部编人教版八年级下册历史教案(含反思)：第9课对外开放
第9课对外开放
1教学分析
【教学目标】
知识与能力
以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和
影响；知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO的基本情况和影响
过程与方法
通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放
城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力
情感态度
与价值观
比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；
认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的
观念和意识
【重点难点】
教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。
教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。
2教学过程
一、导入新课
改革开放前的深圳改革开放后的深圳
中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放
的战略决策。以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。1980年，
深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。图片展示了改革开放前后的深
圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就来
学习第9课：对外开放。
二、新课讲授
目标导学一：经济特区的建立
1．播放歌曲《春天的故事》，课件出示歌词：
歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛
起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”
2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？
提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？
提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行
投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
4．史料解读：
材料：“任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学
技术和资金是不可能的。”
——邓小平
5．根据材料，教师讲述：对外开放的必要性。
世界经济正在向全球化、集团化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发
展。旧中国长期处于停滞和落后状态，一个重要原因就是闭关自守。对外开放是时代的潮流，是
实现社会主义现代化的必要条件。
6．提出问题：设立经济特区的影响。
提示：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对
外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
目标导学二：对外开放领域的扩大
1．图片展示：
沿海地区对外开放示意图
2．教师讲述：对外扩大开放的基本情况。
1984年开放14个沿海城市。1985年，中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开
辟为沿海经济开放区，随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市
县。
3．教师提问：在此之后，我国对外开放的脚步还没有停歇，后面还有哪些措施？
提示：1988年，海南岛经济特区建立；1990年，上海浦东开发区建立起来；1992年，对外
开放的地域向纵深推进，包括沿江城市和陆地边境城市和内地省会和自治区首府。
4．请学生拟出：我国对外开放的基本格局。(按时间顺序)
提示：经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地。
5．图片展示：
6．教师总结：中国形成“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地”的全方位、
多层次、宽领域的对外开放格局。
目标导学三：加入世界贸易组织
1．图片展示：
中国代表签署加入WTO议定书
2．教师讲述：加入WTO的基本情况。
2001年12月，中国成为世界贸易组织的成员。
3．引导学生思考：我国加入WTO给中国带来的影响？
提示：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
三、课堂总结
通过对外开放，我们吸收了国外的资金、先进的技术和企业管理经验，为我国的社会主义现
代化建设注入新的活力。我们要牢固坚持这一政策不动摇，加快我国的社会主义现代化建设。
3板书设计
4教学反思
对外开放是历来考试的一个重点和难点，那么怎样才能让学生更好地掌握本课的内容呢？在
本课的教学中，突出地体现了以教师为主导，学生为主体的这一新的教学理念。通过各种媒介全
方位地展示我国对外开放的基本情况，学生在老师的引导下积极思考本课的重难点问题，通过自
主学习解决了学习过程中的大部分问题，值得嘉奖。
但要深入地理解改革与开放之间的关系，以及我国加入WTO对我国经济的深刻影响方面还
存在简单的记忆背诵问题，需要在深入浅出地讲解这部分内容上下一番功夫。
人教部编版八年级下册历史第9课《对外开放》课件(共23张PPT)
厦门
深圳
汕头
珠海
学习活动二：对外开放领域的扩大
阅读课本第二目内容，梳理对 外开放领域扩大的过程，理解对外 开放的特点
学习要求 1.自主阅读教材P43～44内容，在课本上用铅笔勾 画，标注。 2.学友向师傅汇报，师傅帮学友解读。 3.学友展示。
1.1984年，14个沿海开放城市 2.1985年，沿海经济开放区：长江角洲、珠江 三角洲、闽南三角区 3.1988年，海南岛被划为经济特区 4.1990年，建立上海浦东开发区 5.开放沿江、沿边，内地省会和自治区首府城市
学习要求 1.自主阅读教材P42～43内容，在课本上用铅笔勾 画，标注。 2.学友向师傅汇报，师傅帮学友解读。 3.学友展示。
建立四个经济特区（1980年起）
主要目的是为了更好地吸 收和利用国外的资金、先 进技术和管理经验，以促 进我国经济的发展。
观察思考
国家首先设立的四个经济特区集中 在哪两个省份?为什么率先在这两省设 立经济特区?
2. 中国加入WTO的历程
2001年，世界贸易组织多哈会议批准我国为正式员。
①中国需要世界。邓小平同志早就指出：“中国的发展 离不开世界”，“关起门来搞建设是不能成功的”。发 展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流， 积极融入经济全球化。加入世贸组织，中国不仅有分享 经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，在 建立国际经济新秩序中把握主动权。可以加快我国改革 开放的步伐，增强国力。
什么是对外开放?为 什么要对外开放？
认知学习目标
1.探讨经济特区在社会主义现代化建 设中的作用和影响
2.知道对外开放格局逐步扩大的过程
3.了解中国加入WTO的基本情况和影响
学习活动一：经济特区的建立
部编本最新八年级历史人教版下册教案：第9课 对外开放
第9课 对外开放1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。
教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。
2 教学过程一、导入新课改革开放前的深圳 改革开放后的深圳中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。
1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。
图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就来学习第9课：对外开放。
二、新课讲授目标导学一：经济特区的建立1．播放歌曲《春天的故事》，课件出示歌词：歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
4．史料解读：材料：“任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。
”——邓小平5．根据材料，教师讲述：对外开放的必要性。
世界经济正在向全球化、集团化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。
旧中国长期处于停滞和落后状态，一个重要原因就是闭关自守。
对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化的必要条件。
6．提出问题：设立经济特区的影响。
提示：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
八年级下册历史第9课 对外开放 教案与教学反思
第9课对外开放李度一中陈海思教材分析本课是《中国历史》八年级下册第9课，是上一课的姊妹篇，同样是社会主义现代化建设新时期关键的一课，其意义与上一课相同。
学情分析学生对开放的实质和内涵是难以理解的，需要补充文字和图片资料，引导学生加以认识和理解。
灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆教学目标教学重难点教学重点：经济特区的设立，对外开放格局的形成，中国加入世贸组织。
教学难点：对外开放的影响。
教法学法教法：创设情境法、材料教学法。
学法：小组合作，材料共享，讨论交流。
教学过程一、导入新课复习上节课的内容。
教师指出：改革与开放是相辅相成的。
对内改革，对外开放，这是一种必然的要求。
光改革不开放没有办法发展，光开放不改革就没有办法适应时代的潮流，会与世界潮流格格不入。
改革其实是改革生产关系中那些不适应生产力发展的一系列环节。
只有内在的改善才能更好地利用开放所带来的机遇。
二、承上启下，教师讲授马克思主义认为，内因是事物发展的内部矛盾，是事物发展的源泉，是事物变化根本原因，起决定作用。
改革就是内因的改变。
外因是事物发展的外部矛盾，是事物发展的条件，外因必须通过内因起作用。
开放是对外因的改变。
因此我们在利用外部开放所带来的机遇上，一定要加强内部的建设，这样才能让外因真正发挥作用，共同推动我国的经济建设。
三、组织学生学习和探究新课1.学生自主阅读全文，作读书标记。
2.根据教材第一目“经济特区的建立”，学生分组讨论并回答：（1）最先开放的经济特区是哪里？（先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南岛）（2）经济特区“特”在哪？（实行特殊的经济政策和经济管体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，对国外投资者在企业设备、原材料、元器件的进口和产品出口，公司所得税税率减免等方面提供优惠条件）（3）经济特区的代表和对外开放的窗口是哪里？（深圳）（4）设立经济特区的意义是什么？（对引进国外资金、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到极为重要的作用）3.根据教材第二目“对外开放领域扩大”，学生分组讨论并回答：（1）对外开放领域是如何逐步扩大的？（①进一步开放沿海开放城市14个：北海、湛江、广、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。
人教版八年级下册历史全册教案第9课 改革开放
教学过程导入新课导入一：课件展示下图：十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。
通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。
那么，我国城乡经济体制改革和对外开放分别是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。
这是一份怎样的契约呢？导入二：复习提问：十一届三中全会作出了什么伟大决策？有什么重大历史意义？学生回答后，教师总结：十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
以十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。
1978年，中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲，安徽凤阳小岗村首创大包干，次年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的窗口。
推进新课一、对内改革1．家庭联产承包责任制学生短剧表演：《三个农民》农民甲：“头遍哨子我不买账，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还得慢慢晃。
”农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。
”农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。
”(1)背景教师：刚才几位同学的表演反映了我国农村经济的发展和变化过程。
首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况？学生讨论发言，教师引导学生认识改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高等弊端。
(2)实施教师：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？你觉得这一政策有什么作用？课件展示：播放《小岗村改革》的视频。
学生讨论发言后，教师简要总结，引导学生认识家庭联产承包责任制的实行及作用。
教师：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？学生回答后，教师课件展示关于乡镇企业发展的统计数据及乡镇企业的图片，使学生了解乡镇企业在我国农村经济发展中的作用。
人教部编版历史八年级下册 第9课对外开放 学案
第9课对外开放【学习目标】1、了解深圳等经济特区的建立、对外开放格局的形成，我国加入世界组织；2、认识邓小平对改革开放所起的重要作用；3、理解我国继续扩大开放的意义，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰。
【重点难点】1.重点：深圳等经济特区的建立；对外开放的格局2.难点：理解经济特区的作用和影响【自主学习】一．经济特区的建立1.对外开放是___________的重大决策。
2.1980年，中央决定在 ________、________两省设立了________、珠海、汕头、________4个经济特区。
________在短短的几年内，成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
3.设立经济特区，对________、________和________，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
二、对外开放格局的形成1.沿海城市：1984年，中国进一步开放________、天津、________、________、福州、广州、等14个沿海城市。
2.沿海经济开放区：1985年，将____________、____________和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。
3.1988年，____________被划为经济特区。
1990年，____________也建立起来。
4.1992年，对外开放的地域又向纵深推进：①相继开放了、武汉等沿江城市；②满洲里等陆地边境城市③昆明、等内地省会和自治区首府。
5.格局：我国形成了“____________—____________—____________—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
三、加入世界贸易组织1.________年，我国成为世界贸易组织的成员。
2.影响：加入世界贸易组织，为我国参与________开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
【合作探究】1、深圳经济特区的创建成功，得益于中共十一届三中全会作出的什么重大战略决策?其创建成功的原因还有哪些?我国建立“经济特区”始于哪一年？建立经济特区的目的是什么？对我国社会主义现代化建设有何意义？2、我国哪一年加世贸组织？加入该组织对我国有何利弊？3、中国近代史上的开放和中国现代化建设开放的不同？【当堂达标】1.“特区是窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。
部编人教八下历史第9课对外开放教学设计
部编人教八下历史第9课对外开放教学设计一. 教材分析本课为部编人教八下历史第9课《对外开放》，主要介绍了我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
教材内容包括：改革开放的背景、农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放、深化改革等内容。
本课是学生学习我国现代史的重要章节，对于学生了解我国社会经济发展的历史进程具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国现代史有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对改革开放的具体内容、过程和意义等方面存在疑问。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解改革开放的历史背景、过程和意义，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解改革开放的历史背景、过程和取得的成果，掌握我国农村经济体制改革、城市经济体制改革的主要内容，理解对外开放的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为社会主义现代化建设而努力奋斗的情感态度，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：改革开放的历史背景、过程和取得的成果，我国农村经济体制改革、城市经济体制改革的主要内容，对外开放的意义。
2.难点：改革开放政策的形成过程，农村经济体制改革和城市经济体制改革之间的联系，对外开放的具体实践和成果。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解改革开放的历史背景、过程和取得的成果，引导学生掌握我国农村经济体制改革、城市经济体制改革的主要内容，理解对外开放的意义。
2.自主学习法：学生自主学习教材，总结改革开放的具体内容，提高学生的自主学习能力和归纳总结能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论改革开放过程中的重点问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
4.案例分析法：教师展示改革开放的实际案例，引导学生分析改革开放的意义和成果，增强学生的实践能力。
部编版历史八年级下册第9课 对外开放教案【最新整理】
第9课对外开放1教学分析知识与能力知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力过程与方法初步学会分析和评价历史的方法，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法情感态度与价值观认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识教学重点：经济特区的建立；加入世界贸易组织教学难点：对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世界贸易组织的意义2教学过程一、导入新课思考问题：1．在中国古代历史上，对外贸易发展最繁荣的时期是什么时期？2．中国近代史上何时开始采取闭关政策？教师小结：唐朝是我国古代历史上对外贸易发展的一个鼎盛时期，从明朝中叶开始采取闭关政策。
我国早在公元前四五世纪就与古希腊有贸易往来，到了盛唐时期，已有了“丝绸之路”和七条国际海陆通道，促进了经济的繁荣和发展。
明朝的郑和七下西洋，进一步促进了经济贸易的发展，但是到了明朝中叶，为了躲避倭寇在东南沿海地区的进犯，采取了消极闭关政策，直到西方列强用大炮轰开了中国的国门，翻开了中国近代史屈辱的篇章。
历史证明了封闭就会落后，开放才能发展。
今天我们就来学习第9课：对外开放。
二、新课讲授目标导学一：经济特区的建立1．播放歌曲《春天的故事》，多媒体出示歌词：歌词：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
第9课 对外开放 -八年级历史下册课件(部编版)
二、对外开放领域的扩大 对外开放的实行有何意义？
加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对 外贸易和国民经济的迅速发展。
三、加入世界贸易组织
世界贸易组织简称世贸组织World Trade Organization， 英文缩写为WTO。
1995年１月１日，世界贸易组织正式 成立。它是独立于联合国之外的一个永久 性国际组织。总部设在瑞士日内瓦。主要 作用是通过开放市场和公平贸易，实现世 界贸易的自由化。目前拥有164个成员国， 成员国贸易总额达到全球的98%，有“经 济联合国”之称。
一、经济特区的建立
4.典型： 深圳成为经济特区的代表和对外开放的窗口
1984年邓小平为深圳经济特区题词
一、经济特区的建立
5.意义：
设立经济特区，对引进外资、先进技术 和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大 对外经济交流，发展社会主义现代化事业起 到了极为重要的作用。
一、经济特区的建立
当今我国的对外开放和近代中国的开放一样吗？ 为什么？
目的 性质 影响
近代开放
列强强迫开放， 方便侵华
被动开放，丧失主权
中国一步步沦为半 殖民地半封建社会
当代开放
为了发展国家经济
主动开放，主权平等 使中国的经济飞速 发展
二、对外开放领域的扩大
中国对外开放的格局是如何一步一步扩大的？
1、过程：
⑴1984年，中国进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、 广州等14个沿海城市。 ⑵1985年，把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角洲地区开 辟为沿海经济开放区。 ⑶1988年，海南岛经济特区建立；1990年，上海浦东开发 区建立。 ⑷1992年，相继开放了重庆、武汉等沿江城市，满洲里等陆 地边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府
八年级历史下册第3单元第9课对外开放教案新人教版
5.学生互评：教师可以组织学生进行互评，让学生互相评价对方的学习成果。学生互评可以包括对作业的点评、对课堂表现的反馈等。通过学生互评，学生可以更好地了解自己的不足之处，同时也可以学习他人的优点和经验。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的对外开放政策的具体内容和影响。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
（5）实地考察：教师可以组织学生进行实地考察，如参观对外开放前沿的企事业单位、外贸港口等。通过实地考察，学生可以亲身感受对外开放政策的成果，提高实践操作的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
2.观察评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与度。教师可以关注学生在课堂讨论、实践活动中的参与情况，了解他们是否积极思考、主动提问，是否能够与同学进行有效的合作和沟通。
3.测试评价：教师可以设计一些课堂测试或小测验，了解学生对知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，测试内容可以涵盖对外开放政策的背景、内容、成就和影响等方面。
3.素养培养：学生将能够在学习过程中培养时空观念，能够将对外开放政策放入历史发展的长河中进行理解和评价。他们也将通过学习培养史料实证的能力，学会搜集和分析相关史料，对对外开放政策进行客观评价。
人教部编版 八年级下册 历史 第三单元 第9课对外开放教案设计设计
第9课对外开放一．教学目标1.知道经济特区的建立和发展。
2.理解我国加入世界贸易组织的作用。
3.认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放。
二．教学重难点重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。
难点：我国加入世界贸易组织的的意义三、探究新知（一）创设情境，导入新课：播放：《厉害了我的国》的视频。
教师：从这段视频中，同学们能感受到我国的巨大成就，那为什么会发生这么大的改变呢？今天我们就来学习第9课：对外开放。
（二）、教师引领，合作探究：目标导学一：经济特区的建立播放：歌曲《春天的故事》出示歌词：歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山......”提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
看图思考：说一说，国家为什么率先在这四个城市设立经济特区?学生：小组合作讨论得出：①临近港澳台，靠近国际市场②地处沿海，交通便利③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资和外资。
问题：经济特区究竟“特”在何处？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
师：这一崭新的实验很快取得明显成就。
展示图片：深圳的昨天和今天的对比图展示：邓小平的题词提出问题：经济特区的成功，对我国经济的发展起了怎样的作用？学生：讨论后回答提示：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
目标导学二：对外开放领域的扩大图片展示：《沿海地区对外开放示意图》教师讲述：对外扩大开放的基本情况。
1984年开放14个沿海城市。
1985年，中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区，随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县。