人教版七年级地理上册 地图的阅读
人教版七年级地理上册同步预习习题(含答案)地图的阅读
第3节地图的阅读【预习速填】知识点一学会阅读地图1.地图的“语言”：、和图例。
2.地图上的比例尺(1)定义:表示图上距离比实地距离缩小的程度。
(2)公式: 。
(3)比例尺的三种表示形式。
3.地图上的方向4.地图上的图例(1)图例：对地图上各种和的说明。
(2)常用图例的含义。
知识点二选择适用的地图5.根据使用目的选择地图(1)选择不同种类的地图。
①去公园游览、寻找景点，应选择图。
②外出旅行、确定行程，应参考图。
③了解国际时事，确定事件发生的地点，应查阅。
(2)选择比例尺合适的地图。
①去一个城市游览，想知道该城市的位置，应该参考的地图。
②想了解某城市更多的情况，就要选择的地图。
③想知道某城市某个景点的布局，就要选择的地图。
6.现代高科技地图的应用(1)随着等现代技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样。
(2) 可以及时、准确地反映地面物体和现象的变化情况。
【自我检测】1.在没有指向标和经纬网的地图上,应采用的定向规则是( )A.“上北下南,左东右西”B.“上南下北,左西右东”C.“上南下北,左东右西”D.“上北下南,左西右东”2.下列比例尺中最大的是( )A.一千万分之一B.1∶1 000 000C.图上1厘米代表实地距离500千米D.1/200 000答案【预习速填】1.比例尺方向2.(2)比例尺=图上距离实地距离 (3)线段 1∶500 000或1/500 0003.自上而下自左向右依次为西南、上北下南、西南、北方、西南、南北、东西。
4.(1)符号注记 (2) 铁路山峰洲界水库国界直辖市界5.(1)导游交通世界的国家和地区图 (2)比例尺较小比例尺较大比例尺更大6.(1)电子计算机 (2)卫星影像【自我检测】1.D2.D。
地理人教版七年级上册 第一章 第三节 地图的阅读同步练习及答案(解析版)
第三节地图的阅读一、单选题1.放暑假了，长沙的某学生来怀化旅游，他想游览芷江受降坊，通道万佛山，洪江古商城等景点。
作为东道主，你给他推荐哪一种导游图比较恰当（）A. 世界政区图B. 世界地形图C. 中国人口分布图D. 怀化旅游图2.李明来到哈尔滨，想从火车站到兆麟公园看冰展。
他应该选择哪幅地图查找交通路线（）A. 世界政区图B. 中国政区图C. 黑龙江省地图D. 哈尔滨市区图3.我们要到北京动物园参观，需要选择什么样的地图（）A. 交通图B. 政治地图C. 导游图D. 地形图4.阅读地图的基本要素是（）A. 比例尺、方向、颜色B. 大小、方向、图例C. 比例尺、方向、图例D. 大小、图例、颜色5.（2019•垫江县）如图为垫江县某镇初级中学学校平面图，该图比例尺为米，依据此图，该校一年级同学叶明，早晨面向太阳走在上学的路上，请想一想，此时叶明左手面是什么方向（）A. 东方B. 西方C. 南方D. 北方6.WTO总部设在欧洲瑞士首都日内瓦，要在地图上查找它，最好的办法是（）A. 先查欧洲政区图，再查世界政区图，最后查瑞士政区图B. 先查世界政区图，再查欧洲政区图，最后查瑞士政区图C. 直接查世界政区图D. 直接查欧洲政区图7.下面所列的四个比例尺中，最小的是（）A. 图上1 厘米代表实际距离100千米B. 1／50000C. 五十万分之一D. 1：10000008.国庆长假期间，厦门的小晨到上杭自驾旅游。
在小晨随带的四幅地图中，最适用的是（）A. 上杭公路交通图B. 上杭河流分布图C. 上杭气候类型图D. 上杭人口分布图9.下列有关学习地理的方法，不正确的是（）A. 学会看地图B. 只要记忆无需理解C. 学会欣赏大自然D. 学会收集地理信息10.下列有关图例的说法，正确的是A. 图例是地图上用来说明地理事物的文字B. 图例是地图上表示地理事物的符号C. 图例是地图上用来表示地理事物的数字D. 图例是地球上地理事物的缩影11.小芳想了解青藏高原的海拔，她需要查找的地图是（）A. 中国政区图B. 中国旅游图C. 中国地形图D. 中国人口分布图12.不属于地图三要素的是（）A. 方向B. 图例、注记C. 比例尺D. 经纬线13.早晨学校升国旗，小庄发现国旗朝西北飘扬，此时的风向是（）A. 东北风B. 西南风C. 东南风D. 西北风14.地图的三要素是（）A. 方向、比例尺、图名B. 图名、比例尺、图例C. 图名、方向、比例尺D. 方向、比例尺、图例和注记15.下列比例尺中，最大的是（）A. 1：3000000B. 1：500C. 1：6000D. 1：1000016.看地图，面对地图，通常是（）A. 上南下北，左西右东B. 上南下北，左东右西C. 上北下南，左东右西D. 上北下南，左西右东二、填空题17.地图上的方向，有时会用一个特定的箭头作为标志来表示，这个标志叫做________18.阅读地图要先认识地图上的________，图例是地图上用来表示各种地理事物的________，地图上的文字说明，以及标明山高、海深的数字，叫做________。
部编人教版初一上册地理 第三节 地图的阅读 教案(教学设计)
第三节地图的阅读第1课时课题第三节地图的阅读授课时间教学目标知识与技能1．掌握比例尺的概念和三种表示方法，理解比例尺的大小与所示地区范围的大小、内容详略之间的关系。
2．能够运用地图辨别方向、过程与方法讲述法、小组合作学习、讨论法、实践法等。
情感、态度、价值观热爱地理教育教学重点1.比例尺及其表示方法2.在有经纬网的地图上判别方向教学难点1.比例尺的大小与地图内容的详略关系2.在有经纬网的地图上辨别方向教学方法讲述法、小组合作学习、讨论法、实践法等。
教具教学过程（导入）迷语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
”（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。
（板书）第三节地图的阅读（提问）一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？学生：略下边我们就实验一下，把实物画在纸上。
（学生活动）用尺子测量自己课桌的长度和宽度（60×40），然后画在笔记本上；请一学生画在黑板上（提问）同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么？学生：把课桌缩小。
（提问）你们把课桌缩小了多少倍？学生：缩小了10倍（提问）我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。
写成1：10（注意单位用厘米）。
（板书）一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度（学生活动）打开地图册，找一找地图上的比例尺请一学生写在黑板上（根据学生写的比例尺的形式归纳出比例的三种表示形式）环节时间5′25′（板书）比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式（提问）数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数，线段式比例尺可以直接在地图上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。
三种形式可以相互转换。
注意转换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。
（学生活动）1）写出下列表格中的比例尺的其他两种形式数字式线段式文字式图上1厘米代表实地距离500千米1：5000002）读“台湾岛”图，此图的比例尺是什么形式？从台北到高雄大致有多远能不能知道？从高雄到台北往哪边走？（小组同学可以一起做）（提问）地图上的比例尺能表示地图缩小的程度，可以用来量算距离，看地图不仅会读比例尺，还要会在地图上辨别方向。
七年级地理上册 1.3《地图的阅读》教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册地理教
《地图的阅读》教学设计讲授新课地图的概念：创设情境：出发前，民生国中地理学习小组的同学们在老师的帮助下，利用教科书和网络资源初步了解了一些地图的相关知识并提问：什么是地图？讲述：地球仪和地图是两种重要的地理学习工具，为了在日常生活中选择更适合的工具，我们把地球仪和地图做一简单学生阅读教材并回答：地图是运用各种符号，将地面事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图像。
了解地图的概念。
教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间搜集了一些关于某某的地图资料。
的比较。
展示表格《地球仪和地图的比较》。
学生结合教师展示的表格，小组讨论、交流并完成表格。
在地球仪的基础上认识地图，并能说出两者之间的联系和区别。
5′地图的分类：创设情境：小组成员通过网络搜集到一些关于某某的地图资料，如何把这些地图分类呢？展示教材阅读材料“地图家族一览”，并展示相关图片资料。
学生阅读教师提供的图文资料后归纳地图的种类。
了解地图的分类，为选择适用的地图奠定基础。
5′创设情境：小组成员在搜集的某某地图资料中选取了一X，想通过这X地图向某某的同学们介绍某某周围的海洋、海峡和岛屿，并估算出台北到某某的实地直线距离。
他们这样写道：某某临东海，临太平洋，临南海，隔某某海峡与某某省相望。
澎湖列岛位于某某岛的方向，钓鱼岛位于某某岛的方向，台北与某某的实地直线距离仅千米。
如何使用地图资料并从中获取有用的地理信息呢？老师对地图的阅读和使用方法做了进一步讲解。
创设一个使用地图资料并从中获取有用的地理信息情景。
知道地图的基本要素。
地图的“三要素”：flash动画展示“某某岛”，提出问题：地图的基本要素包括哪些？学生观看动画并明确：地图的基本要素包括：比例尺、方向和图例。
教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间比例尺：继续提问：什么是比例尺？比例尺有哪些表示方法？在知道比例尺的公式后，继续提问：图上距离和实地距离如何换算？学生观看动画、阅读教材、讨论、概括并明确：比例尺表示图上的距离比实地距离缩小的程度，公式为：理解比例尺的含义，知道比例尺的三种主要形式。
初中地理人教版七年级上学期期中复习专题4 地图的阅读（含答案解析）
初中地理人教版七年级上学期期中复习专题4 地图的阅读一、单选题1.若地图的图幅相同，则下列比例尺中地图内容最详细的是（）A. 1：30 000 000B. 图上1厘米代表实地距离30千米C. 1/30 000D.2.在同样大小的两张图纸上，分别绘制一幅济宁市地图和世界地图，两幅地图选用比例尺的情况应是（）A. 济宁市地图的比例尺小于世界地图B. 两幅地图比例尺相同C. 济宁市地图的比例尺大于世界地图D. 无法确定3.在比例尺为1:5000000的地图上,福建厦门到台湾高雄的图上距离约为6厘米,厦门和高雄的实地距离约为( )A. 30千米B. 300千米C. 3000千米D. 120千米4.下列在地图上辨别方向的方法，正确的是（）A. 在有经纬线的地图上，应根据经线指示东西方向、纬线指示南北方向的方法来辨别B. 有指向标的地图上，一般根据经纬线辨别方向C. 在既无经纬线，又无指向标的地图上，应根据“上北下南、左西右东”的方法来辨别D. 在地图上，也可以根据比例尺辨别方向5.下图为“某市一路牌”，读图完成下面小题。
（1）怀宁路的走向大致是（）A.东北—西南B.南北C.西北—东南D.东西（2）若要沿着怀宁路去往南二环路，应该（）A.往东走B.往西走C.往南走D.往北走6.下图①至⑥所示的图例代表的意思是（）A. 公路、长城、运河、国界、水库、首都B. 公路、运河、长城、国界、河流、首都C. 铁路、长城、运河、国界、河流、首都D. 铁路、运河、长城、国界、水库、首都7.王明想去新疆探望在新疆做生意的父母，在查看地图时对表示沙漠的图例记不清了，请你帮他找出来好吗（）A. B. C. D.8.下列要素不属于地图三要素的是（）A. 图例B. 比例尺C. 方向D. 颜色9.下列叙述正确的是（）A. 画有指向标的地图，指向标指向南方B. 判别任何地图上的方向，都可用“上北下南，左西右东”的方法C. 图例就是地图上标示各种地理事物的符号D. 地图上的文字叫注记，数字不叫注记10.学习地理需要地图，在生活当中我们也离不开地图，完成下面小题。
1-3+地图的阅读(课件)-【教学帮】2023-2024学年七年级地理上册同步精品课件(人教版)
●能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向， ●能正确识别常见图例。 ●在地图上测量两点间的直线距离，并根据比例尺 将其换算成实地距离。
人教版｜第一章｜第四节
新课导入
观看视频， 思考地图的 作用有哪些？
讲授新课
学会阅读地图——含义
地图是运用各种符号，将地理事物按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图像
7×60千米=420
千米
正 西
东 南
1. 确定地图的东西南北方向。日照在 济南的什么方向？济南在潍坊的什么 方向？
2.根据图中的比例尺，量算济南到烟台 的直线距离。
3.参考图1.25，将图例补充完整
动手画一画
参考1.27和1.28，绘制自 己学校的平面图
讲授新课
总结板书
地图的三要 素
地图的阅读
学会使用地 图
1、选择类型合适的地图
讲授新课
选择合适的地图
1、选择类型合适的地图
地图种类很多，根据使用目的，选择合适的地图
交通图：“交通运输图” 可分为铁路图、公路图、
航空图、航海图等
政区图：以政治区划、国家 和地区的领土范围、国内行
政区划及行政中心为主
旅游图：包括各种类型的旅 游点和游览街区、娱乐和商
业网点、旅游交通等
交通图
地形图
政区图
旅游图
讲授新课
学会阅读地图——含义
讲授新课
学会阅读地图——有趣的地图
讲授新课
学会阅读地图——有趣的地图
讲授新课
学会阅读地图——有趣的地图
讲授新课
学会阅读地图——有趣的地图
讲授新课
学会阅读地图—地图的三要素：比例尺、方向、图例
比例尺
人教版七年级地理上册《地图的阅读》教案
课题名称：1.3地图的阅读
课时：1
【教学目标】
1.认识地图的三大要素
2.知道比例尺的三种表式形式，学会换算比例尺和判断比例尺大小。
3.学会在不同的地图上辨别方向
4.认识常用的图例
【教学重、难点】
比例尺的换算及方向的判断
【教学方法】
读图分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：
教材、多媒体、教辅资料（一本全练）、地图册。
【教学过程】
1、出示课题、出示学习目标。
学法指导：阅读课文P16-23页。
重点图幅：图1.22、图1.24、图1.25,图1.29
2、先学：学生自学，教师巡视督促。
完成《一本全练》P13课自主预习部分，组内交流答案。
（10分钟）
3、后教：合作探究，突破重点和难点。
（15分钟）
核对课前预习答案，对错题重点讲解。
课件配套讲解重难点知识。
如：图1.22，台湾岛地图(地图三要素)
图1.24，经纬网地图（经纬网方向判断）
图1.25，一些常用图例
完成随堂学练。
3、巩固记忆（10分钟）
地
图
的
基
本要素
方向
比例尺
图例和注记
(1)用上北下南，左西右东定方向
(2)根据指向标定方向
(3)用经纬网定方向
（2）文字式
（3）数字式
（1）线段式。
人教版七年级地理上册《地图的阅读》作业本(含答案)
人教版2020 年七年级地理上册1.3《地图的阅读》作业本1.贝贝查阅资料发现某次台风中心不同时间的位置如下表,据此推测此次台风的移动方向是( )A.向东南B.向东北C.向西南D.向西北2.甲图比例尺为1∶400万,乙图为1∶800万,则( )A.乙图表示地区范围小、内容详细B.乙图表示地区范围广、内容简略C.甲图表示地区范围广、内容详细D.甲图表示地区范围小、内容简略3.对下列图例判读正确的是适（）A.①公路②湖泊③沙漠④关隘⑤国界线B.①铁路②湖泊③沙漠④长城⑤国界线C.①铁路②湖泊③沙漠④长城⑤洲界线D.①铁路②湖泊③沙漠④关隘⑤洲界线4.根据经纬网图判断,下列说法正确的是( )A.C 在 B 的西南方,B 位于北半球B.B 在 D 的西北方,E 位于西半球C.D 在 E 的东北方,D 位于东半球D.C 在 E 的东北方,C 位于西半球5.小华想了解位于北京丰台区的世界公园中各国著名建筑景点分布情况，他应选择（）A.北京市交通图B.北京市旅游景点分布图C.北京市城区图D.北京市世界公园导游图6.图示两幅地图图幅大小相同，左边一幅是中国地图，右边一幅是北京市地图。
读图回答下题。
下列关于两幅图的比较，正确是的（）A.中国地图比例尺大，表示范围广B.中国地图比例尺小，表示范围广C.北京市地图比例尺大，表示范围广D.北京市地图比例尺小，表示范围广7.读图,玲玲看到路牌,她要去森林公园,应该走的方向是( )A. 东B. 南C.西D.北8.在图幅大小相同的情况下，比例尺越小表示的范围越大，下列四幅地图比例尺最大的是（）A.世界地图B.中国地图C.江苏省地图D.南通市地图9.家住株洲的初中生小军暑假期间去杭州看望外婆。
下火车后,他顺利地找到了外婆家。
第二天,他游览了杭州名胜——西湖。
整个过程中,地图为小军提供了很大帮助,他可能用了下列地图中的( )①中国地形图②南方地区铁路分布图③杭州市交通图④杭州西湖导游图A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.某地图比例尺为 1:2000000 量得两地间的图上距离为 3 厘米，则两地间的实际距离是（）A.3 千米B.30 千米C.6 千米D.60 千米11.读“山东省泰安市区部分图”,回答下列问题:(1)星期天上午,小明和小亮相约去天平湖划船,图中①②两处分别是小明和小亮的家,根据地图提供的信息,请用简要的语言分别描述他们的位置。
七年级上册地理《地图的阅读》说课稿
《地图的阅读》说课稿各位老师：大家早上好，我说课的题目是《地图的阅读》，地图的阅读选自人教版初中地理七年级上册第一章第三节的内容。
本节共有“学会阅读地图”、”“选择适用的地图”两部分内容，根据教学安排，划分为2个课时。
本课教学内容是第一课时。
我将会重点说以下几个方面。
1.课程标准2.教学目标以及核心素养3.教学重难点4.教法、学法分析5.教学过程一、课标要求在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
二、根据课标要求，制定了相应具体教学目标以及需要落实的核心素养有以下四点：1、理解比例尺的含义，记住比例尺的表示形式，掌握三种比例尺表示形式间的互换，明确比例尺大小的含义，并能正确运用比例尺换算图上距离和实际距离。
2、知道水平面上的八个基本方向，学会在地图上正确的辨认方向，并归纳总结三种不同地图的定向方法。
3、了解一些常见图例。
4、通过学习使学生初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
同时懂得所学知识在实际生活中的重要性，从而树立正确的学习态度。
三、教学重点是：1、比例尺的计算公式和表现形式。
2、不同地图上方向的判别。
难点1、比例尺的运用。
2、地理事物之间的空间位置关系的判别。
确定依据（学情分析）：由于地图是采用一定数学方法绘制而成的，所以，使用地图、从地图上获取地理信息时就需要量算、需要用形象思维和空间想象能力来认识地理事物特征，建立地理事物空间方位概念。
初中阶段学生的认知发展开始进入形式运算阶段，有些学生在地图符号的认知和空间关系的建立方面仍然可能存在一定难度，因此，地图比例尺知识的学习、应用、以及地图方向及地理事物之间的空间位置关系的辨别，是本节教学的重点和难点。
四、教法、学法分析教法：根据《初中地理新课程标准》和“健康课堂”教学模式的要求，本节课主要运用了“阅读、观察、归纳、讨论”等多种教学方法，通过指导学生观察地图，阅读文字资料，使学生能够从文字资料中获取有用的信息、初步学会和掌握阅读、观察地图的基本的方法和技巧。
《地球和地图》解读课件2024-2025学年人教版地理七年级上册
第一章地球
第一章地球
主题三 地球的运动
新课标要求
1．地球自转 ➢ 运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 ➢ 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 2．地球公转 ➢ 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 ➢ 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
19.肉眼观测“行星伴月”时，金星较其它行星明亮，是因为金星（
）
A.离太阳近 B.离地球近 C.体积更大 D.发光更强
地球存在生命的原因 自身条件：
①适宜的温度（原因：日地距离适中、自转公转 周期适宜）；
②适宜生物生存的大气（原因：地球体积、质 量适中）；
③存在液态水（原因：日地距离适中，地表具有 适宜的温度条件） 外部条件：
新课标要求 地理工具 ➢ 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 ➢ 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度 描述某一地理事物或现象所在地的位置。 ➢ 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等， 说出划分南北半球、东西半球的依据。
第一章地球
主题二 地球与地球仪
第一章地球
主题二 地球与地球仪
经度
经度：本初子午线和地轴所在的平面和其他经度和地轴组成平面的面面角。
第一章地球
主题二 地球与地球仪
纬度
纬度：纬线上的任意一点到地心的直线和赤道平面的夹角，即线面角。
第三部分各章节教学特征
主题二 地球与地球仪
第一章地球
主题二 地球与地球仪
120 140 160 180
①光照稳定。太阳处于壮年，状态稳定； ②地球有安全的宇宙环境。八大行星各行其道， 互不干扰。