pep小学英语四年级下册unit 4 at the farm A let's talk
新PEP人教版小学英语四年级下册《Unit4 At the farm PartA Let’s talk》教学设计
新PEP人教版小学英语四年级下册《Unit4 At the farm PartA Let’s talk》教学设计教学设计学情分析：四年级阶段的儿童，思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系,仍有很大的不自觉性和具体形象性。
所以语法的讲解在这个阶段会比较困难,抽象的概念很难被他们接受，需要通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。
从情感反映的内容来看,他们出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感,控制情感能力逐步增强。
在小组比赛时,他们一方面会显得异常兴奋,另一方面比较调皮的孩子会为了小组的利益对自己的不良行为保持克制。
所以在教学中,我以小组活动为载体,充分调动学生的主观能动性,让孩子们在合作中学习。
与本课相关的已知语言点有部分水果的单词和句型“What's this? It's a...”本课则在此基础上引出其复数形式。
教学目标：1.语言技能与运用在参观农场的语境中理解并综合运用句型Are these…? Yes, they are./No, they aren’t. What are these? They’re …;正确使用核心词汇、句型和同学交流蔬菜、水果的话题。
2.情感态度(1)以小组合作学习的方式培养学生的合作精神,鼓励学生积极地和同学交流、分享。
(2)感受不同农场的不同特点。
3.学习策略(1)认知策略：在学习中积极思考；在使用英语时，能意识到错误并进行适当的纠正。
(2)交际策略：积极与他人合作，共同完成学习任务，在交际中，把注意力集中在意思的表达上。
重点难点：1.在参观农场的语境中理解并综合运用句型Are these…? Yes, they are./No, they aren’t. What are these? They’re …并正确使用核心词汇、句型和同学交流蔬菜的话题。
2.名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句。
PEP英语四年级下册unit 4 At the farm A Let's talk教学课件
A: What are these?
B: Are they ______?
A: Yes, they are. /No, they aren’t.
……
Let’s draw
请在书本P38下方画一种你喜欢的蔬菜或水
果, eg:tomatoes。限时一分钟！
make a dialogue 课后和你的小伙伴一起来编一编对话吧！
Sophie and vegetables
It’s time for lunch ! Let’s have vegetables!
See you next time !
未完待续……
Hooray!
We’ll see animals in the afternoon !
Homework
1、Listen, imitate and read P38.
Now Sophie eats vegetables everyday.
They are my friends.
I like them.
Vegetables are good for your
health(健康). They help you
grow _s_t_r_o_n_g_e_r and _t_al_le_r_.
B: Thanks. Yum.
(=Yummy.)
I have a book. Let’s read together!
Sophie and vegetables
Sophie’s grandma and grandpa
live at a farm.
住在
They have vegetables for lunch.
(听、模仿并朗读课文P38。)
新版PEP英语小学四年级下册《Unit4 At the farm A Let's talk》课件
REPORT
《Unit4 At the farm A Let's talk》
人教版小学(PEP)英语四年级下册
Relax ourselves 放松一下
Relax ourselves
What are we singing?
(我们在唱什么?)
Free talk
Where did the vegetables grow up?
(你能认出农场上其他植物的吗?)
Are these ...... ? What are these?
The Farmer’s Task 终极任务
Please help me buy some seeds from the seed seller.
(请帮我从种子经销商那里买些种子回来吧。)
The Farmer’s Task
farm
(农场)
Training plans(活动计划):
1. Visit the vegetable farm.(参观蔬菜农场) 2. Finish the farmer’s task.(完成农场主布置的任务)
Watch and circle 看一看,圈一圈
What vegetables can we see on the farm
Do something! 行动起来
Sow the seeds together, 一起播种下种子 work for their growth. 照料它们成
长
Do something! 行动起来
Do youቤተ መጻሕፍቲ ባይዱthink Mr. Macdonald is a great farm (你认为Mr. MacdWonaoldr是k一i位n很g棒h的a农r场d主吗is?)
人教版(PEP)小学四年级英语下册Unit 4《At the farm》课件
I see ________ .
Let me try.
Do you like onions?
Oh, onions make me cry!
an onion mother brother
four onions
_O_n_i_o_n_s_, __o_n_io_n_s_, onions make me cry.
C: What are these? D: They’re _____. C: But they are _____. D: Try some! They are good. C: Thanks. Yum.
Let's play
1.Listen and read the dialogue for 5 times. 2.Make a new dialogue in groups.
Look at the _c_a_r_r_o_ts_ , they’re _y_u_m__m_y__.
red orange long big green yummy …
Ask and answer What do you like? I love/like (to eat) …
Vegetable baby
小组随意列举含有字母or的单词， 读一读，读出后记录在纸上，看哪 组摆得又多，读得又正确
horse fork world homework
你发现了什么?
[ɔ:] [ɜ:]
字母组合or在单词中的发音[ɔ:]和[ɜ:]
字母组合 发音
发音要领
例词
[ɔ:]是长元音,发音时声带振动。 [ɔ:] 舌后缩,舌后部抬起。双唇呈中
carrot A carrot B carrot C carrot D
新版PEP四年级下册Unit4 At the farm A Let's talkPPT课件
What’s this? It’s a ____.
What’s this? It’s a ____.
What’s this? It’s a _____.
What are these?
They are tomatoes.
What are these? They are carrots.
What are
C: What are these? D: They’re_____. C: But they are_____. D: Try some! They are good. C: Thanks. Yum.
根据所给提示创编对话
A: Look at these. Are these _____? B: Yes, they are. A: Wow! They are so __.
自学指导二： 听录音选择合适的答语：
1 . Are these carrots ? A. Yes, They are. B. No, They aren’t.
2 .Are these potatoes?
A. Yes, They are. B. No, They aren’t
自学指导三：
1.跟录音朗读对话，注意模 仿语音语调.
Let’s chant
I like t_o_m__at_o_e_s__. I like _p_o_t_a_to_e_s__. _C_a_r_ro_t_s_I will try. I love to eatg_r_e_e_n_b_e_a_n_s_ . But o__n_io_n_s__make me cry.
PEP Book4
Unit 4 At the farm
A Let’s talk
ห้องสมุดไป่ตู้
四年级下册英语教案-Unit 4 At the farm Part A Let's talk Let's play 人教(PEP)
2.教师出示食物和水果的图片，进行师生互动。例如：
T: What's this?
Ss: It's a(n) ...
T: Is it a(n) ...?
Ss: Yes, it is./No, it isn't.
复习前面学过的有关食物和水果名称的单词，为引出本节课话题做准备。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
The tomatoes are________.A. yellowB. red
9.教师播放课本录音，学生跟读，然后分小组展示。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1.学生三人一组分角色朗读表演对话，然后全班展示。
2. “猜一猜”游戏。
出示Let's play部分的图片。教师请三个学生示范：
Unit 4At the farm
Part ALet's talkLet's play
教学导航
一、教学目标
1.能够听、说、认读单词these、yum、tomato和carrot。
2.能正确理解与朗读对话内容，并能正确表达水果和蔬菜的名称和特点。
小学英语_PEP四年级下册 Unit4 At the farm教学设计学情分析教材分析课后反思
课时备课Answer the questions（根据课文回答）：1.Where are Mike and Sarah?They’re in the farm.2.What’s in the farm?Carrots and tomatoes.3.What colour are the tomatoes?They’re yellow.Unit 4 At the farm A Let’s talk & let’s learn学情分析四年级的学生通过一年的学习，已经掌握了一定的英语知识。
可以用英语进行简单的交流，他们活泼好动，记忆力好、模仿力强、求知欲强、表现欲强，多数学生能够积极主动发言，对英语保持着较浓厚的学习兴趣。
但这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
所以在教学设计的时候，要充分考虑学生的年龄特点，围绕教学目标，创设情境，设计生动活泼、形式多样的教学活动，调动学生的积极性，活跃课堂、真正做到寓教于乐。
使学生始终都对英语学习保持兴趣。
Unit 4 At the farm A Let’s talk效果分析本节课的教学设计的时候，根据我校要求，对低年级学生在课本知识以外，增加每周一句英语谚语学习，以扩大学生英语阅读量。
我从一句英语谚语An apple a day keeps the doctor away.开始新授课，自然进入蔬菜的学习。
符合本年级学生的学情，整节课的教学思路清晰，重难点突出。
通过本节课的学习，大多数学生能够准确的掌握主句型What are these? They are carrots.are these …?Yes ,they are./no, they aren’t.并可以运用相关句型进行自由的交流，谈论农场里的蔬菜，真正做到了学以致用。
在整个教学过程中，始终对学生进行了情感的渗透，eat more fruits and vegetables, they are good for our health.告诉学生要多吃水果蔬菜，并且告诉他们的朋友也要多吃水果和蔬菜健康意识，也配合了全国在小学生中开展的“三减”（减糖，减盐，减油）活动。
新版PEP英语小学四年级下册《Unit4 At the farm A Let's talk》课件
Listen and say
Are these What are carrots? these?
… No, they tomatoes aren’t. They’re .
Compare
It is a tomato.
They are tomatoes.
Let’s taste 尝一尝
But they’re yellow !
一起播种下种子 照料它们成长
Do something! 行动起来
Do you think Mr. Macdonald is a great farmer? (你认为Mr. Macdonald是一位很棒的农场主吗?) Working hard is worthy. We It And should makes makes respect healthy a wonderful and vegetables. follow life. it.
(( 你陪妈妈去买过菜吗 ?) 蔬菜是在哪里长大的 ?)
Free talk
Where did the vegetables grow up?
farm
(农场)
Training plans(活动计划):
1. Visit the vegetable farm.(参观蔬菜农场)
2. Finish the farmer’s task.(完成农场主布置的任务)
GROUP X Sell(卖) the seeds:
The Farmer’s Task
Tips:每一位小组成员都要积极完成任务哦！
GROUP X
Sell(卖) the seeds:
GROUP X Buy(买) the seeds: apples carrots
pep小学英语四年级下册Unit 4 At the farm A let's talk教学课件
But they’re yellow.
这些（复数） 这些（复数） 它们（复数）
但是
它们（复数）
Welcome to my farm!
Mr. Farmer
这些（复数）
这些是什么？
它们是西红柿。
但是
尝一尝。
它们很好吃。
谢谢。真好吃。
this
这个，表示单数
What is this? It is a banana.
tomato
tomatoes
What colour is the tomato ?
It's _______.(颜色)
a tomato
tomatoes
Do you like tomatoes?
Yes, I do. No, I don't.
a tomato
--What's this ? --____ a tomato. A. It is
这个
These _____ are carrots.
这些
Are these carrots？ Are these carrots? No, they aren’t. Yes, they are. They’re turnip . 用Are提问，用are回答
它们是白萝卜。 Yes, they are. No, they aren’t.
单数用 复数(s)用
is are
potato
potatoes
What colour is the potato ?
It's _______.(颜色)
a potato
potatoes
Do you like potatoes?
Yes, I do. No, I don't.
人教pep版英语U4 At the farm A Let's talk教案
PEP小学四年级英语下册Unit4 At the farmA Let’s talk一、教学目标1、能听说读写以下词或词组：these,tomatoes, carrots.try some,2、能够在情景中恰当运用句型What are these They’re …问答物品名称；能运用句型Are these…？Yes, they are./No, they aren’t.确认是否为某种物品。
3、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；4、通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯，提高听力能力。
二、教学重点能够在情景中恰当运用句型What are these They’re …问答物品名称；能运用句型Are these…？Yes,they are./No,they aren’t.确认是否为某种物品。
三、教学难点能够利用What are these They’re …和Are these…？Yes,they are./No,they aren’t.确认是否为某种物品，并能在情景中运用。
四、教学准备PPT，西红柿、胡萝卜实物五、教学过程Step1、ess：What’s this It’s a/an … Is it a/an…Step2、Presentation1.教师出示西红柿、胡萝卜实物，询问学生：What’s this 引导学生答复：It’s a tomato/carrot.并板书带读。
2. 教师出示一些胡萝卜实物，教师问学生：What are these？Are these tomatoes 学生答复：No.教师肯定学生的答复：Good.These are carrots. They’re so big.教读单词carrots，强调其复数形式，并板书，让学生认读。
3.出示几个西红柿并询问：引导学生答复：Look at these. What are these？They are tomatoes.并板书带读。