小学教育教学常规管理工作汇报材料
1 2011年红旗实验小学教育教学常规管理工作汇报材料 为了进一步深化教育改革�全面推进素质教育�加快学校常规管理工作规范化、制度化、科学化进程�提高义务教育阶段学校的教育教学质量和办学效益�办人民满意的教育�我校一直在为之努力。根据上级有关文件精神�结合本校工作实际�现总结如下� 一、教学常规管理 我校现有34个班级�学生1457人�教师82人。在课程管理上�我校严格执行课程计划�开齐开足开好各门课程�每学期有新排课程总表和教师分课表。教师能按课表上课�不随意增减课时。每周课时一至二年级26节、三至六年级30节�一、二年级每周均安排了4节体育课。各老师能严格执行课程计划�不提前结束新课�综合实践活动课程能有计划�有组织�有实施�有实效地开展进行。为浓厚学校艺术办学氛围�培养学生专长�学校开设了合唱、舞蹈、书法、美术等兴趣小组�派有专长的老师指导�每周固定时间在课余时间组织教学�受到学生的欢迎和家长的赞赏。 我们秉承科学规范的管理模式�每个学期开学初�教师都能根据学期教学目标和学生实际制订出科学有效、切实可行的教学计划�教导处在开学一周内收集、整理、归档。在过程督查方面�学校教导处采用教学月检、随机抽查和学生座谈等方式。教学月检制度是我校常规管理的一大亮点�让每位老师都参与检查�有意识安排平时常规不足的老师、新教师来检查优秀的教师�达到既检查又学习的目的。每位检查人员根据检查内容�认真填写《教学月检个人反馈表》和《教学月检小组汇总表》�然后由教导处统一汇总�在全体教师会上分学科、分优缺点向老师反馈。在此基础上�校委会成员不定期进教师办公室了解教学常规工作�不定期与学生进行座谈�来了解老师改作业的及时性和有效性。学校领导还深入课堂一线进行听、评课�并及时反馈�指出教师课堂教学的不足。这既是提高教师教学能力�同时也加强了教学过程管理。 我校非常重视“培优辅差”工作。在制定学科计划时�教导处就要求老师充分了解班级学生实际�按“班级、姓名、特点分析和主要辅导措施”四个方面�来制订辅导计划�有阶段性地进行跟踪了解�并在《教师工作手册》上写好《辅 2
导记录》�力求“培优辅差”工作落到实处。正因为各学科老师都重视辅差工作�所以我校学生总体成绩稳中有升�在五、六年级的全市教学质量检测中均被获A。 我们重视质量检测分析工作。每学期期末质量检测后�采用EXCEL电子表格形式�把各班级学生成绩输入电脑进行常规分析�平均分、及格率、优秀率和标准差��而且要求各任课老师认真分析教与学中的成功之处和存在的问题�对存在问题必须提出解决方案。班主任综合各学科老师的分析�对班级每个学生进行综合素质评价。 二、教科研活动管理 学校建立了教研制度�成立了教研组织。开学前各教研组都能制定计划�学期末有总结�完成了上级教研任务。 1.我校科学制定教师培养制度�鼓励教师坚持参加继续教育。建立新教师培训计划�鼓励在职教师学历培训以及教师自主发展培养。一直以来派各学科老师参加名师培养对象培训、领雁工程培训、骨干教师培训�外出听课学习等。 2.建立校本教研制度�积极开展教育教学研讨活动。今年我校的教科研又取得许多喜人成果�学校被评为市中小学教师专业发展培训实践基地学校。钱冰清、吴奇涵、胡红桃等老师主持的课题分别获瑞安市优秀课题成果二、三等奖。许娜老师的课题在温州市级立项、林新芽、周丽燕等老师申报的课题在瑞安市级立项。论文方面�在瑞安市级论文评比中�胡红桃、金燕燕、赵建平、吴奇涵、朱飞梅等老师分别获一、二、三等奖。沈欢、吴奇涵的分获电化教育论文、教育装备论文二等奖。杨蓓蕾老师案例发表在《教学月刊》上�吴奇涵老师的论文发表在《小学教学参考》2011年第七期上。在市级教育教学案例评比中金燕燕、胡红桃、叶晓燕、吴晓媚、胡蕃蕃分获一、二、三等奖。 3.一直以来�“百家讲坛”、“专家引领”是我校教研活动的特色�“百家讲坛”活动是一线教师围绕定好的某一主题开展针对性理论引领的讲座�以此来提升教学理念、优化教学方法�有效提高教师教学能力与水平�是教师专业成长的“学习坊”�而“专家引领”是教师专业成长的“导航灯”。邀请俞国平、王炜等特级教师和专家定期来校指导。形式包括课堂教学指导、理论专题讲座、论文案例指导等。专家们针对我校老师课堂教学的每一个教学环节�对精彩的环节阐述了依据�对不足的地方说明了原因并提出整改意见�引领每一位老师积极思考�让全体老师受益匪浅。开学初教研组制定好活动方案�确定活动主题�我们均在“减 3
负提效”和“是学生最需要的”、“是一线教学最需要的”理念下进行�如本学期语文组以“教学内容的有效选择”和“儿童阅读”等为主题的教研活动、数学组以“重视细节�培养良好习惯”和“关注过程�凸显思想方法”等为主题。学期里固定时间、指定教师分别就主题做好“百家讲坛”和研讨课活动�聘请的专家会针对研讨课做出主题点评�并且再做高一层次的理论引领。各老师选其中一节感触较深的课做书面评课�上交教导处存档管理。像这样每个学期模式化的教研活动�因为我们做得有声有色�所以活动效果可圈可点�郑秀秀、金萍、朱飞梅、余肖、虞玲玲等十来位老师均在瑞安市及安阳学区开出研讨课、示范课�受到领导和专家的好评�在2010年瑞安市优质课评比中�胡红桃获瑞安市一等奖、陈李静、朱飞梅均获瑞安市二等奖�张小核在心理健康优质课评比中荣获瑞安市一等奖、温州市二等奖�在市小学英语教师英语书写比赛中�周丽燕、郑颖均获三等奖�在市小学教师学科团队命题评比中�吴晓媚、林蓉荣获小学数学低段组二等奖�周丽燕、万丽萍荣获小学英语高段组三等奖。我们还多次承办瑞安市级研讨课活动�如市“市心理健康教育研讨会”、“市优质课课堂教学评比”等�在教师进修学校与安阳学区联办的“小学品德有效教学研讨会”朱雅慧老师开出一堂研讨课受到好评�沈欢老师在温州市小学品德教学活动上开出了示范课在教师专业成长方面也取得了喜人的成绩�在市“三坛”评比中�卢丽琴、余肖、许娜、叶星老师荣获“教坛新秀”称号�金燕燕、胡红桃老师荣获“教坛中坚”称号�金燕燕还荣获“温州市教坛中坚”称号。在市教坛新苗评比中�金萍老师荣获“教坛新苗”称号。 4.同时我校以校本教研为基地�让“校开放课”成为教师成长的“实践园”。我们每学期都安排每位老师上一节公开课�原则上40周岁以下的上大课(全体教研组成员参加)�40周岁以上的上小课(年级备课组成员参加)。校委会成员坚持深入课堂听课�在课后安排互动评课�实现教师同伴间的合作与对话�并形成书面性评价,写在《红旗实验小学教师工作手册》上。我们还鼓励老师及时捕捉教学瞬间�积极撰写案例、论文�记录在教师个人博客上�以此来丰富教学经历�积累教学经验、提升教学理论�在瑞安市首届教师个人教育博客评比中�谢尚江荣获一等奖�许娜、金燕燕分别荣获二等奖。 5.我校认真制定并落实听课、评课制度。我们出台了《红旗实验小学听课制度》�规定每位教师每学期至少听课10节�鼓励教师跨年级、跨学科听课。特别 4
是我校的行政人员和中层干部�不仅按规定担任功课�还经常深入各学科教学研讨活动中�积极参与听课、评课活动。 三、德体卫艺常规管理 我校一直将学生的发展放在首位�坚持教书育人�服务育人�尊重学生的教育理念�加强校园“三风”建设�“教风正、学风浓、校风好”一直是我们努力追求的目标。为此�我校以校园精神文化建设为抓手�高度重视领导班子和教师队伍建设�注重师德建设和党风廉政建设�树立典型�发挥正确的舆论导向作用�提高学校班子和教师的人格魅力�丰富校园文化建设内涵�形成了“养德、长智、健体、求美”的校风、“敬业、爱生、创新、奉献”的教风和“乐学、勤学、善学、博学”的学风�并把它镌刻在教学楼的墙壁上�提醒师生时刻把校园精神植根心中。 认真执行《学生体质健康标准》合格率达95%以上�并及时将测试结果上传教育部数据库。积极开展大课间活动�切实保证学生每天体育活动时间�保证学生在校活动时间每天不超过6小时。重视卫生、艺术工作�积极开展心理健康教育和艺术教育活动。落实安全制度�有安全教育活动�无安全责任事故�有安全应急预案。 四、学校档案管理 我校建立校长档案室、总务档案室、教务档案室和德育工作档案柜�平时定期收集各类档案�整理之后按要求归档�做到规范有序。 五、校园特色文化建设 几年来�我校坚持走特色办学之路�积极开展寓言教学、古诗文诵读、体育大课间和阳光评价四大活动�力求学校有特色�教师有特点�学生有特长�不断提升办学品味�促进学校可持续发展�特色办学事迹先后被《瑞安日报》《瑞安新闻》《温州日报》《浙江日报》及国内多家报刊杂志报道和推介�成为一颗令人瞩目的璀璨明珠。 1.特色一�体育大课间。为积极落实“保证学生每天一小时体育活动”精神�我校坚持实施极具特色的大课间活动�做到有计划、有组织、有分工�全体老师积极参与�活动开展有条不紊。我校大课间活动曾获得瑞安市大课间比赛一等奖�并被《瑞安日报》、瑞安电视台等多家媒体报道�多次表演给市教育局领导以及兄弟学校近百名体育教师观看�并受邀将在市少代会上演出。本学期�我校以大 5
课间活动为契机�以点带面�全面推进体育运动�切实提高我校体育教学成效�深化体育品牌。 2.特色二�寓言教学。自2008年以来�我校把寓言文学教育确立为学校办学特色�通过提供制度保障、加强师资建设、组建文学社团、开展多样活动等一系列建设�我校寓言文学特色发展取得骄人的成绩�先后被授牌为“全国青少年文学写作基地”、“全国校园文学�寓言文学�创作基地”�清水小禾文学社被评为“全国百佳校园文学社”�著名寓言作家黄瑞云、中国寓言文学研究会常务副会长兼秘书长马长山等名家多次写来寄语、赞赏并鼓励我校寓言创作�曾先后在《获奖作文选萃》《快乐童话故事》《童话寓言》等期刊发表寓言作品近百篇�上学期�我校向全市推出了“寓言特色主题教学活动”�会上朱雅慧、金燕燕两位老师开出了两堂寓言教学示范课、谢尚江老师在会上做了寓言教学特色主题发言�成果受到专家和与会老师的赞赏�更为骄傲的是12月6日承办了温州市“小文学家”基地学校“寓言教学”展示活动�无论是陈李静、叶芙芳两位老师开出的示范课�还是寓言主题的“舞台戏”表演�均受到温州市教研员曹鸿飞老师、各县市教研员和远道而来的山东客人高度赞扬�《温州教科研网》和《浙江教科研》网大幅报道此项活动。此前�我校寓言文学特色办学事迹纷纷被《新作文》《浙江日报》、瑞安电视台等媒体报道�影响日益深远。 3.特色三�古诗文教学。2008年以来�我校一直组织开展古诗文考级活动�且连续三次荣获瑞安市古诗文诵读比赛一、二、三等奖。活动本着操作方便、面向全体�考核态度稳扎稳打�成果追求持之以恒的策略�我校制定古诗文考级方案、细则及实施内容�成立古诗文考核小组�依托家长、教师、课程、教材、校园环境、教学研讨、学生活动�将此活动开展得有条有理�有声有色。截止今年12月�报考核的学生总人数是1457人�其中本级过关人数1369人�过关率为94%�跨级过关人数629人�过关率为55%�为学生语文素养和内在涵养起到潜移默化的影响�效果显著。本学期我校将继续探索古诗文教学�拓宽考核形式�用好《古诗文考级手册》�深化古诗文教学品牌。 4.特色四�阳光评价。为实施德育激励评价制度�打造德育工作品牌�我校制订了《德育阳光卡的实施方案》�并在10月12日举行了“德育阳光卡”的启动仪式。此卡分“成长激励卡”、“德育阳光卡”、“金色阳光卡”和“黄牌警告卡”�对学生在学习、生活、体艺竞技、行为习惯、组织管理、人际交往、文明
小学常规管理自查报告
小学常规管理自查报告小学常规管理自查报告小学常规管理自查报告为了进一步加强我校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。
我校在顺河中心校的领导下，认真贯彻执行《中小学校常规管理规定》，做了不少的工作，并取得一定的成绩，现将我校开展常规管理活动情况汇报如下：一、学校行政管理常规1、认真执行教育行政法规。
为了提高认识，统一思想，增强贯彻执行《规定》的自觉性，我校成立了学校常规管理领导机构，明确工作职责，做到各司其职。
同时，学习了有关的教育政策法规，提高了对开展学校常规管理活动的重要性和必要性的认识。
我校认真组织教职工学习了国家有关教育改革和发展的政策法规，学习了市、县教育局有关学校常规管理文件。
通过学习，提高了认识，明确新形势对教育提出的新要求，进一步认识开展中小学常规管理活动的重要意义，对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化、促进基础教育改革和发展，提高教育质量和办学效益的重要意义。
2、结合本校的实际，不断建立健全了学校的规章制度，依规依法治校。
学校明确了教职工的工作职责，做到以制度管理人，以制度规范人，形成了良好的风气，促进学生了德、智、体、美等全面发展。
3、学校有健全的规章制度，围绕学校发展规划认真制定学校、班主任、科任教师的学期及年度工作计划，并对照工作计划做好总结。
有过程检查记录，形成“计划实施检查总结反思”的持续改进的良性循环。
5、切实做好学校的各项工作。
俗话说，“良好的开端是成功的一半。
”我校切实抓好开学的各项工作，在开学前召开会议，部署新学期的工作要求，并制定学校的工作计划。
同时认真抓好开学初的各项准备工作。
7、实行民主管理学校。
发扬民主作风，推行校务公开制度，经常听取并收集师生员工的意见和建议，为教师们每期进行两次体检；关心教师，维护师生合法权益，为教师排忧解难，做教职工的贴心人。
8切实抓好各种资料档案的管理工作。
为抓好各种资料档案的管理工作，使学校的管理工作迈上制度化、规范化、科学化的轨道，我校派出专人抓好各种资料档案的归档及财产的保管工作，保证各种资料档案齐全，学校的财产不受损失。
小学教育教学常规管理制度（3篇）
小学教育教学常规管理制度是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
7. 家长管理：学校要建立和家长的良好沟通渠道，及时向家长汇报学生的学习状况和问题，共同关注学生的成长。
8. 教师管理：学校要建立科学有效的教师管理制度，对教师进行培训、考核和评估，提升教师的专业素养和教学水平。
小学教育教学常规管理制度的实施可以有效提高学校的教育教学质量，规范学生和教师的行为，营造良好的学习氛围。
小学教育教学常规管理制度（2）一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
学校教育教学工作总结3篇_学校教育教学工作总结汇报材料
学校教育教学工作总结3篇_学校教育教学工作总结汇报材料学校教育教学工作总结篇1本学期来，学校教育教学工作以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强老师队伍建立，狠抓教育管理，据此本人开展了一系列教育教学活动，顺当地完成了本学期的工作任务。
现将一学期的工作回忆如下：一、德育工作：1、课堂教学过程中，狠抓学生管理。
以《中学生日常行为标准》和《育才中学中学生行为准那么》为依据，严格要求学生，使学生生思想上重视，行动上表达，评估中见效，逐步形成自觉的良好的行为习惯。
2、课后做好学生的思想了解和沟通工作。
利用课余时间，找局部学习爱好不浓，学习习惯不佳的学生进展沟通和引导。
3、对学生进展志向教育和人生职业规划的设计指导。
作为心理辅导老师，学生赐予了极高的信任，在学生有所需时，本人供应了踊跃的协助。
二、教学工作：一、谨慎备课。
从备学生和备教材备启程，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
二、增加上课技能。
提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上要求都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他教师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听其它教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，在集体备课中，邀请其他教师来评课，征求他们的看法，改良工作。
小学每周常规检查总结汇报
小学每周常规检查总结汇报尊敬的领导：经过一个学期的努力，我校小学部每周的常规检查工作稳步推进，取得了显著的成绩。
现将本学期每周常规检查工作进行总结汇报如下：一、检查目标本学期每周常规检查的目标是：全面了解每个班级的教学、管理、安全等方面的情况，及时发现和解决存在的问题，提高教育教学质量和学生的综合素养。
二、检查内容本学期每周常规检查的内容包括教师的备课和教学情况、学生的学习情况、班级管理情况、学校安全情况等。
1. 教师备课和教学情况我们每周对教师的备课和教学情况进行检查。
通过检查教师的备课计划、教案、教学设计等，评估教师的备课质量，了解教师的教学思路和授课方式。
同时，我们还对教师的教学效果进行评估，观察教学中学生的参与程度和学习情况。
2. 学生的学习情况我们每周对学生的学习情况进行检查。
通过检查学生的作业完成情况、考试成绩、参与课堂讨论的情况等，了解学生的学习进度和学习态度。
同时，我们还对学生的作业质量、学习习惯等方面进行评估，帮助他们建立良好的学习习惯。
3. 班级管理情况我们每周对班级的管理情况进行检查。
包括班级的纪律和秩序、班级的卫生状况、班级的师生关系等方面。
通过检查班级的公告栏、日常记录等，了解班级的管理情况，并及时发现和解决存在的问题，共同营造良好的学习氛围。
4. 学校安全情况我们每周对学校的安全情况进行检查。
包括学校的消防安全、校园周边的交通安全、学生的人身安全等方面。
通过检查学校的消防设施、校园内的交通标志、学生的安全教育等，加强学校的安全意识，保障师生的安全。
三、检查方法与效果本学期每周常规检查的方法主要包括走访、观察、访谈和查阅资料等。
我们通过与教师和学生进行面对面的交流，观察课堂教学和班级管理的实际情况，查阅备课和教案等资料，全面了解师生的教学和学习状况，并及时与相关人员进行讨论和沟通。
通过每周常规检查的工作，我们发现了一些存在的问题，并及时采取了相应的措施进行改进。
比如，针对教师备课效果不佳的问题，我们加强了对教师备课的指导和培训；针对学生学习态度不端正的问题，我们加强了对学生的学习规范和纪律的教育；针对学校安全意识不强的问题，我们加强了学校的安全宣传和教育。
落实小学教育教学工作会议精神的汇报
落实小学教育教学工作会议精神的汇报尊敬的各位领导、老师们：大家好！在参加了小学教育教学工作会议之后，我校高度重视会议精神的贯彻落实，积极行动，采取了一系列措施，以推动学校教育教学工作的高质量发展。
现将我校落实小学教育教学工作会议精神的情况向大家做如下汇报：一、组织学习，深入领会会议精神会议结束后，我校立即组织全体教师召开了专题会议，传达学习小学教育教学工作会议的相关内容。
在会上，校长亲自解读会议精神，强调了此次会议对于学校教育教学工作的重要指导意义，并要求全体教师认真学习、深刻领会，将会议精神切实贯彻到日常的教育教学工作中。
为了确保每位教师都能准确理解会议精神，我们还将会议相关文件印发给教师，让教师们在课余时间进行自主学习。
同时，各教研组也组织了多次研讨活动，教师们结合自己的教学实际，交流学习心得，共同探讨如何在教学中更好地落实会议要求。
二、加强教学常规管理，提高教学质量1、完善教学管理制度我校进一步修订和完善了教学常规管理制度，明确了教师备课、上课、批改作业、辅导学生等各个环节的要求和标准。
加强了对教学过程的监控和管理，定期对教师的教学工作进行检查和评估，及时发现问题并进行整改。
2、抓好备课环节要求教师在备课过程中，要深入研究教材和学情，制定合理的教学目标和教学计划。
注重教学方法的选择和创新，精心设计教学过程，提高备课的质量和效率。
3、优化课堂教学课堂是教学的主阵地，我们要求教师要以学生为中心，关注学生的学习需求和学习状态，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
同时，鼓励教师积极运用现代教育技术，丰富教学资源，提高教学的直观性和生动性。
4、加强作业管理严格控制作业量，确保作业的质量和针对性。
要求教师根据教学目标和学生的实际情况，精心设计作业内容，避免机械重复的作业。
加强对作业批改的检查和指导，要求教师认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，做好培优补差工作。
三、推进课程改革，提升课程实施水平1、加强课程建设依据国家课程标准，结合学校实际，优化课程设置，构建具有本校特色的课程体系。
小学教育教学常规管理制度(5篇)
小学教育教学常规管理制度一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
三、教研组活动1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。
2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。
3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。
以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。
小学教育教学常规管理制度（2）是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
小学教育教学质量提升工作汇报
小学教育教学质量提升工作汇报的[20xx]50号文件精神，我系有计划，有步骤全面开展了本次活动，活动时间从20xx年11月1日开始至20xx年12月中旬结束。
历时1个多月，有效推进了我系教师课堂教学和实践教学质量的提高，取得了预期的效果，达到了活动的目的。
现将活动开展情况总结如下：1、我系对本次活动高度重视，系有关领导亲自布置本次活动，成立了以系张光明为组长，方天海、严正为付组长和有关教研室主任，教学秘书和学工人员参加的教学质量月活动领导小组。
行动迅速，于20xx年11月1日召开了系教职工动员布置大会。
对本次活动全面动员，统一认识，并对活动的内容详细进行布置。
2、有计划的组织教学公开课活动。
在活动期间共组织了五次教学公开课活动。
包括：王晓光老师的“机械制图”公开课张琦老师上的“金属工艺学”公开课；林圃老师上的“电机拖动”实训课公开课。
相关教研室老师进行听课评课共同总结教学中好的作法，好的经验。
共同探讨教学中存在的问题。
指出今后应改进的地方和努力的方向。
对教学质量提高有较好的促进作用。
结合本次公开课活动评选出符晓芬老师和马艳花老师参加青年教师技能竞赛。
两位老师在教研室的指导下进行了认真的试讲和准备工作。
参赛结果虽然排名靠后，但也取得了宝贵的经验，锻炼了人员与队伍。
3、召开教师坐谈会和学生坐谈会，课堂教学质量的提高，老师是关键，学生是主体。
教师教得好不好，应由学生来裁定。
因此我们通过召开学生代表坐谈会，从正面来了解教学中学生不满意的问题。
普遍反映存在的问题。
主要存在的问题是：教师课堂教学快少与学生的互动，课堂气氛不活跃，学生缺勤多，老师不敢管或不想管，学生的学习积极性不高，我们又把学生反映出来的各种情况通过教师坐谈会来进行研讨，老师之间互相交流各门课教学的心得体会。
4、通过班会活动，促进各班的学习积极性，树立勤奋学习的正气，查堵缺课，缺勤的不良风气。
在质量月活动期间，每个班都召开了一次，以促进学习为主题的班会。
小学教育教学工作汇报
小学教育教学工作汇报小学教育教学工作汇报1隆冬时节，已是寒气逼人。
但在这里，全体教职工仍是热血沸腾，充满了生机与活力。
即将过去的一年，我校在县教育局领导下，遵循“立足常规教学，狠抓课题研究，发挥群体优势，物化教研成果”的方针，按照“面向全体抓常规，科学评价促规范，课题研究促发展，团结协作谱新篇”的基本工作思路，深入学校、深入课堂、充分发挥职能作用，在改革创新工作的实践中迈出了可喜的一步。
一、转变观念，因材施教，推进素质教育近年来，我校提出了教育发展的新观念：1、要树立师生平等的观念；2、要相信所有的学生都是能够教育好的；3、要承认学生的学习主体性、选择性；4、不以分数作为衡量学生是否优秀的唯一标准；5、要承认学生之间是有差别的；6、要善于发现每一个学生的闪光点；7、要培养学生的.良好的心理素质，要培养学生的坚强、开朗的性格；8、要重视学生的创新精神和实践能力的培养；9、要把教育学生做人放在首要的位置，克服重智育轻德育的倾向。
因材施教，这个既古老又年轻的教育方法，在现代教育中有了新的含义。
因材施教，对症下药，加强教学针对性，是我校教育方法创新的一个重要措施。
根据我校生源状况，学生的知识基础、天赋素质、个性特点的千差万别，我们成立了精英班、补差班，特长班。
我们根据成绩和学生实际水平，从各班抽出最优秀的学生组成精英班，精选资料，提供信息，实行开放式教学。
我们提出“清淤消肿，减肥健美”的口号，澄清边缘生的弱科，分组归类组成补差班；利用活动时间上补差课，收到了良好的效果。
对于部分文体特长生和学习比较吃力的学生，我们成立了鼓乐兴趣小组、航模兴趣小组、篮球兴趣小组，形成特色传统项目。
二、科学管理，认真落实，抓好教学工作学校办学行为规范，制度健全。
学年有思路，学期有工作计划和总结，内容全面、具体、切实可行。
各部门规章制度健全，各项规章制度内容科学规范，简便可操作，装订成册，教职工人手一册。
每学期至少召开三次校务会议，研究决策教学工作，及时召开教学工作会议和学生家长会，解决教学工作实际问题。
学校教育教学工作汇报材料精选
在上级领导的关心指导下,藁城一中坚持“让每个人都能愉快地得到开展〞的办学理念，深化教学改革，强化教育教学管理，通过全校教职工的不懈努力，教育教学质量不断实现新的突破，连续19年荣获石家庄市“高中教学先进单位〞荣誉称号，赢得了社会各界的好评。
下面，我就学校的教育教学工作做一简要汇报：一、激发教师积极性，提升教学质量一是推行奖励培训，尝试荣誉鼓励。
我们把外出学习培训作为学校荣誉奖励的一种特殊形式，全方位实施。
全国及省市组织的免费教育培训每次安排尽量多的教师参加;石家庄市教科所每年组织的高三教师业务培训，我校全员参加;另外，学校每年还自筹资金，根据教师常规考核结果，选出80名左右优秀教师外出学习，接受全国最先进的业务培训。
全方位的学习培训，有效提升了教师们的业务素质，更激发了全体教师创优争先的竞争意识。
二是坚持听课督导，提倡合作竞争。
得益于市教科所和区教科所每年一次的高中调研听课指导，我校除全校公开课、优秀教师示范课、学科教研课、同课异构竞赛课等多种形式以外，还重点实施推门听课制度，随机确定授课教师，课后量化打分，点评分析，结果纳入常规考核，力争让教师把每堂课上成精品。
合作竞争更有益于开展。
我校把每个年级分为4—6个分部，加大部内教师团队成绩考核比重，表达过程考核和集体评价“两个侧重〞，推行对子班教师群体和学科教师群体“两个教学目标责任制〞，重点考核各班本二以上总人数和班级成绩进步幅度，增强教师的集体责任感，实现了既竞争又合作。
三是重视常规考核，创新评价机制。
我们高度重视教学过程管理，考核结果直接和评模选优挂钩。
完善包涵“职业道德、工作表现、育人效果、他人认同〞等指标的多元评价体系，将评价过程转变为促进教师成长的过程。
加大日常考核比重，对作业批改、希望生培养、集体教研等项内容，采用平时督查、期中抽查、期末总评等方式，催促教师把精力用在平时。
年终，学校结合考核结果，选出一批优秀班主任和功勋教师，在报纸、电视台等媒体上宣传，提升教师的社会知名度和职业自豪感。
贯彻落实规范中小学办学行为“规定”情况汇报(锦集11篇)
贯彻落实规范中小学办学行为规定情况汇报(锦集11篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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