PEP小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar
【精选】人教pep版五年级下册英语第三单元Unit3《My school calendar》课文翻译
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【精选】人教pep版五年级下册英语第三单元
Unit3《My school calendar》课文翻译
A．Let’s talk说一说
春天我们有一些有趣的事。运动会后，我们有一个复活节聚会。
聚会什么时候举行？
在四月。我们也有一次学校旅行。
那在什么时候？
在五月。
酷！
A．Let’s learn学一学
植树节在什么时候？
在三月。
一月 元旦 寒假 二月
三月 植树节 四月 复活节聚会
运动会 五月 唱歌比赛 学校旅行
劳动节 母亲节 六月 儿童节
父亲节
B．Let’s talk说一说
我喜欢秋天。我真的很喜欢这些色彩。
我也喜欢秋天。在秋天我们通常会有一次学校旅行。
太棒了！今年的旅行在什么时候？ 2
在10月。我们将去长城。
酷！我爱长城！
B．Let’s learn学一学
中秋节在什么时候？
通常在9月或10月。我将会和我的家人一起吃月饼。
七月 暑假 八月 九月
教师节 中秋节 十月 中国的国庆节
十一月 美国的感恩节 十二月 圣诞节
人教PEP版五年级下册英语Unit3 My school calendar 作业设计
小学英语作业设计
作业类型 询问回答 呈现形式 课前、课中、课后作业
作业设计内容
五年级《unit 3 My school calendar》
作业设计类型 Unit 3 My school calendar 主要以节日和时间为学习内容，其目标在于使学生掌握基本的节日和月份，并会用“When is ……. It’s in …… .”进行询问和回答。本课《Read and write》的作业设计则是在了解复活节的基础上，学会自己设计邀请函。一方面培养学生的动手能力，另一方面培养学生对西方传统文化的了解。
作业目标 作业是学生学习的基础，同时也见证了学生的进步和成长。有效的作业并非仅仅是让学生掌握基本的知识，检测学生学习的效果，而是能够在掌握基本知识的基础上能够对某一个学科产生更广泛的兴趣。同时，有效的作业也不是一味的一成不变和墨守成规。看似枯燥乏味的作业其实也可以充满童真、童趣。本课时的作业目标是让学生在对复活节有所了解的基础上学会用句型“When is ……. It’s in …… .”进行询问和回答，对邀请函有所了解，并会制作英语邀请函。下面以Unit 3 My school
calendar Part B 《Read and write》为例进行作业设计。
课前作业A类和B类作业1，上网查找复活节资料，了解复活节的习俗和文化。2, 自己动手尝试制作复活节所需要的象征性物品，如复活节彩蛋、复活节兔子和茉莉花。3，复习所学过的特殊疑问词和一般将来时。4，听录音预习本课时的内容，对邀请函有所了解。5，以小组为单位准备一张A3卡纸。C类作业：1，复习所学过的特殊疑问词和一般将来
作业设计方案 时。2，听录音预习本课时的内容，对邀请函有所了解。3，以小组为单位准备一张A3卡纸。
课中作业：1，展示自己动手制作的复活节彩蛋以及其它物品。2，认真朗读文章内容，了解邀请函的内容，并会自己复述邀请函的内容。3，根据文章内容能够独立完成课后习题。4，能够用一般将来时熟练表达和询问将要做的事情。5，以小组为单位在规定时间内完成邀请函的制作。
小学英语《PEP 五下 Unit 3 My school calendar Story time》优质课教学设计、教案
教学设计
【教学内容】
PEP 小学英语五年级下册 Unit 3 My school calendar Story time
【教学目标】
1. 能够在图片和教师的帮助下理解故事内容并能朗读故事。
2. 能够理解一般将来时态句型 I will…
【能力目标】
1. 培养学生寻找关键词、抓住关键信息的阅读能力。
2. 教会学生用 I will…句型制定并描述自己的计划。
【情感目标】
1. 教育学生早做计划是好的，同时还要合理地计划好每一件事情。
2. 开拓学生的视野，培养学生的发散思维能力和团结协作能力。
【教学重难点】
1. 教学重点是对故事的理解。
2. 难点是一般将来时态的理解及实际运用。
【教具准备】
课件、智慧教室系统、词卡 【教学过程】
环
节 活动 设计意图
1. Greeting： 师生问候拉
(1) Hello,how are you?
(2) What day is it today？ 近距离。
(3) What’s the weather like today?
War
(4) Which season do you like best?
m-
(5) Why do you like…?
up T:Wow,all of you are great.Today we have 3
and
groups.You are Group 1,and you are Group 自然分组
lead
2…
-in
Which one is better?Let’s have a race. 2.Sharp eyes：
T ： At first,let’s play a game,Sharp
Sharp
eyes.Please read the words as fast as you eyes 活动
can.Go! 既复习词组
(Review the phrases: wash my clothes, 又为下面环
PEP英语五年级下册第三单元说课稿Unit3Myschoolcalendar说课稿含反思
PEP英语五年级下册第三单元说课稿Unit 3 My school calendar说课稿含反思
一. 教材分析
PEP英语五年级下册第三单元的主题是“My school calendar”，教材内容主要包括学校日历的介绍、月份和星期的表达方式以及与学校活动相关的重要日子。本单元的目标是让学生能够通过学校日历了解学校的活动安排，能够用英语简单描述每个月份和星期的特点，以及能够用英语表达学校的重要日子。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。他们对学校的生活和活动有一定的了解，能够通过观察和描述来表达自己的观点。但是，他们对于如何用英语描述月份和星期的特点以及学校的重要日子可能还存在一定的困难。
三. 说教学目标
1. 能够通过学校日历了解学校的活动安排。
2. 能够用英语简单描述每个月份和星期的特点。
3. 能够用英语表达学校的重要日子。
4. 能够通过合作和交流，提高自己的英语听说能力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：能够用英语描述每个月份和星期的特点以及学校的重要日子。
2. 教学难点：能够用英语准确表达学校的重要日子，并能够灵活运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段
1. 任务驱动法：通过让学生完成学校日历的任务，激发学生的学习兴趣和动机，培养他们的实践能力。
2. 合作学习法：通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3. 情境教学法：通过创设学校活动的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
六. 说教学过程 1. 导入：通过展示学校日历，引导学生关注学校活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：介绍月份和星期的表达方式，展示学校的重要日子，让学生观察和描述。
3. 课堂活动：通过小组合作，让学生制作自己的学校日历，并用英语描述每个月份和星期的特点以及学校的重要日子。
4. 巩固练习：通过游戏和口语练习，让学生进一步巩固所学知识。
英语人教版五年级下册Unit3 My school calendar 教学反思
五年级下Unit3 My School Calendar教学反思
黄 桃
我执讲PEP小学英语五年级下册Unit 3 My School Calendar的part B let's
learn 和ask and write两部分内容,反思如下：
一、自我评价
我认为最主要的问题是选课考虑不全面，备课不够充分。这是一节词汇教学，当时在选课的时候，我也有所顾虑，这么多的内容能否一节课完成？不如我们一起来试一试，所以在课前我要求学生们做了充分的预习，但是在实施的过程中，还是存在了许多问题，当学生们出现不会读、读不准某个单词或一时不明白我提出的问题时，我的心就跟着纠结起来了，期间我也适当停下来给学生加以纠正过，但这种紧张、不和谐的气氛导致我整堂课都处于不自然的状态。
二、总结经验
通过这节课，我认为首先在选课时，应结合学生的实际情况，选一些易于接受的课型，以便学生在充分掌握新知后，能够进行巩固练习。另外，教师在课堂设计时，形式可以简单，但内容要丰富，不一定非要形式多样，但内容却比较单一，反而导致课堂教学过度繁琐，却没有教学效果。其次，教师的语言一定要简便、流利、缓慢，便于学生理解。有些问题提出后，老师会问：“Do you
understand ?”有些学生其实并没有理解问题的内容，他也会随着其他同学一起说：“Yes!”如果时间允许的话，可以挑个别的学困生再回答一遍问题，以检验他是否真正理解。
三、及时补救
重难点讲解完后，开始让学生进行阅读训练，这时问题出现了，文中的几个难点句型，学生虽理解，但不能熟练读出来，我纠正了几遍，他们读得还是不流利。于是，我打断了学生的朗读，又领读了几遍，学生们才勉强读出来，但我认为我的补救并没有“药到病除”的功效，他们掌握得不够扎实。
四、提升自我
在平时的教学中，自己虽反思，却不够深刻。而每正式讲完一节课后，我便会有许多反思。我认为还是自己不够积极上进，不能时刻注重提升自己，如果把每节课都当一节公开课来看待，我相信无论对谁都是一个飞跃，而我也正在努力这样做，我也希望自己的课堂会有一套自己的教学风格。记得在“以学为主，当堂达标”教研组长会议上，郭老师说过：“有许多老师认为学习理论知识没有用，不如多听听课，其实我们还要多学习理论知识，在实践的过程中会有很大的帮助，理论联系实际的确可以学到真本事！”想到这里，我认为我也应该去尝试着学习学习理论知识，丰富自己，提升自己。
人教(PEP)五年级下册英语Unit 3 My school calendar教案
1 Unit 3 My school calendar
第一课时
Part A Let’s try Let’s talk
教学目标
1.学生能够听、说、认读单词和词组few, a few, thing, meet, sports meet,
trip。
2.学生能够听、说、读、写句型：When is the party? It’s in April.
3.学生能够完成“Let’s try”部分的任务。
教学重难点
1.能够听、说、认读单词和词组few,
a few, thing, meet, sports meet, trip。
2.能够听、说、读、写句型When
is ...? It’s in ...
教学准备
教学光盘，日历，图片。
教学过程
Step 1：Warm-up
教师展示三张日历，分别是三月、四月和五月的日历，然后指着日历问学生。
T: It’s a calendar. We all know
that there are 12 months in a year. Do
you know what they are?
S:...
T: It’s OK. We are going to learn
the 12 months this unit. 教师板书单词March, April, May并带读。
Step 2：Presentation
1.完成“Let’s try”部分的听力。教师请学生阅读邀请卡，并告诉学生题目要求。教师播放录音，第一遍先让学生熟悉材料内容，理解大概意思；听第二遍时，让学生选出正确的选项；然后再听一遍，师生一起核对答案。
2.完成“Let’s talk”部分的任务。教师首先展示三张图片，图片内容分别为运动会、英语聚会和郊游。引导学生学习sports meet, English和school
trip。教师播放第一遍录音，并向学生提问：
What are they talking about?
人教版PEP英语五年级下册Unit3 My school calendar 第五课时练习(含答案)
【分层训练】2022年人教版PEP英语五年级下册
Unit3 第五课时练习
一，句图匹配
B． C． D． E.
1．I like the summer vacation. （____）
2．We will have a sports meet in May. （____）
3．My birthday is in August. （____）
4．American Thanksgiving Day is in November. （____）
5．I will go to the Great Wall with my parents. （____）
二，句子匹配 A．We will go to the Great Wall.
B．Yes, it is.
C．I usually have a birthday party.
D．It's in November.
E. It's in March.
1．What do you do on your birthday? （_____）
2．When is Tree Planting Day? （_____）
3．Is the singing contest in May? （_____）
4．When is American Thanksgiving Day? （_____）
5．Where will you go? （_____）
三，读一读，将下列月份按1-12月排序。
（______） （______） （______）
（______） （______） （______） （______） （______） （______）
（______） （______） （______）
四，英汉互译。
1. Tree Planting Day _____________
2. Mothers’ Day _____________
3. in March _____________
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案
一. 教材分析
人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3. 情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2. 难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备 1. 教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2. 学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do
【英语】五年级英语下册人教pep版Unit 3 My school calendar 达标测试卷(含答案)
五年级英语下册人教pep版Unit 3 My school calendar 达标测试卷(含答案）
Unit 3达标测试卷
时间：40分钟 满分：100分
听力部分 (30分)
一、听录音，选出你所听到的选项。(5分)
( ) 1. A. games B. same C. names
( ) 2. A. apple B. April C. August
( ) 3. A. John B. June C. July
( ) 4. A. make a birthday card B. make a wish
C. make a birthday cake
( ) 5. A. My birthday is in May. B. My mother's birthday is in May.
C. My brother's birthday is in May.
二、听录音，按照听到的顺序给下列图片排序。(5分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、根据所听问题，选择正确的答语。(10分)
( ) 1. A. Yes, he is. B. Yes, she is.
C. Yes, it is.
( ) 2. A. I will cook for my father. B. I will sing birthday songs.
C. I will plant trees.
( ) 3. A. It's in February. B. It's in March.
C. It's in September.
( ) 4. A. Yes, I am. B. I like June, too.
2023年人教PEP英语五年级下册Unit 3 My school calendar 测试题含答案
1 / 9 Unit 3 My school calendar
时间：40分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
听力部分 (30分)
一、听句子, 选出你所听到的选项。(5分)
( )1. A. China B. chicken C. teacher
( )2. A. shirt B. Tshirt C. sheep
( )3. A. autumn B. April C. August
( )4. A. January B. June C. July
( )5. A. make a birthday card
B. make a wish C. make a birthday cake
二、听句子, 选出与你所听内容相符的图片。(5分)
( )1. A. B.
( )2. A. B.
( )3. A. B.
( )4. A. B.
( )5. A. B.
三、听句子, 选择正确的答语。(10分)
( )1. A. Yes, he is. B. Yes, she is. C. Yes, it is.
( )2. A. I will cook for my father. 2 / 9 B. I will sing birthday songs.
C. I will plant trees.
( )3. A. It's in February. B. It's in March. C. It's in September.
( )4. A. Yes, I do. B. I like June, too. C. Thank you.