材质不同的长木片、测力计能用对比实验的方法作物体表面光滑程度影响摩擦力大小的探究；能用观察、体验和已有知识经验对摩擦力做出合理的假设；采用不同的方式进行表达与交流。
3 跷跷板学生实验杠杆尺、、钩码、天平、能用观察、体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡原理能通过观察认识天平的大致结构，并正确使用天平；在制作简易天平的过程中，培养学生的动手能力和创新意识。
5 有趣的磁铁学生实验各种磁铁、大头针、曲别针、水槽、铁架台、指南针等能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。
6 空气在哪里演示实验烧杯、集气瓶水槽能用实验验证杯子里有空气，并能用集气瓶收集空气。
10 土壤里有什么学生实验烧杯、玻璃棒、酒精灯、玻璃片、滴管、夹子用实验验证土壤的成分19 灯泡亮了学生实验电池、电池盒、导线、开关、小电珠让学生掌握简单电路的组成部分。
了解电路各部分的作用。
20 让更多的灯泡亮起来学生实验电池、电池盒、导线、开关、小电珠能用开关控制一个、多个小灯泡的亮灭21 谁的本领大学生实验简易电路、铝片铁片、铜片、塑料、玻璃、瓷片等能够掌握哪些物体是导体、哪些物体是绝缘体、能用实验验证导体和绝缘体。
苏教版三年级科学下册实验教学计划
叶的蒸腾作用的实验
P22
10
植物向光性的实验
P22
11
观察并解剖植物的花
P23
固
体
和
液
体
12
用多种方法研究固体的性质
P29
四、五月
13
研究固体的混合和分离
P31
14
研究固体的沉和浮
P32
15
研究固体的溶解与分离
P33
16
比较各种不同液体的性质
P35-36
17
观察液体在水中的沉和浮
P37
18
观察热水在冷水中的流动
制作小水轮
P59
拓展
与应用
8
让瓶子吹泡泡
P66
六月
9
设计并制作以空气为动力的玩具小车
P68
P5
三月
2
斜面坡度大小对小车拉力影响的实验
P7
3
探究轮轴是否省力的实验
P10
4
组装定滑轮和动滑轮
P12
5
研究链条传动的特点
P14
6
研究齿轮传动的特点
P14
形状
与
结构
7
研究纸的形状与承受力的关系
P17
三、四月
8
研究不同形状支架的稳固性
P19
9
建高塔
P20
10
研究不同桥梁的特点和承受力
P23
它们是怎样延续后代的
单元
编号
实验名称
页码
指导完成时间
骨骼与
肌肉
1
做手臂活动模型或膝关节活动模型
P9
三月
物体
的运动
2
测量走路的速度
2024年教科版三年级下册科学教学计划（3篇）
2024年教科版三年级下册科学教学计划一、教材概述新编《科学》三年级下册教材是基于三年级上册内容的延续，作为科学教育的起点，上册教材以学生的“有系统的观察活动”为教学主线。
本册教材共设计了五个单元，包括“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”和“动物王国”。
第一单元旨在引导学生通过探索生活中的现象，体验科学探究的乐趣，激发学习兴趣。
第二单元通过大量资料的阅读，使学生初步了解地球，培养他们的实践和信息处理能力。
第三单元通过观察和研究土壤，使学生了解土壤的多样性，同时在探究岩石的过程中欣赏自然美。
第四单元引导学生观察身边的动物，理解其特性，培养他们珍爱生命和保护动物的意识。
第五单元以日常生活中的电器为切入点，结合学生的生活经验，通过观察和实验，引导学生探索电的奥秘。
二、学情分析1. 三年级的学生想象力丰富，思维活跃，对周围世界充满好奇，这种好奇心是科学学习的强大动力。
2. 经过一学期的科学学习，学生对科学课程有了一定的理解，喜欢参与实践活动，但课前准备的自觉性有待提高。
3. 学生已具备一定的观察技能，但观察力和思维深度需要提升，他们往往难以洞察事物的内在联系。
4. 学生对实验有浓厚兴趣，但往往停留在表面现象，对事物的本质探究不够深入。
5. 传统观念可能影响学生对科学学科重要性的认识，需要加强科学素养的培养。
三、教学目标与评价1. 教师应提供充足的探究材料，如杠杆尺、水槽、磁铁等，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 通过实地观察土壤的活动，使学生了解土壤的组成和作用，认识到土壤的价值，培养他们观察和合作的能力，学会用多种方式表达观察结果，发现事物变化的规律。
3. 在教学过程中，鼓励学生积极参与各种观察研究活动，培养他们细致的观察习惯和科学思维，享受科学探究的乐趣，保持对周围世界探索的热情。
4. 引导学生从实际问题出发，培养他们预测、计划和安全意识，教会他们收集、分析和整理信息的方法。
四、教学改进策略1. 根据新课程理念，灵活运用教材，注重教学活动的设计和课前准备。
教科版小学三下科学学科教学计划
第1页 共8页 教科版《小学科学学科教学计划》 年级：三年级（下册） 执教者： 学校：
三年级科学学科教学计划 任教教师： 一、全册教学目的要求 二、教改设想 第2页 共8页
教材分析： 本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。 1.了解学生对所学科学问题的初始特别是一些概念理解过程中出现的2.指导学生反复进行控制变量的实3.引导学生在观察和实验的过程记录。 4.引导学生用准确、恰当的词语描到的事实和现象。 5.引导学生对观察和实验结果进和加工，形成正确的解释。 6.把握学习能力较弱学生科学学点，因势利导，用丰富多彩的亲历实教学过程。 7.让探究成为科学学习的主要方式开放的教学观念。 8.充分利用现代教育技术，激发学习欲望。 9.组织、引导学生参加科技小制作明等活动。 第3页 共8页
教学计划进度表 周次 教学内容 教学目标 课时 教学重
2.14-2.18
1.1运动和位置 判断物体是运动还是静止；描述自己所处的位置； 1 判断物体是运动
以及相互转换
1.2各种各样的运动 理解认识生活中的物体有哪些运动形式 1 引领学生产生问思考，能用适宜自己的认识清楚
来，并能想办法的猜测是否