送东阳马生序原文对照翻译
1、余幼时即嗜学。
我小时候就爱好读书。
余：我。
即：就。
嗜：喜欢、爱好。
2、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来就）自己动手抄写，计算着约定的日子(按时}归还。
无从：没有办法。
致：取得、得到。
这里指买书。
第一个“以”：连词，相当于“来”。
第二个“以”相当于“而”，不译。
每：常常。
于：向。
假借：同义复词，这里的“假”也是“借”的意思。
笔：名词作状语，用笔。
3、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
{有时}天气非常寒冷，砚池里{的水}结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。
“弗之怠”即“弗怠之”。
否定句中，代词作宾语，宾语前置。
之：指“笔录”，抄写。
4、录毕，走送之，不敢稍逾约。
抄完，赶快送还书，不敢稍稍超过约定的期限。
走：跑。
之：指所借之书。
逾：超过、越过。
5、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
以是：因此。
以：把。
“假余”：即“假于余”，借给
我。
因：副词，于是、就。
得：能够。
6、既加冠，益慕圣贤之道。
已经成年，更加仰慕圣贤的学说。
既：已经。
加冠：表示男子进入成年。
益：更。
7、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，捧着书向当地有道德、有学问的前辈请教。
患：担心、忧虑。
硕师：大师，这里指才学渊博的老师。
硕，大。
游：交游。
趋：奔向。
乡：古代的一种居民组织，12 500户为一乡，这里指当地。
执：握、持。
叩问：同义复词。
叩，发问、询问。
8、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
那位前辈道德高，声望高，学生子挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
色：脸色、表情。
9、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
我站在他的身边。
提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教；有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。
援：引、提出。
质：询问。
以：连词，跟“而”的作用相同，相当于“地”。
或：有时。
至：周到。
俟：等待、等。
焉：语气词，不译。
10、故余虽愚，卒获有所闻。
所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。
卒：副词，终于。
11、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
当我去求师的时候，背着书籍，拖着破鞋子，走在深山大谷里，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，（我）还不知道。
之：助词，无实意，不译。
负：背。
箧：小箱子，这里指书箱。
曳：拉、牵引，这里指拖。
屣：鞋。
穷冬：严冬。
皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。
而：表轻微转折。
12、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
到了书馆，四肢冻得僵硬了不能动弹，服役的人拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），很长时间才暖和过来。
舍：这里指学舍、书馆。
支：通“肢”。
劲：坚强有力，这里有“硬”的意思。
媵人：本指古代贵族妇女出嫁时陪嫁的人，这里指服役的人。
汤：热水。
沃灌：同义连用，都有浇的意思。
以：用。
衾：被子。
拥：围着。
而：表修饰，不译。
乃：才。
14、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。
寓：寄居、居住。
逆旅：旅店。
逆，迎。
日：名词作状语，每天。
再：两次(古代汉语中的“再”不做“又”讲)。
15、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。
和我在一个学馆的同学们都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉制成的环，左边带着佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，就像神仙一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心意。
被：通“披”，穿。
绮绣：指绣花的丝绸衣服。
绮（qǐ），有花纹的丝织品。
朱缨、宝：名词作状语，用朱缨、宝石。
朱，大红色。
容臭：香袋。
臭，气味。
烨：光彩照耀。
则：连词，用在对比句中，有“却”的意思。
緼袍敝衣：名词作动词，穿着緼袍敝衣。
緼，旧絮。
敝，破。
衣，古代指上衣。
处其间：即处于其间。
于，在。
略无：毫无。
慕、艳：羡慕。
16、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。
以：因为。
有……者：有……的事（人、东西等）。
口体之奉：供养口和身体的，意思是吃的穿的。
17、盖余之勤且艰若此。
我求学时的勤恳与艰辛的情况大体就是这样。
盖：大概。
送东阳马生序课文翻译
精品文档送东阳马生序(明宋濂)【原文】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
即：就。
嗜：特别爱好。
无从：没有办法。
致书：得到书。
这里指买书。
每：常常。
假：借。
于：向。
笔：名词作状语，用笔。
弗之怠：不懈怠，不放松抄写。
走：跑。
逾约：超过约定的期限。
以：把。
因：副词，于是，就。
得：能够。
【译文】我小时候就特别爱好读书。
家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来就）自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。
（有时）天气非常寒冷，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。
抄完，跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。
因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
第一层层意：【原文】既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
既：已经。
加冠：表示男子进入成年。
益：更。
患：担心，忧虑。
硕师：才学渊博的老师。
硕，大。
游：交游。
尝：曾经。
趋：奔向。
先达：学术界的前辈。
叩问：求教。
叩，问。
填：塞。
这里指拥挤。
援：引，提出。
质：询问。
叱咄：训斥，呵责。
至：周到。
复：辩解。
俟：等待。
卒：终于。
【译文】已经成年，更加仰慕圣贤的学说。
又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。
那位前辈道德高，声望重，学生挤满了他的屋子，他从来没有略微把话说得柔和一些，把脸色放温和一些。
我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵（表现尊敬而专心地）请教；有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。
送东阳马生序原文以及翻译
送东阳马生序原文以及翻译送东阳马生序原文以及翻译第一段：余幼时即嗜学。
我小时候就爱好学习。
家贫，无从致书以观，家里贫穷，没有办法得到书来读，每假借于藏书之家，经常向有书的人家去借，手自笔录，计日以还。
借来就亲自用笔抄写，计算着日期按时送还。
天大寒，砚冰坚，天很冷时，砚池里的墨汁结成坚硬的冰，手指不可屈伸，弗之怠。
手指冻得不能弯曲和伸直，也不敢因此放松。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
抄写完了，跑着把书送回去，不敢稍稍超过约定的期限。
以是人多以书假余，因此人家大多愿意把书借给我，余因得遍观群书。
我也因此能够读到各种各样的书。
既加冠，益慕圣贤之道。
二十岁以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又患无硕师名人与游，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
曾经跑到百里以外向当地有学问有道德的前辈拿着经书请教。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，前辈德高望重，向他求教的弟子挤满了他的屋子，未尝稍降辞色。
他从未稍微把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
余立侍左右，援疑质理，我站在他旁边侍候着，提出疑难，询问道理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，弯着身子侧着耳朵向他请教。
有时遇到他斥责，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；俟其欣悦，则又请焉。
等到他高兴了，就又请教。
故余虽愚，卒获有所闻。
所以我虽很愚笨，最终也有所收获。
第二段：当余之从师也，负箧曳屣，当我外出从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行深山巨谷中，穷冬烈风，行走在深山大谷中，深冬时节刮着凛冽的寒风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
我踏着几尺深的`大雪，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
至舍，四支僵劲不能动，到了书馆，四肢冻僵了不能动弹，媵人持汤沃灌，服侍的人拿来热水给我浇洗，以衾拥覆，久而乃和。
拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。
寓逆旅，主人日再食，在旅馆里，店主人每天提供两顿饭，无鲜肥滋味之享。
没有新鲜肥美的食物可以享用，同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，和我住在一起的同学们，都穿着华美的衣服，戴着有红色帽带和用宝石装饰的帽子，腰白玉之环，左佩刀，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右备容臭，烨然若神人；右边挂着香袋，光彩照人好像仙人。
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送东阳马生序原文和翻译_文言文送东阳马生序原文和翻译原文:余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送了，不敢销逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦此。
今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
译文:我小时候就特别喜欢读书。
家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，(借来)就亲书抄写，计算着日期按时送还。
天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指(冻得)不能弯曲和伸直，也不因此停止。
抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往(请教)，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。
送东阳马生序原文翻译及注释
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《送东阳马生序》阅读答案及其原文翻译
《送东阳马生序》阅读答案及其原文翻译《送东阳马生序》阅读答案及其原文翻译《送东阳马生序》是一篇由明代文学家宋濂创作的赠序。
作者通过叙述自己早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难。
下面是小编带来的《送东阳马生序》阅读答案及其原文翻译，希望对你有帮助。
原文：余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送了，不敢销逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦此。
今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
译文：我小时候就特别喜欢读书。
家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。
天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。
送东阳马生序原文和翻译
送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学;家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还;天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠;录毕,走送之,不敢稍逾约;以是人多以书假余,余因得遍观群书;既加冠,益慕圣贤之道;又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问;先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色;余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉;故余虽愚,卒获有所闻;当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知;至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和;寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享;同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意;以中有足乐者,不知口体之奉不若人也;盖余之勤且艰若此;今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣；有司业、博士为之师, 未有问而不告,求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也;其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤;余朝京师,生以乡人子谒余;撰长书以为贽,辞甚畅达;与之论辨,言和而色夷;自谓少时用心于学甚劳;是可谓善学者矣;其将归见其亲也,余故道为学之难以告之;翻译：1、余幼时即嗜．．学;我小时候就特别爱好读书;即：就;嗜：特别爱好;2、家贫,无从致．．．书以．观,家里穷,没有办法买书来读,无从：没有办法;致：得到,这里是买的意思;以：来;3、每假借于．．．．藏书之家,常常向有藏书的人家去借,每：常常;假借：借,同义复词,假：借;于：向;3、手自笔．录,计日以．还;借来就自己动手用笔抄写,计算着约定的日子按时归还;笔：名词用作状语,用笔;以：而,不译;5、天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠．．．;有时天气非常寒冷,砚池里的水结成坚硬的冰,手指冻僵不能弯曲和伸直,也不放松抄书;弗：不;之：指“笔录”,抄写;怠：放松,懈怠;6、录毕,走．送之．,不敢稍逾．约;抄完,赶快送还书,不敢稍微超过约定的期限;走：跑;之：指所借之书;逾：超过,越过;7、以是．．人多以．书假余,余因．得遍观群书;因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍;以是：因此;以：把;因：于是,就;8、既加冠．．．,益．慕圣贤之道．;已经成年,更加仰慕圣贤的学说,既：已经;加冠：表示男子进入成年;益：更;道：学说;9、又患．无硕师．．名人与游．,又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游,患：担心,忧虑;硕师：才学渊博的老师;硕：大;游：交游;10、尝趋．．;．．．经叩问．．百里外从．乡之先达执曾经跑到百里之外,捧着经书向当地有道德、有学问的前辈求教;尝：曾经;趋：奔向;从：向;乡：当地;先达：学术界的前辈;执：握;叩问：求教;叩：问;11、先达德隆望尊．．．．．其室,未尝稍降辞色．;．．．．,门人弟子填那位前辈道德高,声望重,学生挤满了他的屋子,但他并没有稍微把言辞放委婉些,把脸色放温和些;德隆望尊：道德高,声望重;门人弟子：学生;填：塞,拥挤;色：脸色;12、余立侍左右,援．疑质．理,俯身倾耳以．请；我站在他旁边,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,尊敬而专心地请教；援：引,提出;质：询问;以：而,地;13、或．遇其叱咄．．,色愈恭,礼愈至．,不敢出一言以复．；有时受到他的训斥,人斥责人,我的态度更加恭敬,礼节更加周到,不敢说一句话辩解；或：有时;叱咄：训斥,呵责;至：周到;复：辩解;14、俟．其欣悦,则又请焉．;等到他高兴了,就又去请教;俟：等待;焉：语气词,不译;15、故余虽愚,卒．获有所闻;所以我虽愚笨,但终于还能有所收获;卒：终于;16、当余之．从师也,负箧曳屣．．．．,行深山巨谷中,当我去求师的时候,背着书箱,拖着鞋子,走在深山大谷里,之：助词,无实义,不译;负：背;箧：书箱;曳：拉,拖;屣：鞋;17、穷冬．．．不知;．．烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而严冬寒风凛冽,积雪有几尺深,脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂,我还不知道;穷冬：严冬;皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂;而：却;18、至舍．,四支僵劲．．．不能动,到了学舍,四肢冻得僵硬了不能动弹,舍：学舍,学校;支：同“肢”; 僵劲：僵硬;19、媵人．．和;．．持汤沃灌．．．覆,久而乃．．．,以衾拥服侍役的人拿来热水给我浇洗,用被子围着、盖着我,很长时间才暖和过来;媵人：陪嫁的女子,女仆,这里指服役的人;汤：热水;沃灌：同义连用,浇;以：用;衾：被子;拥：围着;而：表修饰,不译;乃：才;20、寓逆旅．．食,无鲜肥滋味之享;．．．主人,日再寄居在旅店里,主人每天只提供两顿饭,没有新鲜肥美食品味道的享受;寓：寄居,居住;逆旅：旅店;逆：迎;日：名词作状语,每天;再：两次;21、同舍生皆被绮绣．．．饰之帽,．．．,戴朱缨宝和我在一个学舍的同学们都穿着绣花丝绸衣服,戴着用红缨和宝石装饰的帽子,被：同“披”;绮绣：指绣花的丝绸衣服;朱缨：名词作状语,用朱缨;宝：名词作状语,用宝;22、腰．白玉之环,左佩刀,右备容臭．．若神人；．．,烨然腰间挂着白玉制成的环,左边带着佩刀,右边挂着香袋,光彩耀眼就像神仙一样；腰：动词,挂在腰间;容臭：香袋;臭：气味;烨然：光彩耀眼的样子;23、余则缊袍敝衣．．．．意,．．．．．处其间,略无慕艳我却穿着破旧的衣服,生活在他们中间,一点没有羡慕他们的心意;则：却;缊袍敝衣：破旧的衣服;缊：旧絮;敝：破;略无：毫无;慕、艳：羡慕;24、以．中有．足乐者．,不知口体之奉．．．．不若人也;因为内心有足以快乐的事指读书,就不觉得吃的穿的不如别人了;以：因为;中：内心;有……者：有……的事;口体之奉：供养口和身体的,意思是吃的穿的;25、盖余之勤且艰苦此;我求学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样;盖：大概;26、今诸．生学于太学,县官．．之遗．,无冻馁．之患矣；．．日有廪稍．．之供,父母岁有裘葛现在在太学里学习的各个学生,朝廷每天有米粮供给,父母每年给他们冬夏的衣服,没有受冻挨饿的担心；诸：各,众;县官：朝廷;廪稍：管家给的粮食;裘：皮衣;葛：葛布;遗：给予,赠送;馁：饥饿;27、坐大厦．之下而诵诗书,无奔走之劳矣；坐在大厦里面读书,在没有奔走的劳累了；厦：大房子;诗书：指各种书籍;28、有司业．．为之．师,未有问而不告、求而不得者也；．．、博士有司业、博士做他们的老师,没有问题得不到回答、要求得不到满足的；司业、博士：官名,国子监的老师;之：指太学生们;29、凡所宜．有之书皆集于．此,不必若余之手录,假诸人．．．而后见也;凡是应该有的书都集中在这里,不必象我那样动手抄写,向别人借来书才能看得到;宜：应该;于：在;假诸人：假之于人,向人借书;诸：之于;30、其．业有不精、德有不成者,非．天质之．卑,则．心不若余之．专耳,岂．他人之过哉他们的学业如果有不精通的地方,德行如果有不成器的地方,不是天资低下,就是用心不如我专一罢了,哪里是别人的过失呢其：他们的;非……则……：不是……就是……;天质：天资,人的智力;之：助词,无实义;卑：低下;岂：哪里;31、东阳马生君则在太学已二年,流辈．．甚称其贤;东阳县的马君则在太学了读书已经两年了,同辈的人很称赞他的贤能;流辈：同辈的人;32、余朝京师,生以乡人子谒余;我到京城朝见皇帝,马生以同乡晚辈的身份拜见我;京师：这里指去官后进京朝见皇帝;谒：拜见;33、撰．长书以为贽．．．,辞甚畅达;写了一封长信作为表示敬意的见面礼物,言辞很流畅通达;撰：写;以为：以之为,把它作为;贽：初见面时为表敬意送的礼物;34、与之论辨．．,言和而色夷．;同他辩论问题,言语温和而脸色平和;论辨：辩论;辨：同“辩”;夷：平和;35、自谓少时用心于学甚劳;他自己说少年时在学习上用心很劳苦;36、是可谓善学者矣;这可以说是善于学习的人了;是：这;37、其将归见其亲也,余故道为学之难以告之;他将要回家探望他的父母,因此我讲讲求学的困难来告诉他;亲：父母;之：的;以：来;之：他;送东阳马生序余幼家贫,无从致．．．．藏书之家,手自笔．录,计日以．还;天大寒,砚冰．．．书以．观,每假借于坚,手指不可屈伸,弗之怠．．人多以．书假余,余因．得遍．．．;录毕,走．送之．,不敢稍逾．约;以是观群书;既加冠．．．,益．慕圣贤之道．;又患．无硕师．．名人与游．,尝趋．．百里外从．乡之先达执．．．经叩问．．;先达德隆望尊．．．．,门人弟子填．．．．．其室,未尝稍降辞色．;余立侍左右,援．疑质．理,俯身倾耳以．请；或．遇其叱咄．．,色愈恭,礼愈至．,不敢出一言以复．；俟．其欣悦,则又请焉．;故余虽愚,卒．获有所闻; 当余之．从师也,负箧曳屣．．．．,行深山巨谷中,穷冬．．烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而．．．不知;至舍．,四支僵劲．．．不能动,媵人．．持汤沃灌．．．,以衾拥．．．覆,久而乃．．和;寓逆旅．．．主人,日再．．食,无鲜肥滋味之享;同舍生皆被绮绣．．．,戴朱缨宝．．．饰之帽,腰．白玉之环,左佩刀,右备容臭．．,烨然．．若神人；余则缊袍敝衣．．．．．处其间,略无慕艳．．．．意,以．中有．足乐者．,不知口体之奉．．．．不若人也;盖余之勤且艰苦此; 今诸．生学于太学,县官．．日有廪稍．．之供,父母岁有裘葛．．之遗．,无冻馁．之患矣；坐大厦．之下而诵诗书,无奔走之劳矣；有司业．．、博士．．为之．师,未有问而不告、求而不得者也；凡所宜．有之书皆集于．此,不必若余之手录,假诸人．．．而后见也;其．业有不精、德有不成者,非．天质之．卑,则．心不若余之．专耳,岂．他人之过哉 东阳马生君则在太学已二年,流辈．．甚称其贤;余朝京师,生以乡人子谒余;撰．长书以为贽．．．,辞甚畅达;与之论辨．．,言和而色夷．;自谓少时用心于学甚劳;是可谓善学者矣;其将归见其亲也,余故道为学之难以告之;。
宋濂《送东阳马生序》原文译文启示
宋濂《送东阳马生序》原文|译文|启示《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡青年马君则的赠言，作者叙述自己早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
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《送东阳马生序》原文明代：宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
译文及注释译文我年幼时就非常爱好读书。
(因为)家里贫穷，(所以)没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。
冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指(冻得)不能弯曲伸直，也不敢懈怠。
抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。
因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。
到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。
前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教;有时遇到他大声斥责，(我的)表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳;等到他高兴了，则又去请教。
彩色标注《送东阳马生序》翻译及原文
送东阳马生序11余．幼时即嗜．．学。
家贫，无从致．书以观，（我）（就）（喜好）（取得书）我幼年时就喜好读书。
家里穷，没有办法得到书来读，2每假借于．藏书之家，手．自笔．录，计日以还。
（借）（向）（动手）（用笔）就经常向有书的人家去借，动手用笔抄写，计算着日子按期归还。
3天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠．．．。
（不）（指笔录）（放松）天气最冷的时候，烟台里的水结成坚硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不放松抄书。
4录毕，走．送之，不敢稍逾约。
（跑着）（超过约定的期限）抄录完了，跑着把书送还，不敢稍稍超过期限。
5以是人多以．书假余，余因得遍观群书。
（因此）（把）因此人们多把书借给我，我因此能够读到众多的书籍。
6既．加冠，益慕．．圣贤之道；（已经）（成年）（更加）（仰慕）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说；7又患．无硕．师、名人与游．，尝．趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（担心）（大）（才学渊博的老师）（交往）（曾经）（前辈）又担心没有学识渊博的老师和有名望的人可以亲近请教，曾经跑到百里外，向当地有道德、有学问的前辈捧着书请教。
8先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞．色．。
（德高望重）（言辞）（脸色）（语言表情都非常严肃）前辈德高望重，学生弟子挤满了他的屋子，他的态度始终非常严肃。
9余立侍左右，援．疑质．理，俯．身倾耳以请；（提出）（询问）（低下）我站在他的身边，提出疑问，询问道理，低下身子，侧着耳朵，恭敬地请教。
10或．遇其叱咄，色．愈恭，礼愈至．，不敢出一言以复．；（有时）（训斥、呵责）（脸色）（周到）（还言、分辩）（等候）有时遇到他斥责，态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩解。
11俟．其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒．获有所闻。
（等候）（高兴）（终于）等到他高兴了就有去请教。
所以我虽然愚笨，终于获得了不少知识。
12当余之．从师也，负箧曳屣．．．．，行深山巨谷中（主谓之间）（背着）（箱子）（拖）（鞋）当我去投师的时候，背着书箱，拖着鞋，走在深山大谷里。
【送东阳马生序原文及翻译】送东阳马生序课文翻译
【送东阳马生序原文及翻译】送东阳马生序课文翻译宋濂，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。
下面小编收集了送东阳马生序课文翻译，供大家参考。
送东阳马生序原文明代：宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！译文我年幼时就爱学习。
因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。
送东阳马生序原文及对照翻译
24《送东阳马生序》一、课文对译（请结合课文下注释，翻译此文，相信自己能完成任务）余．幼时即．嗜．学。
家贫，无从致．书以观，天大．寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗．之．怠。
我就特别爱没有办法得到很不指找书这件事我小时候就非常喜爱学习。
因为家里穷，没有办法得到书看，天气非常寒冷，砚台里的墨汁结成坚硬的冰，手指也冷的不能弯曲伸直，也不敢懈怠。
录毕．，走．送之，不敢稍．逾．约。
以是人多以．书假余，余因．得．遍观群书。
完毕跑稍微超过因此把于是、就能够抄写完毕，跑着去送书，不敢稍微超过约定的期限。
因此人们大多愿意把书借我，我就能够广泛阅读很多书。
既．加冠，益．慕圣贤之道。
又患．无硕师名人与游．，已经更加担心学问渊博的老师交游成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。
又担心没有学问渊博的老师、有学问的老师可以交往求教，尝．趋百里外从乡之先达执经叩．问。
先达德隆．望．尊，门人弟子填．其室，曾经有道德学问的前辈请教高名望、声望挤满曾经跑到百里之外，向当地有学问的前辈请教。
前辈道德高，民望重，门人弟子挤满了他的屋子，未尝稍降辞．色．。
余．立侍左右，援．疑质．理，俯身倾耳以．请．；不曾言辞脸色我引、提出询问来请教他不曾稍微把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
我站着侍候他左右。
提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教，或．遇其叱咄，色愈．恭，礼愈至．，不敢出一言以复；有时训斥、呵责更加周到有时受到他的训斥，我的脸色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说出一句话辩解；俟．其欣悦，则．又请．焉。
故余虽．愚，卒．获有所闻。
等待就请教虽然终于到他高兴了，就又向他请教。
所以我虽然愚笨，但终于有所收获。
当余之从师也，负箧．曳．屣．，行深山巨谷中，箱子拖鞋子当我跟从老师学习的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
隆冬皮肤因寒冷干燥而开裂隆冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪深达几尺，脚上的皮肤冻裂了都不知道。
至舍．，四支．僵劲不能动，媵人持汤．沃灌，学舍通“肢”肢体服侍的人热水浇洗到了学舍，四肢冻得僵硬不能动，服侍的人拿来热水浇洗我的手脚，以衾．拥覆，久而乃．和。