幼儿园小班主题教学活动网络图
小班主题《我爱我的幼儿园》教学设计-优秀教案
小班
教科书版本及章节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
《我爱幼儿园》
1.单元（或主题）教学设计说明
九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于小班新入园的孩子来说，由于他们从没有离开过家人，因此在踏进幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭后，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮助幼儿尽快认识幼儿园的环境，熟悉同伴，建立与老师的依恋关系，激发幼儿从心里产生乐意上幼儿园的情感，因此我设计了这一主题。通过各种游戏活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿园活动的乐趣。积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
多媒体课件
教学反思与改进
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
幼儿再根据教师的提问回答问题。
活动意图说明：
本次活动导入主题。
环节二：
教师活动2
3.再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？
小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？
路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？
三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
幼儿园小班主题教案《找朋友》
幼儿园小班主题教案：《找朋友》一、教案背景在幼儿期，社交技能的培养对于孩子的个性发展和日后的社会适应能力至关重要。
通过《找朋友》这一主题活动，旨在鼓励幼儿学会与人交往，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学目标让幼儿理解友谊的意义，愿意与人友好交往。
培养幼儿的社交技能，如自我介绍、礼貌用语等。
增强幼儿的团队合作意识，体验集体活动的乐趣。
三、教学准备准备一些关于友谊和社交的绘本或故事书。
准备音乐播放器，用于活动中的背景音乐。
准备一些简单的游戏道具，如手偶、球类等。
四、教学重难点如何引导幼儿理解友谊的重要性。
如何设计活动让幼儿在实践中学习社交技能。
五、教学方法故事讲述法：通过讲述有关友谊的故事，引发幼儿的情感共鸣。
角色扮演法：让幼儿通过角色扮演，模拟交友场景。
游戏互动法：通过游戏活动，让幼儿在互动中学习社交技能。
六、教学过程导入（5分钟）通过提问“你们有自己的好朋友吗？和朋友在一起开心吗？”引起幼儿的兴趣。
故事讲述（10分钟）讲述有关友谊的绘本故事，如《小熊找朋友》。
角色扮演（15分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟交友和互动场景。
自我介绍（10分钟）鼓励每位幼儿进行自我介绍，如“我叫XX，我喜欢XX”。
音乐互动游戏（20分钟）播放欢快的音乐，幼儿跟随音乐进行“找朋友”的游戏。
团队合作活动（20分钟）设计一些需要团队合作的游戏，如传球游戏、搭积木等。
活动总结（10分钟）讨论活动中的感受，强调友谊和团队合作的重要性。
家庭作业（5分钟）鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的友谊知识。
七、安全措施确保所有活动场地安全无隐患。
教师需全程监督，确保幼儿安全进行活动。
八、教学反思反思幼儿在活动中的表现，是否达到了教学目标。
反思教学方法是否有效，幼儿是否能够理解和掌握社交技能。
九、教学延伸将社交技能的培养融入日常教学中，鼓励幼儿在园内外多与人交往。
鼓励家长在家中与孩子一起阅读有关友谊的绘本，增进亲子互动。
十、附录绘本故事书单角色扮演活动指南音乐互动游戏规则安全注意事项。
幼儿园小班主题教案《指五官》游戏教学活动
幼儿园小班主题教案《指五官》游戏教学活动一、教学目标1.认识和学习五官的名称；2.培养幼儿对五官的观察力和表达能力；3.提高幼儿的协作与沟通能力。
二、教学准备1.字卡：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手指；2.布置课堂环境：摆放一面大镜子；3.教具：五官面具、玩具动物、书籍等；4.声音录音设备。
三、教学过程1. 导入与复习（10分钟）在课堂中，让幼儿观察自己和同伴的五官，并引导幼儿回忆和复习五官的名称。
指着自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手指依次问幼儿：“这是什么？”鼓励幼儿积极回答。
2. 游戏活动1：“指图画”（20分钟）活动目标：通过观察、指认图画，巩固幼儿对五官的认知。
教学步骤：1.贴在墙上或展示在屏幕上的五官图画，让幼儿看一段时间。
2.让幼儿闭上眼睛，然后把图画拿走。
3.提问幼儿：“你记住了哪些图画？”引导幼儿回忆并说出记住的图画。
4.给幼儿一定时间，让他们用手指在空中画出所记住的图画。
5.请一位幼儿到黑板前，模仿出自己画的图画，让其他幼儿猜猜这是哪个五官。
再请其他幼儿轮流进行。
3. 游戏活动2：“我是谁？”（30分钟）活动目标：通过触摸、对话和表演，培养幼儿对五官的观察力和表达能力。
教学步骤：1.准备五官面具，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
给每位幼儿分发一个面具。
2.引导幼儿通过触摸自己和同伴的五官，放大观察五官的特征，并说出观察到的特征，例如：“我摸到了圆形的眼睛。
”3.请幼儿互相配对，一个佩戴五官面具，另一个观察同伴的面部特征，并用正确的词语表达出来。
4.让幼儿佩戴五官面具，模仿出自己配戴的面具对应的动物的声音和动作，其他幼儿猜猜是哪个动物。
4. 游戏活动3：“我能说、听和看”（20分钟）活动目标：通过模仿和角色扮演，让幼儿加深对五官的理解，并提高幼儿的协作与沟通能力。
教学步骤：1.教师为每个幼儿选定一个玩具动物角色，并告诉他们：“你们是动物园的管理员，负责照看动物。
”2.引导幼儿根据自己所扮演的动物角色，自由发挥地模仿动物的声音和动作，并与其他幼儿一起创作一个小故事。
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思一、教学目标1.认得五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
2.能够利用五大感官来感知和认知四周的环境和事物。
3.能够通过察看、倾听、嗅闻、品尝、触摸等方式感受和认知事物，加强儿童的感觉和认知本领。
4.能够通过互动、游戏等活动，让儿童更好地了解本身的五大感官。
二、教学内容五官及其功能三、教学方法1.直观教学法：通过实物、图片、视频等直观的方式向儿童呈现五大感官及其功能。
2.故事法：通过寓言、童话等形式向儿童叙述与五大感官相关的故事，激发儿童的想象力和古怪心。
3.互动游戏法：通过各种游戏活动，让儿童在玩中学，潜移默化地把握五大感官的运用。
四、教学活动活动一：五官察看1.老师引导儿童察看身体的五个部位，即眼、耳、鼻、口、手。
2.通过察看图片或实物，引导儿童看到眼睛能看东西、耳朵能听声音、鼻子能闻气味、口能吃东西、手能摸东西等等。
3.让儿童进行互动游戏，比如分组玩快速行动，手抓眼睛、鼻子、嘴巴等等。
活动二：五官连连看1.将五官相关的图片进行搭配，放到一起呈现。
2.让儿童分别到图片前面站成一排，一起进行五官学习游戏。
3.每次游戏，老师会随机出一张图片，然后让儿童分别表达出这个图片的五官相关内容。
4.用这种方法让孩子快速联想到五官相关的每一个部位的功能，巩固他们的记忆。
活动三：五官书本评估1.让儿童本身动手画五官，把五官画成他们的模样。
2.手绘作品从其他同学手中交换，并让同学相互判定这些画是否精准描述了每个五官的外形及其功能。
3.老师引导同学认真察看五官的细节和各自功能，并要求同学评估他们的绘画技巧和精准性。
对于把握较困难的同学，老师应更加耐性地引导他们。
五、教学反思在本次教学中，我碰到了一些困难，需要进一步思考和改进：1. 在游戏活动中，一些孩子表现出较强的焦虑感和不安全感，需要加强他们与老师和同伴之间的互动沟通，让他们渐渐适应游戏氛围。
2. 部分同学在刻画五官时，没有精准描述每个五官的功能，需要在日常教学中关注到这些问题，适时引导他们加深理解和记忆。
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我家的房间》，涉及章节为第二章“家的样子”，详细内容包括认识家中的房间，了解房间的功能，学会整理自己的房间。
二、教学目标1. 让学生了解家的结构，知道家中各个房间的名称及功能。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解各个房间的功能，并能独立整理自己的房间。
教学重点：认识房间的名称，了解房间的功能，学会整理房间。
四、教具与学具准备1. 教具：家的模型、各个房间的图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道家是什么样子吗？”引起学生的兴趣，让学生分享自己家的样子。
2. 讲解：展示家的模型和各个房间的图片，让学生认识房间，了解房间的功能。
3. 实践：播放整理房间的视频，引导学生学习整理房间的方法，并进行实践操作。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩泥制作房间的模型，让学生动手操作。
5. 随堂练习：学生分组，用画纸、彩泥等材料制作房间的模型。
7. 拓展延伸：鼓励学生回家后，观察自己家的房间，向家人介绍所学内容。
六、板书设计1. 《我家的房间》2. 内容：房间的名称：客厅、卧室、厨房、卫生间等房间的功能：休息、娱乐、用餐、洗漱等整理房间的方法：分类、摆放、清洁等七、作业设计1. 作业题目：画一画你家的房间，并介绍房间的功能。
2. 答案示例：画出客厅，标注沙发、电视、茶几等物品，并写上“这是我们的客厅，可以休息、看电视。
”画出卧室，标注床、衣柜、书桌等物品，并写上“这是我的卧室，可以睡觉、学习。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极分享自己家的样子，但在整理房间的实践环节，部分学生操作不够熟练，需要加强练习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
《香蕉的XX》幼儿园小班主题教案
《香蕉的》幼儿园小班主题教案一、教学目标1. 了解香蕉的外观特征，知道香蕉的生长过程。
2. 通过观察、触摸、品尝，培养幼儿的感官认知能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创新能力。
4. 培养幼儿分享、合作的精神，增强他们的团队意识。
二、教学内容1. 香蕉的外观特征2. 香蕉的生长过程3. 香蕉的营养价值4. 香蕉的吃法5. 创新香蕉美食三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解香蕉的生长过程，培养幼儿的感官认知能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握香蕉的营养价值和创新香蕉美食的方法。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察香蕉的外观特征，培养幼儿的观察能力。
2. 触摸法：让幼儿触摸香蕉，感受香蕉的质地。
3. 品尝法：让幼儿品尝香蕉，了解香蕉的味道。
4. 创新法：引导幼儿发挥想象力，创作出新颖的香蕉美食。
五、教学准备1. 教学材料：香蕉、水果刀、砧板、餐具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，充满活力的氛围。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
教案一、导入（5分钟）1. 老师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外观特征，如颜色、形状等。
2. 邀请幼儿分享他们对香蕉的了解。
二、讲解香蕉的生长过程（5分钟）1. 播放香蕉生长过程的视频，让幼儿了解香蕉从种植到成熟的过程。
2. 老师讲解香蕉的生长过程，强调大自然的神奇。
三、感官认知（5分钟）1. 老师邀请幼儿触摸香蕉，感受香蕉的质地。
2. 让幼儿品尝香蕉，了解香蕉的味道。
四、创新香蕉美食（5分钟）1. 老师展示几种常见的香蕉吃法，如香蕉饼、香蕉牛奶等。
2. 邀请幼儿发挥想象力，创作出新颖的香蕉美食。
3. 幼儿动手制作，老师巡回指导。
五、分享与合作（5分钟）1. 邀请幼儿将自己创作的香蕉美食分享给其他同学。
2. 引导幼儿互相评价，培养他们的团队意识。
教学反思：六、教学活动：香蕉拼图大赛1. 教学目标培养幼儿的观察力和耐心。
提升幼儿的动手操作能力。
增进幼儿之间的合作与交流。
2. 教学内容制作香蕉拼图。
幼儿园小班《五官》教案
幼儿园小班《五官》教案幼儿园小班《五官》教案1目标：1、了解五官的作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
过程：1、练声《小动物的叫声》2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？3、学习歌曲《五官歌》。
（1）欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？（2）告诉幼儿这首歌的名称。
（3）教幼儿念一遍歌词。
（4）教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4复习歌曲《办家家》。
教学反思通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
幼儿园小班《五官》教案2活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：参观水果店
活动名称：参观水果店
活动目标：
1、知道常见水果的名称，并能区分明显的特征。
2、体验与同伴共同分享的乐趣。
活动准备：
事先联系好将要去参观的水果店
活动过程：
一、外出前的谈话，激发幼儿兴趣
1、告诉你们一个好消息，今天老师要带你们去参观水果店，高兴吗？
那我们到水果店去看什么呢？
水果店里会有哪些我们宝宝喜欢吃的水果？
（初步了解幼儿知道哪些水果的名字）
2、回幼儿园的时候，想不想让老师买些水果呢？为什么？
3、讨论：出去的时候要注意些什么？
重点引导幼儿外出时要注意安全：一个跟着一个走，眼睛不要向后看，当心不要摔跤……
二、幼儿参观水果店（了解常见水果的名称、颜色和形状）
1、老师引导幼儿看看讲讲水果店里有些什么水果？
它们是什么颜色，什么形状的？
重点让幼儿关注参观前幼儿没有说出来的水果。
2、请幼儿看看老师是怎样买水果的？怎样与营业员交谈的？
三、回园后的分享（知识经验的分享：水果的名称、区分明显特征；品尝水果）
1、刚才我们参观了水果店，你看到了哪些水果？是什么颜色，什么形状的？
（师根据幼儿所说的出示相应的水果）
重点指导：
幼儿从颜色、形状中去区分一些水果的明显特征。
2、幼儿品尝水果，分享快乐。
1）、一起数数这里一共有几只水果？
2）、如果每个宝宝每样水果都想吃到怎么办？
引导幼儿与同伴一起分享、品尝各种水果。
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我和娃娃打电话
艺术（音乐）
教育活动设计
6
手拉手
艺术（手工）
教育活动设计
7
漂亮的泡泡
艺术（绘画）
教育活动设计
8
吹泡泡
健康（体育）
教育活动设计
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
幼儿园小班主题教学活动网络图
第二周年9月10日至9月14日
主题名称
大主题
我要上幼儿园
小主题
手拉手找朋友
主题
背景
分析
稳定了幼儿的情绪，让幼儿熟悉幼儿园的环境。通过此活动让幼儿喜欢幼儿园，同时能主动与其他小朋友交往，交到许多好朋友。从一日生活活动的常规开始培养，初步激发了幼儿来上幼儿园并参与活动的兴趣。
科学
教育活动设计
3
谁大谁小
科学（数学）
教育活动设计
4
我看到了我自己
社会
教育活动设计
5
乐器的声音真好听
艺术（音乐）
教育活动设计
6
我们不一样
艺术（绘画）
教育活动设计
7
他（她）怎么了
艺术（手工）
教育活动设计
8
天天做操身体好
健康（体育）
教育活动设计
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
娃幼儿园小班主题教学活动网络图
2、乐意参加集体游戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。
3、学习相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。
·
教育教学活动一览表
第一周年9月3日至9月7日
活动名称
领域活动内容来源1来自高高兴兴上幼儿园语言
教育活动设计
2
大气球
科学
教育活动设计
3
我们的火车出发喽
科学（数学）
教育活动设计
4
笑着动一动
社会
教育活动设计
社会
教育活动设计
5
朋友你好
艺术（音乐）
教育活动设计
6
朋友树
艺术（绘画）
教育活动设计
7
快乐摇
艺术（手工）
教育活动设计
8
小手小脚
健康（体育）
教育活动设计
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
幼儿园小班主题教学活动网络图
第三周年9月17日至9月21日
主题名称
大主题
我自己
小主题
我的五个宝
主题
背景
分析
小班幼儿正处于自我意识形成的初期，他们对“我自己”的认识是朦胧、表浅和具体形象的。因此，活动中引导幼儿从认识自己身体的外部特征和功能入手，本主题将带领幼儿探索“我的五个宝”，在找镜子、朗诵儿歌、做游戏中让幼儿观察自己的五官，感受到自己是独一无二的。
幼儿园小班主题教学活动网络图
第一周
主题名称
大主题
我上幼儿园了
小主题
开心宝宝
主题
背景
分析
小班孩子刚入园，离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，因此大部分孩子有哭闹现象。为了稳定孩子的情绪和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，特生成此主题。
主题
目标
1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友。乐意上幼儿园。
体育嘴巴尝到了什么科学看一看乐器的声音真好听音我们不一样绘画数学动一动听一听小熊醒来吧语言手工我看到了社会说一说教育教学活动一览表第三周20xx月17日至9月21小熊醒来吧语言教育活动设计嘴巴尝到了什么科学教育活动设计科学数学教育活动设计我看到了我自己社会教育活动设计乐器的声音真好听艺术音乐教育活动设计我们不一样艺术绘画教育活动设计他她怎么了艺术手工教育活动设计天天做操身体好健康体育教育活动设计10111213141516171819娃幼儿园小班主题教学活动网络图第四周20xx月24日至9月28主题名称大主题我自己小主题小手小脚小班的孩子是自我认知自我意识初步形成的时期他们对自己的身体自己的事和物越来越感兴趣
主题
目标
1、认识自己的手和脚。
2、在活动中感知手和脚的重要性，并能大胆地表述自己的感受。
3、乐意用小手、小脚做事，增强生活自理能力，体验自己是个能干的孩子。
·
教育教学活动一览表
第四周年9月24日至9月28日
活动名称
领域
活动内容来源
1
光脚板
语言
教育活动设计
2
小手摸到了什么
科学
教育活动设计
3
1和许多
科学（数学）
第四周年9月24日至9月28日
主题名称
大主题
我自己
小主题
小手小脚
主题
背景
分析
小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时，小班孩子在玩耍中，因缺乏生活经验，身体易受到伤害，因此，通过开展此主题的活动，进一步加深对自我的意识，并学习一些自我保护的方法，使其懂得珍爱自己的生命。
主题
目标
1、认识自己的五官，了解五官的作用，懂得保护五官的常识。
2、能用语言大胆表述自己的感受，在游戏中运用五官感知周围事物，发展感知觉。
3、在积极运用感官的过程中，初步体验自己是个能干的孩子。
·
教育教学活动一览表
第三周年9月17日至9月21日
活动名称
领域
活动内容来源
1
小熊醒来吧
语言
教育活动设计
2
嘴巴尝到了什么
主题
目标
1、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。
2、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
3、在玩玩具和游戏中学习对待、轮流和分享。
·
教育教学活动一览表
第二周年9月10日至9月14日
活动名称
领域
活动内容来源
1
小兔找朋友
语言
教育活动设计
2
找朋友
科学
教育活动设计
3
找图形
科学（数学）
教育活动设计
4
谁躲起来了
教育活动设计
4
我的小手
社会
教育活动设计
5
五指歌
艺术（音乐）
教育活动设计
6
花手帕
艺术（绘画）
教育活动设计
7
小被子
艺术（手工）
教育活动设计
8
天天做操身体好
健康（体育）
教育活动设计
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19