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油气储运工程专业介绍
张金亮
宁波工程学院油气储运教研室
2009年01月16日
油气储运名词解释
石油和天然气的储存和运输简称油气储运。主要指合格的原油、天然气及其它产品，从油气田的油库、转运码头或外输首站，通过长距离油气输送管线、油罐列车或油轮等输送到炼油厂、石油化工厂等用户的过程。
油井 油田原油库 炼厂原油库 炼油装置 炼厂成品油库 用户
业务培养目标：
本专业培养具备工程流体力学、物理化学、油气储运工程等方面知识，能在国家与省、市的发展计划部门、交通运输规划与设计部门、油气储运管理部门等从事油气储运工程的规划、勘查设计、施工项目管理和研究、开发等工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习油气储运工艺、设备与设施方面的基本理论和基本知识，受到识图制图、上机操作、工程测量、工程概预算的基本训练，具有进行油气储运系统的规划、设计与运行管理的基本能力。
毕业生应获得的知识与能力：
1．掌握工程流体力学、工程热力学、传热学、物理化学和化工过程方面的基本理论和基本知识；
2．掌握油气质量检测、油气储运设备的防腐与安全保障技术；
3．具有油气储运系统的规划、设计与运行管理的初步能力；
4．熟悉油气储运行业的方针、政策和法规；
5．了解油气储运工程的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
专业发展
石油大学油气储运专业1952年创建于清华大学石油系，1953年成立北京石油学院后归入机械系。
油气储运专业教育创办56年（1952）
油气储运工程硕士学位授权（1981）
油气储运工程博士学位授权（1986）
油气储运国家重点学科（2002）
中国石油大学（华东） 中国石油大学（北京）
设立油气储运工程专业的高校
中国民航大学 大庆石油大学
辽宁石油化工大学 西南石油大学
长江大学 华东理工大学
基于GeoGebra构建高等数学动态图形化教学资源库
创新教学 科技风
2022年
1月
D0I10.19392/j. cnki. 1671-7341.202203046
基于 GeoGePra
构建高等数学动态图形化教学资源库
张敬信
哈尔滨商业大学基础科学学院黑龙江哈尔滨150028
摘要
:动态数学软件GeoGebra
可以直观、动态、交互地演示高等数学中的知识概念，显著提高高等数学课程教学的
质量和效率。本文探讨围绕高等数学的知识概念构建动态图形化辅助教学资源库，在大学数学现代化教学方面的实际意
义和应用价值，并以"曲线绕坐标轴旋转形成的旋转曲面"为例加以演示。
关键词
：高等数学；动态图形化教学；GeoGebra
;旋转曲面
1GeoGeboa 简介
GeoGebra是由美国佛罗里达州亚特兰大大学数学系
教授
Markus Hohenwarter开发设计的，其最大的特点就是
易用性高
，基于
Javascript语言和坐标系统
,具有比几何画
板功能更丰富、可编程性更强的特点。国内有关
GeoGebra
的文献相对较少,其中比较早是
2010年左晓明等
#
$$介绍
了演示软件
GeoGebra的功能及如何利用该软件优化整合
数学教学的各环节。北京大学的唐大仕教授在中国大
学
MOOC开设了动态几何画板
Geogebra教学应用课程
，
2018年开课至今已第
10次开课，极大地推动了
Geogebra
在教学中的应用。目前
GeoGebra的应用主要集中在初高
中的数学及物理教学当中，在高校教学中尚未得到广泛地
普及推广。在高等教育教学方面，我们发现对
GeoGebra
研究与应用的成果较少（周洪
#3$ ,
2020；闫永芳
#4$ ,
2021）,
GeoGebe 在大学数学类课程教学领域应用还处于不够系
统和完善阶段。
2高等数学的教与学
学数学实际上是学习一门数学语言，它是由数学定
义、数学符号所构成,具有严格的推理逻辑,非常适合表达
各个学科理论知识的语言。要学会这门数学语言，就需要
将这些数学定义、数学符号与其具体涵义建立起联系。数
模块7商业模式《创新创业基础》教学课件
模块7 商业模式《创新创业基础》教学课件
一、教学内容
本节课选自《创新创业基础》教材第七模块，主题为商业模式。具体内容包括：商业模式的概念与构成要素，商业模式的设计与创新方法，成功商业模式的案例分析。涉及的章节为第七章第一节和第二节。
二、教学目标
1. 让学生了解商业模式的基本概念和构成要素，理解商业模式在创新创业过程中的重要作用。
2. 培养学生具备设计创新商业模式的能力，激发学生的创新思维。
3. 通过案例分析，使学生掌握成功商业模式的特征和借鉴意义。
三、教学难点与重点
重点：商业模式的基本概念、构成要素和设计方法。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行创新商业模式的设计。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本电脑、投影仪、纸张、笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示共享单车、电商等行业的创新商业模式，引发学生对商业模式的兴趣。
2. 新课内容讲解：
a. 商业模式的基本概念和构成要素
b. 商业模式的设计与创新方法 c. 成功商业模式的案例分析
3. 例题讲解：分析一个成功的商业模式案例，引导学生掌握成功商业模式的关键要素。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个创新商业模式，并分享成果。
六、板书设计
1. 商业模式的概念
2. 商业模式的构成要素
3. 商业模式的设计与创新方法
4. 成功商业模式案例分析
七、作业设计
1. 作业题目：请结合本节课所学内容，分析一个你熟悉的行业，设计一个创新商业模式。
2. 答案要求：明确商业模式的基本概念和构成要素，分析行业现状，提出创新点，阐述商业模式的具体实施步骤。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注创新创业领域的最新动态，了解更多的商业模式案例，提高自身商业素养。同时，组织学生参加创新创业比赛，将所学知识运用到实际中。
哈尔滨商业大学MPAcc上课模式
哈尔滨商业大学MPAcc上课模式
哈尔滨商业大学MPAcc(国际工商管理硕士)是一门专业的学术研究课程，旨在为学生提供商业管理知识、技能和实践经验，帮助学生更好地把握未来商业发展的机遇。
MPAcc采用多种教学模式，以满足学生的研究需求。精英班课程以面授为主，在线课程以视频课程为主，两种课程结合，使学生具备研究商业管理知识和技能的能力。
首先，MPAcc精英班课程主要采用面授方式，老师会把课程内容以讲授的方式讲解，同时学生也可以提出自己的见解，在课堂上参与讨论。此外，老师还会给学生布置实践任务，让学生在实践中更好地掌握商业管理知识和技能。
其次，MPAcc在线课程以视频课程为主，学生可以通过网络在家里自学。学生可以在课堂上观看老师讲授的视频课程，也可以查看课堂笔记，掌握商业管理知识。此外，学生还可以通过线上讨论等方式与老师和其他学生交流，提出自己的见解和看法。
最后，MPAcc的教学模式为学生提供实践经验，使学生更加熟悉商业管理知识，更好地把握未来商业发展的机遇。学生可以在线上和线下进行研究，在研究过程中可以更好地提高自身素养和能力。 总而言之，哈尔滨商业大学MPAcc采用多种教学模式，以满足学生研究需求，使学生具备研究商业管理知识和技能的能力，为学生提供实践经验，帮助学生更好地把握未来商业发展的机遇。
哈尔滨商业大学
哈尔滨商业大学,科技协会是校团委九大组织之一，全员由学生参与。它结合大学生专业知识举办各种科研活动，做大学生在自我发展中最需要做的事，研究大学生在自我发展中最关心的问题，为大学生的学习、创业服务。全力打造一支具有丰富科技知识、高素质、动手能力强的大学生科技队伍。我们启迪创新思维，探讨学术科研，锻炼实践能力，普及科普知识，丰富校园生活为宗旨，为在校师生服务。协会的主要工作内容包括：承办全国大学生课外学术科技作品大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、全国大学生节能减排实践技能大赛，哈商大创业精英对抗大赛。无论是科技发明大赛还是创业计划大赛，我们所取得的成就在商科院校中都名列前茅。每年都可以在国家级奖项中有所斩获，科协人在用自己的努力为学校争得更多的荣誉。在这里，激发学生的创新能力，提高学生的创业意识，为大学生提供一个交流学习和展现才华的平台。这里激情四溢、这里热情澎湃、这里友情激荡。接下来，让我们一起翻开科协的青春纪念册。。。。。。
黑龙江大学 商务沟通PPT大纲
Module Introduction
Learning Objectives:
本课程旨在培养学生具有扎实的英语语言基础和熟练的综合应用写作能力。
同时还具有宽阔的国际视野和较强的交际能力，以便适应未来的相关领域的就业能力,从而满足就业市场和学生自身发展的需求。
Construction of Curriculum
工作种类、所用的工具、所受的管理模式、工作的环境以及所接触的人群都在进行着改变。这个动态的工作空间的许多变化都是围绕处理和沟通信息来进行的，因此，在新的工作环境中成功的人是精于沟通的人。
在本门课程里，我们将沟通称之为商务沟通，这里所指的―商务（business）‖是工作的种类及工作的环境。
传统的写作课程，写作教学从语法功能的角度入手，强调学生使用准确的语言去写作，这一点毋庸置疑，但学生在日后毕业的应用范围却很窄，本门课程在强调语言准确运用的基础上，还突出的语言所处的环境，语言的交际目的，基于此突破了传统的记叙文、说明文、议论文等体裁的划分方式。将体裁根据不同的交际目的和任务重新划分，如：信函、报告等，这些统称为商务沟通。
Textbook
《商务沟通》：三大部分 十八章
一、商务沟通的基础理论
（教材整体的理论基础与架构平台）
第一章 商务沟通原理
第二章 商务沟通中的对比修辞学
第三章 管理与组织机构
第四章 商务会议
《商务沟通》：三大部分 十八章
二、商务沟通的基本技能
（为第三部分具体体裁写作奠定基础技能）
第五章 商务写作基本技能
第六章 笔记
第七章 摘要
第八章 图表
《商务沟通》：三大部分 十八章
三、商务应用文写作 （具体体裁写作）
第九章 商务信函
第十章 备忘录
第十一章 会议记录
第十二章 商务新闻稿
第十三章 商务报告
第十四章 建议书
第十五章 商务合同 第十六章 个人简历
第十七章 工作申请信
第十八章 口头陈述
哈商大零售学课件
第一章 零售导论
选择题
1、零售机构中数量所占比例最高的是（ C ）
A、直营连锁商店B、特许连锁商店C、独立商店D、消费者合作社
2、零售商经营多个属于同一所有者的相同商号的商店，构成一个整体的单一的经营企业，是指（ B ）
A、特许连锁商店B、直营连锁商店C、自愿连锁商店D独立商店
3、商店所有者在经过授权的情况下，使用他人的品牌和经营模式，并在合同约定的同一经营体系下从事零售活动的商店，是指（ A ）
A、特许连锁商店B、直营连锁商店C、自愿连锁商店D独立商店
4、下列关于零售组织演化规律理论的说法正确的是（ C ）
A、零售轮转理论说明了零售组织存在从高价格、高毛利向低价格、低毛利转化的规律；
B、杂货店向专业店再向百货店转化的现象说明零售组织从专业化向综合化再向专业化转化的规律；
C、商品攀升理论从零售组织的产品线角度解释其发展规律；
D、手风琴理论是一个循环往复的过程。
6、零售组织形式按目标市场及经营策略不同进行划分，包括（ ABD ）
A、百货商店B、专卖店C独立商店D、便利店E、消费者合作社
7、零售组织形式按零售组织所有权性质划分，包括（ ACDE ）
A、直营连锁商店B、目录展示室C、独立商店D、消费者合作社E租赁商品部
8、以下哪些形式属于租赁商品部（ ABCD ）
A、店内美容院B、店内化妆品部C、店内品牌服装专柜D、店内餐厅E、专卖店
9、西方零售业四次零售变革是（ ACDE ）
A、百货商店的诞生B、便利商店的发展C、超级市场的诞生D、连锁经营的兴起E、信息技术的兴起
10、连锁经营的主要特征有（ ACDE ）
A简单化作业B、集中化售卖C、标准化管理D、专业化分工E、集中化进货
第二章 现代零售业态介绍
选择题：
1、国外的“品类杀手”是属于什么业态（ C ）
A、超级市场B、折扣店C、专业店D、专卖店
2、布店、鞋店、鲜肉店是指（ D ）
A、零售业态B、店铺零售C、非店铺零售D、零售业种
哈商大工程管理大一课表
哈商大工程管理大一课表
摘要：
一、引言
二、课程设置概述
1.工程管理核心课程
2.通识教育课程
3.专业选修课程
4.实践教学环节
三、课程详解
1.工程管理基础
2.工程经济学
3.工程造价管理
4.工程项目管理
5.工程合同管理
6.工程财务管理
四、实践教学环节
1.工程现场实习
2.工程模拟实训
3.工程竞赛
五、结语
正文： 哈商大工程管理大一课表概述
哈尔滨商业大学工程管理专业大一的课程设置旨在为学生奠定扎实的专业基础，并培养他们的实践能力。在这一学年中，学生们将学习一系列工程管理核心课程，以及通识教育课程。此外，学校还安排了丰富的实践教学环节，以便让学生在实际工程项目中锻炼自己。
一、课程设置概述
1.工程管理核心课程
大一学生将学习工程管理基础、工程经济学、工程造价管理、工程项目管理、工程合同管理、工程财务管理等重要课程。这些课程将为学生提供工程管理的基本理论和方法，帮助他们建立系统的工程管理思维。
2.通识教育课程
为了培养全面发展的人才，大一学生还需修读通识教育课程，涵盖人文社科、自然科学、外语、计算机等方面的知识。这些课程将有助于拓宽学生的视野，提高他们的综合素质。
3.专业选修课程
此外，学生们还可以根据自己的兴趣和职业规划选择专业选修课程，如工程伦理、土木工程概论、建筑设计与构造等。这些课程将为学生提供更加丰富的专业知识和技能。
4.实践教学环节
实践教学环节是工程管理专业的重要组成部分。在大一学年，学生们将参加工程现场实习、工程模拟实训和工程竞赛等活动。这些实践活动将让学生亲身体验工程管理的实际运作，提高他们的实践操作能力。 二、课程详解
1.工程管理基础
工程管理基础课程主要讲述工程管理的基本概念、原理和方法，为后续课程学习打下基础。
2.工程经济学
工程经济学课程旨在让学生掌握工程项目的投资决策、成本效益分析和风险评估等方面的知识。
哈工大管理学基础课件
试管婴儿论坛
本文由古月家园贡献
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管理学
主讲： 主讲：杜朝晖
企业管理教研室
管理学院 业管
《管理学》教学内容 管理学》
第一讲 导论 －－管理者与管理 管理者与管理、 －－管理者与管理、管理的演进 第二讲 定义管理者 －－组织文化与环境 管理国际化、 组织文化与环境、 －－组织文化与环境、管理国际化、社会责任与管理道德 第三讲 计划 －－计划的基础 战略管理、决策、 计划的基础、 －－计划的基础、战略管理、决策、 第四讲 组织 －－组织的基础 人力资源管理、 组织的基础、 －－组织的基础、人力资源管理、 第五讲 领导 －－激励 激励、 －－激励、领导
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《管理学》讲学方法、手段 管理学》讲学方法、
课堂讲授 复习思考题 当前管理实践若干问题的课堂讨论 案例讨论、 案例讨论、解析 管理论坛录像片
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业管 本课程学习要求
管理学院
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参考书（教材类） 参考书（教材类）
斯蒂芬·P·罗宾斯 《管理学》（第7版）〖美〗斯蒂芬 罗宾斯 管理学》 版
（Stephen ）中国人民大学出版 ） 社 管理学》 理查德·L·达夫特 《管理学》（第5版）〖美〗理查德 达夫特 版 （Richard ）机械出版社，2003 ）机械出版社， 管理学》周三多，复旦大学出版社， 《管理学》周三多，复旦大学出版社，2003 管理学教程》周健临，上海财经大学出版社， 《管理学教程》周健临，上海财经大学出版社， 2001
管理学院
业管
《参考书》（读物类） 参考书》 读物类）
《什么是管理》〖美〗琼·玛格丽塔 南·斯 什么是管理》〖美 》〖 玛格丽塔
商业经济学课件(任选)(新)
商业经济学导论
第一章 交换与商业
第二章 商圈理论
第三章 商业主体、客体及其运行
第四章 零售商业
第五章 批发商业
第六章 商务代理
第七章 电子商务与商业
幻灯片5
商业经济学导论
一、什么是流通？
（一）广义的流通：
一切生产要素和物质资料的交换及其实
物流动。
生产要素指资本、劳动力、技术、 信
息、房地产等。
物质资料包括生活资料和生产资料。
（二）狭义的流通：
以货币为媒介的商品交换及其相应的实
物运动。
幻灯片6
二、什么是商业？
专门从事商品交换的行业。
幻灯片7
三、商业经济学的研究对象
——商业
——即商业的产生、运行与发展规律。
幻灯片8
四、我国商业的改革与发展
（一）改革开放以前：商业运行的特点
主要商品基本上都实行计划分配；
由国家统一定价，长期不变；
计划经济体制下的商品流通模式具体体
现为“一、二、三、零”的商品流通体
制，即几乎所有的商品流通都要经过一
级批发、二级批发、三级批发和零售四 个环节。
幻灯片13
（二）改革开放以后：发生的巨大变化
1、基本改变了长期以来商品供给不足的
状况，实现了全社会商品供需总量大体
平衡，保证了市场繁荣稳定。
幻灯片14
年份 我国社会商品零售总额（亿元）
1978 1558.6
2001 37595.2
2005 67177
2006 76410
2007 89000
2008 108488
2009 125343
2010 154554
2011 181226
2012 210307
2013 234380
2014 262394
幻灯片15
年份 我国生产资料销售总额（亿元）
1978 3210
2000 53068
2001 58473
2002 72190
2003 88191
2004 115547
2005 142730
2006 176786
2007 221120
2008 265456