【人教版】高中化学必修1知识点总结：第二章化学物质及其变化
第一章 化学物质及其变化
课标要求
1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类
2.知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液 、胶体和浊液
3.知道用丁达尔效应区分溶液和胶体
4.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。
5.通过实验事实认识离子反应的意义及其发生的条件，能正确书写常见的离子方程式。
6.能够根据溶液中存在的离子判断是否发生复分解反应，从而判断溶液中离子能否大量共存。
7.了解Cl-、SO42-、CO32-等常见离子的检验方法。
8.了解常见变化的分类方法。
9.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移。
10. 举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。
11.熟记常见物质的化合价，能根据反应前后元素化合价有无变化，判断反应是否为氧化还原反应。
12.能判断氧化剂和还原剂。
要点精讲
一、物质的分类
二、分散系相关概念
1. 分散系：一种物质（或几种物质）以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物，统称为分散系。
2. 分散质：分散系中分散成粒子的物质。
3. 分散剂：分散质分散在其中的物质。
4、分散系的分类：当分散剂是水或其他液体时，如果按照分散质粒子的大小来分类，可以把分散系分为：溶液、胶体和浊液。分散质粒子直径小于1nm的分散系叫溶液，在1nm－100nm之间的分散系称为胶体，而分散质粒子直径大于100nm的分散系叫做浊液。
乳浊液悬浊液浊液胶气溶胶；液溶胶；固溶粒子胶体：分子胶体胶体溶液分散系分散剂分散质
下面比较几种分散系的不同：
注意：三种分散系的本质区别：分散质粒子的大小不同。
三、胶体
1、胶体的定义：分散质粒子直径大小在10-9~10-7m之间的分散系。
2、胶体的分类：
①. 根据分散质微粒组成的状况分类：
如：3)(OHFe胶体胶粒是由许多3)(OHFe等小分子聚集一起形成的微粒，其直径在1nm～100nm之间，这样的胶体叫粒子胶体。 又如：淀粉属高分子化合物，其单个分子的直径在1nm～100nm范围之内，这样的胶体叫分子胶体。
②. 根据分散剂的状态划分：
如：烟、云、雾等的分散剂为气体，这样的胶体叫做气溶胶；AgI溶胶、3)(OHFe溶胶、3)(OHAl溶胶，其分散剂为水，分散剂为液体的胶体叫做液溶胶；有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂，这样的胶体叫做固溶胶。
3、胶体的制备
A. 物理方法
① 机械法：利用机械磨碎法将固体颗粒直接磨成胶粒的大小
② 溶解法：利用高分子化合物分散在合适的溶剂中形成胶体，如蛋白质溶于水，淀粉溶于水、聚乙烯熔于某有机溶剂等。
B. 化学方法
① 水解促进法：FeCl3+3H2O（沸）= 3)(OHFe（胶体）+3HCl
② 复分解反应法：KI+AgNO3=AgI（胶体）+KNO3 Na2SiO3+2HCl=H2SiO3（胶体）+2NaCl
思考：若上述两种反应物的量均为大量，则可观察到什么现象？如何表达对应的两个反应方程式？
提示：KI+AgNO3=AgI↓+KNO3（黄色↓） Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl（白色↓）
4、胶体的性质：
① 丁达尔效应——丁达尔效应是粒子对光散射作用的结果，是一种物理现象。丁达尔现象产生的原因，是因为胶体微粒直径大小恰当，当光照射胶粒上时，胶粒将光从各个方面全部反射，胶粒即成一小光源（这一现象叫光的散射），故可明显地看到由无数小光源形成的光亮“通路”。当光照在比较大或小的颗粒或微粒上则无此现象，只发生反射或将光全部吸收的现象，而以溶液和浊液无丁达尔现象，所以丁达尔效应常用于鉴别胶体和其他分散系。
② 布朗运动——在胶体中，由于胶粒在各个方向所受的力不能相互平衡而产生的无规则的运动，称为布朗运动。是胶体稳定的原因之一。
③ 电泳——在外加电场的作用下，胶体的微粒在分散剂里向阴极（或阳极）作定向移动的现象。胶体具有稳定性的重要原因是同一种胶粒带有同种电荷，相互排斥，另外，胶粒在分散力作用下作不停的无规则运动，使其受重力的影响有较大减弱，两者都使其不易聚集，从而使胶体较稳定。
说明：A、电泳现象表明胶粒带电荷，但胶体都是电中性的。胶粒带电的原因：胶体中单个胶粒的体积小，因而胶体中胶粒的表面积大，因而具备吸附能力。有的胶体中的胶粒吸附溶液中的阳离子而带正电；有的则吸附阴离子而带负电胶体的提纯，可采用渗析法来提纯
胶体。使分子或离子通过半透膜从胶体里分离出去的操作方法叫渗析法。其原理是胶体粒子不能透过半透膜，而分子和离子可以透过半透膜。但胶体粒子可以透过滤纸，故不能用滤纸提纯胶体。
B、在此要熟悉常见胶体的胶粒所带电性，便于判断和分析一些实际问题。
带正电的胶粒胶体：金属氢氧化物如3)(OHAl、3)(OHFe胶体、金属氧化物。
带负电的胶粒胶体：非金属氧化物、金属硫化物As2S3胶体、硅酸胶体、土壤胶体
特殊：AgI胶粒随着AgNO3和KI相对量不同，而可带正电或负电。若KI过量，则AgI胶粒吸附较多I－而带负电；若AgNO3过量，则因吸附较多Ag+而带正电。当然，胶体中胶粒带电的电荷种类可能与其他因素有关。
C、同种胶体的胶粒带相同的电荷。
D、固溶胶不发生电泳现象。凡是胶粒带电荷的液溶胶，通常都可发生电泳现象。气溶胶在高压电的条件也能发生电泳现象。
胶体根据分散质微粒组成可分为粒子胶体（如3)(OHFe胶体，AgI胶体等）和分子胶体[如淀粉溶液，蛋白质溶液（习惯仍称其溶液，其实分散质微粒直径已达胶体范围），只有粒子胶体的胶粒带电荷，故可产生电泳现象。整个胶体仍呈电中性，所以在外电场作用下作定向移动的是胶粒而非胶体。
④聚沉——胶体分散系中，分散系微粒相互聚集而下沉的现象称为胶体的聚沉。能促使溶胶聚沉的外因有加电解质（酸、碱及盐）、加热、溶胶浓度增大、加胶粒带相反电荷的胶体等。有时胶体在凝聚时，会连同分散剂一道凝结成冻状物质，这种冻状物质叫凝胶。
胶体稳定存在的原因：（1）胶粒小，可被溶剂分子冲击不停地运动，不易下沉或上浮（2）胶粒带同性电荷，同性排斥，不易聚大，因而不下沉或上浮
胶体凝聚的方法：
（1）加入电解质：电解质电离出的阴、阳离子与胶粒所带的电荷发生电性中和，使胶粒间的排斥力下降，胶粒相互结合，导致颗粒直径＞10－7m，从而沉降。
能力：离子电荷数，离子半径
阳离子使带负电荷胶粒的胶体凝聚的能力顺序为：Al3+＞Fe3+＞H+＞Mg2+＞Na+
阴离子使带正电荷胶粒的胶体凝聚的能力顺序为：SO42－＞NO3－＞Cl－
（2）加入带异性电荷胶粒的胶体：（3）加热、光照或射线等：加热可加快胶粒运动速率，增大胶粒之间的碰撞机会。如蛋白质溶液加热，较长时间光照都可使其凝聚甚至变性。
5、胶体的应用
胶体的知识在生活、生产和科研等方面有着重要用途，如常见的有：
① 盐卤点豆腐：将盐卤（OHMgCl222）或石膏（OHCaSO242）溶液加入豆浆中，使豆腐中的蛋白质和水等物质一起凝聚形成凝胶。
② 肥皂的制取分离 ③ 明矾、342)(SOFe溶液净水④ FeCl3溶液用于伤口止血 ⑤
江河入海口形成的沙洲⑥ 水泥硬化 ⑦冶金厂大量烟尘用高压电除去⑧ 土壤胶体中离子的吸附和交换过程，保肥作用
⑨ 硅胶的制备：NaClSiOHHClSiONa223232
CSiOH30032减压OHSiO22
含水4%的2SiO叫硅胶
⑩ 用同一钢笔灌不同牌号墨水易发生堵塞
6、胶体的提纯净化
利用渗析的方法，将胶体中的杂质离子或小分子除去。
① 实验步骤
（1）把10mL淀粉胶体和5mLNaCl溶液的混合液体，加入用半透膜制成的袋内，将此袋浸入蒸馏水中（如图）（半透膜可用鸡蛋壳膜、牛皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等制成，它有非常细小的孔，只能允许较小的离子、分子透过）。
（2）2min后，用两支试管各取烧杯中的液体5mL，向其中一支试管里滴加少量AgNO3溶液，向另一支试管里滴加少量碘水，观察现象。
② 实验现象：可以看到在加入AgNO3溶液的试管里出现了白色沉淀；在加入碘水的试管里并没有发生变化。
③ 实验结论：Cl－能透过半透膜，从半透膜袋中扩散到了蒸馏水中，淀粉不能透过半透膜，没有扩散到蒸馏水中。胶体分散质的粒子比溶液分散质的粒子大。
④注意事项：半透膜袋要经检验未破损，否则，淀粉粒子也会进入蒸馏水。不能用自来水代替蒸馏水，否则，实验结论不可靠。一般要在2min以后再作Cl－的检验，否则，Cl－出来的太少，现象不明显。
四、离子反应
1、电离 ( ionization )
电离：电解质溶于水或受热熔化时解离成自由离子的过程。
酸、碱、盐的水溶液可以导电，说明他们可以电离出自由移动的离子。不仅如此，酸、碱、盐等在熔融状态下也能电离而导电，于是我们依据这个性质把能够在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物统称为电解质。
2、电离方程式
H2SO4 = 2H+ + SO42- HCl = H+ + Cl- HNO3 = H+ + NO3-
硫酸在水中电离生成了两个氢离子和一个硫酸根离子。盐酸，电离出一个氢离子和一个氯离子。硝酸则电离出一个氢离子和一个硝酸根离子。电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物我们就称之为酸。从电离的角度，我们可以对酸的本质有一个新的认识。那碱还有
盐又应怎么来定义呢？
电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物叫做碱。
电离时生成的金属阳离子（或NH4+）和酸根阴离子的化合物叫做盐。
书写下列物质的电离方程式：KCl、Na2SO4、AgNO3、BaCl2、NaHSO4、NaHCO3
KCl == K＋ + Cl― Na2SO4 == 2 Na＋ +SO42―
AgNO3 ==Ag＋ + NO3― BaCl2 == Ba2＋ + 2Cl―
NaHSO4 == Na＋ + H＋ +SO42― NaHCO3 == Na＋ + HCO3―
这里大家要特别注意，碳酸是一种弱酸，弱酸的酸式盐如碳酸氢钠在水溶液中主要是电离出钠离子还有碳酸氢根离子；而硫酸是强酸，其酸式盐就在水中则完全电离出钠离子，氢离子还有硫酸根离子。
［小结］注意：
1、 HCO3-、OH-、SO42-等原子团不能拆开
2、HSO4―在水溶液中拆开写，在熔融状态下不拆开写。
3、电解质与非电解质
①电解质：在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物，如酸、碱、盐等。
②非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物，如蔗糖、酒精等。
小结
（1）、能够导电的物质不一定全是电解质。
（2）、电解质必须在水溶液里或熔化状态下才能有自由移动的离子。
（3）、电解质和非电解质都是化合物，单质既不是电解也不是非电解质。
（4）、溶于水或熔化状态；注意：“或”字
（5）、溶于水和熔化状态两各条件只需满足其中之一，溶于水不是指和水反应；
（6）、化合物，电解质和非电解质，对于不是化合物的物质既不是电解质也不是非电解质。
最新人教版高一化学必修1第二章《化学物质及其变化》教材分析
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《化学物质及其变化》教材分析
1、地位和功能
如果说第一章是从化学科学研究手段──化学实验方面展开化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学。作为从学科内容方面使学生认识化学科学的起始章，是连接义务教育阶段《化学》《科学》与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后的作用。“承前”意味着要复习义务教育阶段化学的重要内容，“启后”意味着要在复习的基础上进一步提高和发展，从而为化学必修课程的学习，乃至整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。因此，本章在全书中占有特殊的地位，具有重要的功能，是整个高中化学的教学重点之一。
2、内容结构
化学物质及其变化是化学科学的重要研究对象。对于多达千万种的化学物质和为数更多的化学反应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法，分门别类地进行研究。这既反映了化学科学的发展规律，也符合学生的认知规律。因此，对化学物质及其变化的分类是本章的一条基本线索。考虑到学生在进入高中化学学习时，一般都需要复习初中的知识，如化学基本概念和原理、物质间的化学反应等。因此，把化学反应与物质分类编排在高中化学的第二章，使学生对物质的分类、离子反应、氧化还原反应等知识的学习，既源于初中又高于初中，既有利于初、高中知识的衔接，又有利于学生运用科学过程和科学方法进行化学学习，立意更高些。
从化学物质的分类来看，纯净物的分类在初中已初步介绍过，这里主要是通过复习使学生进一步系统化。溶液和浊液这两种混合物虽然初中也涉及过，但是，还没有从分散系的角度对混合物进行分类。因此，分散系和液态分散系的分类、胶体及其主要性质是高中化学的新知识。胶体的性质表现在很多方面，这里只是从胶体与溶液区分的角度，涉及到胶体的丁达尔效应。
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第二章化学物质及其变化
第一节 物质的分类
【目标要求】
1．了解分类的方法：交叉分类法和树状分类法。
2．了解胶体及分散系的概念，了解胶体与其他分散系的区别。
3．了解胶体的重要性质和实际应用
【巩固教材——稳扎马步】
1．下列物质中既属于无机物，又属于碱的是 （ ）
A．纯碱 B．酒精 C．醋酸 D．氢氧化铜
2．下列物质的分类说法中不正确的是 （ ）
A．Na2CO3是钠盐、碳酸盐、是正盐
B．NH4Cl是一元碱、强碱、也是可溶性碱
C．H2SO4是含氧酸、二元酸、也是强酸
D．CO2是酸性氧化物、也是非金属氧化物
3．胶体区别于其它分散系的本质特征是 （ ）
A．胶体粒子直径大小在1nm～100nm之间
B．光束穿过胶体形成一条光亮的“通路”
C．胶体粒子可以通过滤纸
D．胶体粒子带有一定数目的电荷
4．下列不存在丁达尔效应的分散系是 （ ）
A． 淀粉溶液 B．雾
B． 向沸水中滴入FeCl3饱和溶液 D．碘酒
【重难突破——重拳出击】
1．“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收利用。生活中废弃的铁锅、铝质易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于 （ ）
A．有机物 B．氧化物
C．盐 D．金属或合金
高中化学第二章物质变化及其分类重难点3胶体的性质(含解析)新人教版必修1
高中化学第二章物质变化及其分类重难点3胶体的性质（含解析）新人教版必修1
1 / 5 重难点3 胶体的性质
1．胶体的性质与作用：
（1）丁达尔效应：
由于胶体粒子直径在1～100nm之间，会使光发生散射，可以使一束直射的光在胶体中显示出光路．
（2）布朗运动：
①定义：胶体粒子在做无规则的运动．
②水分子从个方向撞击胶体粒子，而每一瞬间胶体粒子在不同方向受的力是不同的．
（3）电泳现象：
①定义：在外加电场的作用下，胶体粒子在分散剂里向电极作定向移动的现象．
②解释：胶体粒子具有相对较大的表面积，能吸附离子而带电荷．扬斯规则表明：与胶体粒子有相同化学元素的离子优先被吸附．以AgI胶体为例，AgNO3与KI反应，生成AgI溶胶，若KI过量，则胶核AgI吸附过量的I-而带负电，若AgNO3过量，则AgI吸附过量的Ag+而带正电．而蛋白质胶体吸附水而不带电．
③带电规律：
1°一般来说，金属氧化物、金属氢氧化物等胶体微粒吸附阳离子而带正电；
2°非金属氧化物、金属硫化物、硅酸、土壤等胶体带负电；
3°蛋白质分子一端有-COOH，一端有-NH2，因电离常数不同而带电；
4°淀粉胶体不吸附阴阳离子不带电，无电泳现象，加少量电解质难凝聚．
④应用：
1°生物化学中常利用来分离各种氨基酸和蛋白质．
2°医学上利用血清的纸上电泳来诊断某些疾病．
3°电镀业采用电泳将油漆、乳胶、橡胶等均匀的沉积在金属、布匹和木材上．
4°陶瓷工业精练高岭土．除去杂质氧化铁．
5°石油工业中，将天然石油乳状液中油水分离．
6°工业和工程中泥土和泥炭的脱水，水泥和冶金工业中的除尘等．
（4）胶体的聚沉：
①定义：胶体粒子在一定条件下聚集起来的现象．在此过程中分散质改变成凝胶状物质或颗粒较大的沉淀从分散剂中分离出来．
②胶粒凝聚的原因：外界条件的改变 高中化学第二章物质变化及其分类重难点3胶体的性质（含解析）新人教版必修1
2 / 5 1°加热：加速胶粒运动，减弱胶粒对离子的吸附作用．
高一化学必修一第二章知识点
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第一节：物质的组成与性质
化学对我们生活的影响无处不在。从我们所处的自然环境到我们所习惯的日常用品，都离不开化学。本章将介绍化学的基础知识和概念，帮助我们更好地理解和应用化学。
一、物质的分类
物质是由不同种类的化学元素组成的。化学元素是由相同类型的原子组成的物质，目前已知的化学元素有118种。通过各种实验和研究方法，科学家们将这些元素按照一定的规律进行分类，形成了元素周期表。
二、化学符号与化学式
为了便于描述和表示化学元素和化合物，科学家们发明了化学符号和化学式。化学符号是用拉丁字母缩写表示一个元素的符号，如氢元素的符号为H，氧元素的符号为O。化学式是用化学符号表示化合物的组成，如水的化学式是H2O。
三、化学反应
化学反应是物质之间发生变化的过程。在化学反应中，产生了新的物质（产物），同时消耗了原有的物质（反应物）。化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和化合反应等。
四、物质的性质
物质的性质是指物质本身所具有的特点和表现。物质的性质可以分为物理性质和化学性质两类。
1.物理性质是指与物质的组成和结构无关的性质，例如颜色、形状、密度、熔点、沸点等。物理性质可以通过观察和测量进行确定。
2.化学性质是指与物质的组成和结构相关的性质，例如可燃性、氧化性、酸碱性等。化学性质需要通过化学反应进行测试和验证。
第二节：原子结构与元素周期表
了解物质的基本组成——原子结构，对理解化学现象和性质变化至关重要。
一、原子的组成
原子是构成物质的基本微粒。原子由原子核和电子云组成。原子核由质子和中子组成，质子带正电荷，中子不带电。电子云是由电子构成，电子带负电荷。
二、元素周期表
元素周期表是根据元素的原子序数和元素性质进行排列的一种化学工具。元素周期表可以帮助我们系统地了解元素的特性和变化规律。元素周期表按照一定的规则和模式排列，分为周期和族。
三、原子结构与元素周期表的关系
化学高一必修1第2章知识点总结
化学高一必修1第2章知识点总结
第二章 知识点总结
高中化学是一门涉及物质的转化、组成和性质的科学学科。在高一的学习中，我们首先学习了必修一《物质的结构和性质》，其中第二章对化学知识点进行了总结。下面将对这一章的重要知识点进行梳理和总结。
一、物质的分离方法
1. 过滤法：根据物质的颗粒大小和形状的不同，通过滤纸等障碍物分离物质。
2. 结晶法：通过物质在溶剂中溶解度的差异，通过结晶的形成来分离物质。
3. 蒸馏法：根据物质的沸点差异，利用液体的汽化和凝结过程将混合物分离。
4. 精馏法：在蒸馏法的基础上，通过对蒸馏过程进行一系列操作，得到更纯净的物质。
5. 分液漏斗法：根据物质在不同溶剂中的溶解度差异，通过分液漏斗将混合物分离。 6. 电解法：利用电流通过电解槽，将离子化合物分解成原子或离子进行分离。
二、化学式和化学方程式
1. 化学式：用来表示化合物的元素种类和元素的个数比例关系的符号组合。分为分子式和电离式。
2. 化学方程式：表示化学反应过程的化学式的组合。由反应物和生成物组成，通过箭头表示反应方向。
三、氢、氧、水
1. 氢气（H₂）是一种无色、无臭的气体，具有很高的燃烧性和可燃性。
2. 氧气（O₂）是一种无色、无味的气体，是大部分物质燃烧所必需的氧化剂。
3. 水是由氢和氧元素组合而成的物质，是地球上最常见的物质之一。水的分子式为H₂O，具有许多特性和性质，如溶解性、比热容等。
四、溶液的浓度 1. 溶液的浓度是指单位体积（或单位质量）溶液中所含溶质的质量或摩尔数。
2. 摩尔浓度（mol/L）表示单位体积溶液中溶质的摩尔数。
3. 质量浓度（g/L）表示单位体积溶液中溶质的质量。
五、理论计算
1. 摩尔质量：元素的摩尔质量是指该元素的相对原子质量。
2. 物质的摩尔质量是指单位摩尔所含有的质量。
3. 摩尔比：反应物在化学反应中的化学计量比例关系。
4. 反应的限量与过量：在反应中，反应物的摩尔比与实际用量之间的关系。
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第二章 化学物质及其变化
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专题一 物质分类方法的应用
物质的分类方法依据很多，按不同的分类方法对同一物质进行分类，得出的类别名称不同。判断氧化物所属类别时，一定要注意以下两点：第一，酸性氧化物也不一定是非金属氧化物，如Mn2O7；非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO；第二，碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn2O7是酸性氧化物，Al2O3是两性氧化物。这类知识内容不难，但应用较广，是近年来的高考热点，常在选择题中出现。
1．化合物可分为酸、碱、盐、氧化物，也可分为电解质、非电解质。
2．混合物分为溶液、浊液和胶体。
3．掌握酸、碱、盐、氧化物之间的关系。
某合作学习小组讨论辨析以下说法：①粗盐和酸雨都是混合物；②沼气和水煤鼎尚图文 气都是可再生能源；③冰和干冰既是纯净物又是化合物；④不锈钢和目前流通的硬币都是合金；⑤盐酸和食醋既是化合物又是酸；⑥纯碱和熟石灰都是碱；⑦豆浆和雾都是胶体。上述说法正确的是( )
A．①②③④ B．①②⑤⑥
C．③⑤⑥⑦ D．①③④⑦
解析：②沼气属于可再生能源，水煤气是由炽热的煤与水蒸气反应制得的CO和H2的混合物，因为煤为不可再生能源，所以水煤气也为不可再生能源，错误；③冰为固态水，干冰为固态CO2，两者均既是纯净物又是化合物，正确；⑤盐酸和食醋不是化合物，而是混合物，错误；⑥纯碱为Na2CO3，不是碱而是盐，错误；⑦豆浆和雾都能产生丁达尔效应，均属于胶体，正确。
答案：D
►变式应用
1．下列物质与常用危险化学品的类别不对应的是( )
A．H2SO4、NaOH——腐蚀品
B．CH4——易燃液体
C．CaC2、Na——遇湿易燃物品
D．KMnO4、K2Cr2O7——氧化剂
解析：H2SO4、NaOH都具有强腐蚀性，故A项正确；CH4、C2H4属于烃类，都是易燃气体，故B项错误；CaC2、Na遇水会发生反应生成易燃的C2H2、H2，故C项正确；KMnO4、K2Cr2O7都具有强氧化性，故D项正确。
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必修1 第二章 化学物质及其变化
第一节物质的分类
一、单项选择题(在每小题列出的4个选项中，只有1个选项符合题意)
1．(2009广东学业水平)下列物质属于化合物的是( )。
A．HCl B．O2 C．Br2 D．Ar
2．分类是学习和研究化学的一种的重要方法，下列分类合理的是( )。
A．K2CO3和K2O都属于盐 B．H2SO4和HNO3都属于酸
C．KOH和Na2CO3都属于碱 D．Na2O和Na2SiO3都属于氧化物
3．(2012广东学业水平)下列物质属于混合物的是( )。
A．纯碱 B．小苏打 C．烧碱 D．漂白粉
4．下列物质中属于纯净物、化合物、无机化合物、盐、钙盐的是( )。
A．石灰石 B．Ca(OH)2 C．CaCO3 D．CH4
5．据中央电视台报道，近年来，我国的一些沿江或沿海城市多次出现大雾天气，致使高速公路关闭，航班停飞。雾属于下列分散系中的( )。
A．溶液 B．悬浊液 C．乳浊液 D．胶体
6．(2012广东学业水平)下列名言名句中隐含化学变化的是( )。
A．千里冰封，万里雪飘 B．行到水穷处，坐看云起时
C．野火烧不尽，春风吹又生 D．只要功夫深，铁杵磨成针
7．(2011广东学业水平)下列物质属于单质的是( )。
A．石墨 B．硫铁矿 C．青铜 D．碳素墨水
8.金属铝及其合金广泛用于电气工业和飞机制造业等领域。属于铝的化学性质的是( ）
A．具有延展性 B．能与NaOH溶液反应 C．具有导电性 D．相对密度为2.7 g/cm3
高一化学第二章化学物质及其变化第二节 离子反应(第一课时)新人教版必修1
第二章化学物质及其变化第二节 离子反应（第一课时）
课程标准：知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离
省教学要求：知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式
教学目标：
知识与技能：电解质和非电解质的概念，能用电离方程式表达常见、典型的电解
质在水溶液中的电离，并从电离理论的角度认识酸、碱、盐。
过程与方法：通过酸、碱、盐的本质探究，感悟科学探究的基本方法，提高科学
探究能力。
情感态度与价值观：体验从更深的层面研究物质发生化学反应的意义
教学重点：酸碱盐的电离 、溶解性表的记忆
教学难点：酸碱盐的电离 、溶解性表的记忆
教学流程：
Ⅰ、课前检测：
1、 按要求给下列物质分类:
⑴Ba(OH)2 ⑵ AgNO3 ⑶ BaCl2 ⑷ BaCO3 ⑸ FeCl3
⑹Mg(OH)2 ⑺ BaSO4 ⑻AgCl ⑼Ag2CO3
属于碱的是_______ ______ 属于硝酸盐的是____ ____
属于碳酸盐的是____ ____ 属于硫酸盐的是____ ___
属于盐酸盐的是 ____ ____ 属于钡盐的是_____ ______
2、 以上题中的物质为例 ，填空。
易溶于水的是______________________________________
难溶于水的是______________________________________
3、 写出下列物质的化学式。
硝酸根离子________ 亚铁离子 _________ 氢氧根离子________
硫酸根离子________钠离子_____ 镁离子 ______ 氢离子 ______
Ⅱ、课堂新授：
【引入新课】 许多化学反应是在水溶液中进行的，参加反应的物质主要是酸、碱、盐，因此我们有必要对酸、碱、盐在水溶液里的反应的特点和规律进行研究。
【新高一】必修1——第二章《化学物质及其变化》复习！
【新高一】必修1——第二章《化学物质及其变化》复习！
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【知识梳理】
一、物质的分类
常用的分类方法有交叉分类法和树状分类法。
1、以组成为标准对物质进行分类（树状分类法）
物
质
纯净物 单质 金属：Na 、Mg 、Al
非金属：S、N2 、O2
化合物
氧化物
按性质分 酸性氧化物：SO2、SO3、P2O5、Mn2O7
碱性氧化物：Na2O、CaO、Fe2O3
两性氧化物：Al2O3
不成盐氧化物：CO、NO
按组成元素分 金属氧化物：Na2O、CaO、Al2O3、Mn2O7
非金属氧化物：SO2、SO3、P2O5
酸 按是否含氧分 含氧酸：HNO3、H2SO4
无氧酸：HCl
按电离出的H＋ 个数分 一元酸：HCl、HNO3
二元酸：H2SO4、H2SO3
多元酸：H3PO4
碱
按电离程度分 强碱：NaOH、Ba(OH)2
弱碱：NH3·H2O 、Fe(OH)3
按电离出的OH―个数分 一元碱：NaOH
二元碱：Ba(OH)2
多元碱：Fe(OH)3
按组成分 正盐：Na2CO3
盐 酸式盐：NaHCO3
碱式盐：Cu2(OH)2CO3
混合物：如分散系
2.以分散质粒子大小对分散系分类
把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。前者属于被分散的物质，称作分散质；后者起容纳分散质的作用，称作分散剂。
当分散剂是水或其他液体时，按照分散质粒子的大小，可以把分散系分为溶液、胶体和浊液。
分散系 溶液 胶体 浊液
分散系粒子的直径 ＜1 nm 1 nm～100 nm ＞100 nm
分散质粒子 分子或离子 许多小分子集合体
高一化学必修1第二章 化学物质及其变化 全套教案(精)
第二章 化学物质及其变化
课标要求：
能根据物质的组成和性质对物质进行分类，感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用；知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应；了解电解质的概念，知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离；根据实验事实认识离子反应用及其发生的条件；通过实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移，能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应；能正确认识氧化还原反应的价值。
第一节 物质的分类
（第一课时）
教学目标:
1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类
2.通过查阅资料等手段，浓度按不同的方法对物质进行分类
3.感悟分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法
教学重点、难点
重点：常见化学物质的分类方法
难点：常见化学物质的分类方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
新课导入
1. 从图书馆中的能快速查找到所需要的图书或从超市中的能快速挑选到所需要的商品
2. 实验教师能从药品室中顺利地拿到自己所需用的试剂或用品
新
知
学
习
指导阅读 提出问题：化学物质的分类方法有哪两种 阅读教材第20页至21页有关内容
思考交流 提出问题：请尝试对所学的化学物质和化学反应进行分类 化学物质分为纯净物和混合物
纯净物分为单质和化合物
化合物分为氧化物、酸、碱、盐
（各类物质都还可以再分类）
化学反应可分为化合、分解、置换和复分解四种基本类型
归纳整理 不论是对化学物质还是对化学反应所进行的分类，都是依据一定的分类标准。分类标准不同，则有不同的分类方法。
思考讨论 根据不同的分类标准（如按组成、能否电离、结构）对化合物进行分类 化合物（根据组成）
化合物（能否电离）
化合物（根据结构）
新
知
学
习
思考讨论 纯净物和混合物的比较：从有无固定组成和结构、有无固定熔沸点、化学性质等方面 纯净物 混合物
有固定组成和结构 无固定组成和结构
有固定熔沸点 无固定熔沸点
保持该种物质的化学性质 保持原有物质各自的化学性质