(课标版)2020版高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题二实用类文本阅读——新闻及报告课件
考点01 整体感知(信息类文本阅读)-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)(解析版)
考点01整体感知（信息类文本阅读）
目 录
1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略）
2.考点梳理（基础知识、选材特点、课内梳理、方法指导）
3.考点精讲（文体特征、借思维导图读文本）
4.好题冲关（基础、提升、真题） 1. 考点分布
2021-2024新课标Ⅰ卷（含2023四省、2024九省命题）
类型 时间 出处 客观题 主观题
新课标Ⅰ卷 2024 政论文 双文本
毛泽东《论持久战》
荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》 1.下列对材料相关内容的理解和分析
2. 根据材料内容
3. 下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件” 4. 材料多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。(4分)
5.请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。(6分)
九省联考 2024 科普文 学术论文 双文本
关于“游牧业”话题
摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》｜摘编自陈胜前《燕山——长城南北地区史前文化的适应变迁》 1.筛选整合文中信息，理解相关语句的含义；
2.分析推断文本内容，分析作者的观点态度
3.分析论点和论据
4.图表的解读 5．哪些因素对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用？请结合材料简要概括。（6分）
四省联考 2023 科普文，单篇，关于青藏高原研究
摘编自星球研究所/中国青藏高原研究会《这里是中国》 1.对内容理解和分析；
2.对内容概括和分析；
3.辨析内容理解 4.东部季风区夏季气候的主要特点是什么?青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用?(4分)
5.好的科普文应该具备哪些要素?请结合文本材料进行分析。(4分)
新课标Ⅰ卷 2023 单篇，关于信息传播
摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译 1.2对内容理解和分析
3.最适合最为论据支撑第二段观点 4.简要说明西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”（4分）
5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？概括。（6分）
2025年高考语文一轮复习讲练测实用类文本阅读阅读专题(新高考通用)第05讲 理解重要概念(讲义)
第05讲 理解重要概念
目 录
01 考情分析·备考策略 ........................................................................................................................................... 1
02 知识导图·思维引航 ........................................................................................................................................... 2
03 考点突破·考法探究 ........................................................................................................................................... 6
04 真题感悟·命题洞见 ......................................................................................................................................... 10
【考点考情分析】
【备考策略】
1.分析考查角度，明确考查范围
“重要概念”有内涵和外延之分，概念的内涵是指事物的本质属性，信息一般集中在文中的某一段落或层次，有比较具体的解释说明。概念的外延是指事物的外部特征，表现在各个方面，信息也分散在原文不同的段落或层次。回答考查概念的外延的题目时要注意找准、找全有关信息。
2.联系语境理解，树立整体观念 在具体解答的过程中，我们要注意分析上下文语境，将整体观念贯穿于始终，明确概念的包含或制约关系，掌握概念的含义。
2022届新教材新高考语文一轮复习：实用类文本阅读 高三总复习
2022届新教材新高考语文一轮复习：实用类文本阅读 高三总复习
考点2实用类文本阅读
对文中重要概念的理解，与筛选并整合文中信息组合设题
理解概念的内涵和外延，通过对比确定答案
1、审清题干，了解考查角度。
“概念”考查通常是让学生判断所给选项是否与概念的含义相符合。
2、筛选信息，把握概念的内涵和外延。
筛选信息需要考生站在全文的角度去整合分散在文章各个部分的与概念有关的信息。
3、通过对比，确定答案。
要注意选项与概念相关信息的对比，判断选项是否与概念的内容相符合。
筛选并整合文中信息
原文定位识关键，双向对比定答案
1、读选项，找原文。命题者命制选项的语言大都来自材料，因此要仔细阅读选项，把握选项中的关键词语，在材料中找到和选项对应的原文以及有效的阅读区间。
2、两比对，识节点。命题者在组织选项的语言时，往往会通过“增”“删”“换”“调”等多种方式对材料中的语言进行重新组合，在这个过程中，命题者会将错误的内容掺杂进去，形成一个或两个关键性的错误节点，即选项中的“陷阱”。识别错误选项的关键就在于比对细节，抓住节点。
3、细揣摩，判正误。仔细揣摩选项表述的意义和逻辑关系是否与原文内容相符，选项中的信息是否在原文中出现，或者内容要点的整合提炼是否与原文一致，即判断选项是否存在混淆逻辑、无中生有、扩大范围或程度等问题，从而判断选项的正误。
理解分析图表
梳理文章思路，解决框架图题
1、把握关键词，找准答题区间。框架图题多用关键词和箭头表示逻辑关系或变化趋势，关键词是材料中的重要信息。根据框架图中的关键词在材料中找到有效信息，是解答此类题目的前提。
2、做好比对，逐一判断。将框架图与材料原文进行比对时，一看关键词的梳理是否正确，二看箭头上、下方的说明文字是否正确，三看箭头方向的流程顺序是否正确。框架图中的关键词一般是从前往后按照某种逻辑、流向、发展的进度列举的，精头上、下方的文字的主要作用是解说流程的走向或者构成棺架的条件等，箭头的走向则体现事物发展的方向成流程。
【全国通用】2020版高考语文一轮复习：文学类文本阅读_专题二_散文阅读_4-2-7_含答案
分析散文结构，鉴赏表达技巧
(时间：40分钟 分值：28分)
一、(2017《考试说明》新题型)阅读下面的文字，完成1～3题。 (14分)
垂钓的遗憾
杨晓敏
①那片杂草葳蕤的南窑塘，是水生物的天然繁殖场。草鱼、鲫鱼、白条和鲢鱼成群结队畅游，鲶鱼、鳖、鳝鱼也时常出没。黑鱼的模样狰狞可怖，占塘为王，和鳖一样，属捕食小鱼虾的鱼类。它性情阴鸷暴戾，冲击力强，宽大的上下颌都有尖锐的利齿。钓钩上的饵食如面团、蚯蚓之类，对黑鱼的诱惑力不大，所以平时极难钓上一条黑鱼。我垂钓数年，也只有一次钓上黑鱼的历史，充其量三四两重而已。斤把重以上的黑鱼，只好动用渔叉或撒网捕捞了。
②有一种情况例外，那就是黑鱼的产卵护婴期，此时，钓它就易如反掌了。黑鱼的产卵护婴是个有趣的现象。在一个暖融融的夜晚，黑鱼即将临盆了。它会在选定的隐蔽地点，甩动有力的尾鳍，啪啪啪地击打这一方水域，不知是产前的狂躁宣泄呢，还是警告其他同类勿扰。懂行的人会说，黑鱼闹塘了。黎明时分，塘里静谧如常。到塘边儿寻找，果然在塘边儿的杂草丛中，黑鱼在尺幅之内产满了卵子，浅黄如米，颗粒分明。这时候的雌雄黑鱼在鱼卵边上虎视眈眈，负责监护。倘有任何侵犯之举，它们都会毫不留情地给以迎头痛击。那种护崽儿的本能，绝不亚于人类。鱼子一旦孵化成形，就开始离开塘边儿活动。在人的视野内，会看见清水塘里游弋着一群黑鱼崽儿，有成百上千之多吧。雄父在前开路，雌母在后压阵，一路上咂起“扑扑扑”的水泡儿，欢闹中的崽儿白肚子乱翻，挺像一个多子多孙的幸福家庭在郊游，一时蔚为壮观。
③大约十岁那年，我听说黑鱼闹塘了。溜到南窑塘的一个僻静处，果见杂草上的鱼卵一派狼藉。原来是几位钓鱼者发现鱼卵后，争相逗钓黑鱼，人多吵闹，黑鱼大概吓得不敢靠近，他们没钓着黑鱼，懊恼之下，粗暴地打散了鱼卵，扬长而去。
④我按照大人的办法，弄一个结实的钓竿。钓钩是自行车辐条磨尖弯成的，上面缠了一团棉絮。翌日清晨，我一骨碌披衣下床，抓起钓竿溜到塘边。天上的弯月尚明，芦尖上露珠闪动。我惊奇地发现那狼藉的鱼卵早已连成一片，颜色变成黑芝麻般了。我心中涌动起一种无可名状的快意，黑鱼果然尚在。我小心翼翼，刚把钓钩落入水中，手感一沉，极有劲力，塘面泛起一汪水势。这是黑鱼试探性的一击，含有威胁性和恐怖的成分。十岁的顽童，连好奇心理也是脆弱的。一旦与隐蔽的黑鱼对垒，心情则忐忑不安了。
2023版高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读Ⅰ信息性文本阅读任务2整体读文教师用书
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欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！ 任务二 整体读文
信息性文本阅读占据新高考全国卷第一大题的位置，篇幅长、信息量大，如果阅读速度较慢，会直接影响后面题目的解答。从某种程度上来说，此类阅读题不仅考查阅读理解的准度，更考查大容量阅读时快速捕捉关键信息的能力。
1．非连续性文本的基本概念和特点
所谓非连续性文本，是相对于连续性文本而言的。它围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度的，各材料间是相对独立的。文本材料大多由文字、图表、数据等多种材料组合而成。这些材料从不同的角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，顺序不固定。此类文本的考查趋势与当今信息化、大数据的时代特色相吻合，主要考查信息检索、加工能力，即有效输入、准确输出的能力。从文体上来说，非连续性文本主要包括论述类文本和实用类文本。
非连续性文本具有以下特点：
(1)选材热点化。如人类命运共同体、乡村振兴战略等。
(2)源头多样化。材料来源有报纸、网络媒体、学术著作等。
(3)文本碎片化。大多没有完整的文本，都是截取片段。
(4)材料多样化。有纯文字类、图文类、综合类等。
2．连续性文本的基本概念和特点
连续性文本主要涉及论述文、科普文、访谈、新闻、传记等。这些文本有时也会成为非连续性文本的组成部分，其阅读方法和客观题的命题点及解题技法与前面的非连续性文本基本相同，所以此处讲解主要以非连续性文本为主。论述文、科普文、访谈、新闻、传记等的文体知识将在后面的“任务四”中进行讲解，此处如果涉及相关知识，可翻阅后面的“任务四”查看。
信息性文本整体阅读“三步骤”
第一步：看题——便于读文时聚焦关键信息。
2020年、2021年连续两年的新高考全国Ⅰ卷现代文阅读Ⅰ采用非连续性文本的形式命制，两则材料共1 800多字；新高考全国Ⅱ卷现代文阅读连续两年采用连续性文本的形式命制，共1 500多字。两类文本阅读的文字信息量大，整体把握难度较大，如果读完文本材料再看题，信息容易模糊遗忘，效果不理想。先看题再读文，能带着问题有针对性地检索答题信息，事半功倍。纵观5个题目，由题干表述来看，有的只针对具体段落或某则材料设问，信息范围明确。先读题可以灵活地变通读文和做题的顺序。如2021年新高考全国Ⅰ卷的第4题“请简要分析材料一和材料二的论证思路”，先看题，不仅可以在读材料时有关注点， 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！
高考语文核按钮【课标版】
高考语文
（课标版）
第一部分现代文阅读 ............................................................................................................................ 3
专题一论述类文本阅读................................................................................................................. 3
学案1 整体阅读指导..................................................................................................... 5
学案2 分析论点、论据和论证方法 ........................................................................... 10
学案3 识陷阱比对定答........................................................................................... 21
学案4 悟内涵推断作答........................................................................................... 39
专题集训 1 论述类文本阅读(1) ................................................................................ 45
专题集训 2 论述类文本阅读(2) ................................................................................ 48
高考语文一轮复习第编现代文阅读教师备课专题实用类文本阅读科普教学案
年度 卷别 所涉考点 选文
２0１５ 上海卷 理解文中词语的含义；筛选并整合文中的信息；分析作品的表现手法；分析作品的语言特色 《地图与理论模型》
福建卷 筛选并整合文中信息、理解文中重要句子的含意 《说不尽的萤火虫》
——摘编自《新华文摘》
广东卷 分析作品语言特色；筛选并整合文中的信息；探究文本中的某些问题，提出自己的见解 ——选自[英]乔纳森·西尔弗顿著、
徐嘉妍译《种子的故事》
２0１３ 广东卷 理解文中重要句子的含意；分析作品结构；考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解 《山水画中的地质学》赵野木
——选自《中国现代科学小品选》
２0１２ 福建卷 筛选并整合文中信息、分析作品语言特色 《蟋蟀之话》夏丏尊
山东卷 分析作品主要表现手法、概括文章的中心意思、分析作品语言特色、探讨作者的创作背景和创作意图 《古怪的重水》叶永烈
——选自《百年百篇经典科普》
最新考向 １．从材料的选择上看，科普文章兼顾中外作品，内容涉及动物、植物、地理等各方面。
２．从题型上看，试卷有的以“主观题＋客观题”的形式进行考查，也有的以纯主观题的形式进行考查。
３．从考查内容上看，注重对“筛选并整合文中信息”“分析文本的文体特征”“分析语言特色”等的考查。
４．从考查趋势上看，新课标全国卷多年没有考查科普文章，随着高考改革的深入，考查的可能性在增大。
阅读素养
１．概念
科普文是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。就其内容看，一般是对科学知识的讲解，对新兴学科的介绍，对某种规律的阐述，对新技术、新材料、新工艺的说明，它兼有说明文和散文的特征。就其写作看，主要是运用错误!说明的表达方式兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
２．结构形式
科普文作为典型的说明文，其常见的结构形式：总分式（从“概说”到“分说”）、总分总式、分总式、并列式、错误!递进式等。
３．说明顺序
科普文的写作顺序有错误!时空顺序和逻辑顺序两大类。其中逻辑顺序包括先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
实用类文本阅读-科普文章的特色考法(教案)-现代文阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
第二部分 现代文阅读I
06.1 实用类文本阅读
——科普文章的特色考法
教学目标
把握科普类文章的特色及考法，准确阅读解答科普类文章的各种设题。
教学重点 难点
探究做题规律，避开设题陷阱，准确得出结论。
教学过程
一 考情考向
近两年来,新高考的信息类阅读主要选择论述类文本为命题对象,但信息类阅读既包括论述类文本阅读,也包括实用类文本阅读,在高考命题日益灵活的当下,实用类文本也应纳入复习备考的范围。其中科普类文章作为轮考点，不应被忽略。科普类文章的选择题跟论述类做题思路是一致的，这里重点针对科普类文本的主要文体知识及常考主观题目进行概括梳理分析。
二 题点必备知识
1.科学小品的概念
科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍,通俗易懂,语言丰富多彩,形式生动活泼。这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者的喜爱。
2.科学小品的主要特点
(1)内容的科学性
科学小品的科学性非常重要,内容必须合乎科学,引用的资料必须可靠,数据必须准确。写科学小品的目的就是向人们普及科学知识,如果介绍的知识不合乎科学,不仅达不到写作目的,还会造成很坏的影响。
(2)文笔的生动性
文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。要使文笔生动,需要做到以下三点:一要善于记叙和描写,二要善于穿插趣闻,三要善于运用修辞。 (3)内容的通俗性
科学小品不是为专业科研服务的,它以普及科学知识为己任,所以它必须深入浅出、通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。
(二)科普文章的结构特点
科普文章的结构一般为“倒金字塔”:首先引出话题,介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战,然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。
2024年高考语文一轮复习第一编现代文阅读专题四特色透练3实用类文本阅读传记含解析
1 好用类文本阅读(传记)
一、(2024·德州模拟)阅读下面的文章，完成后面的题目。
侠者黄大年
(一)
侠之大者，为国为民。
黄大年，就是这样一位侠者。
(二)
一般侠者，顶多“江湖”上流传着他的传闻，而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。
话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威在太平洋演习。听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退100海里。此事，外媒有报，新华社有转，惊动中外。
航母舰队何以后退？盖黄大年身怀绝技使然。
他是国际知名地球物理学家、战略科学家，擅长“给地球做CT”。他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，广泛应用于油气和矿产资源勘探，尤其潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。他带领团队胜利研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上做过试验，搞过技术攻关。
这样的高手，自然让人联想到一个人顶几个师的钱学森。而李四光、钱学森、邓稼先那一代“前辈高手”，恰是黄大年自小的偶像，他曾在自己的挚友圈用邓稼先的例子发出过“黄大年之问”——“看到他，你会知道怎样才能一生无悔，什么才能称之为‘中国脊梁’。当你面临同样选择时，你是否会像他那样，义无反顾？”
(三)
1982年，黄大年从长春地质学院(后并入吉林高校)毕业，题赠友人以照片，上书9字：“振兴中华，乃我辈之责！”感叹号落笔之际，侠气跃然纸上。
1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：“等着我，我确定会把国外的先进技术带回来。”
2009年，他51岁，正是科学家的黄金年龄，绝学练成，声播宇内，却选择归来，成为东北地区引进的第一位“千人安排”专家。
一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国呼唤，从头起先，道远任重。
选择面前，黄大年义无反顾。他最短时间辞职、售卖别墅、办回国手续。
“他确定会回来。”熟识他的亲友，无不如是说。
2024届高考语文第一轮专题复习：现代文阅读文评类主观题：依关键词：写短评思路(附答案)
2024届高考语文第一轮专题复习——现代文阅读文评类主观题：
依关键词 写短评思路
现代文阅读文评类主观题专项精讲精练系列
三种题型全透析 精要讲解对点练 高阶思维一点通
现代文阅读文评类专项一：写文学短评（简要短评+列短评要点）
现代文阅读文评类专项二：写文学短评（依关键词+写短评思路）
现代文阅读文评类专项三：析文学评论（依据观点+ 理解分析）
现代文阅读文评类主观题专项
第二节：写文学短评，题型——依关键词+写短评思路01理论指导（精讲）【题型形式】2023年高考真题试卷全国I卷现代文阅读《给儿子》第9题
读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论甲组提出一组关键词:未来·回忆·成长:
乙组提出一个关键词:河流。请任选一个小组加入围绕关键词写出你的短评思路。 (6
分)
分析：题目给出评论关键词，要求围绕关键词拟写短评思路。关键词有两种类型，
一是含有二元或三元关系（两个或三个关键词），一是单一词语。答题思路：多个关键词，先要找到这些关键词的内涵在文本中的对应内容，然后综合分析它们之
间的逻辑思辨关系。
单一关键词，要找到这一关键词内涵，然后从文本中寻找能体现这一内涵的系列要点，
再概括梳理，分条表述。【真题试卷示例】
例（多个关键词）：2023年高考真题试卷全国I卷现代文阅读《给儿子》第9题
读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论甲组提出一组关键词:未来·回忆·成长: (6分)
甲组答案示例：（1）本文采用时空重叠的交错叙事，表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的以此旅行。（2）实际上是父亲对过去的回忆。（3）交叠未来与回忆，指向成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长过程，并期待儿子也能从中找到自我。 甲组：（1）（2）小点结合文本具体阐释“未来”“回忆”的内容，（3）小点从“成长”主题的角度，分析时空重叠叙事的原因。 例（单一关键词）：2023年高考真题试卷全国I卷现代文阅读《给儿子》第9题
读书小组要为此文写一则文学短评。乙组提出一个关键词:河流。请任选一个小组加入围绕关键词写出你的短评思路。