九年级化学上册《利用化学方程式的简单计算》说课稿

九年级化学上册《利用化学方程式的简单计

算》说课稿

一、说教材：

教材地位和作用

《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题3的内容，上承质量守恒定律及化学方程式，是化学中定量研究的真正体现和具体应用，也是化学计算的重要组成和基础，并能为后面有关含杂质等计算做好准备，故学好本节内容知识极为重要。

教学目标分析

根据学生的实际情况和已有的基础，结合教材和课标，本人确定本课教学目标为：

知识目标

①、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法；

②、通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。

能力目标

通过对具体例题的计算，培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。

情感态度目标

①、培养学生的爱国主义情感；

②、培养学生严谨求实、勇于创新、敢于实践的科学精神。

教学重点和难点

重点：根据化学方程式计算的步骤；

难点：物质之间量的关系。

二、说教法

好的教学方法，能使学生易于接受，乐于学习，能有效地提高教学质量，可达到事半而功倍的效果。因此选择好的教法，是我们教师所追求的，本节课本人所采用的教法是：以学生的主动探究为主，教师的引导点拨为辅，让学生在对例题进行自我解答，经过讨论、对比、辨析、交流和小结的基础上完成教学，使学生在整个教学过程中，自己不知不觉地获取了新的知识和掌握了新的技能，并且利用多媒体展示出具体的真实情景素材激发学生的求知欲，再用学生竞赛形式来充分调动学生的学习积极性，使学生改变了“要我学”转化为“我要学”的状态，符合新课改理念和要求，有效地提高了课堂效果和教学质量。

三、说学法

教学矛盾的主要方面是学生的学，学是中心，会学是目的。教会学生如何学，是我们教师的职责，是培养学生能力的关键。本节课应充分地让学生动手、动口、动脑，让他们自己去观察、讨论、比较、分析、表达、交流、反思等，培

养其自主学习能力和勇于探索、创新的精神。这样既增加了学生的参与机会，增强了学生的参与意识，又同时教给学生获取知识的途径和思考问题的方法，让学生产生一种成功感，从而提高学生学习化学的兴趣。

四、说教学程序

情境激趣，温故知新。

“神舟五号”用长征系列火箭发射升空时，若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时会发生什么反应，写出化学方程式。

激疑解答，引入新课。

若你是火箭推进器的设计师，当确定升空的火箭需要液氢100g时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢完全燃烧？并把你们的解题依据、思路、过程等表达出来，是否符合你的思维过程？

思考、讨论、交流、表达。

阅读比较，自主探究。

如何完整地表达你的解题过程？并引导学生阅读课本P100例题1和例题2，再比较你上面解题的思路、过程跟例题1是否一致？有哪些不足之处？请改正并按例题2的格式书写出来。

分组讨论，进行交流，并改正解题过程及格式。

你清楚了解题步骤和要求，是否就能将题目解答正确

呢？在书写步骤之前应将重点放在什么地方？如何做到？

讨论、回答。

改错辨析，加深认识。

：中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠峰活动，阿旺扎西等一行登山运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8g。求：若这些氧气用高锰酸钾为原料制取，需多少千克高锰酸钾？

解：制取4.8go2，需要完全分解xgno4。

no4===2no4+no2+o2↑

32

xg4.8

/xg=32/4.8

x=79

答：需要79gno4。

组际竞赛：看谁找得错误多、快、准，更正得快。

实践反馈，加强应用。

1、登山运动员能用no4为原料制取氧气吗？请说明理由。

某地工业电解铝厂，利用氧化铝制取单质铝的化学方程式为2Al2o3=通电=4Al+3o2↑,电解10tAl2o3最多可生产多少吨Al？同时生产多少吨o2？

小结评价，提高认识。

请学生谈一谈学完本节课后的收获和启示。

拓展创新，巩固新知。

已知Zn、g与稀H2So4反应化学方程式为：Zn+H2So4==ZnSo4+H2↑、g+H2So4==gSo4+H2↑，相同质量的锌和镁分别与足量的稀H2So4，产生H2质量比上多少？

饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱，空运观赏鱼，必须密封，为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙，它在水中的反应是：2ca+2H2o==2ca2+o2↑。一位养鱼爱好者欲测定所用过的过氧化钙样品中过氧化钙的质量分数，做了如下实验：称取样品2.0g，加到足量的水中，生成了0.224Lo2。试计算：①所用样品中过氧化钙的质量。②样品中过氧化钙占样品的质量的百分数？

作业布置，自我评价。完成课本P101习题中的练习。

五、说板书

本人所设计的板书力求一目了然，重点突出，能使学生留下深刻的印象，便于记忆，并且能给人一种美的感受。板书设计如下：

课题3利用化学方程式的简单计算

一、步骤：二、范例：

设：解：设可得氧气的质量为x。

写：2no4=△=2no4+no2+o2↑

标：31632

列：6gx

解：316/6g=32/x 答：x=0.6g

答：可得0.6g氧气。