第三单元《数一数与乘法》整单元优质课件(北师大版数学二年级上册)
北师大版数学二年级上册
第三单元《数一数与乘法》
同北师数大连版加的数现学实情二境年级 上册
3 数一数与乘法
同数连加的现实情境
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
同数连加的现实情境
课前导入
有多少块糖
摆一摆，数一数。
一共有多少块糖？
同数连加的现实情境
探究新知
1块1块的数。
1 234
…… 5 …… 46
课堂练习
圈一圈，数一数一共有多少个 。
5个5个的数。
5
10
15
20
25
5个5个的数，一共有25个。
同数连加的现实情境
每盘有_4__块蛋糕，有__5_盘，一共有_2_0_块蛋糕。
4
4
4
4+4+4+4+4=20
4
4
一共有5个4。
同数连加的现实情境
一共有3个10。
一共有10个3。
(1)横着看，每行有_1_0_个格子，有__3_行，一共有_3_0_ 个格子。 (2)竖着看，每列有__3_个格子，有_1_0_列，一共有_3_0_ 个格子。
课堂练习
课堂小结
课后作业
初步认识乘法意义
课前导入
儿童乐园
有4架
从图中知道了什么？
有3条 有2个
有6节
初步认识乘法意义
探究新知
2
4
有多少人坐小飞机？
数一数
用加法 2 + 2 + 2 + 2 =8(人) 6
8
答：有8人坐小飞机。
初步认识乘法意义
算式有什 么特点？
2 + 2 + 2 + 2 =12
有4个2相加
8个3相加或 3个8相加。
8行3列。
3行8列。
每行8个，有3行。 每列3个，有8列。
每行3个，有8行。 每列8个，有3列。
乘法的直观模型
圈一圈，在图上用两种方法表示6×5。
再选一个算 式试一试。
5行6列。
6行5列。
乘法的直观模型
课堂练习
分别用两种方法在图上表示算式。
表示2行7列。
表示7行2列。
乘法的直观模型
初步认识乘法意义
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
加法改成乘法的方法：几个几 相加，可以写成几乘几。 相同加数×相同加数的个数
乘北师法大的版直观数模学型 二年级 上册
3 数一数与乘法
乘法的直观模型
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
乘法的直观模型
课前导入
有多少点子
怎样用加法和乘法 表示图中的点子呢？
乘法的直观模型
探究新知
做一做，说一说。
加法 2 + 2 + 2=6
乘法
3× 2=6
或 2× 3=6
每行2个，共3行。
乘法的直观模型
做一做，说一说。
加法 4 + 4 + 4+ 4 + 4 =20
乘法
4× 5 =20
或 5× 4 =20
每列4个，共5列。
乘法的直观模型
想一想，摆一摆。
表示4个7相加 或7个4相加
加数相同都是2。
加数相同的算式可以用乘法表示。
4 × 2 = 8 读作：4乘2等于8
乘法
2×4= 8
读作：2乘4等于8
算式
…
… … …
乘乘乘 积 数号 数
初步认识乘法意义
有多少人坐小火车？
有6节
加法 乘法
4 +4+4+4+4+4 =24(人)
加数都是4可 以用乘法计算。
4×6 =24(人) 或6×4=24(人)
同数连加的现实情境
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
横着看,每行 5块，有3行。
5 5 5 15 块
同数连加的现实情境
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
竖着看,每列3块，有5 列。
3 3 3 3 3 15 块
初北师步大认版识乘数法学意义二年级 上册
3 数一数与乘法
初步认识乘法意义
课前导入
探究新知
4表示相 6表示相同加数的个数。 同的加数。
答：有24人坐小火车。
初步认识乘法意义
乘法是求几个相同加数的和的简 便运算。
只有加数都相同的加法算式才能 改写成乘法算式。
加法改乘法的方法：几个几相 加，可以写成几乘几。
相同加数×相同加数的个数
初步认识乘法意义
课堂练习
一共有多少只鸟？
共有4个3只。
加法算式：_3_+__3_+_3_+_3__=_1_2_(只) 乘法算式： 3 × 4 = 12( 只 )
一共有多少人？
每组有4人， 有3组。
加法算式：_4_+_4_+_4__=_12__（__人_）__ 乘法算式：__3_×__4_=_1_2_（__人__）__
初步认识乘法意义
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘法是求几个相同加数的和的简 便运算。
只有加数都相同的加法算式才能 改写成乘法算式。
初步认识乘法意义
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
…
… … …
4×2=8 2×4= 8
乘乘乘 积 数号 数
读作：4乘2等于8 读作：2乘4等于8
乘法比加法简便。
同数连加的现实情境
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数没有规则放置的物体的数量，可以1个1个 地数，也可以2个2个地数，还可以5个5个地 数……无论怎样数，最后的结果都一样。
同数连加的现实情境
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数方阵中物体数量的方法：可以先数每行有几 个，再数有几行，有几行就表示有几个几相加。 也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几 列就表示有几个几相加。
2块2块的数。
……
2
4 6 8 10 …… 46
同数连加的现实情境
探究新知
5块5块的数。
……
5
10 15 20
25 …… 45 46
同数连加的现实情境
1 1 有2行 2
数一数,填一填。 每行有7块
2345
横着看,按行数。 67
7 + 7 =14
每行有 7 块，有 2 行，一共有 14 块。
同数连加的现实情境
乘法算式就是 把3与4相乘。
初步认识乘法意义
把下面的加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4=20 写成乘法算式： 4 × 5 = 20
一共有5个4。
初步认识乘法意义
看图列出乘法算式 每列有5个， 有5列。
每行有5块， 有3行。
有3个6盆 或6个3盆。
5 × 5 15 个 5 × 3 15 块 6 × 3 18 盆
4+4+4+4+4+4+4 7+7+7+7
露出4行7列。
每行7个，有4行。 每列4个，有7列。
4×7或7×4
乘法的直观模型
想一想，摆一摆。
露出7行4列。
表示4个7相加
或7个4相加
4+4+4+4+4+4+4 7+7+7+7
每行4个，有7行。 每列7个，有4列型
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
数一数,填一填。 竖着看,按列数。
1
每列 2 有4块 3
4
1
2
4 + 4 + 4 =12 3
每列有__4_块，有_3_列，一共有_1_2_块。
同数连加的现实情境
说一说，算一算。
横着看,每行 5块，有3行。
5 5 5 15 块
竖着看,每列3 块，有5列。
3 3 3 3 3 15 块
同数连加的现实情境
第三单元《数一数与乘法》
同北师数大连版加的数现学实情二境年级 上册
3 数一数与乘法
同数连加的现实情境
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
同数连加的现实情境
课前导入
有多少块糖
摆一摆，数一数。
一共有多少块糖？
同数连加的现实情境
探究新知
1块1块的数。
1 234
…… 5 …… 46
课堂练习
圈一圈，数一数一共有多少个 。
5个5个的数。
5
10
15
20
25
5个5个的数，一共有25个。
同数连加的现实情境
每盘有_4__块蛋糕，有__5_盘，一共有_2_0_块蛋糕。
4
4
4
4+4+4+4+4=20
4
4
一共有5个4。
同数连加的现实情境
一共有3个10。
一共有10个3。
(1)横着看，每行有_1_0_个格子，有__3_行，一共有_3_0_ 个格子。 (2)竖着看，每列有__3_个格子，有_1_0_列，一共有_3_0_ 个格子。
课堂练习
课堂小结
课后作业
初步认识乘法意义
课前导入
儿童乐园
有4架
从图中知道了什么？
有3条 有2个
有6节
初步认识乘法意义
探究新知
2
4
有多少人坐小飞机？
数一数
用加法 2 + 2 + 2 + 2 =8(人) 6
8
答：有8人坐小飞机。
初步认识乘法意义
算式有什 么特点？
2 + 2 + 2 + 2 =12
有4个2相加
8个3相加或 3个8相加。
8行3列。
3行8列。
每行8个，有3行。 每列3个，有8列。
每行3个，有8行。 每列8个，有3列。
乘法的直观模型
圈一圈，在图上用两种方法表示6×5。
再选一个算 式试一试。
5行6列。
6行5列。
乘法的直观模型
课堂练习
分别用两种方法在图上表示算式。
表示2行7列。
表示7行2列。
乘法的直观模型
初步认识乘法意义
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
加法改成乘法的方法：几个几 相加，可以写成几乘几。 相同加数×相同加数的个数
乘北师法大的版直观数模学型 二年级 上册
3 数一数与乘法
乘法的直观模型
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
乘法的直观模型
课前导入
有多少点子
怎样用加法和乘法 表示图中的点子呢？
乘法的直观模型
探究新知
做一做，说一说。
加法 2 + 2 + 2=6
乘法
3× 2=6
或 2× 3=6
每行2个，共3行。
乘法的直观模型
做一做，说一说。
加法 4 + 4 + 4+ 4 + 4 =20
乘法
4× 5 =20
或 5× 4 =20
每列4个，共5列。
乘法的直观模型
想一想，摆一摆。
表示4个7相加 或7个4相加
加数相同都是2。
加数相同的算式可以用乘法表示。
4 × 2 = 8 读作：4乘2等于8
乘法
2×4= 8
读作：2乘4等于8
算式
…
… … …
乘乘乘 积 数号 数
初步认识乘法意义
有多少人坐小火车？
有6节
加法 乘法
4 +4+4+4+4+4 =24(人)
加数都是4可 以用乘法计算。
4×6 =24(人) 或6×4=24(人)
同数连加的现实情境
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
横着看,每行 5块，有3行。
5 5 5 15 块
同数连加的现实情境
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
竖着看,每列3块，有5 列。
3 3 3 3 3 15 块
初北师步大认版识乘数法学意义二年级 上册
3 数一数与乘法
初步认识乘法意义
课前导入
探究新知
4表示相 6表示相同加数的个数。 同的加数。
答：有24人坐小火车。
初步认识乘法意义
乘法是求几个相同加数的和的简 便运算。
只有加数都相同的加法算式才能 改写成乘法算式。
加法改乘法的方法：几个几相 加，可以写成几乘几。
相同加数×相同加数的个数
初步认识乘法意义
课堂练习
一共有多少只鸟？
共有4个3只。
加法算式：_3_+__3_+_3_+_3__=_1_2_(只) 乘法算式： 3 × 4 = 12( 只 )
一共有多少人？
每组有4人， 有3组。
加法算式：_4_+_4_+_4__=_12__（__人_）__ 乘法算式：__3_×__4_=_1_2_（__人__）__
初步认识乘法意义
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘法是求几个相同加数的和的简 便运算。
只有加数都相同的加法算式才能 改写成乘法算式。
初步认识乘法意义
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
…
… … …
4×2=8 2×4= 8
乘乘乘 积 数号 数
读作：4乘2等于8 读作：2乘4等于8
乘法比加法简便。
同数连加的现实情境
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数没有规则放置的物体的数量，可以1个1个 地数，也可以2个2个地数，还可以5个5个地 数……无论怎样数，最后的结果都一样。
同数连加的现实情境
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数方阵中物体数量的方法：可以先数每行有几 个，再数有几行，有几行就表示有几个几相加。 也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几 列就表示有几个几相加。
2块2块的数。
……
2
4 6 8 10 …… 46
同数连加的现实情境
探究新知
5块5块的数。
……
5
10 15 20
25 …… 45 46
同数连加的现实情境
1 1 有2行 2
数一数,填一填。 每行有7块
2345
横着看,按行数。 67
7 + 7 =14
每行有 7 块，有 2 行，一共有 14 块。
同数连加的现实情境
乘法算式就是 把3与4相乘。
初步认识乘法意义
把下面的加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4=20 写成乘法算式： 4 × 5 = 20
一共有5个4。
初步认识乘法意义
看图列出乘法算式 每列有5个， 有5列。
每行有5块， 有3行。
有3个6盆 或6个3盆。
5 × 5 15 个 5 × 3 15 块 6 × 3 18 盆
4+4+4+4+4+4+4 7+7+7+7
露出4行7列。
每行7个，有4行。 每列4个，有7列。
4×7或7×4
乘法的直观模型
想一想，摆一摆。
露出7行4列。
表示4个7相加
或7个4相加
4+4+4+4+4+4+4 7+7+7+7
每行4个，有7行。 每列7个，有4列型
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
数一数,填一填。 竖着看,按列数。
1
每列 2 有4块 3
4
1
2
4 + 4 + 4 =12 3
每列有__4_块，有_3_列，一共有_1_2_块。
同数连加的现实情境
说一说，算一算。
横着看,每行 5块，有3行。
5 5 5 15 块
竖着看,每列3 块，有5列。
3 3 3 3 3 15 块
同数连加的现实情境
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北师大版小学数学二年级上册第三单元-数一数与乘法第4 课时 动物聚会课件
每篮3个，有6篮。
每盘6个，有3盘。
新知探究
新知探究
看一看，说一说，你能想到哪些算式？
4＋4＋4 4×3 3×4
新知探究
看一看，说一说，你能想到哪些算式？
3＋3＋3 3×3
新知探究
想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
巩固练习 1.想一想，连一连。
巩固练习 2.小蚂蚁回家。
巩固练习 3.
三 数一数与乘法
第 4 课 时 动物聚会
新知探究
看到了什么？
（1）有3根树枝上站着 小鸟，每根树枝上都有
3只小鸟。
（2）6只松鼠采松果， 每只小松鼠采了3颗松果。
（3）3只小兔拔胡萝卜， 每只小兔拔了4个少个松果？
你能提出哪些 数学问题？
新知探究
想一想，连一连。
4×3＝12（根） 或3×4＝12（根）
如：摆房子一共用了多少根牙签？ 6×2＝12（根） 或2×6＝12（根）
巩固练习 4.画一画，说一说。
4×3
余下的请同学们自己完成吧！你能行！
巩固练习
5.请你说出两个能用5×2解决的问题。 问题一：小明和小刚每人有5块糖，两个人一共有多少块糖？ 问题二：小红每天做5道数学题，2天一共做了多少道数学题？ 所提问题不唯一
北师大版二年级数学上册 (儿童乐园)数一数与乘法教育教学课件
知识总结 乘法的意义、各部分的名称及读法:
1
乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
几个几相加，可以写成的数叫乘数，乘 得的结果叫积。
3
乘法算式按照从前往后的顺序读。
课后作业
P19第5题
知识讲解 儿童乐园。
知识讲解
（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 小飞机 4架，每架坐2人。 小船 3条，每条坐3人。 小火车 6节车厢，每节坐4人。 长椅 2把，每把坐3人。
知识讲解
（2）有多少人坐小飞机？ 2+2+2+2=8（人） 答：有8人坐小飞机。
知识讲解
2+2+2+2=8
4个2相加
练习巩固
2.看图列出乘法算式。
5 × 5 25 个 5 × 3 15 块 6 × 3 18 盆
练习巩固
3.填一填。
（1）4+4+4=12写成乘法算式：4 × 3 = 12 。
（2）2+2+2+2+2+2=12写成乘法算式：2 × 6 = 12 。
练习巩固
4.填一填，算一算。
2 × 5 = 10（ 格 ） 5 × 4 = 20（ 格 ）
4× 2
2× 4
或
相同加数 的个数
相同 加数
相同 加数
相同加数 的个数
知识讲解
2 × 4 =8
…
… … …
乘乘 乘 数号 数
2×4=8读作：2乘4等于8。 4×2=8读作：4乘2等于8。
积
如何读乘法 算式？
知识讲解
（3）有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4+4=24（人） 4×6=24（人） 6×4=24（人） 答：有24人坐小火车。
北师大版 二年级上册 第三单元 数一数与乘法《有多少块糖》微课课件
横着数 竖着数
请同学们完成课后微习题。
北师大版 二年级上册 第三单元 数一数与乘法
有多少块糖
小熊糖果店
一共有多少块糖？
同学们，你们有想法吗？
一块一块地数 两块两块地数 五块五块地数
同学们，还可以怎么数呢？
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刚才数数的方法，你有什么发现？
1. 都是几个几个数的。 2. 每次数的块数越多，数的次数就越少。
小猴把糖果摆放得整整齐齐。 我们去看看他的想法吧！
行 5块 5块 5块 5块
每行有 5块，有 行4，一共有 块2。0
5+5+5+5= 20（块）
列
4块 4块 4块 4块 4块
每列有 4块，有 列5，一共有 块2。0
4+4+4+4+4= 20（块）
仔细观察这两个算式，你发现他们有什么特点？
5+5+5+5=20（块） 4+4+4+4+4=20（块）
算式中的每个加数都相同。
通过刚才的学习，小猴的方法你掌握了吗？
生活中，像这样整齐排列的例子你见过吗？
一共有多少张桌子？
横着数，每行有4张桌子，有6行。 4+4+4+4+4+4=24（张）
竖着数，每列有6张桌子，有4列。 6+6+6+6=24（张）
学习了这节课，你有什么收获呢？
方阵排列
方阵排列
请同学们完成课后微习题。
北师大版 二年级上册 第三单元 数一数与乘法
有多少块糖
小熊糖果店
一共有多少块糖？
同学们，你们有想法吗？
一块一块地数 两块两块地数 五块五块地数
同学们，还可以怎么数呢？
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刚才数数的方法，你有什么发现？
1. 都是几个几个数的。 2. 每次数的块数越多，数的次数就越少。
小猴把糖果摆放得整整齐齐。 我们去看看他的想法吧！
行 5块 5块 5块 5块
每行有 5块，有 行4，一共有 块2。0
5+5+5+5= 20（块）
列
4块 4块 4块 4块 4块
每列有 4块，有 列5，一共有 块2。0
4+4+4+4+4= 20（块）
仔细观察这两个算式，你发现他们有什么特点？
5+5+5+5=20（块） 4+4+4+4+4=20（块）
算式中的每个加数都相同。
通过刚才的学习，小猴的方法你掌握了吗？
生活中，像这样整齐排列的例子你见过吗？
一共有多少张桌子？
横着数，每行有4张桌子，有6行。 4+4+4+4+4+4=24（张）
竖着数，每列有6张桌子，有4列。 6+6+6+6=24（张）
学习了这节课，你有什么收获呢？
方阵排列
方阵排列
二年级数学上册3：数一数与乘法课件(北师大版)
北师大版 二年级数学上册课件
三：数一数与乘法
第1课时 有多少块糖
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第2课时 儿童乐园
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第3课时 有多少点子
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第4课时 动物聚会
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第5课时 练习二(1)
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第6课时 练习二(2)
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
三：数一数与乘法
第1课时 有多少块糖
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第2课时 儿童乐园
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第3课时 有多少点子
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第4课时 动物聚会
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第5课时 练习二(1)
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第6课时 练习二(2)
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
2022秋二年级数学上册 第三单元 数一数与乘法第4课时 动物聚会课件 北师大版
基础练习 (2)请你再提出一共数学问题，并
尝试解答。
摆五边形一共用了多少根牙签？
乘法算式：_4_×__5__=_2_0_（__根__）_
答：摆五边形一共用了20根牙签。
共有4个5根。
基础练习 画一画，说一说。展练习请你说出两个能用5×2解决的问题。
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月1日星期二下午7时40分3秒19:40:0322.2.1 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午7时40分22.2.119:40February 1, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
探索新知
看图能想到哪些算式。
3 +3 +3 =9
3×3 =9
相同加数与相同加数 的个数相同时只有一 个乘法算式。
每组有3只小鸟,有3组。
探索新知
想一想，用3×6还能解决生活中 的哪些问题？
3×6=18(根)
摆一个三角形需要3 根小棒，摆6个需要 几根小棒？
探索新知
想一想，用3×6还能解决生活中 的哪些问题？
第三单元 数一数与乘法
第4课时 动物聚会
课前导入
从图上知道 了什么，能 想到哪些数 学问题？
探索新知 想一想，连一连。
求6个3是多少。
6＋6＋6 6个3
每篮3个,有6篮。
每盘6个,有3盘。
3＋3＋3＋3＋3＋3
探索新知 看图能想到哪些算式。