《积的近似数》教学课件
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积的近似数说课PPT课件(精选)18页PPT
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60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
积的近似数说课PPT课件（精选）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
积的近似数说课PPT课件（精选）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
(新插图)人教版五年级上册数学 1-3 积的近似数 知识点梳理课件
点评：本题没有要求得数保留几位小数，但是结合 实际，付钱时最小的支付单位是分，也就是小数点 后的两位，所以本题需要保留两位小数。
7．两个一位小数的乘积“四舍五入”后是20.2， 这两个一位小数的十分位都是6，这两个一位 小数的乘积在“四舍五入”前是多少？
这两个一位小数的乘积在“四舍五入”前 是20.16。
点评：1欧元兑换人民币7.39元，求8.5欧元的洋娃 娃折合人民币多少钱，就是求8.5欧元兑换人民币 多少元，用乘法计算。
提 升 点 近似数的实际应用
4．猕猴桃的含糖量很高，每千克猕猴桃含糖0.08 ～0.14 kg。0.55 kg的猕猴桃最多含糖多少千 克？(得数保留两位小数)
0.55×0.14＝0.077≈0.08(kg) 答：0.55 kg的猕猴桃最多含糖0.08 kg。
点评：“每千克猕猴桃含糖0.08～0.14 kg”，说明 每千克猕猴桃含糖最少是0.08 kg，最多是0.14 kg。 问题求的是“最多含糖多少千克”，则需要取最大 值0.14 kg。
5．向阳足球队为16名队员每人定做了一套队服， 已知每件上衣用布0.98 m，每条短裤用布 0.57 m。做这批队服大约需要多少米布？(得 数保留整数)
点评：精确到角就是指保留一位小数。
知 识 点 2 用“四舍五入”法求积的近似数
2．列竖式计算。
52.6×0.25≈ 13
0.85×1.12≈ 1.0
(保留整数) 5 2.6
× 0.2 5 2360
1052 1 3.1 5 0
(保留一位小数)
1.1 2 × 0.8 5
560 896 0.9 5 2 0
第一单元 小数乘法 3 积的近似数
知 识 点 1 “四舍五入”法求积的近似数的方法
7．两个一位小数的乘积“四舍五入”后是20.2， 这两个一位小数的十分位都是6，这两个一位 小数的乘积在“四舍五入”前是多少？
这两个一位小数的乘积在“四舍五入”前 是20.16。
点评：1欧元兑换人民币7.39元，求8.5欧元的洋娃 娃折合人民币多少钱，就是求8.5欧元兑换人民币 多少元，用乘法计算。
提 升 点 近似数的实际应用
4．猕猴桃的含糖量很高，每千克猕猴桃含糖0.08 ～0.14 kg。0.55 kg的猕猴桃最多含糖多少千 克？(得数保留两位小数)
0.55×0.14＝0.077≈0.08(kg) 答：0.55 kg的猕猴桃最多含糖0.08 kg。
点评：“每千克猕猴桃含糖0.08～0.14 kg”，说明 每千克猕猴桃含糖最少是0.08 kg，最多是0.14 kg。 问题求的是“最多含糖多少千克”，则需要取最大 值0.14 kg。
5．向阳足球队为16名队员每人定做了一套队服， 已知每件上衣用布0.98 m，每条短裤用布 0.57 m。做这批队服大约需要多少米布？(得 数保留整数)
点评：精确到角就是指保留一位小数。
知 识 点 2 用“四舍五入”法求积的近似数
2．列竖式计算。
52.6×0.25≈ 13
0.85×1.12≈ 1.0
(保留整数) 5 2.6
× 0.2 5 2360
1052 1 3.1 5 0
(保留一位小数)
1.1 2 × 0.8 5
560 896 0.9 5 2 0
第一单元 小数乘法 3 积的近似数
知 识 点 1 “四舍五入”法求积的近似数的方法
求积的近似数课件
（1）得数保留一位小数： 7．2×0．09 0．86×3．2
（2）得数保留两位小数： 0．28×0．7 5．89× 3．6
• 一块平行四边形的塑料板，底边长 3.2分米，高1.84分米。它的面积 是多少平方分米？（先估计，再计 算，得数保留整数）
• 1990年我国城市公园面积仅为 3万公顷，2003年我国城市公 园面积是1990年的2．9倍。 2003年我国城市公园面积大约 有多少万公顷？（得数保留一 位小数）
写出下表中的近似值
精确到 精确到 个位 十分位 0.8054 1.9736 1 2 0.8 2.0 精确到 百分位 精确到 千7
1.974
例3
王大伯家前年收入3.18万元， 去年的收入是前年的1.6倍。 去年他家大约收入多少万元 （得数保留两位小数）
求出下面各题的近似值
求积的近似数
淮安市淮阴小学 蔺黎亮
1.计算下列各算式
2.51×0.07＝ 0.24×32.5＝
星期天的上午小明和妈妈去超市买 学习用品，他看中了下面几种文具， 请你告诉他，这些物品各是几元几 角几分？ 0.32元 0.05元 2.35元
• 妈妈又在超市买了一些蔬 菜，售货员阿姨算得价格 为：3.234元，这个数应 该是几元几角几分呢？
动脑筋，判是非
a.因为小数末尾的0不影响小数 的大小，所以在任何时候小数 末尾的0都可以去掉……（ ） b.近似值的小数位数越多，表示 这个数的取值越精确……（ ）
（1）一个积是三位小数，四舍五入到 百分位后是3.14，这个积最小是多少？ （2）不计算，在○里填上＜＞或＝。 （A不为0） A×0.8○A A×1○A A×1.6○A
【精品】五年级上数学(课件)第1单元第3课时-积的近似数-西师大版
积的近似数
西师大版五上数学
教学目标
1. 掌握求积的近似值的方法，能根据实际情况理解近似值的 意义。
2. 能利用原有的求小数近似数的经验来主动学习求积的近 似值。
3. 通过分析、讨论等方法，进一步理解积的近似值的意义。
一、复习
1、口算。
0.8×4= 3.2
0.32×2=0.64
0.8×12.5=10
注意：像上面这样较复杂的计算，可以用计 算器来算。
小结：
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很 多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值。
取近似值的一般方法是:保留一位小数，就看第二位小 数是几，保留两位小数，就看第三位小数是几……，然后用 “四舍五入法”取舍。
李叔叔驾车以每分0.81千米的速度行驶，行完 南京长江大桥用了8.3分。
7.8×0.01=0.078 3.2×0.2=0.64 0.08×0.08=0.0064
9.3×0.01=0.093 8.42×5.8=48.836 4.8×0.48=2.304
说一说算式的意义。
2、按要求用“四舍五入法”求出每个小数的近似值。 保留一位小数 保留两位小数 保留整数
1.238
1.2
（1）南京长江大桥全长有多少千米？ （2）议一议：你认为得数应保留几位小数？ （3）说一说：这样求积的近似值？
做一做
１、计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 0.8×0.9=0.72≈0.7 1.7×0.45（得数保留两位小数） 1.7×0.45=0.765≈0.77
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额”
1.24
1
5.904
5.9
5.90
6
2.876
西师大版五上数学
教学目标
1. 掌握求积的近似值的方法，能根据实际情况理解近似值的 意义。
2. 能利用原有的求小数近似数的经验来主动学习求积的近 似值。
3. 通过分析、讨论等方法，进一步理解积的近似值的意义。
一、复习
1、口算。
0.8×4= 3.2
0.32×2=0.64
0.8×12.5=10
注意：像上面这样较复杂的计算，可以用计 算器来算。
小结：
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很 多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值。
取近似值的一般方法是:保留一位小数，就看第二位小 数是几，保留两位小数，就看第三位小数是几……，然后用 “四舍五入法”取舍。
李叔叔驾车以每分0.81千米的速度行驶，行完 南京长江大桥用了8.3分。
7.8×0.01=0.078 3.2×0.2=0.64 0.08×0.08=0.0064
9.3×0.01=0.093 8.42×5.8=48.836 4.8×0.48=2.304
说一说算式的意义。
2、按要求用“四舍五入法”求出每个小数的近似值。 保留一位小数 保留两位小数 保留整数
1.238
1.2
（1）南京长江大桥全长有多少千米？ （2）议一议：你认为得数应保留几位小数？ （3）说一说：这样求积的近似值？
做一做
１、计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 0.8×0.9=0.72≈0.7 1.7×0.45（得数保留两位小数） 1.7×0.45=0.765≈0.77
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额”
1.24
1
5.904
5.9
5.90
6
2.876
人教版五年级上册数学《积的近似数》
返回
积的近似数
2.计算下面各题。 0.8×0.9 ≈0.7 （得数保留一位小数）
0.8 × 0.9
0 .7 2
2＜5，舍去2， 保留一位小数
返回
积的近似数
2.计算下面各题。
1.7×0.45 ≈ 0.77 （得数保留两位小数）
1.7 × 0.4 5
85 68
0 .7 6 5
向百分位进1， 保留两位小数
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
返回
积的近似数
3.一种大米的价格是每千克3.85元，买 2.5 kg应付多少钱？
总价=单价×数量
3.85×2.5 = 9.625（元）≈ 9.63（元） 答：买2.5 向kg百应分付位9.进631元，。 保留两位小数
返回
积的近似数
4.一块正方形菜地，边长为42米，如果每平方 米产青菜6.8千克，这块菜地一共产青菜多少 千克？（得数保留整数）
返回
积的近似数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求积的近似数： 先算出积，然后看需要保留数位的下 一位数字，再按照“四舍五入”的方 法求出结果，用“≈”连接。
返回
积的近似数
这节课你们都学会了哪些知识？
注意事项： 要看清楚题目的要求；所要保留数位 的末一位或末几位是0，不能划去。
返回
积的近似数
要保留到哪一位，就看它的下一位， 如果小于5，就将后面的数舍去，如 果大于或等于5就向前一位进1。
返回
积的近似数
课堂练习
1.判断。
（1）3.043保留一位小数约是3.0。（ √ ）
小于5
（2）近似数2.7和2.70的精确度不同。（ √ ）
积的近似数
2.计算下面各题。 0.8×0.9 ≈0.7 （得数保留一位小数）
0.8 × 0.9
0 .7 2
2＜5，舍去2， 保留一位小数
返回
积的近似数
2.计算下面各题。
1.7×0.45 ≈ 0.77 （得数保留两位小数）
1.7 × 0.4 5
85 68
0 .7 6 5
向百分位进1， 保留两位小数
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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积的近似数
3.一种大米的价格是每千克3.85元，买 2.5 kg应付多少钱？
总价=单价×数量
3.85×2.5 = 9.625（元）≈ 9.63（元） 答：买2.5 向kg百应分付位9.进631元，。 保留两位小数
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积的近似数
4.一块正方形菜地，边长为42米，如果每平方 米产青菜6.8千克，这块菜地一共产青菜多少 千克？（得数保留整数）
返回
积的近似数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求积的近似数： 先算出积，然后看需要保留数位的下 一位数字，再按照“四舍五入”的方 法求出结果，用“≈”连接。
返回
积的近似数
这节课你们都学会了哪些知识？
注意事项： 要看清楚题目的要求；所要保留数位 的末一位或末几位是0，不能划去。
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积的近似数
要保留到哪一位，就看它的下一位， 如果小于5，就将后面的数舍去，如 果大于或等于5就向前一位进1。
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积的近似数
课堂练习
1.判断。
（1）3.043保留一位小数约是3.0。（ √ ）
小于5
（2）近似数2.7和2.70的精确度不同。（ √ ）
人教版五年级上册数学第一单元6.积的近似数 例6(授课课件)先学后教永威模式
积的近似数
一、复习旧知
1.求下面各小数的近似数。 （1）保留一位小数。（2）保留两位小数。
3.12≈3.1
4.036≈4.04
5.549≈5.5
7.7963≈7.80
绿 色 圃 中 小 学教育 网 绿 色 圃 中 学资 源网
当堂训练
（一）计算下面各题
0.8×0.9 ≈0.7
（得数保留一位小数）
0.8 ×0.90.7Biblioteka 21.7×0.45≈0.77
（得数保留两位小数）
0.4 5 × 1.7
315 45
0.7 6 5
二、解决问题
1. 世界上第一台电子计算机很大，它的 质量相当于6头5.85吨重的大象，这台计 算机有多重？（得数保留整数）
题并做对检测题？）
计算： 0.43×2.4 （得数保留一位小数） 1.2×1.4（得数保留一位小数）
2.34×0.15（得数保留两位小数） 0.86×1.2（得数保留两位小数）
求积的近似数的方法： 1、算出准确的积 2、看要保留的小数位数 3、看要保留的数位的下一位的数 字是几，按照“四舍五入”法取近 似值。
5.85×6＝35.1≈35（吨） 答：这台计算机35吨重。
2. 一种大米的价格是每千克3.85元， 买2.5kg应付多少元？
3.85×2.5 ＝9.625 ≈9.63（元）
答：买2.5kg应付9.63元。
由于在实际生活中，付款 时通常只算到“分”，即 保留两位小数。
0.3814≈0.4
8.42378≈8.42
• 1、会用“四舍五入”法取积是小 数的近似数。
• 2、体会生活中小数近似数的应用 。
自学指导
• 认真看课本第11页例6. • 思考： • 1、怎样理解“得数保留一位小数”？ • 2、怎样求0.049×45的积（保留一位
一、复习旧知
1.求下面各小数的近似数。 （1）保留一位小数。（2）保留两位小数。
3.12≈3.1
4.036≈4.04
5.549≈5.5
7.7963≈7.80
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当堂训练
（一）计算下面各题
0.8×0.9 ≈0.7
（得数保留一位小数）
0.8 ×0.90.7Biblioteka 21.7×0.45≈0.77
（得数保留两位小数）
0.4 5 × 1.7
315 45
0.7 6 5
二、解决问题
1. 世界上第一台电子计算机很大，它的 质量相当于6头5.85吨重的大象，这台计 算机有多重？（得数保留整数）
题并做对检测题？）
计算： 0.43×2.4 （得数保留一位小数） 1.2×1.4（得数保留一位小数）
2.34×0.15（得数保留两位小数） 0.86×1.2（得数保留两位小数）
求积的近似数的方法： 1、算出准确的积 2、看要保留的小数位数 3、看要保留的数位的下一位的数 字是几，按照“四舍五入”法取近 似值。
5.85×6＝35.1≈35（吨） 答：这台计算机35吨重。
2. 一种大米的价格是每千克3.85元， 买2.5kg应付多少元？
3.85×2.5 ＝9.625 ≈9.63（元）
答：买2.5kg应付9.63元。
由于在实际生活中，付款 时通常只算到“分”，即 保留两位小数。
0.3814≈0.4
8.42378≈8.42
• 1、会用“四舍五入”法取积是小 数的近似数。
• 2、体会生活中小数近似数的应用 。
自学指导
• 认真看课本第11页例6. • 思考： • 1、怎样理解“得数保留一位小数”？ • 2、怎样求0.049×45的积（保留一位
苏教版五年级上册数学课件积的近似值
7. 2 × 0. 0 9 0. 6 4 8
四舍
0.86×3.2≈ 2.8 0. 8 6
× 3. 2 172
258 2. 7 5 2
五入
（2）得数保留两位小数。 0.28×0.7≈ 0.20
0. 2 8 × 0. 7 0. 1 9 6
五入
5.89×3.6≈ 21.20 5. 8 9
× 3. 6 3534 1767 2 1. 2 0 4
3.18×1.6＝ 5.088 （ 万元） 3. 1 8
× 1. 6
千分位上是8，保留两 位小数应该怎么办？
1908 318
四舍五入
5.088≈5.09
5. 0 8 8
3.18×1.6≈ 5.09 （ 万元 ）
答：去年大约收入5.09万元。
1 求出下面各题积的近似值。 （1）得数保留一位小数。 7.2×0.09≈ 0.6
四舍
2 学校举行100米赛跑，小明用时15.48秒，小刚用的时间是小 明的1.09倍，小刚用时多少秒？（得数保留两位小数）
15.48×1.09≈16.87 （秒） 15 . 4 8
× 1 .09 1 3 9 32 154 8 1 6 .8 7 3 2
答：小刚用时16.87秒。
求积的近似值的方法： 1.先算出积。 2.看要保留的位数的后一位。 3.判断是“四舍”还是“五入”。 注意：近似数是小数的，末尾的0不能去掉。
小学五年级数学上册课件
苏教版
积的近似值
第 8 课时
苏教版 数学 五年级 上册
1.能根据要求正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。 2.初步了解求积的近似数时表示的精确程度，理解求得积的 近似数时，小数末尾的0不能去掉。 3.进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。
四舍
0.86×3.2≈ 2.8 0. 8 6
× 3. 2 172
258 2. 7 5 2
五入
（2）得数保留两位小数。 0.28×0.7≈ 0.20
0. 2 8 × 0. 7 0. 1 9 6
五入
5.89×3.6≈ 21.20 5. 8 9
× 3. 6 3534 1767 2 1. 2 0 4
3.18×1.6＝ 5.088 （ 万元） 3. 1 8
× 1. 6
千分位上是8，保留两 位小数应该怎么办？
1908 318
四舍五入
5.088≈5.09
5. 0 8 8
3.18×1.6≈ 5.09 （ 万元 ）
答：去年大约收入5.09万元。
1 求出下面各题积的近似值。 （1）得数保留一位小数。 7.2×0.09≈ 0.6
四舍
2 学校举行100米赛跑，小明用时15.48秒，小刚用的时间是小 明的1.09倍，小刚用时多少秒？（得数保留两位小数）
15.48×1.09≈16.87 （秒） 15 . 4 8
× 1 .09 1 3 9 32 154 8 1 6 .8 7 3 2
答：小刚用时16.87秒。
求积的近似值的方法： 1.先算出积。 2.看要保留的位数的后一位。 3.判断是“四舍”还是“五入”。 注意：近似数是小数的，末尾的0不能去掉。
小学五年级数学上册课件
苏教版
积的近似值
第 8 课时
苏教版 数学 五年级 上册
1.能根据要求正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。 2.初步了解求积的近似数时表示的精确程度，理解求得积的 近似数时，小数末尾的0不能去掉。 3.进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。
3.积的近似值课件西师大版数学五年级上册
3.积的近似值
西南师大·五年级上册
新课导入
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
新课探究
观察情境图，你能得到哪些信息？
奶奶应缴水费多少元？
3.45×8.5
3.4 5 × 8.5
1725 2760
想一想，结果是 29.325元吗？应 该怎么取结果？
为什么用约等号？ 四舍五入 答：奶奶应缴水费 29.33 元。
试一试
他们两家分别应缴水费多少元？
我家这个月用 了 8.7 吨水。
我家这个月用 了 5.8 吨水。
3.45×8.7 ≈ 30.02（元） 3.45×5.8 = 20.01（元）
3.4 5 × 8.7
2415 2760
3 0.0 1 5
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努应邻力当。一为Tu定它es不的da成开y,功始Ju。而ly笑T1u。4e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T10u4:e3,s32d20a02y:03, 73Ju/:12ly4/212040:,232030:22407/14/2020 这醉人这芬醉芳人的芬季芳节的，季愿节你，生愿活你像生春活天像一春样天阳一光样，阳心光情，像心桃情像桃 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看，人起还不来需识毫要君不吃。费苦8时力，3。吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-3J, u分Jlu-1l2y401-7J4.u1,l42-2.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
西南师大·五年级上册
新课导入
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
新课探究
观察情境图，你能得到哪些信息？
奶奶应缴水费多少元？
3.45×8.5
3.4 5 × 8.5
1725 2760
想一想，结果是 29.325元吗？应 该怎么取结果？
为什么用约等号？ 四舍五入 答：奶奶应缴水费 29.33 元。
试一试
他们两家分别应缴水费多少元？
我家这个月用 了 8.7 吨水。
我家这个月用 了 5.8 吨水。
3.45×8.7 ≈ 30.02（元） 3.45×5.8 = 20.01（元）
3.4 5 × 8.7
2415 2760
3 0.0 1 5
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努应邻力当。一为Tu定它es不的da成开y,功始Ju。而ly笑T1u。4e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T10u4:e3,s32d20a02y:03, 73Ju/:12ly4/212040:,232030:22407/14/2020 这醉人这芬醉芳人的芬季芳节的，季愿节你，生愿活你像生春活天像一春样天阳一光样，阳心光情，像心桃情像桃 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看，人起还不来需识毫要君不吃。费苦8时力，3。吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-3J, u分Jlu-1l2y401-7J4.u1,l42-2.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
小数乘法——积的近似数
小数乘法——积的近似数教学目标：1.使学生在比较熟练地掌握了小数乘法计算方法的基础上，能根据实际需要和题目要求正确地用“四舍五入”法求积的近似数。
2.培养学生灵活、合理地运用求积的近似数的方法解决实际问题的意识和能力。
3.使学生进一步体会数学知识之间、数学知识与现实生活之间的联系，提高学习数学的信心和兴趣。
教学重点：正确地用“四舍五入”法求积是小数时的近似数。
教学难点：初步理解求积的近似数往往是“实际应用”的需要。
教学过程：一、以旧引新，激活经验1.计算下面各题。
1.5×24 0.37×2.6 4.02×8.3（1）学生独立完成，指名演板，集体订正。
（2）说一说小数乘法应该怎样进行计算？2.求下面各小数的近似数。
保留一位小数：3.12；5.549；0.3814。
保留两位小数：4.036；7.7963；8.42378。
（1）独立完成，集体反馈。
（2）7.7963的近似数为什么是7.80？（3）我们刚才是用什么方法来求小数的近似数的？用这种方法求小数的近似数应该注意什么？【设计意图】由于本课学习内容涉及小数乘法计算和用“四舍五入”法求近似数的应用，而学生对“四舍五入”法已经有较长时间没有接触了，所以通过简单复习，帮助学生唤起对已学知识，特别是对“四舍五入”法的记忆，为后续学习做好知识准备。
二、创设情境，自主探究（一）谈话导入，揭示课题1.谈话导入：在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。
（PPT课件呈现谈话内容。
）2.揭示课题：积的近似数。
（板书课题：积的近似数）（二）了解信息，解决问题1.出示情境图（PPT课件）。
小狗正在做什么？人们训练小狗缉毒是利用了小狗的什么特点？小狗嗅觉灵敏与嗅觉细胞的数量多少有很大关系，下面请看一个与之相关的实际问题。
2.出示例6（PPT课件）。
（1）题目中有哪些数学信息？提出了什么问题？（2）你会解答这个问题吗？怎样解答？（3）题目中对解答这个问题有什么特殊要求？（4）这里的“得数保留一位小数”表示要求出积的近似数，那么条件中的“0.049亿”是近似数还是准确数呢？为什么不用准确数？3.学生独立尝试，指名两名学生演板。
黑龙江省绥化市三小五年级数学上册1小数乘法第6课时积的近似数课件新人教版
a.分析与解 答
a.可以把橡皮泥捏压成规则的长方 体或正方体形状，再求长方体或正 方体的体积。
a.不能改变形状的 梨怎么办呢？
a.可以用排水法 。
a.实验报告单
所测物体 测量方法 所需数据
结论
a.水的体积 a.水和梨的体
是a.200
积是a._4_5_0_mL
b。a..梨__的__体mL积： 。 b.450-200=250（cm3）
a.回顾与反 思
a. 用排水法求不规则物体的体积需要 记录哪些数据？ a.答a.：需要记录水的体积以及放入不规 __则__物__体__后_总__的__体__积__。_____________ b.____________________________
a. 古希腊国王艾希罗交给金匠一块黄金,让他做一顶王冠,王冠做 成后,国王拿在手里觉得有点轻。他怀疑金匠掺了假，可是金匠以脑 袋担保说没有，并当面拿来秤来称。 结果与原来的金块一样重。国 王还是有些怀疑，可他又拿不出证据，于是把阿基米德叫来，要他 来解决这个难题。 b. 阿基米德苦思冥想，把所有想到的办法，都作了尝试，然而仍 不能揭开王冠的秘密。 在一次泡澡的时候，阿基米德忽然翻身跃起， 想到了办法。 c. 原来，阿基米德由澡盆溢水找到了解决王冠问题的方法:相同质 量的相同物质泡在水里，溢出的水的体积应该相同，如果把王冠放 到水里，溢出的水的体积应该与相同质量的金块的体积相同，否则 王冠里肯定掺有假。
2355 4710 4 9.4 5 5
2.保留两位小数 ≈
0.4 7 × 5.3
141 235 2.4 9 1
≈
1.0 8 × 0.6 5
540 648 0.7 0 2 0
（二）选一选。〔将准确答案的序号填在括号里〕