新闻传播受众心理浅析_吴利前
受众心理和新闻传播
受众心理和新闻传播论文关键词：认知偏差；认知偏见；逆反心理；传播失效论文摘要：本文主要总结当前的传播活动中经常出现的因为受众心理因素导致的新闻传播失效类型，期望通过对受众心理的分析，使传播者即时在新闻传播过程中调整行为，使媒体在人们的生活中起到应有的作用，达到有效传播。
传播失效即信息传播后的客观效果与传播者的主观意图(预期效果)相违背或不相符，传播活动零效果同属于传播失效。
新闻传播失效表现在具体的传播活动中主要有两种情形：一是“传而乱向”，即传播的实际效果偏离了传播的预期效果，要么产生了干扰信号，要么使受众困惑或产生歧异理解；二是“传而反向”，即传播的实际效果是与传播的预期效果完全相悖的反效果。
因为受众个体差异性和受众心理的复杂性，由受众心理而导致的新闻传播失效的类型有很多。
从认知心理的角度，作者将这些类型分别归纳为受众认知偏差、认知偏见及逆反心理三类来实行阐述。
一、受众认知偏差和新闻传播失效受众的认知偏差是指在受众头脑中不自觉地对传播者或对新闻信息的误解，从而导致与传播者主观意图或宣传意图的偏离。
主要表现为误解传播者角色、移情、期待等原因来引起的认知偏差。
1、因误解传者角色引起的传播失效媒体上经常有这样的报道：某地有人落水，围观的群众无一人下水救人。
看到这样的报道后，有人不禁会问：记者肯定也在现场，记者为什么不去救人?这就牵涉到这样一个问题：记者首先应表现职业人的角色，还是首先表现社会人的角色。
因为新闻的真实感和现场感，受众会忘记传播者想要揭示的问题，转而对传播者在现场的行为实行评判，导致新闻传播失效。
传播者作为社会个体，有着自己的价值观和人生追求，在处理职业人和社会人角色冲突时，不同的人会有不同的第一选择。
但是一般认为，凡是有良知的传播者在面对灾难性事件时，一般都会首先选择社会人角色。
2、由受众移情产生的传播失效能使受众移情的新闻信息内容大多是生动形象、极具感染力的，其成功之处就在于诱导读者走进被报道的内容，设身处地体验被报道者的感受。
心理学视角下新闻的有效传播分析
心理学视角下新闻的有效传播分析
有效传播需要新闻具有吸引力。
根据心理学的研究，人们对于信息的注意力有限，会更倾向于关注那些能够引起他们兴趣和情感共鸣的新闻。
新闻的标题和内容需要具有足够的吸引力，能够引起公众的兴趣并激发他们的情感。
新闻标题采用一些强烈的词语或者利用情感化的手法，能够更容易引起公众的注意和阅读。
有效传播需要新闻具有可信度。
人们在接受新闻信息时，会考虑新闻来源的可信度以及信息的真实性。
心理学研究发现，人们更容易相信他们自己的朋友和家人给出的信息，因为他们对这些人有信任感。
在新闻传播中，如果能够引用专家的观点或者提供可信的数据证明，能够增加新闻的可信度，提高公众的接受程度。
采用多渠道的报道和多角度的观点，也能够提高新闻的可信度。
有效传播需要新闻具有可理解性。
心理学研究发现，人们更容易接受那些能够与他们已有知识和经验相联系的信息。
新闻的内容需要符合公众的认知结构，用通俗易懂的语言表达，避免过于专业化的术语和复杂的逻辑。
新闻还可以采用图表、图片和视频等多媒体形式，帮助公众更好地理解和记忆新闻内容。
从心理学视角来看，新闻的有效传播需要在吸引力、可信度和可理解性上做到。
只有新闻具有足够的吸引力，引起公众的注意和情感共鸣，才能提高传播的效果。
只有新闻具有可信度，才能增加公众对于信息的接受程度。
只有新闻具有可理解性，才能让公众更好地理解和记忆新闻内容。
新闻媒体在传播新闻时，应该注重这三个方面的要求，提高新闻的传播效果。
心理学视角下新闻的有效传播分析
心理学视角下新闻的有效传播分析【摘要】本文从心理学视角出发，分析了新闻传播中的心理学基础、情感因素、认知因素、社会因素以及传播策略的心理学原理。
通过对这些因素的深入探讨，揭示了新闻传播中的重要作用和影响。
心理学原理不仅可以解释人们在新闻接收和传播过程中的行为，还可以为新闻传播的效果提供理论支持。
本文还探讨了心理学视角下新闻传播的重要性、未来发展的研究方向以及推动有效新闻传播的建议。
通过这些内容，可以帮助我们更好地理解新闻传播的机制，提升新闻传播的效果，为未来新闻传播研究和实践提供参考。
【关键词】心理学视角、新闻传播、有效传播、情感因素、认知因素、社会因素、传播策略、重要性、未来发展、建议。
1. 引言1.1 心理学视角下新闻的有效传播分析心理学视角下新闻的有效传播分析是一门跨学科研究领域，它将心理学理论和方法运用到新闻传播的过程中，探讨人们在接收、传播和理解新闻信息时所产生的心理反应和行为。
通过心理学视角分析新闻传播，可以更深入地理解新闻报道对受众的影响，揭示新闻传播过程中的规律和机制，从而指导新闻传播实践的改进和优化。
在当今信息爆炸的时代，新闻传播已经成为人们获取信息、了解世界的重要途径。
新闻传播不仅仅是简单地传递事实和信息，它更是一种影响人们思想、情感和行为的社会力量。
了解新闻传播背后的心理机制，对于提高新闻传播的效果和影响力至关重要。
2. 正文2.1 新闻传播的心理学基础新闻传播的心理学基础是指心理学在新闻传播过程中所发挥的作用和影响。
心理学基础主要包括认知心理学和社会心理学两个方面。
认知心理学对新闻传播的影响主要体现在个体接受和理解新闻的过程中。
在接受新闻信息的过程中，人们会通过选择性关注和注意力分配的方式筛选信息。
而在理解新闻内容时，个体会根据自身的认知框架和经验来解释新闻信息，从而影响其对新闻的认知和理解。
认知心理学还研究了人们对新闻信息的记忆和加工过程，以及新闻传播中的信息加工模式和注意力机制等方面。
心理学视角下新闻的有效传播分析
心理学视角下新闻的有效传播分析随着信息技术的发展和媒体的广泛普及，新闻传播已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
新闻以其及时性、客观性和权威性，成为了人们获取信息和形成观点的重要渠道。
在新闻传播过程中，往往会受到许多心理因素的影响，包括受众的认知、情感、态度等，这些因素直接影响着新闻的有效传播。
利用心理学的视角对新闻的有效传播进行分析是有意义的。
一、认知因素对新闻传播的影响认知是人们接收、处理和理解信息的心理过程。
在新闻传播中，受众的认知水平和认知风格会直接影响他们对新闻的接受和理解。
对于不同认知水平的受众，新闻报道的选题、标题、内容等方面都需要进行相应的调整，以确保信息的有效传达。
认知水平较高的受众更喜欢接受深度、复杂的新闻内容，他们更注重新闻的深度和广度，对于陈词滥调和简单故事感到厌倦。
在向这类受众传播新闻时，媒体需要更加注意挖掘新闻事件的背后原因，提供更多的分析和解读，以满足这类受众的需求。
认知风格也会对新闻传播产生重要影响。
一些人更喜欢图像或图表形式的信息，而另一些人更偏好文字形式的信息。
在新闻传播中，选择不同的表达方式和媒介形式，能够更好地满足不同受众的认知风格，从而提高信息的有效传播。
情感在新闻传播中起着重要作用。
人们在接收新闻的过程中，往往会受到情感因素的影响，情感因素会影响人们对新闻事件的关注度、接受度和记忆深度。
首先是情感的亲和力。
新闻报道如果能够触动受众的情感，激发他们共鸣和共情，就会更容易引起受众的关注和接受。
在新闻传播中，媒体需要通过故事化、生动化的表达方式，让新闻具有一定的情感色彩，从而增强受众的情感共鸣。
其次是情感的正负性。
正面情感一般能够更容易引起人们的积极情绪和关注，而负面情感可能会引起人们的抵触和厌恶。
在新闻报道中，媒体需要适当地选择和平衡新闻事件中的情感色彩，避免过于负面的情感刺激，以保证信息的有效传播。
最后是情感的情绪化。
情绪化的新闻报道往往更容易引起受众的共鸣，但同时也容易引发受众的情绪化反应。
新闻传播中的受众与传播效果
新闻传播中的受众与传播效果新闻传播是一种信息传递的过程，通过媒体渠道将信息传递给受众群体。
受众是新闻传播过程中的重要环节，他们在信息接收、理解和回应中起着关键作用。
而传播效果则是评判新闻传播质量和影响力的重要指标。
本文将探讨新闻传播中的受众与传播效果之间的关系，并进一步探讨受众特征对传播效果的影响。
一、受众类型在新闻传播中，受众可以分为被动受众和主动受众两种类型。
被动受众是指接受信息不主动参与互动的群体，他们对于新闻信息的接收和理解程度相对较低。
而主动受众则是指积极参与互动、主动思考的群体，他们更加关注新闻内容，对于信息的传播效果有更大的影响力。
二、受众特征对传播效果的影响1. 受众兴趣与关注度受众的兴趣与关注度是影响传播效果的重要因素之一。
如果新闻内容能够与受众的兴趣和关注点相契合，就会引起受众的关注，从而增加传播效果。
相反，如果新闻内容与受众的兴趣与关注度不符，受众则可能忽略或快速流失，传播效果将大打折扣。
2. 受众知识和素质水平受众的知识和素质水平也是影响传播效果的重要因素。
知识丰富、素质高的受众对于新闻内容的理解和解读能力更强，他们更容易对新闻信息进行深入思考和分析，从而提高传播效果。
相比之下，知识和素质水平相对较低的受众则可能对新闻内容的理解和回应能力有所局限，传播效果受到限制。
3. 受众价值观和立场受众的价值观和立场也会对传播效果产生重要影响。
如果新闻内容与受众的价值观和立场相符，受众更容易接受和认同，传播效果会得到增强。
然而，如果新闻内容与受众的价值观和立场相悖，受众可能会产生抵触情绪，传播效果则会受到抑制。
三、传播策略与传播效果为了提高新闻传播的效果，传媒机构和新闻从业人员需要采取多种传播策略。
下面列举几个常用的策略：1. 定位准确在新闻传播过程中，传媒机构需要准确定位受众群体，了解他们的特点和需求，并根据受众特征调整新闻内容与形式，从而提高传播效果。
2. 创造互动与受众进行互动可以增加传播效果。
浅析新媒体环境下的受众
浅析新媒体环境下的受众新媒体环境下的受众是指在互联网和数字技术的影响下，接受和使用新媒体内容的人群。
与传统媒体相比，新媒体环境下的受众具有以下特点：1. 多样性：新媒体环境下的受众群体多样化。
由于互联网的普及和全球化的影响，人们可以方便地接触到来自不同文化背景、地理位置和社会群体的内容。
受众可以根据个人兴趣和需求来选择自己感兴趣的内容。
2. 互动性：新媒体环境下的受众不再只是被动地接收信息，在社交媒体和在线平台上，受众可以积极参与讨论、评论和分享内容。
受众可以通过点赞、评论、转发等方式与内容创作者进行互动交流，形成一个双向的沟通和交流平台。
3. 自主性：在新媒体环境下，受众有更大的自主性和选择权。
他们可以自由选择自己感兴趣的内容和媒体渠道，并且可以根据个人需求进行个性化定制。
受众也可以通过社交媒体和自媒体平台成为内容创作者，发布自己的创作和观点。
4. 分散性：新媒体环境下的受众分散在不同的平台和渠道中。
由于信息的碎片化和流动性，受众会通过多个平台来获取和分享内容。
这也导致受众的注意力更加分散，对于内容的接受和传播具有更高的挑战性。
5. 自我表达：新媒体环境下的受众可以通过社交媒体和自媒体平台来表达自己的观点和意见，建立个人品牌和影响力。
受众通过发布内容、参与讨论和分享观点，展示自己的个性和价值观。
总体而言，新媒体环境下的受众具有更大的选择权、参与性和自主性，但也面临着信息过载和注意力分散的挑战。
为了更好地理解和服务于新媒体环境下的受众，媒体和内容创作者需要深入了解受众的需求和行为，不断创新和适应变化的媒体环境。
新闻受众心理选择的差异性
新闻受众心理选择的差异性在新闻传播活动中，新闻受众的地位一直在发生着变化，从早期的“魔弹论”、“有限效果论”、“强效果论”到后来的“使用满足理论”及“议程设置理论”等，这些理论的发展都逐渐凸显了受众在新闻传播活动中越来越重要的地位。
传播学的先驱施拉姆就曾很形象的解释过受众的地位：受众参与传播就好像在自助餐厅就餐，媒介在这种传播环境中的作用只是为受众服务，提供尽可能让受众满意的饭菜，即信息。
至于受众吃什么，吃多少，吃还是不吃，全在于受众自身的意愿和喜好，媒介是无能为力的。
因此，在新闻传播过程中，为了提高广播电视节目的收听收视率，增加受众对节目的喜爱度，传播者对受众个体心理变化的及时把握，从而做出透彻的、准确的、全面的研究与分析这一环节极其重要，它直接决定了节目的定位与走向。
那么应当如何来准确把握受众个体的心理需求？又有哪些关键性的因素制约着受众的个体心理？根据我们书上对于新闻受众心理的定义认为，新闻受众心理是新闻媒介本身及其所传播的新闻信息和由之而引发的其他刺激直接或间接地在新闻受众头脑中的主观能动的反映。
那么也就是说，受众必须是能够自己思考的，有自己想法的独立个体，才能在心理上对外界做出回应。
因此我认为，年龄的差异是造成新闻受众心理选择差异的首要因素。
为什么我们的生活中长辈与晚辈产生矛盾了，人们往往会说是代沟问题？那就是年龄之间的差距而造成的隔阂。
新闻受众也一样，个体之间也有代沟问题，每一个人的审美观、价值观在每一个年龄段都是不同的，心理的想法也是不一样的。
举个最简单的例子，大家都知道的2005年的超级女声冠军李宇春，从她出道至今，一直都饱受争议，她的外形、穿着、长相、气质等等一直是人们茶余饭后津津乐道的话题。
年龄大的人说到她尽是批评的口气，似乎她就是不能入眼，而年轻人则不然，剪掉长发，穿起长裤，争相模仿起那帅气的中性风，到如今无数个“李宇春”走在了时尚的最前沿。
因此，在面对同一个人、同一件事物，特别是新鲜的东西的时候，年龄的差距往往会直接作用于人的心理，使其展现出不一样的、异于他人的表现。
传播学受众分析理论知识点总结
传播学受众分析理论知识点总结在传播学领域，受众分析理论是理解传播过程和效果的关键组成部分。
受众不再仅仅是被动接受信息的群体，而是在传播活动中具有主动性和选择性的参与者。
以下将对一些重要的传播学受众分析理论知识点进行总结。
一、魔弹论魔弹论也被称为“皮下注射论”，这一理论认为，传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息就像子弹击中身体一样，可以迅速且直接地作用于受众，引发预期的效果。
受众如同毫无抵抗力的靶子，会在信息的冲击下立即做出反应。
然而，魔弹论在后续的研究中被证明存在很大的局限性。
它过于夸大了传播媒介的影响力，而忽视了受众的个体差异、社会背景以及对信息的选择性接受。
二、有限效果论有限效果论是对魔弹论的修正和补充。
该理论认为，传播媒介的效果是有限的，它们不能直接改变受众的态度和行为。
比如，拉扎斯菲尔德的“伊里调查”发现，大众传播只有在与人际传播等其他传播方式相结合时，才能发挥比较显著的效果。
这表明，受众并不是完全被动地接受信息，而是会根据自己的既有观念和社会关系对信息进行筛选和解读。
三、使用与满足理论使用与满足理论强调受众在传播过程中的主动性。
受众不再是被动的信息接受者，而是根据自己的需求和动机，主动选择和使用媒介来满足自己的需求。
比如，有人通过观看电视剧来获得娱乐和放松，有人通过阅读新闻来获取信息和知识。
这一理论认为，受众的需求和动机是多样的，包括娱乐、信息获取、社交、情感满足等。
四、创新扩散理论创新扩散理论关注新事物、新观念在社会系统中的传播和扩散过程。
它认为，创新的扩散是一个逐渐的过程，受众在这个过程中扮演着不同的角色。
比如，创新者往往是最先接受和采用新事物的人，早期采用者则在创新者之后，随后是早期大众、晚期大众和落后者。
受众对创新的接受程度受到多种因素的影响，如创新的相对优势、兼容性、复杂性、可试性和可观察性等。
五、议程设置理论议程设置理论指出，大众传播媒介虽然不能决定人们怎么想，但可以影响人们想什么。
心理学视角下新闻的有效传播分析
心理学视角下新闻的有效传播分析1. 引言1.1 介绍心理学视角下新闻传播的重要性心理学视角对新闻传播的重要性在于其能够深入研究人们的心理活动，揭示人们在接受和传播新闻信息时的心理机制和行为规律。
通过心理学视角, 可以更准确、深入地理解新闻传播中受众的反应和态度，进而提高新闻传播的效果和影响力。
在当今信息爆炸的时代，新闻媒体扮演着重要的角色，而心理学视角能够帮助我们更好地理解新闻传播中的种种现象和问题，为新闻传播的科学化、规范化提供重要的理论支撑。
通过心理学视角，可以更好地把握受众的需求和心理特点，制定更符合受众接受需求的新闻传播策略，提高新闻报道的吸引力和影响力。
深入探讨心理学视角下新闻传播的重要性，对于提高新闻传播的质量和效果具有重要意义。
1.2 概括心理学在新闻传播中的作用心理学在新闻传播中扮演着重要的角色。
通过心理学的研究和分析，可以更好地了解受众的需求和心理状态，从而更有效地制定新闻传播策略和提升新闻报道的质量。
心理学可以帮助新闻传播者更好地理解受众的情绪、态度和行为，从而更准确地把握受众的需求和兴趣，提供符合受众心理预期的新闻内容。
心理学在新闻报道中也起到了重要的作用。
通过心理学的分析，新闻传播者可以更好地揭示新闻事件背后的心理动机和原因，提供更全面、客观的新闻报道。
心理学还可以帮助新闻传播者更好地选择报道方式和表达方式，以最大程度地吸引受众的注意力和情感，达到新闻传播的最佳效果。
心理学在新闻传播中不仅可以提高新闻报道的质量和效果，还可以更好地满足受众的需求，促进新闻传播事业的发展。
通过运用心理学的知识和方法，可以使新闻传播更加深入人心，影响更广泛的受众群体，实现新闻传播的最大价值。
2. 正文2.1 心理学对新闻传播的影响因素分析个体心理因素对新闻传播的影响。
个体的认知、情绪、态度和价值观等心理因素会影响其对新闻的理解和接受程度。
一个人的价值观念可能会影响他对新闻事件的评价，导致他对事件的态度和观点有所偏差。
新闻联播对社会心理的影响
新闻联播对社会心理的影响新闻联播作为我国最重要、最权威的新闻节目之一，每天在国内外播放，对社会心理产生了不可忽视的影响。
本文将探讨新闻联播对社会心理的影响，并分析其可能带来的积极和消极影响。
一、新闻联播传递的信息新闻联播作为新闻报道的主要平台，通过传递与时事、政治、经济、社会等相关的信息，对观众群体的心理产生影响。
尤其是在重大事件、政策发布、灾难事故等情况下，新闻联播起到了及时报道和解读的作用，不仅给人们带来了新闻信息，也对他们的情绪和态度产生了直接影响。
二、积极影响1. 传递正能量：新闻联播经常报道社会上的正能量故事，如英雄事迹、突出个人贡献以及社会公益活动等。
这些正面信息激励着人们对社会进步和美好生活的追求，增强了社会凝聚力和向上的心理预期。
2. 重视人民群众的生活需求：新闻联播关注人民群众关心的问题，报道社会民生、扶贫攻坚、就业问题等，倡导关爱弱势群体，提升社会责任感。
这种关注和关怀有助于减少人们的焦虑和不安，增加社会信任度。
3. 传递国家政策和指示：新闻联播是政府传递政策、指示和决策的重要途径，它通过报道和解读国家政策，提升了公众对政府决策的认同感和安全感，促进社会和谐稳定。
三、消极影响1. 负面情绪传播：新闻联播中的一些负面消息，如灾难、环境问题、犯罪等，容易引发公众的焦虑和恐慌情绪。
这些消息的频繁播报可能对社会心理产生负面影响，增加人们的压力和恐惧感。
2. 现实与理想的差距：新闻联播虽然报道了许多正面信息，但在一些情况下，人们会感觉到现实生活与新闻中报道的理想状态之间存在较大的差距。
这种误导可能导致人们的失望和不满，产生一定的心理阴影。
3. 信息选择和过滤：新闻联播作为官方媒体，有时会出现信息选择和过滤的情况，某些重大事件或争议性话题可能被迎合或掩盖。
这种现象可能导致公众对于真相的质疑和不信任的心理。
综上所述，新闻联播作为权威的新闻报道节目，对社会心理产生了显著的影响。
虽然它在传递正能量、关注民生、宣传政策等方面起到积极作用，但也存在一些负面影响，如负面情绪传播、现实与理想差距、信息选择和过滤等。
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新闻传播受众心理浅析
我国传统新闻学认为,新闻是对新近发生的事实的报道。
传播学认为,新闻是一种关于新近发生的事实的信息。
新闻传播活动是一种特殊的信息传播活动,它除了要遵循真实、客观、公正、全面、迅速的原则之外,还必须遵循客观的特殊新闻传播心理规律。
新闻传播是伴随着传播学的引入而出现的一个新概念。
我国著名新闻学者童兵教授说, 新闻传播学是引入大众传播学成果和研究方法之后的新闻学。
新闻传播学是把新闻传播看作人类传播的母系统中的一个子系统,并把子系统同母系统一起联系起来加以综合考察,从中探究子系统与母系统的共同规律以及子系统新闻传播的特殊规律。
新闻传播学因为扩展并采用了新的研究方法,延伸与拓宽了研究领域,自然强化了研究成果的科学性,优化了对新闻传播指导的有效性。
!研究新闻传播受众心理,对探索新闻传播活动的客观规律,了解和研究受众心理,掌握受众在新闻传播活动中的一般心理规律具有重要意义。
受众在新闻传播活动中的地位和作用
受众是随着大众传播学的引入而被广泛使用的一个名词概念。
一般认为, 受众统指媒介传播讯息的接受者,它包括书籍、报刊的读者,广播等音像制品的听众和电视、电影的观众。
!像其它信息传播活动一样,新闻传播活动主要由信源(事实)、传播者(新闻传播者,包括新闻采编人员及新闻机构内从事新闻传播活动的其他人员)、信息(新闻)、传播渠道(新闻传播媒介)和受众(新闻接受者)五个要素构成。
其核心内容是新闻传播者向广大受众传播新闻信息。
新闻传播活动的直接目的是让广大受众接受新闻传播者传递的有关新闻信息,进而影响广大受众的思想、观念、情绪、价值取向和行动决策等。
因此,受众在传播活动中占据突出的位置,具有非常重要的作用。
首先,受众是新闻传播的基础。
先有受众对新闻的需要,才有了新闻传播活动。
新闻传播行为是人们出于某种需求而传播或收受新闻的活动,是人类最重要的社会活动之一。
新闻传播行为最初起源于人类社会化的生产劳动和生活活动的需求,直接产生于人类生存发展的共同需要,正如马克思所说: 需要往往直接来自生产或以生产为基础的情况!。
在人类的新闻传播史上,新闻传播活动的发展也是随着人类在新的社会条件下不断产生的新的需求而发展的。
其次,受众又是新闻传播的目的地,任何新闻传播活动都以受众对新闻的接受为终点。
新闻传播活动中的传播者的主观目的、新闻信息的自身价值、传播过程的保真度等等,最终都要通过受传者的接受和理解来实现。
没有受传者的参与和响应,任何传播活动都会像没有目的地的列车一样,失去运行的方向。
第三,受众不是被动的接受器,而是 一个活跃的社会群体,在他们的内部不停地进行着信息的传递、讨论和劝说活动,通过这些活动,媒介所传达的信息得到扩散、分析、解释、理解和反应。
!传播学对大量新闻传播事实的研究表明,受众除了有选择地对新闻信息加以注意、理解、记忆之外,还积极地寻找自己需要而传播者没有发出的新闻信息。
受众对新闻、新闻传播活动具有检验作用。
只有那些符合受众需要、符合受众心理活动规律的新闻传播活动才能取得预期的传播效果。
反之,不顾受众的需要、违反受众心理反应的客观规律,单从主观愿望出发,进行新闻传播活动,就不能较好地实现新闻传播目的,甚至会受受众逆反心理等因素影响。
这样就适得其反,事与愿违,不仅使受众拒绝接受传播信息,甚至拒绝理会传播这类信息的传播者和传播媒介。
第四,受众是新闻传播过程中的 反馈信源!。
前面我们已经提到,新闻传播不是单向的,而是一种双向互动的信息传播活动。
在新闻传播活动中,只要受众接收到了传播者发出的新闻信息,就会做出或积极或消极、或接受或拒绝等各种反
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应,这就是反馈。
反馈的内容构成了传播活动中的又一种新的信息,发送给传播者和其他受众。
此时做出反应的受传者成为发出信息的行为主体,充当了 信息来源!的角色。
而受传者的这种在 再生信息!中往往决定某一传播过程或继续、或转向、或中止。
因此,从这点上说,受众对新闻传播活动具有制导作用。
第五,受众是新闻传播环境的重要组成部分。
任何新闻传播活动都是在特定的自然环境和社会环境中进行的。
受众是构成社会环境的重要成分,受众的经济状况、文化素质、认识水平、心理状态等因素直接决定传播环境的状况,而传播者只能在现有传播环境的基础上进行新闻传播,如果脱离传播环境现实,就不可能实现传播目标。
以上分析可以看出,受众在新闻传播活动中具有十分重要的地位和作用,他们不仅是新闻信息的接受者,而且是新闻传播活动得以开展的基础,是制导新闻传播活动的重要因素,是所有新闻传播活动的目标终点,任何忽视受众的新闻传播活动都不可能实现预期的传播目的。
受众心理对新闻传播活动的影响
受众心理是影响和制约新闻传播活动的重要因素之一,是构成新闻传播环境的重要成分之一。
受众需求的产生与变化、受众对新闻信息的接受过程、受众对新闻信息的反馈等都与受众心理密切相关。
唯物主义心理观认为,心理 是人脑的机能,是对客观现实的主观的能动的反映!。
心理是一个大的集合概念,它是指人的各种心理现象的总和,它不仅包括人的各种心理活动,如认识活动、情感活动和意志活动,而且还包括人的动机、需要、能力、气质、性格等心理特征。
我们所说的受众心理,是指作为新闻信息接受者的各种心理活动及心理特征。
受众心理对新闻传播活动的影响可以简要概括为以下几点:
第一,受众的心理需要是推动新闻传播活动产生和发展的动因,同时受众又因为各自的动机、需要、能力、气质、性格不同,对不同种类的新闻传播媒介、新闻信息会作出不同的选择,使新闻传播受众出现分众化,特定的传播媒介、特定的新闻信息只能传递给特殊的受众群体。
第二,受众的现有心理态度、思维定势影响受众对新闻信息的选择性注意、理解、记忆,在新闻接受过程中影响新闻信息的传播效果。
人的心理的本质决定了受众对新闻信息的反映是主观的、能动的,而这种主观能动的反映往往受人的现有心理态度和思维定势的影响。
第三,正确认识受众心理是实现欲求新闻传播效果的基础。
受众的心理满足与新闻传播目标实现的统一是新闻传播效果的最佳状态;新闻传播受众的信息饥渴与逆反心理的产生会导致新闻传播活动的失败。
我国受众心理研究的简要回顾与描述
在我国传统新闻学中,早期的新闻学者就已经开始了对报纸读者心理的研究,如邵飘萍在其1923年出版的#实际应用新闻学∃一书中就曾指出: 外交记者于迎合多数读者心理之外,且负制造多数变换社会心理之能力与任务也。
!新中国成立后,读者心理也是新闻工作者研究的重点之一。
据不完全统计,自1986年以来,公开发表的有关受众研究的论文约两千篇,出版的有关受众研究的著作和译著已有30余种。
这些论文和著作有的是大众传播学者对西方大众传播学受众研究成果的译介和结合中国传播实践进行研究的理论文章,有的是研究者对特定受众群体进行的试验研究报告,有的是新闻工作者(包括在报刊、广播、电视等传播媒介及研究机构的从业者)对不同媒介受众的调查研究报告,有的是类似中国广播电视学会受众研究会等专业组织研讨、由#受众研究通讯∃等专门刊物刊登的专题文章,有的是大专院校的学者、专业研究者对构建中国的受众学科体系的设想与探索的论文和专著。
从现有的研究文献来看,目前的受众心理学研究主要包括宏观受众心理研究和微观受众心理研究两大类,宏观受众心理研究主要运用社会心理学、大众传播学理论和方法,研究受众心理的一般社会性反映规律;微观受众心理研究主要运用认知心理学、接受心理学、统计学甚至语言学的理论和方法,研究受众对具体问题的反映特征。
从总体上看,目前的受众心理研究尚处于对基本问题的初步研究阶段。
可以看出,目前在我国积极推进新闻传播受众心理研究,建立具有完整体系的受众心理学,通过深入细致地研究受众心理,揭示实现新闻传播效果的深层理论规律,是一件十分迫切的事情。
研究新闻传播受众的心理不仅对新闻传播学科具有十分重要的理论意义,而且对新闻传播活动也具有十分重要的实践意义。
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