高中英语必修3unit3课件
人教版高中英语必修三Unit3全课件
人教版高中英语必修三Unit3全课件
一、教学内容
本节课我们将学习人教版高中英语必修三的Unit 3。具体内容包括：
1. 教材章节：Unit 3 – The Million Pound Bank Note
2. 课文内容：本章主要讲述了两个人物因为一个百万英镑的银行支票而引发的一系列故事。
二、教学目标
1. 学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和语法结构。
2. 学生能够通过阅读和分析课文，提高阅读理解能力，特别是对戏剧文本的理解。
3. 学生能够运用所学知识进行口头和书面表达，提升交际能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解戏剧文本中的幽默和讽刺元素；掌握并运用过去进行时和过去完成时的区别。
2. 教学重点：课文中的重点词汇和语法结构；阅读理解的技巧；口头和书面表达能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、词典、文具等。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段关于戏剧的短片，激发学生对戏剧的兴趣，引入课文主题。 2. 阅读前：让学生预测课文内容，激发阅读兴趣。
3. 阅读中：引导学生阅读课文，讲解重点词汇和语法结构，分析戏剧文本的特点。
4. 阅读后：进行例题讲解，组织随堂练习，巩固所学知识。
a. 讲解：针对课文中的重点和难点进行讲解。
b. 练习：分组讨论，进行角色扮演，提高学生的口头表达能力。
c. 互动：学生展示练习成果，教师给予反馈和指导。
六、板书设计
1. Unit 3 – The Million Pound Bank Note
2. 重点词汇：列出课文中的重点词汇，如：bribery,
coincidence, criticize等。
3. 语法结构：展示过去进行时和过去完成时的区别及用法。
七、作业设计
1. 作业题目：
1. What is the main idea of the story?
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一、教学内容
1. 单词和短语的学习：如“dragon boat festival”，“Lantern Festival”，“MidAutumn Festival”等；
2. 语法点：一般现在时态的被动语态；
3. 句型结构：What do people do during the festival? How
do people feel about the festival?；
4. 阅读理解：介绍不同节日的文章阅读，提高学生对文化差异的理解和认识；
5. 写作练习：以“My Favorite Festival”为题，写一篇短文。
二、教学目标
1. 学生能够掌握与节日相关的词汇和短语，并能够运用到实际情景中；
2. 学生能够理解并运用一般现在时态的被动语态；
3. 学生能够通过阅读理解文章，了解不同节日的习俗和文化背景，提高文化意识和跨文化交流能力。
三、教学难点与重点
重点：单词和短语的掌握，一般现在时态的被动语态的运用；
难点：阅读理解能力的提高，以及写作练习的完成。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件，音频材料，阅读文章；
2. 学具：笔记本，笔，练习册。
五、教学过程 1. 情景引入：通过播放音频材料，引导学生听懂并模仿音频中的节日场景，激发学生对节日的兴趣；
2. 新课内容展示：教师通过PPT课件，展示与节日相关的词汇和短语，引导学生学习并掌握；
3. 阅读理解：教师分发阅读文章，指导学生进行阅读理解，通过提问的方式检查学生的理解程度；
4. 语法讲解与练习：教师讲解一般现在时态的被动语态，并通过例句和练习题让学生进行实际操作；
5. 小组活动：学生分组讨论，分享自己喜欢的节日，并运用所学词汇和短语进行表达；
6. 写作练习：教师布置写作任务，学生以“My Favorite
Festival”为题，进行短文写作；
六、板书设计
1. 节日词汇和短语的列表；
人教版高中英语必修三Unit3全课件 3
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一、教学内容
1. Reading and Writing: The millionpound bank note（百万英镑）
2. Listening and Speaking: Money matters（金钱问题）
3. Grammar: Comparative and superlative adjectives（比较级和最高级形容词）
4. Vocabulary: Words related to money and finance（与金钱和金融相关的词汇）
二、教学目标
1. 学生能够理解并掌握文章《百万英镑》的主要内容和细节。
2. 学生能够运用所学词汇和语法知识，就金钱和金融主题进行讨论和表达。
3. 学生能够提高听说能力，学会在日常生活中运用比较级和最高级形容词。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：比较级和最高级形容词的用法，以及金钱和金融相关词汇的掌握。
2. 教学重点：文章《百万英镑》的理解，以及听说能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、词典。
五、教学过程 1. 导入：通过展示一组与金钱相关的图片，引导学生讨论金钱在日常生活中的重要性。
2. 阅读理解：学生阅读文章《百万英镑》，教师提问并讲解文章细节。
3. 例题讲解：讲解比较级和最高级形容词的用法，并给出例句。
4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 听力训练：播放与金钱相关的听力材料，学生完成练习题。
6. 口语练习：分组进行讨论，运用所学词汇和语法知识，就金钱和金融主题进行表达。
六、板书设计
1. 文章《百万英镑》
2. 比较级和最高级形容词的用法
3. 金钱和金融相关词汇
七、作业设计
a. 选择题：选出正确的比较级或最高级形容词。
c. 写作：以“金钱观”为主题，写一篇短文。
新课标高中英语必修三unit3优质课件
新课标高中英语必修三unit3优质课件
一、教学内容
本节课选自新课标高中英语必修三的第三单元，主题为“Travel
Journal”。教学内容包括：Reading and Writing部分，即The
Great Wall阅读文本的学习和写作练习；Listening and Speaking部分，通过讨论旅行经历来提高听说能力；以及Grammar部分，学习现在完成时态。
二、教学目标
1. 让学生能够理解并运用现在完成时态描述旅行经历。
2. 培养学生通过阅读获取信息、推断观点和写作表达的能力。
3. 激发学生对旅行和文化遗产的兴趣，提高跨文化交际能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：现在完成时态的用法以及阅读文本中长难句的理解。
2. 教学重点：运用现在完成时态描述旅行经历，以及对The
Great Wall的了解。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组旅行照片，引发学生对旅行话题的兴趣，进而引入本节课的主题——Travel Journal。
2. 阅读理解：学生阅读The Great Wall的文本，完成相应的阅读理解练习，教师针对长难句进行讲解。 3. 例题讲解：教师通过例题讲解现在完成时态的用法，并让学生进行随堂练习。
4. 口语练习：学生分组讨论旅行经历，运用现在完成时态进行表达，提高口语能力。
5. 写作练习：学生根据阅读文本和口语练习的内容，完成一篇关于旅行经历的作文。
六、板书设计
1. Travel Journal
2. 内容：
a. The Great Wall
b. 现在完成时态
c. 旅行经历描述
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的旅行经历”为主题，运用现在完成时态写一篇短文，不少于100词。
2. 答案示例：Last summer, I went to Beijing with my
高中英语必修三unit3
精选文档 必修三Unit 3
1. know about 了解关于…事
2. make a bet 打赌
3. win or lose the bet 在打赌中赢或输
4. have bad luck 运气不好
5. step inside 走进里面
6. lead the way 带路
7. I wonder if 我想知道是否…
8. go right ahead 说下去
9. as a matter of fact 事实上
10. by accident 偶然
11. sail out of the bay 驶出海湾
12. stare at 盯着
13. towards nightfall 到夜幕降临时
14. carry … out to sea 把…带到了大海
15. give oneself up for lost 因为迷路而绝望
16. work as an unpaid hand 免费劳动
17. account for 导致
18. to be honest 坦白地说
19. your idea of some kind of joke 你认为的一种笑话
20. be on my way 上路
21. show sb. out 把某人带出去
22. be confident about 对… 自信
23. the cost of a journey 旅行费用
24. give sb. a ride 让某人搭车
25. lose one’s patience 失去耐心
高中英语 Unit 3 Section Ⅲ新人教版必修第三册
1
Section Ⅲ Discovering Useful Structures
每/日/金/句：Since Qin Dynasty, Chinese various ethnic groups have lived together
as a single nation.
自秦朝以来， 中国各民族就作为一个单一国家生活在一起。
语言基础集释
(教材P30)I really like that paper folding book, and my son likes that paper
folding book, too.
我真的很喜欢那本折纸书，并且我的儿子也喜欢那本折纸书。
◎fold vt.包；裹；折叠vt. &vi.(可)折小；(可)叠平
(1)fold (up) 折叠；对折
fold one's arms 双臂交叉在胸前
(2)unfold v. 展开
(3)folding adj. 可折叠的
[佳句] He folded up his umbrella as he entered the room.他进屋时把伞折了起来。
[练通]——单句语法填空
①I finished my coffee, ________(fold) my newspaper and stood up.
②As the mist cleared, a most beautiful view ________ (fold) before their eyes.
[写美]——应用文佳句
③那个年轻人双臂交叉躺在沙发上，很快就睡着了。
The young man lay on the sofa __________________and soon fell asleep.
语法专项突破
省略
[自主感知]
①And what a city (it is)—a city that was able to rebuild itself after the
2024年人教版高中英语必修3《unit3》课件
2024年人教版高中英语必修3《unit3》课件
一、教学内容
本节课选自2024年人教版高中英语必修3《Unit 3》，主要内容包括：Reading and Thinking部分，探讨不同文化背景下的节日庆典；Listening and Speaking部分，学习如何用英语描述节日活动；Language Study部分，深入分析一般现在时和现在进行时的用法。
二、教学目标
1. 学生能够理解并掌握教材中关于节日的词汇和表达方式，如festival、celebrate、custom等。
2. 学生能够运用一般现在时和现在进行时描述节日活动。
3. 学生能够通过小组讨论，了解并尊重不同文化背景下的节日庆典。
三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时和现在进行时的用法区别。
教学重点：节日庆典的词汇和表达方式。
四、教具与学具准备
1. 教师准备PPT、黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生准备笔记本、教材、词典等学习工具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示不同节日的图片，让学生猜测并描述图片中的节日活动，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示： a. Reading and Thinking：让学生阅读教材，了解不同文化背景下的节日庆典，并回答相关问题。
b. Listening and Speaking：播放听力材料，让学生回答问题，并模仿练习描述节日活动。
c. Language Study：分析一般现在时和现在进行时的用法，结合教材中的例句进行讲解。
3. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行小组讨论，描述自己熟悉的节日活动。
4. 例题讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行解答和讲解。
六、板书设计
1. Unit 3 Festivals and Celebrations
2. 重点词汇：festival、celebrate、custom、now、at the
moment等。
人教版高中英语必修三第三单元M3 Unit3 Diverse Cultures
教学案
1 M3 Unit3 Diverse Cultures
Reading: Li Lan’s Travel Journal
Motto: Find your beauty, and that of others. Share the beauty, and achieve unity. ——Fei Xiaotong
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通
I. Learning aims
1. Read a travel journal and know the city of San Francisco.
2. Understand and think about how a city had a diverse culture.
II. Learning guidance and tests
III Consolidation Learning guidance Tests
1. Lead-in Where San Francisco lies in the USA? What makes it beautiful and special?
_____________________________________________________________________________
2. Skimming
1. What is this text about ?
A Chinese girl, Li Lan, has taken a trip to , and wrote a .
2. Match the main idea with each paragraph．
Para.1 A. The author was back in San Francisco again and felt very good.
新课标高中英语必修三unit3课件
新课标高中英语必修三unit3课件
一、教学内容
本节课为人教版新课标高中英语必修三Unit 3,主题是“The
world online”。具体内容包括：
1. 词汇：surf the internet, search for, information
overload, privacy, chat room, bulletin board, blog, virtual
reality, cyberbullying等。
2. 语法：现在进行时态的被动语态。
3. 阅读理解：一篇关于网络成瘾的文章。
4. 写作：以“The pros and cons of living in a digital
world”为主题，写一篇短文。
二、教学目标
1. 学生能够掌握本节课的词汇和语法知识。
2. 学生能够理解阅读理解文章的主要内容，并能够运用所学知识进行讨论。
3. 学生能够运用所学知识，完成写作任务。
三、教学难点与重点
1. 重点：词汇和语法知识的掌握。
2. 难点：阅读理解的理解和写作任务的完成。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程 1. 导入：通过展示一些图片，如人们在网上的各种活动，引导学生谈论网络的普及和影响。
2. 呈现：展示课本中的词汇和语法知识，引导学生学习和掌握。
3. 阅读理解：给学生发放阅读理解文章，让学生在规定时间内完成。然后，进行讲解和讨论。
4. 写作：给学生发放写作任务，让学生在规定时间内完成。然后，进行讲解和讨论。
5. 练习：给学生发放练习册，让学生在规定时间内完成。然后，进行讲解和讨论。
六、板书设计
1. 词汇：列出本节课的词汇，并在黑板上进行解释和例句展示。
2. 语法：用图表的形式，展示现在进行时态的被动语态的构成和用法。
七、作业设计
1. 作业题目：运用本节课的词汇和语法知识，写一篇关于自己在上网过程中的体验的文章。
人教版高中英语必修3《unit3》优质课件.
人教版高中英语必修3《unit3》优质课件.
一、教学内容
本节课选自人教版高中英语必修3《Unit 3》的三个章节：1a1b,
2a2b, 3a3b。主要内容包括：1a1b部分学习描述人物的外貌和性格；2a2b部分学习谈论未来的梦想职业；3a3b部分学习如何用一般将来时描述未来的计划。
二、教学目标
1. 能够听懂并准确描述人物的外貌和性格特点。
2. 能够运用一般将来时谈论未来的梦想职业和计划。
3. 提高学生的口语表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点
教学难点：一般将来时的用法；描述人物外貌和性格的词汇。
教学重点：灵活运用一般将来时进行对话；能够描述自己和他人的外貌和性格。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学生准备：课本、练习本、词典。
五、教学过程
1. 导入：展示一组名人的图片，引导学生用英语描述他们的外貌和性格特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：
a. 学习1a1b部分，引导学生用一般现在时描述图片中人物的外貌和性格。 b. 学习2a2b部分，让学生听录音并模仿，用一般将来时谈论自己的梦想职业。
c. 学习3a3b部分，分组讨论，用一般将来时描述自己的未来计划。
3. 例题讲解：针对一般将来时的用法进行讲解，并举例说明。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
六、板书设计
1. Unit 3 My Future
2. 1a1b部分：描述人物外貌和性格的词汇；一般现在时句子结构。
3. 2a2b部分：一般将来时句子结构；梦想职业的词汇。
4. 3a3b部分：一般将来时句子结构；未来计划的词汇。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 描述一位你熟悉的人物的外貌和性格特点。
b. 用一般将来时谈论你的梦想职业和未来计划。