小学二年级上册语文2、黄山奇石
教学内容
2、黄山奇石 课时安排 2 课时
教学目
标 1、 会认14个生字，会写8个字 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山
奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。
3、 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
教学重
点
学习生字词、有感情地朗读课文
教学难点 字形区别“膊——脖——胳”和“区——巨”；
体会黄山奇石的“奇”。
教学准
备
介绍黄山风景秀丽的图片，多媒体课件。
教学流程( 原创□）
改进与反思
一、揭示课题，初读课文
1、我们伟大祖国历史悠久，山青
水秀，无数名山大川像一颗颗珍珠撒
落在祖国土地上；景色绮丽的杭州西
湖，水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑
布，山水甲天下的桂林……请看这幅
图（出示插图一），这儿的景色多么秀
丽神奇！它在我国安徵省南路，是哪
儿呢？（生答后板书：黄山）今天咱
们来学的一篇课文是——（板书：奇
石，生齐读课题）从课题你知道了什
么？（课文要介绍的是黄山奇形怪状
的石头）
2、让我们自由轻声朗读课文：
1）借助汉语拼音读通课文；2）
标出自然段番号；3）边读边想，哪个
句子告诉我们课文主要介绍黄山奇
石，用波浪线勾画出来。（生按上述要
求自读课文；教师巡视，发现问题及
时帮助解决）
3、全文共几个自然段？找到说明
介绍黄山奇石的句子了吗？（一学生
念出第一自然段的第2句话，再齐读）
找得准。读这个句子你抓住了哪个关
键词？请读出重音来表示。（强调“尤
其”一词）谁能换个词？（尤其就是
特别，特别是那些怪石，有趣极了。）
4、闻名中外、令人骄傲自豪的黄
山风景区在哪儿？（在我国安徽省南
部）这就是课文第一自然段的内容。
（齐读第一自然）读到这儿，你迫切
想知道什么？（生①：黄山有些什么
奇石？那些怪石是什么样子？生②：
黄山奇石有多奇？奇在哪里？）
二、图文结合，想象、理解、体验。
1、自读课文2至6自然段，边读边
勾画出黄山奇石的名字。（板书：名字；
生按要求边读边勾画）课文介绍了哪
些奇石？（7个学生分别说出，教师
一一板书）这么多的奇石，让我们来
细细观赏吧。
2、（出示图二）这是什么？（仙桃石！）
你怎么看出来的？
生①：上面尖尖的，下面又胖又圆，
很像桃子。（板书：形状）
生②：仙桃石两边有树，绿油油的，
我想一定是仙桃的叶子；仙桃下面是
一个大大的平平的盘子。
3、他把什么想象成盘子？（把山顶想
象成了大盘子）对！真会观察，还会
想象。那么，课文是怎么描绘这奇石
的？（指名读第2自然段，其余的不
出声地读）
（出示写着第2自然段的小黑板）哪
儿在写这块奇石的句字？它是什么样
的？它在什么地方？（板书：地方；
三名学生分别满面读出有关语句；教
师勾画、批注）老师提问，你们用课
文原句回答。（引读两遍）
4、既然像个大桃子，为什么不叫它大
桃石而叫仙桃石呢？
生①：书上说，这好像从天下飞下来
的桃子，天上飞下来的就是仙桃。
生②：我看到图上仙桃石的周围的一
片白云，像天上神仙住的地方，那里
的桃子就是仙桃。
5、是啊，远处群山起伏，近处云雾缭
绕，就像仙境一般。你们的想象真奇
妙，脑海里的仙桃石更是有趣。请用
朗读来表现这奇妙的怪石。（生有感情
的朗读）
师：通过看图学文，我们明白了仙桃
石的哪几点？（明白了仙桃石的名字、
形状、在什么地方。）下面的内容也要
弄懂哪几点？（弄懂三点，奇石的名
字、形状、在哪里。）
第二课时
6、首先学第3自然段，像老师这样
（指小黑板）勾画，把“名字”、“形
状”、“地方”写在语句的下面。（生运
用方法自学，教师巡视、指导）
7、（出示图三）这块奇石叫什么名字？
（生说出名字又读出第3自然段的第
3句话）猴子观海在什么地方？（生
读出句子；师指图）这就是一座陡峭
的山峰。认真看图，什么是“陡峭”？
（山又高又直，好像直上直下的。）猴
子在这陡峭的山峰上干什么？（猴子
在陡峭的山峰上观海。）什么是“观”？
（观就是看。）哪个句子中有“观”的
意思？（“望”就是向远处看。）把“望”
换成“看”好吗？
8、在这陡峭的山峰上，猴子怎样观
海？（一学生读句，其余看图）为什
么猴子为什么狮子会这样望着翻滚的
云海？（带着问题读书、看图、思考）
生①：猴子从没见过上下翻滚的云海，
简直入迷了，所以它一动不动地蹲在
山头看。
生②：猴子一直看啊，望啊，脖子都
酸了，腿也站软了，还想看这美丽的
云海，不知不觉它就蹲了下来；它从
早晨看到傍晚，天黑了，有点凉了，
猴子两只胳膊抱着腿，好暖和一点，
再多看一会翻滚的云海。
9、多么奇妙的想象，太有趣了。再读
读这个段。（分小组读，引导看图说话）
按照刚才的方法自己来学第4、5自
然段行吗？（学生自读、勾画、批注）
10、第4自然段介绍什么奇石？（生：
仙人指路。读出有关句子）仙人指路
是什么样子，谁来学学？（伸着手臂
指向前方）是这样的吗？根据什么？
（生在文中找出答案）真会读书。仙
人指路在什么地方？（仙人站在高高
的山峰上给我们指路，好像在说：“小
朋友，顺着这条路往前走，还可以看
到好多好多奇石啊！”）
11、第5自然段呢？（介绍金鸡叫天
都）天都指什么？（生：天都是一座
山峰的名字）你从哪儿知道的？（书
上说“天都峰，”我就知道了这是山峰
的名字）对。如果要把“金鸡叫天都”
画成一幅画，你要画些什么，画成什
么样儿？注意：要有根据。
生①：我要画一座高山，一只公鸡，
公鸡伸着脖子叫。
生②：还要画太阳。书上说，“每当太
阳升起，有座山峰上的几块巨石，就
变成了一只金光闪闪的雄鸡。”太阳升
起才变成鸡的。不是画一只鸡，是几
块大石头，样子像鸡。
生③：不是画一座山，是画两座山。
为什么？你的根据是什么？（念书“它
伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫”，
对着就是向着）。那么能变成雄鸡的几
块巨石在哪座山峰上？（生在天都峰
对面的山上，鸡才会对着天都峰叫）
太好了，就要这样读书。让我们用朗
读把这块奇特的石头描绘出来。（生有
感情地朗读第5自然段）
12、我们细细地观赏了仙桃石、猴子
观海、金鸡叫天都……小朋友的疑问
解答了吗？黄山奇石到底奇在哪里？
生①：我的疑问解决了，黄山奇石奇
形怪状，各不相同。
生②：黄山奇石形状很奇特，看了它
的形状，我们就能想象出有趣的故事
来。
是啊，黄山奇石不仅形状奇特，还引
起我们神奇的想象。（板书：奇特、神
奇）黄山奇石还有很多很多，课文还
怎说？（引读第6自然段）
三、深入体验，升华情感。
1、课文读到这儿结束了，但从你们的
眼神里我知道你们还有许多心里话，
老师帮助你们说出来。（出示练习题）
（ ）的奇石真（ ）呀，有
（ ），有（ ），还有
（ ）……我最喜欢（ ），
多么想（ ）！
①：黄山的奇石真多呀，有仙桃石，
有猴子观海，还有金鸡叫天都……我
最喜欢仙人指路，多么想去黄山玩一
玩啊！
②：黄山的奇石真怪呀，……我最喜
欢猴子观海，多么想跟猴子一块儿在
陡峭的山峰上观海！
师：说得好，说出了自己的想法。继
续。
①：黄山的奇石真美呀，……我最喜
欢仙女弹琴，多么想听听悦耳的琴声！
②：黄山的奇石真有趣呀，……多么
想和狮子一起去抢球玩！
③：黄山的奇石真妙呀，……我多么
想去摸一摸、闻一闻仙桃石！
师：如果你背着画夹、带着照相机、
扛着摄像机呢？
①：我多么想把黄山风景区的美景画
下来！
②：我多么想把黄山奇形怪状的岩石
都拍下来，永久保存，让没去过黄山
的同学都来看！
③：我还要把黄山奇石、云海都摄下
来，随时放出来，使更多的人欣赏到
黄山秀丽神奇的景色。
④：我多想写一篇作文啊，把我看到
的黄山奇石写出来！
2、你们的心里话真使人激动！秀丽神
奇的黄山风景区不仅有玲珑奇特的怪
石，而且有飞涌而下的瀑布，生长在
怪石绝辟上的松树，无边无际翻滚的
云海。到黄山去吧，用你们的笔，描
绘出黄山怪石、黄山奇松、黄山飞瀑、
黄山云海，歌颂我们伟大祖国的锦绣
河山。
板书设计：
黄山奇石
仙桃石
天狗望月
猴子观海
仙女弹琴
仙人指路
狮子抢球
金鸡叫天
都 。。。。。。
教学反思：
我觉得这节课的亮点体现在：
第一，重视自学能力培养。从小学低年级起严格训练，
狠抓阅读能力的培养，在掌握学习内容的同时指导学生领
悟学习方法，使其获得新闻记者的“钥匙”
第二，引导学生把阅读过程真正变成主动探索的过
程，将感知性语言训练、理解性语言训练、运用性语言训
练有机结合，训练非常落实；在发展语言的同时发展了思
维。
第三，重视良好学习惯的训练，如认真读书，边读边想的
习惯，质疑问难的习惯，勾画批注的习惯等。
二年级语文上册《黄山奇石》知识点
二年级语文上册《黄山奇石》知识点
黄山奇石知识点可以总结为以下几个方面：
1. 黄山奇石的特点：黄山是中国著名的旅游胜地，也以其独特的奇石景观而闻名。
黄山奇石具有形状独特、多姿多彩等特点。
文中提到了几种具代表性的黄山奇石，如「象鼻石」、「松鼠据枝」、「灵猿戏珠」等。
2. 奇石的形成：黄山奇石是在地质变迁过程中形成的天然石头。
文中提到，奇石是由于特殊的地质演化、长时间的风化侵蚀、地壳运动以及水流侵蚀等因素共同作用下形成的。
3. 奇石的魅力：黄山奇石的魅力不仅仅在于其独特的形状，还在于其所蕴含的文化内涵和寓意。
奇石可以给人以启示，让人感受到大自然的奇妙和生命的力量。
4. 奇石的保护：作为自然遗产的黄山奇石需要得到保护。
文中提到，要爱护奇石，不让破坏者毁掉奇石的美丽。
同时也提到了游客应该文明、文化地参观黄山奇石，不在奇石上乱涂乱画。
这些是二年级语文上册《黄山奇石》的一些知识点。
具体的知识内容还需要根据教材来进行深入学习和理解。
部编版二年级语文上黄山奇石教学课件(第二课时)
统编教科书二语上
记方法：1. 描写的对象应放在“像”的前面( 如例句中的“巨 石”)，喻体应放在“像” 的后面( 如例句中的“仙人”)。2. 二 者之间一定要有相似性( 如“巨石’和“仙人”的形状相似), 否 则就不能用 “像”将它们联系起来。 用方法：请用“……像……”的句式写一句话。
示例 弯弯的月亮像小船一样挂在夜空中。
统编教科书二语上
通过上节课的学习，想一想课文写到了哪几 种黄山奇石？
课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人 指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球” “仙女弹琴”这几种奇石。
统编教科书二语上
本文的学习要注意在朗读中想象，在想象中朗 读，借助文字想象画面，感悟黄山奇石的有趣。在 阅读中注意联系上下文和生活经验理解词语，并认 识比喻的修辞手法，学会用“……像……”写句子。
统编教科书二语上
自由读第6自然段，说一说：课文 略写了哪几种奇石？
统编教科书二语上
略写奇石
天狗望月
仙女弹琴 狮子抢球
统编教科书二语上
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢 球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石， 正等着你去给他们起名字呢!
概况地介绍了黄山上的其他奇石，展 现了大自然的神奇、伟大，表达了对
统编教科书二语上
人教版 语文 二年级 上册
第二课时
统编教科书二语上
【课前解析】
《黄山奇石》一课介绍闻名中外的黄山景区，这里奇峰罗列，怪石嶙峋，本课主要介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路 ”“金鸡叫天都”这些奇石。黄山的奇石有意思，作者的文字更加富有趣味性，一块块石头在作者笔下仿佛富有了生命，使 人不禁赞美黄山的神奇和大自然的鬼斧神工。
山路元无雨，空翠湿人衣。(《山中》王维)
人教版语文二年级上册第2课黄山奇石词语盘点
人教版语文二年级上册第2课黄山奇石词语盘点人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。
店铺在此整理了人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》词语盘点【黄山】中国名山，在安徽省东南部，主峰1841米，风景秀丽，以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，为重要风景旅游胜地。
【神奇】非常稀奇巧妙。
【陡峭】山势坡度很陡，几乎直上直下。
【秀丽】(人或景色)清秀美丽。
【尤其】特别，表示进一步的意思。
【奇形怪状】物体或图形外表的样子。
【风景区】有供人观赏的优美山水、花草树木等景象或名胜古迹的地区。
【云海】俯视时看到的如海涛起伏的云，泛指海天高远;苍茫空阔之境。
【近义词】闻名──著名、有名尤其──特别、更加神奇──奇妙秀丽──秀美、俊秀闻名──有名陡峭──峻峭【反义词】闻名──无名秀丽──粗鄙神奇──无奇陡峭──平坦人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》教学建议一、识字写字1、本课要求认的14个字中，有6个字是连词出现的(“尤其、胳膊、形状”)，其他字在文中也大都与熟字组成词语，如：“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。
教学时，可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来，边读边识，以读促识。
注意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。
2、在朗读感悟之后，可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学，如：可用猜字谜的方式检测：横山上面三根草(当);一个人，在山边(仙)。
再如：通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。
3、本课要写的字中，“区—巨、它—安”字形相近。
在指导写字时，要注意指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺：区：一区;巨：一巨。
4、要将记住字形与理解字义结合起来，可用一个字组几个词语的方法帮助学生理解字义。
部编版小学语文《黄山奇石》课文原文及赏析
部编版小学语文《黄山奇石》课文原文及赏析
《黄山奇石》课文原文：
黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色奇特，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一块巨石，样子像一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向远方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！
《黄山奇石》赏析：
这篇课文以生动的语言和形象的描绘，展现了黄山奇石的独特魅力。
作者通过“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等具体的奇石形象，让读者仿佛身临其境，感受到黄山奇石的奇妙和壮丽。
课文中的语言简洁明快，富有想象力和表现力。
例如，“仙桃石”被比喻为从天上飞下来的桃子，形象生动；“猴子观海”的描绘则让人感受到猴子的活泼和好奇；“仙人指路”和“金鸡叫天都”的描写则充满了神秘和奇幻色彩。
此外，课文还通过引导读者去想象和命名那些未被命名的奇形怪状的岩石，激发了读者的探索和创新精神，同时也强调了大自然的无穷魅力和人类对其的认知有限。
总的来说，《黄山奇石》是一篇寓教于乐、富有启发性的课文，既能让小学生欣赏到大自然的美丽和神奇，又能培养他们的观察力、想象力和创新能力。
小学二年级语文上册教学课件《黄山奇石》
位置 都市 著名 形状 状元
多音字我会读
都市
都是
dū 都 dōu
首都
都好
北京是我们的首都。 我们都是二年级的好孩子。
生字我会写
点击生字观看生字视频
南部 些巨 真 位每升闪狗
xiē
上半部分宽、大，下半 部分窄、扁，“止”的末笔 横改提，收笔近田字格中心， “匕”的“乚”的弯钩段在 横中线下方。
书写指导
jù
首笔横居上居中， 末笔竖折的横段超出 第一笔横。
měi
首笔撇从竖中线左 侧起笔，“母”的竖折 和横折钩相接于左上格， 相交于右下格，中间的 长横从横中线下侧起笔， 两个点都在竖中线上。
关卡 知识卡片读一读
黄山
黄山位于安徽省黄山市，是国家级旅游景 区，黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪 “五绝”著称于世，拥有“天下第一奇山”之 称。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是 对黄山最好的评价。
外形奇特 来源奇特 动作奇特
比喻
镜头 猴子观海 读第3自然段，想一想书上是怎么写
这块奇石的。找一找，读一读。
（山势等）坡度很大，直上直下。
在一座陡峭 的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳
膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这
就是有趣的“猴子观海”。
外形奇特
猴子
拟人
位置奇特 在一座陡峭的山峰上
比喻
外形奇特 像一位仙人
位置奇特 在高高的山峰上
动作奇特 站 伸 指
镜头 金鸡叫天都 读第5自然段，说说“金鸡叫天都”名字的由来。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就
变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着
天都峰不住地啼叫。
比喻
统编版小学二年级语文上册第9课《黄山奇石》精美课件
如何边读边想想画面
古人说, “读了又思,思了又读,自然有意。若读而 不思,则不知其味……”这句话说明边读边想,阅读与思 考相结合,是提高阅读能力的基本方法。
在朗读这句话时，表 示动作的词要重读哦！
它两只胳膊抱着腿，一动不动地
蹲在山头，望着翻滚的云海。
“抱”、“蹲”、“望”、“一 动不动” 等动词，把这块形状 像猴子的奇石写得活灵活现，突 出了“猴子观海”的有趣。
仿写：请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写 你熟悉的一种小动物的动作。
示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯 着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。
“更”要重读 并声音延长。
“仙人指路” 就更有趣了！远远望去， 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸 着手臂指向前方。
把“巨石”比喻成“一位仙 人” 在指路，将奇石的特 点描绘得惟妙惟肖，突出石 头的有趣。
每天 上升 闪闪 天狗
2．词语黄金搭档。(根据课文内容连线)
陡峭的
黄山
翻滚的
雄鸡
奇形怪状的
山峰
中外闻名的
云海
金光闪闪的
岩石
3．选择最恰当的词语填空。 秀丽 美丽
(1)中外闻名的黄山风景区，景色( 秀丽 )神奇。 (2)松鼠是一种( 美丽 )的小动物，很讨人喜欢。 4．给下面的句子加上标点符号。 (1)黄山风景区在我国安徽省南部 。 (2)黄山的怪石多有趣啊 ！ (3)你去过黄山吗 ?
自由朗读课文第1自然段 读完了第1自然段，你知道了什么?
第1自然段介绍黄山风景区的地理位置， 以及景色秀丽神奇的特点，用“尤其”一词 引出本课主题——黄山奇石。
我 会 你会读吗？来试一试吧。 读 中外闻名 风景区 安徽省 南部
秀丽神奇 景色 尤其 那些
(教学课件)9.黄山奇石二年级上册语文人教版
书写提示：首横较短，下横写长。里面三
横间隔相等，撇点相对。
书写提示：左窄右宽。“立”上横略短，
末笔长横从“亻”下侧起笔。
书写提示：上扁下长。首笔撇从竖中线
左侧起笔；“母”中间长横在横中线上， 两个点写在竖中线上。
书写提示：首笔短撇稍平，从竖中线左侧
起笔；长横居中，从横中线上起笔，竖撇 起笔于短撇中部，末笔竖起笔高于首笔。
尤其
xiān
仙桃
jù
巨石
wèi
dū
zhù
一位 天都峰 著名
xínɡ zhuànɡ
形状
dōu 都是
后鼻音
识字方法 形近字辨析
区：山区、地区、风景区 巨：巨大、巨人、巨变
近义词辨析 闻名——著名 爱迪生是举世（ 闻名 ）的科学家。 他的妈妈是（ 著名 ）的外科医生。
图文结合
仙桃石
作者多次用“仙”这个字， 表达了对大自然的赞叹。
◇那巨石真像一位仙人站在高高 的山峰上，伸着手臂指向前方。
那石头真像一只大狗 蹲在山顶，一动不动地 注视着远方。
那一处石头真像一位老僧人从 山间走来，戴着草帽，背着药筐， 在采药。
天狗望月 狮子抢球
仙女弹琴 天鹅孵蛋 发挥想象，介
绍这些奇石吧！
➢ 读一读，选几个词语说说某处景物。
风景 秀丽 著名
景观奇特
➢ 根据4-5自然段的内容，完成下面表格吧！
图片
名字 形状
动作
地点
仙人 指路
仙人
伸着手臂 指向前方
山峰
金鸡叫 天都
雄鸡
伸着脖子 啼叫
山峰
➢ 根据填写的表格，思考比较：第2-5自然段在描 写上有什么相同和不同吗？
小学二年级语文上册《黄山奇石》知识梳理归纳
小学二年级语文上册《黄山奇石》知识梳理归纳一、学习目标1．认识“闻、名”等15 个生字，会写“南、部”等9个字，会写“南部、那些”等9 个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。
3．学习用联系上下文和生活经验，理解“峻峭”等词语的意思。
4．能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
二、教材解读《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。
黄山，是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之雄伟，华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。
黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。
可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。
于是，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。
《黄山奇石》这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。
读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。
读了课文不油心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
三、我会认的生字及组词闻：wén（新闻、闻名、闻一闻）名：míng（名字、名气、名声）景：jǐng（景区、景色、风景）区：qū（地区、山区、风景区）省：shěng（节省、省份、省内）部：bù（部队、部分、南部）秀：xiù（秀丽、秀美、俊秀）尤：yóu（尤其、尤甚、尤为）其：qí（其中、其实、其它）仙：xiān（天仙、仙人、神仙）位：wèi（位置、地位、座位）著：zhù（著名、著作、显著）形：xíng（形状、形态、奇形怪状）状：zhuàng（状态、状物、状况）四、我会写的生字及组词南：nán（南方、南边、走南闯北）部：bù（部队、部分、南部）些：xiē（一些、有些、这些）巨：jù（巨石、巨大、艰巨）位：wèi（位置、地位、座位）每：měi（每人、每回、每当）升：shēng（升高、升起、升旗）闪：shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）狗：gǒu（猎狗、天狗、小狗）五、多音字当：dāng（当作）dàng（上当）都：dōu（都是）dū（天都峰）弹：tán （弹跳）dàn（子弹）六、问题归纳1.读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几种奇石。
人教版二年级《黄山奇石》说课稿(精选5篇)
人教版二年级《黄山奇石》说课稿（精选5篇）人教版二年级《黄山奇石》说课稿（精选5篇）1一、设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点!开放性、自主性、实践性和探究性。
所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
二、教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。
__思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。
作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
三、教学目标根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。
1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。
3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。
四、教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。
作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。
小学语文二年级上册《黄山奇石》课堂笔记
小学语文二年级上册《黄山奇石》课堂笔记
《黄山奇石》是小学语文二年级上册的一篇文章，主要讲述了中国著名的黄山风景区中各种形态各异的奇石，让人惊叹不已。
在课堂上，老师详细讲解了这篇文章，以下是我的课堂笔记。
一、黄山的概况
文章开头介绍了黄山，黄山是中国著名的风景区，有“五岳归
来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。
写到黄山四季之美，但
特别是秋天时非常漂亮，因为秋天是黄山的“金秋时节”。
二、黄山奇石
接下来，文章详细描述了黄山的奇石。
我们可以看到，黄山的奇石有各种形态，有的像巨蟒，有的像四方台阁，有的宛如游龙，还有的如穿云箭，就算是躺在地上的奇石也像一只巨大的乌龟。
这些奇石在人们眼中非常壮观和神奇，仿佛来自仙界。
三、奇石的由来
黄山依山傍水，四周环境幽静，而形成这些奇石的原因就是因为经过长时间的风化作用和地壳运动所形成，外形各异，层次分明，其中很多奇石上还有各种形态相似的山花石，非常漂亮。
在课堂上老师还为我们呈现了一些黄山景区的图片，让我们更加直观地感受到黄山的美丽。
老师也带我们去到实验室中，给我们展示了许多自然奇观的石头，让我们可以更具体地了解和
认识这些石头。
四、鼓励旅游
文章结尾鼓励大家都去黄山旅游，感受黄山的美丽。
同时，老师也提醒我们在旅行时一定要保持环保意识，不要随意乱扔垃圾，也不要破坏这些自然奇观。
在阅读这篇文章的过程中，课堂气氛非常活跃，同学们都热爱自然，对这些有趣的奇石非常感兴趣，这也让我们更加认识到保护环境的重要性。
同时，这些知识也增强了我们对于旅游的兴趣，更加激发我们探索自然的好奇心。