假如我会飞教案
幼儿园大班诗歌教案《假如我能飞》含反思
幼儿园大班诗歌教案《假如我能飞》含反思一、教学目标1. 同学能够仿照、吟唱本诗歌。
2. 同学理解歌词，喜爱唱歌，激发同学探究自然、憧憬自由、童心未泯的情感，建立欢乐的幼儿园生活。
二、教材分析本教案所选的诗歌是《假如我能飞》。
诗歌内容简洁明白，以孩子们喜爱的主题介绍了“自由飞旋”的美好，也引导孩子们自此认得本身、认得自然、认得生活、认得世界。
三、教学过程1. 引入环节（5分钟）：老师与孩子们的互动问答。
老师问：我们上次唱的《小小啄木鸟》，谁还记得啊？孩子们齐声答：我！老师说：看来你们都喜爱唱歌，那今日我们唱个新的吧！孩子们异口同声：好！好！好！2. 学习唱歌（10分钟）：测试反馈唱法。
比如当老师唱“假如我能飞”的时候，孩子们应当【跟着老师的音调唱】【本身跟着音课唱】，将其反复进行练习。
可以让孩子们分组唱歌，既有趣味味，又有磨练声乐的作用。
在这个过程中，激励孩子们自由发挥，将本身的声音和节奏带入歌曲中。
演唱过程中老师应当注意音量、节奏、俏皮的语言，让孩子们充分体验歌曲那悠扬而又欢快的节奏。
3. 体验歌曲（20分钟）：通过参观动物世界中的各类鸟类的画、照片，叙述描绘鸟的动作、形态与神态的词句，向孩子们介绍鸟类的特点形象和行为，和孩子们进行交流和讨论，让孩子们体验，“假如我能飞”的愉悦感受。
4. 分组合作（30分钟）：组织孩子们进行鸟类手工活动，设计制作一组纸鸟，并将纸鸟飞行的过程拍摄下来，然后通过图片汇总呈现在幼儿园的大型电子屏幕中。
不仅让孩子们体验制作过程的欢乐，还可以让孩子们在完成手工之后共享本身的制作经过，交流彼此的阅历，增长彼此间的友情。
5. 反思评估（10分钟）：让孩子们回答问题推动作品进展。
老师问：刚才我们学习了一些关于鸟类的学问，大家觉得本身收获最大的是什么呢？孩子们挤眉弄眼，迟疑着回答：“我……我学会了怎样飞！”“我知道了为什么鸟会飞！”孩子们所得到的这些学问不仅让他们认得了更多的自然常识，还能激励他们憧憬自由、减轻学习日程的压迫，同时也建立了同学与老师、同学与同学之间的情感纽带。
如果我能飞教案设计
如果我能飞教案设计第一章：导入教学目标：1. 引导学生发挥想象力，思考如果自己能飞会做些什么。
2. 培养学生对文学作品的兴趣。
教学内容：1. 开场提问：如果你们能飞，你们会去做些什么？2. 分享一个关于飞翔的寓言故事，引发学生对飞翔的向往。
教学活动：1. 学生自由发言，分享自己的梦想。
2. 教师讲述一个关于飞翔的寓言故事。
作业：1. 学生写一篇短文，描述如果自己能飞，会去做些什么。
第二章：探索飞翔的意义教学目标：1. 引导学生理解飞翔的寓意，思考如何实现自己的梦想。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力。
教学内容：1. 分析飞翔在文学作品中的象征意义。
2. 讨论如何通过努力实现自己的梦想。
教学活动：1. 教师引导学生分析飞翔的象征意义。
2. 学生分组讨论，分享自己的梦想及实现途径。
作业：1. 学生选择一首关于飞翔的诗歌，进行鉴赏和分析。
第三章：飞翔的故事分享教学目标：1. 培养学生对飞翔故事的热情，激发学生勇敢追求梦想的决心。
2. 提高学生口头表达能力。
教学内容：1. 学生分享自己搜集到的飞翔故事。
2. 讨论故事中主人公如何克服困难，实现飞翔梦想。
教学活动：1. 学生依次分享自己搜集到的飞翔故事。
2. 教师引导讨论，提炼故事中的启示。
作业：1. 学生写一篇关于自己最喜欢的一个飞翔故事的心得体会。
第四章：飞翔主题的创作教学目标：1. 培养学生创造性思维，激发学生创作热情。
2. 提高学生写作能力。
教学内容：1. 学生根据自己对飞翔的理解，进行创作。
2. 分享创作成果，互相评价。
1. 教师布置创作任务，要求学生以飞翔为主题，展开想象。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
3. 学生分享创作成果，进行互相评价。
作业：1. 学生完成飞翔主题的创作作品。
第五章：总结与展望教学目标：1. 引导学生总结课程收获，加深对飞翔主题的理解。
2. 激发学生勇敢追求梦想的信心。
教学内容：1. 学生总结课程收获，分享自己的感悟。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生勇敢追求梦想。
大班语言优质课教案：如果我能飞
大班语言优质课教案：如果我能飞教学目标1.学生能够理解并运用相关英文词汇，如fly, wings, bird, sky等；2.学生能够借助教师的引导和示范，模仿鸟儿在空中自由翱翔的动作；3.引导学生产生想象，写出自己如果能飞，会去哪里，想做什么等相关内容的短文。
教学准备•教师准备一张飞鸟的图片，展示给学生看；•教师准备一些翅膀或者羽毛的模型，用于示范。
教学过程导入（5分钟）教师出示飞鸟的图片，询问学生：“有没有人感觉自己想变成一只鸟？”鼓励学生大胆发表个人看法，引起学生们的兴趣。
新知（15分钟）1.教师出示模型翅膀并演示如何用两条手臂做出一只翅膀的姿势，让学生模仿演示；2.让学生看一段关于飞的视频，通过视频的形式让学生体验飞翔的感觉；3.教师出示相关单词和图片，让学生学习相关词汇。
教师可借助图片和动作让学生更加直观地学习和理解。
练习（15分钟）让学生通过模仿教师的动作，体验自己飞翔的过程。
教师可以在学生模仿的过程中给出相关指导。
巩固（15分钟）1.提供以下问题：“如果你能飞，你会飞到哪里？你会做些什么？”让学生自由发挥想象，用英文回答。
教师可以导入一些句式和表达，比如if…then…, I would like to…等；2.让学生把自己的想法写成一篇小短文。
教师可以在学生的写作过程中提供必要的指导和帮助。
总结（10分钟）教师通过回顾本节课的重点内容，鼓励学生练习方面的进步，并回答学生提出的疑问。
扩展1.让学生画出自己想象中的飞行场景，并与同学们分享；2.让学生自己制作一对翅膀，并进行模拟翱翔的体验。
结语通过本节课的学习，学生们对于飞行的认识更加深入，同时由于活动主题的趣味性，大大提高了学生的学习兴趣。
这节课也可以是以后探索其他语言的切入点之一。
中班教案如果我能飞
中班教案如果我能飞 中班教案：如果我能飞
教案目标： 1. 帮助学生发展想象力和创造力； 2. 学习动词短语和问句结构； 3. 提高学生口语表达能力。
教学准备： 1. 图片或卡片，描绘不同的场景和场所； 2. 短语卡片，例如：fly in the sky（在天空飞）、go to the beach（去海滩）等； 3. 问题卡片，例如：Where would you go if you could fly?（如果你能飞，你会去哪里？）等。
教学过程： 1. 热身活动： a. 让学生站成一圈，教师先做一个示范，举起双臂，模仿飞行的动作，并说：“If I could fly, I would fly in the sky.”（如果我能飞，我会在天空飞。）学生跟随教师的动作和口语表达； b. 再给学生更多示范，动作可以包括去海滩玩耍、去动物园看动物等； c. 鼓励学生展示自己的动作和口语表达。
2. 介绍新词汇和短语： a. 准备好描绘不同场景和场所的图片或卡片； b. 依次向学生展示图片或卡片，教师评论场景并介绍相应的动词短语，例如：fly in the sky（在天空飞）、go to the beach（去海滩）等； c. 让学生跟读和模仿。
3. 想象和问答： a. 准备好问题卡片，例如：Where would you go if you could fly?（如果你能飞，你会去哪里？）、What would you do if you could fly?（如果你能飞，你会做什么？）等； b. 将问题卡片发给学生，让他们先想一想并用自己的语言回答； c. 随机选择学生回答问题，可以通过抽签或手势的方式决定回答的学生； d. 鼓励学生用完整的句子回答问题，并鼓励他们用自己的创造力和想象力回答。
4. 扩展活动： a. 让学生分组，每组选择一个想象的地点或场景，然后编写一个小对话，讨论他们将如何在这个地方飞行，并通过自己的语言表达出来； b. 鼓励学生在对话中使用新学到的动词短语和问句结构； c. 每组选一个代表，向全班展示他们的对话。
如果我能飞教学教案
如果我能飞教学教案一、教学目标1. 让学生发挥想象力，思考如果自己能飞会发生什么有趣的事情。
2. 通过讨论和分享，培养学生的创新思维和表达能力。
3. 引导学生关注飞行主题，了解飞行相关的科学知识。
二、教学内容1. 引导学生想象如果自己能飞，最想去哪里，想做什么事情。
2. 让学生分享自己的想象，并鼓励他们用文字或图画表达出来。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的想象和创作。
4. 邀请学生上台展示自己的创作，并简单介绍创作背后的想法。
三、教学过程1. 导入：教师向学生提出问题：“如果你能飞，会发生什么有趣的事情？”让学生发挥想象力，思考并回答。
2. 学生分享：让学生分成小组，每组成员互相分享自己关于飞行的想象和愿望。
3. 创作展示：邀请学生将自己的想象用文字、图画或其他形式展示给大家，并简单介绍创作背后的想法。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们谈谈对飞行主题的看法，以及飞行在现实生活中的应用。
四、教学评价1. 观察学生在讨论和分享过程中的表现，评估他们的创新思维和表达能力。
2. 评价学生在创作过程中的想象力和创意，鼓励他们发挥潜力。
3. 教师总结：对学生的表现进行点评，强调想象力和创新思维的重要性。
五、教学延伸1. 邀请民航飞行员或航空专家来校进行讲座，让学生了解飞行的相关知识。
2. 组织学生参观航空博物馆或航空公司，增加他们对飞行的兴趣。
3. 开展飞行主题的科技创新比赛，鼓励学生发挥创意，解决实际问题。
六、教学准备准备一个宽敞的教室或活动室，以便学生可以自由地走动和展示他们的创作。
准备纸张、彩色笔、画笔等绘画材料，以便学生在创作时可以使用。
准备一些关于飞行的图片、视频或书籍，用于激发学生的想象力。
七、教学步骤1. 导入活动：教师可以通过播放一段飞行相关的视频或讲述一个飞行故事来激发学生的兴趣。
2. 想象与分享：教师邀请学生想象自己拥有飞行的能力，并让他们在小组内分享自己最想做的事情。
3. 创作时间：学生根据之前的讨论和想象，使用绘画材料开始创作自己的飞行故事或场景。
小学作文《假如我会飞——想象世界任我行》习作辅导课件
快
乐
出发麻雀 Nhomakorabea5
快 乐 出 发
5
蝴蝶
快 乐 出 发
蝗5虫
快 乐 出 发
5蜻蜓
它们有什么共同特点呢？
快
乐 出
有
发
翅膀
都
会飞
你们想拥有一双属于自己的翅膀吗？
说歌曲的名字是什么？
快
乐
出 发
隐形的翅膀
5
假如我会飞
—能量—训想练象世界任我行
魔方体验
今天就让我们插上想象的翅膀，在蓝 天上自由自在地飞翔吧！
结尾写法
1、啊，我多么渴望自己能飞，能实现这么多的梦想啊！
2、“亮亮该起床了！”妈妈拍了拍我。我揉揉惺忪的睡眼， 一看，啊，原来是一场梦啊！多希望这是真的！
板书设计
假如我会飞——想象世界任我行
首先：飞到哪里去
高山 海边 ……
接着：看见什么
海鸥 牛羊 ……
然后：听到什么
风声 鸣叫声 ……
最后：做些什么
摘星星 喂食 ……
魔方体验
魔法仙子
我是谁？
魔方体验
魔法仙子要给大家施展魔法啦！ 大家闭着眼感觉一下，你们的 肩膀上长出了什么？
温馨提示：同学们千万不要睁眼哦，如果有 一个同学睁眼的话，魔法就不灵了。
魔方体验
假如我长出了翅膀，
戳
我会去很多很多的地方。
你们想知道吗？
魔方体验
山顶
海边
花海
草原
魔方体验
魔法仙子停止施展魔法： 你们在长出翅膀后都去了什么
听见海鸥们在呼唤着游人 听见清风掠过的声音 听见山区孩子们天真的笑声 ……
魔方体验 你又会做些什么呢？
幼儿园大班教案《假如我能飞》含反思
幼儿园大班教案《假如我能飞》含反思一、教学背景班级：大班人数：30人教学主题：假如我能飞教学目标：通过讲故事、游戏和手工活动，让孩子们能够感受到飞旋的欢快，激发他们的探究和制造欲望，促进他们的语言表达本领和协作精神。
二、教学内容1、故事“假如我能飞”2、游戏——“飞旋”3、手工活动——“制作飞行器”三、教学过程1、讲故事老师向孩子们叙述《假如我能飞》这个故事，让他们心中想象一下本身变成一只鸟儿，能够自由飞旋，感受到飞旋的欢快和美妙。
2、游戏——“飞旋”游戏前，老师准备了一些纸片，让孩子们扔起来，由于纸片的不同形状，有的纸片是长条形的，有的是带有波浪边缘的，有的是扁平的等等，孩子们可以抛起来，看看它能不能像鸟儿一样飞行。
然后，老师示范一下如何飞旋：站在空地上，迈出一大步，然后跳起来，像鸟儿一样伸出双手，尽量向上飞旋。
孩子们也一起仿照。
每个孩子轮番飞旋，其他孩子为他们加油、激励。
3、手工活动——“制作飞行器”孩子们将本身想象的自由飞旋、欢快和自由都融入到这个手工活动中来，这将会让他们成为小小的制造者。
首先，老师让孩子们想象一下，假如他们变成了一只鸟儿，需要什么样的翅膀来飞旋呢？然后，老师给孩子们发放一些纸板、剪刀、彩笔等材料，让孩子们本身设计出一副本身的翅膀，制作成他们心目中的飞行器。
四、教学反思1、对于《假如我能飞》这个故事，孩子们听得特别认真，他们都用本身的语言叙述了本身变成一只鸟儿后的心情和想法，这让我很欣慰。
我感到老师通过讲故事引导孩子们的想象和探究，加强了他们的语言表达本领和理解本领。
2、在飞旋的游戏中，孩子们享受到了飞旋的欢快，加深了他们对飞旋这个主题的理解。
在这个游戏中，孩子们也从中学习了团队协作精神，他们为本身的小伙伴加油打气，这表现出了他们的爱心和团结。
3、在手工活动中，孩子们自我创作，制作出本身的飞行器，这活动可以激发孩子们的创新和制造欲望，同时也培育了他们的动手本领和想象力。
总的来说，这节课我认为是成功的，孩子们的表现让我特别欢乐。
如果我能飞教案设计
如果我能飞教案设计一、教学目标：1. 让学生发挥想象，描绘出如果自己能飞的场景和感受。
2. 通过讨论，培养学生对自由、冒险和探索的向往。
3. 引导学生关注现实生活中的问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 引导学生想象如果自己能飞，会发生哪些有趣的事情。
2. 让学生描绘自己飞行的场景和感受。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的想象和感受。
三、教学步骤：1. 导入：让学生闭上眼睛，想象自己站在一个宽阔的草地上，天空湛蓝，阳光明媚。
问他们：“如果你们能飞，你们想先去哪里？会发生哪些有趣的事情？”2. 主体活动：让学生用自己的语言描绘出如果自己能飞的场景和感受。
可以让学生在课堂上互相分享，也可以让他们写下来。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就自己想象中的飞行场景和感受进行讨论。
每个小组选择一名代表进行汇报。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的想象力和表达能力。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作意识和解决问题的能力。
五、教学延伸：1. 让学生尝试画出自己想象中的飞行场景。
2. 组织一次班级展示，让学生分享自己的画作和想象。
3. 引导学生关注现实生活中的问题，鼓励他们提出创新的解决方案。
六、教学资源：1. 纸张和彩笔，用于学生绘画飞行场景。
2. 班级展示的投影设备，用于展示学生画作。
3. 与现实生活相关的问题列表，用于引导学生讨论和提出解决方案。
七、教学过程：1. 导入：回顾上一节课的内容，让学生分享他们想象中的飞行场景和感受。
2. 主体活动：让学生选择一种他们最喜欢的飞行场景，用彩笔绘制出来。
3. 小组讨论：完成画作后，学生进行小组讨论，讨论现实生活中的问题，并提出创新的解决方案。
八、教学反馈：1. 观察学生在绘画过程中的创意和表达能力，评价他们的绘画技能。
2. 听取学生在小组讨论中的发言，了解他们的思考深度和解决问题的能力。
2. 强调学生在小组讨论中提出创新解决方案的重要性，鼓励他们在现实生活中积极面对问题。
如果我能飞教学教案
如果我能飞教学教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生思考飞翔的意义和价值。
2. 激发学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 开场提问：如果你们能飞，你们想飞到哪里？为什么？2. 分享一篇关于飞翔的短文或视频，如鸟类飞翔、飞机飞翔等。
3. 引导学生讨论飞翔对人类的意义，如探索未知、自由自在等。
教学活动：1. 学生自由发言，分享自己的想法和理由。
2. 教师引导学生展开讨论，分享自己的观点和知识。
3. 学生进行小组讨论，探讨飞翔的意义和价值。
第二章：探索飞行的原理教学目标：1. 学生了解飞行原理，如重力、升力等。
2. 学生能够运用飞行原理解决问题。
教学内容：1. 介绍飞行原理的基本概念，如重力、升力等。
2. 分析不同飞行器的原理，如飞机、直升机等。
3. 引导学生思考如何应用飞行原理解决问题。
教学活动：1. 学生通过观看视频或阅读教材了解飞行原理。
2. 学生进行小组讨论，分析不同飞行器的原理。
3. 学生进行实践活动，如制作简易飞机模型并进行试飞。
第三章：飞行的历史与发展教学目标：1. 学生了解飞行的发展历程，如飞机的发明和演变。
2. 学生能够理解飞行技术的发展对人类的影响。
教学内容：1. 介绍飞机的发明和演变过程，如莱特兄弟的飞行实验。
2. 分析飞行技术的发展对人类社会的影响，如航空交通、旅游等。
3. 引导学生思考飞行技术未来的发展趋势。
教学活动：1. 学生通过观看视频或阅读教材了解飞机的发明和演变。
2. 学生进行小组讨论，分析飞行技术对社会的影响。
3. 学生进行研究性学习，探讨飞行技术的未来发展趋势。
第四章：飞行的应用与探索教学目标：1. 学生了解飞行在各个领域的应用，如航空、航天等。
2. 学生能够思考飞行探索的意义和价值。
教学内容：1. 介绍飞行在各个领域的应用，如航空运输、航空军事等。
2. 分析飞行探索的重要性，如太空探索、无人机技术等。
3. 引导学生思考飞行探索的未来发展方向。
教学活动：1. 学生通过观看视频或阅读教材了解飞行在各个领域的应用。
如果我能飞活动教案（7篇）
如果我能飞活动教案如果我能飞活动教案(7篇)作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的如果我能飞活动教案，希望能够帮助到大家。
如果我能飞活动教案1活动目标：1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“假如我能飞”的意境与乐趣。
2、理解诗歌内容，引导幼儿依照诗歌的句式进行仿编。
活动预备：课件、录音磁带活动进程：一、开始部份：1、导进：出示课件(1)小天使师：小朋友，你们看，谁来到了我们的教室?(小天使：小朋友，你们好，我是小天使，瞧，我有一双奇异的翅膀，现在就请你随着我奇异的翅膀一腾飞吧!)2、教师带幼儿一起做翱翔的动作并出示课件2、3、4.我们飞喽，小朋友前面就是高山了，你们可要加把劲啊?呀，我们终究飞到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我们继续往前飞，我们又来到了哪里?(花园里)五彩缤纷的鲜花可真漂亮啊，小朋友一起闻一闻可香啦!小天使还会带我们飞到哪里呢?噢!是我们的教室里，小天使想请我们小朋友坐到小椅子上呢!来，小朋友请你赶紧坐好。
二、基本部份：1、师幼谈话，请幼儿说说“假如自己有一双奇异的翅膀，要飞到哪里往?”并提示幼儿用“我要飞到”的句式说。
“小朋友，你们知道小天使为何会飞吗?(由于他有一双奇异的翅膀)假如你也有一双奇异的翅膀，你要飞到哪里?”2、帮幼儿初步感受诗歌的内容噢，原来小朋友想飞到那末多的地方，小朋友你们知道吗?杨老师也想有一双奇异的翅膀，而且杨老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双奇异的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。
奇异的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。
我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答)，对，我变成神奇的翅膀——如果我能飞了一只鸟儿?快乐歌唱!3、请幼儿观看课件欣赏诗歌小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢?我今天早上一早来幼儿园就赶紧把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)4、请幼儿闭上眼睛听录音欣赏诗歌，感受诗歌的节奏、与意境。
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9 假如我会飞
【教学目标】
1 围绕作文题目，展开想象，想象自己飞到了什么地方，在那里看见了什么，
听见了什么或做了些什么，并用一段话把自己的想象写下来。
2 用词正确，语句通顺，书写认真，字数在150字左右。
【教学过程】
一 启发谈话，揭示课题。
1 看图激趣：小朋友，今天老师给大家带来了一幅美丽的画，请看大屏幕。
出示：（飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶……）
2 从画面中，你看到了什么？
3 学生交流。
4 师小结：望着天空中自由飞翔的飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶，你有什么想法？
（假如我会飞该有多好呀！）
5 揭示课题：假如我会飞
二、诱发兴趣，练习说话。
1 师语导思：小朋友，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，
当你看到孙悟空腾云驾雾的非凡本领时，你也许会想：假如我会飞该多好；当你
乘车堵车时，你也许会想：假如我会飞该多好……现在，请你闭上双眼，想象一
下：假如你会飞，你最想飞到哪里去呢？
2 出示本次习作提示（1）假如你会飞，你想飞到哪里去？去那里干什么？
要求：想象合理，表达要有条理性，语句通顺。
三 展开想象，练习说话。
1 出示本次习作提示：（2）假如你会飞，你想飞到哪里去？在那里你会看到什
么，听到什么，又会做些什么？
2 各自准备。（按照提示的内容练习说话）
3 小组交流。
4 每组推荐一名学生上讲台交流。要求：声音响亮，态度大方，语言亲切，条
理清楚。
四、独立习作，作后评讲。
1 整理写作思路：在听取同学发言的基础上，理出作文好思路。
2 独立按要求完成习作。（写一段话，最好配上画面）
3 作后讲评。
假如我会飞
假如我拥有了一双翅膀，我要飞向天空，欣赏天空那蔚蓝的颜色，
我要摸摸云，让自己的手轻轻地摸着云，软绵绵的，舒服极了！偶尔
飞来几只小鸟，我就会与它们一同比赛，看谁飞得快？假如我会飞，
我要飞到草原里，欣赏那一望无际的绿草。白羊悠闲地吃着绿草，牧
人欢畅地骑着马儿奔跑着。而我，则在那欣赏着蓝蓝的天，白白的云，
绿绿的草。那里的人是热情的，他们个个都拥有一颗热忱的心，无论
是四面八方的来客，他们都会像接待贵宾一样；他们非常好客，会用
他们自己最好的一切奉献给你。所以，我要飞到那里，与他们一同分
享。如果真的说会飞，那还是一个遥远的梦，但是，我相信我会“飞”
要去的地方。
假如我会飞
昨天晚上，我睡觉的时候做了一个梦，我梦见我长出了一对
洁白漂亮的翅膀在空中展翅飞翔。
我飞呀，飞呀，飞到辽阔的大草原上。在辽阔的草原上，有许
多骏马在奔跑。一个个白色的蒙古包像无数个巨大的蘑菇。草原上的
人们穿着五颜六色的衣服在翩翩起舞，他们看到我飞来了，把我当作
天使与他们共舞。
告别了绿色的草原，我又飞到了太空上。我看到了金星、木星、
火星、土星、还有天王星。我在天王星上还看到了杨利伟叔叔正在那
里拍照呢！
我从太空上慢慢往下飞，飞到了蔚蓝的大海上空。我看到一艘
艘轮船在海洋上行驶。更使我惊讶的是一艘航空母舰竟然插着鲜艳的
五星红旗，我又激动，又自豪。我正看得入神，突然，我听见一阵鸟
鸣声。我一看，原来是几只海鸥在翱翔，它们看到了好像在说：欢迎
你们到我家作客。
“小懒虫，快起床”闹钟把我从梦中惊醒，可我今天特别讨厌它，
因为它打破了我“奇异的旅程”。
每个人都有一个美好的梦想，我也不例外。
我常常在梦里梦见自己会飞，与小鸟作伴，与飞机比赛，在天空
中遨游飞翔，穿过层层白云，飞向胜利的终点线。
假如我会飞，我会在漫无边际的宇宙中飞翔，欣赏漫天的星星，
观赏无边的银河，并把所见所闻书写成一个个动听的故事，讲给可爱
的小朋友，讲给我们的父母，讲给我们的老师，讲给所有地球村的人，
让他们也从中感受美丽的星空，分享飞翔的快乐。
假如我会飞
假如我会飞，上学时不要父母送，自己飞到学校，这样就可以
减轻父母的负担。
假如我会飞，晚上，我飞上神奇的太空把北斗星摘下来放在家
里，晚上就不用开台灯了。
假如我会飞，我会背着妈妈飞向蓝蓝的天空，去北京、上海、
美国、欧洲等好多国家。甚至是全世界。
假如有一天，我终于飞上了蓝蓝的天空，我首先要做到以上三
件事。我希望有一天，终于能实现我这美好的愿望。
假如我会飞
假如我会飞, 我就能飞着上学了, 再也不用背着重重的书包上
学了。
假如我会飞，我会飞到新疆的葡萄沟去吃新鲜的葡萄和甜甜的
哈密瓜。还有去看看新疆的沙漠和天山， 我还要飞上天山上去找“七
剑”。
假如我会飞，我会飞到西藏去爬珠穆朗玛峰，我要看看它有多
高。
假如我会飞，我会飞到月亮上去看看月亮是怎么样的。我还会
飞到别的星上去看一下有没有外星人？嘿！正好跟它交个朋友。
假如我会飞，我会带很多的压岁钱到灾区去，把钱发给大家，
让他们过快乐的生活和建一所美丽的学校。
假如我会飞……
假如我会飞
假如我会飞，我要飞上天空把星星摘下串成链子挂在老师脖子。
如果我会飞，我要飞上天空把月亮和太阳包好，让它们当老师的台灯。
如果我会飞，我要飞上天空把天空一角剪下，制成轻纱披在老师身上。
如果我会飞，我要飞上天空抓住闪电，让它成为发簪装饰老师。
如果我会飞，我要飞上天空把最美好的东西送给老师，让老师永远快
乐。