六年级下册数学一课一练-2.4图形的放大和缩小北师大版(含解析)
六年级下册数学一课一练-2.4图形的放大和缩小
一、单选题
1.图形的各边按相同的比放大法或缩小后所得的图形与原图形比较（）
A. 形状相同，大小不变
B. 形状不同，大小不变
C. 形状相同，大小改变
D. 形状不同，大小改变
2.将一个周长12厘米的正方形变换成面积为36平方厘米的正方形，是按（）的比放大的。
：1
A. 2：1
B. 3：1
C. 4
3.一块长方形操场，长与宽的比是5∶4，如果把这块操场按某种比例尺画在一张图纸上，那么在这张图纸
上这块操场的长和宽的比是（）
A. 5∶4
B. 4∶5
C. 3∶5
D. 5∶3
二、判断题
4.把一个图形的各条边按相同的比放大或缩小后，只是图形的大小发生了变化，形状不变．（判断对错）
5.把图形按一定比例放大后得到的图形与原图相比，大小不同，但形状相同。
（）
6.美术老师想将这幅画放大后放在橱窗里展览，他调到200%来复印，将这幅画按1：2复印出来。
三、填空题
7.看图填一填．
（1）图中②号三角形短直角边的长度是①号三角形短直角边的________倍，②号三角形长直角边的长
度是①号三角形长直角边的________倍．
（2）把①号三角形按________的比放大得到②号三角形，把②号三角形按________的比缩小得到①号三角形．
8.把正方形按5：1的比放大，放大后图形的边长是原来正方形边长的________倍，面积是原来正方形面
积的________倍。
9.一个长3cm、宽2cm的长方形按3：1放大，得到的图形的面积是________ cm3．
10.美术老师想将这幅画放大后放在橱窗里展览，他调到200%来复印，将这幅画按________∶________ 复印出来。
四、解答题
11.分别按3∶1和1∶2的比画出长方形放大和缩小后的图形。
12.把下面图形缩小到原来的，画出缩小后的图形．
五、综合题
13.按要求画出图形
（1）将三角形按1：3缩小。
（2）将长方形按4：1放大。
（3）将梯形按2：1放大。
六、应用题
14.一个长8厘米，宽6厘米的长方形按3：1的比例放大后，得到的图形的面积是多少平方厘米？
参考答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】图形的各边按相同的比放大法或缩小后所得的图形与原图形比较形状相同，大小改变。
【分析】此题考查放缩的性质。
2.【答案】 A
【解析】【解答】解：原正方形的边长：12÷4=3(厘米)；因为6×6=36，所以放大后的正方形的边长是6厘米，则放大前后的边长之比为6：3=2：1.
故答案为： A
【分析】根据正方形的周长公式计算出边长，根据正方形面积公式判断出放大后的边长，根据边长的比确
定放大的比即可.
3.【答案】 A
【解析】【解答】放大或缩小后长方形的长和宽的比是不变的，所以图纸上操场的长和宽的比是5:4.
故答案为： A
【分析】图形的放大后缩小，只改变图形的大小，不改变图形的形状，图形各部分的比例是不变的.
二、判断题
4.【答案】正确
【解析】【解答】解：图形按比例放大或缩小，可以改变图形的大小，但不改变图形的形状．
所以“把一个图形的各条边按相同的比放大或缩小后，只是图形的大小发生了变化，形状不变”的说法是正确的．
故答案为：正确．
【分析】缩小后和放大后的图形与原图形相比，形状相同大小不相同，据此判断即可．
5.【答案】正确
【解析】【解答】解：图形按一定的比例放大或缩小后与原图相比，大小不同，形状相同，原题说法正确. 故答案为：正确【分析】图形放大或缩小就是把图形的每条边的长度都扩大或缩小相同的倍数，大小不
同，形状相同.
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：他调到200%来复印，是把这幅画按2:1复印出来，原题说法错误.
故答案为：错误【分析】复印后是图上距离，原来的长度是实际距离，图上距离:实际距离=200%:1=2:1，所以是按2:1复印出来的.
三、填空题
7.【答案】（1）2；2
（2）2:1；1:2
【解析】【解答】(1)②号三角形的短直角边的长度是①号三角形短直角边的：4÷2=2，长直角边的长度：8÷4=2；
(2)把①号三角形按2:1的比放大得到②号三角形，把②号三角形按1:2的比缩小得到①号三角形.
故答案为：2；2；2:1；1:2
【分析】(1)用大三角形短直角边的长度除以小三角形短直角边的长度即可求出倍数关系，用同样的方法求
出长直角边的倍数关系；(2)写比时注意放大图形时比的后项是1，缩小图形时比的前项是 1.
8.【答案】5；25
【解析】【解答】解：按5:1放大后，边长是原来的5倍，面积扩大为原来的52=25倍.
故答案为：5；25【分析】正方形面积=边长×边长，按5：1放大就是把边长扩大5倍，则面积就扩大边长扩大的倍数的平方倍.
9.【答案】54
【解析】【解答】解：3×3=9（厘米）3×2=6（厘米）
9×6=54（平方厘米）
答：得到的图形的面积是54平方厘米．
故答案为：54．
【分析】此题只要求出放大后的长和宽，根据“图上距离=实际距离×比例尺”可求出；然后根据“长方形的面积=长×宽”即可得出结论．
10.【答案】2；1
【解析】【解答】200%：100%＝2:1。
【分析】此题考察放大与缩小，指新图形与原图形的比。
把新图形看成100%，则原图形是200%，
则新图形与原图形的比是200%：100%＝2:1。
四、解答题
11.【答案】3:1放大后，长是12厘米，宽是6厘米，,1:2缩小后，长是2厘米，宽是1厘米。
【解析】【解答】3:1放大后，长是4×３＝12厘米，宽是2×３＝6厘米，,1:2缩小后，长是4÷ 2＝2厘米，宽是2÷２＝÷１厘米。
【分析】此题考察放缩，对应放大或缩小。
12.【答案】解：缩小后平行四边形的底是2格，高是1格；圆的直径是2格，画图如下：
【解析】【分析】判断出缩小后平行四边形的底和对应的高的格数，再画出平行四边形；判断出缩小后圆的直径是几格，再画出圆形即可.
五、综合题
13.【答案】（1）解：如图：（2）解：如图：
（3）解：如图：
【解析】【分析】(1)缩小后的三角形的两条直角边分别是1格、2格；(2)放大后的长方形的长是8格，宽是4格；(3)放大后的梯形上底是2格，下底是6格，高是4格.
六、应用题
14.【答案】解：原长方形的面积：8×6=48(平方厘米)
当长度按3：1放大后，得到的面积是原面积的9倍，
则得到的面积：48×9=432(平方厘米)
答：得到的图形的面积是432平方厘米.
【解析】【分析】长方形的长和宽扩大多少倍，长方形的面积就扩大这个倍数的平方倍，所以先计算原来
长方形的面积，再计算扩大后图形的面积即可.。
北师大版数学六年级下册2.4图形的放大和缩小练习卷-附答案
13．√
【解析】
【详解】
根据图形放大与缩小的意义可知，一个直角三角形的两条直角边都放大到原来的4倍后，就是把这个三角形按照4：1放大，则三条对应边都会放大到原来的4倍．原题说法正确．
故答案为：正确
14ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×
【解析】
【分析】
放大图形时是把图形的每条边都放大，由此判断即可．
【详解】
把一个长方形按5：1进行放大，就是把长方形的长和宽都扩大到原来的5倍．原题说法错误．
北师大版数学六年级下册2.4 图形的放大和缩小练习卷
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得分
一、填空题
1．把一个长是3cm，宽是2cm的长方形按2：1的比扩大画在纸上，图纸上的长是____cm，宽是___cm．
9．动手画一画。
（1）按1∶2的比例画出长方形缩小后的图形；
（2）按3∶1的比例画出正方形放大后的图形；
（3）按1∶3的比例画出梯形缩小后的图形。
评卷人
得分
三、判断题
10．一个正方形按1：3缩小后，边长和面积都缩小到原来的 。（___）
11．一个图形放大或缩小后得到的图形与原来图形的形状不变，大小变了。（___）
【详解】
解：设宽为x，则
6∶42=3∶x
6x=42×3
x=21
18．7
【解析】
【详解】
15:5=21:x
得x=7
19．周长扩大4倍，面积扩大16倍。
北师大版数学六年级下册2-4图形的放大和缩小
北师大版数学六年级下册2.4图形的放大和缩小一、选择题1.下列现象属于按比缩小现象的是（）。
A. 用照相机给爸爸拍1寸的证件照B. 用放大镜看书C. 玻璃瓶底看东西D. 用显微镜观察细菌2.小明用放大10倍的放大镜看一个60°的角，他看到的角是（）。
A. 6°B. 60°C. 600°3.下面说法错误的是（）。
A. 一辆汽车速度为60千米/时，读作60千米每时。
B. 大于90°小于180°的角是钝角。
C. 把一个45°的角用2倍放大镜放大，可以看到一个直角。
4.把一个长方形按5：1的比例放大后，长和宽的比是（）。
A. 1：5B. 5：1C. 不变的D. 无法确定5.一个长方形的面积是12平方厘米按1：4的比例尺放大后它的面积是（）A. 48平方厘米B. 96平方厘米C. 192平方厘米 D. 无法确定6.图形的各边按相同的比放大法或缩小后所得的图形与原图形比较（）A. 形状相同，大小不变B. 形状不同，大小不变C. 形状相同，大小改变D. 形状不同，大小改变二、填空题7.图形在平移和旋转后，发生了变化，不变。
图形在放大与缩小后，发生了变化，不变。
8.一个正方形的面积是20平方厘米，把它按10：1的比放大。
放大后图形的面积是平方厘米。
9.把一个底是5厘米、高是4厘米的三角形按3：1的比放大后，三角形的底是厘米，高是厘米，面积是平方厘米。
三、作图题10.先按4：1把下面的长方形放大，再把放大后的图形按1：2缩小。
11.按要求画图。
（1）把下图中的平行四边形的各边缩小到原来的1。
2（2）把下图中的圆的半径扩大到原来的3倍，画出放大后的圆形，要求和原来的圆组成一个有无数条对称轴的图形。
四、解答题12.填一填，画一画。
（1）图形B是图形A按照________：________缩小后得到的。
（2）画出图形A按3：1放大后的图形C。
13.网格中每个小正方形的边长为1，每个小正方形的顶点为格点，三角形和长方形的顶点都在格点上。
【基础+提升】2.4 图形的放大和缩小 六年级下册数学同步练习 北师大版(含答案)
第二单元：比例第4课时：图形的放大和缩小班级：姓名: 等级:【基础训练】一．选择题1．小芳把一个边长3厘米的正方形按2:1的比放大，放大后正方形的面积是多少？() A．6厘米B．18平方厘米C．36平方厘米2．将一个直角三角形按2:1的比例放大，发现()A．放大后的图形只有直角边扩大到原来的2倍B．放大后图形的三条边都扩大到原来的2倍C．放大后图形的三个角的度数都扩大到原来的2倍D．放大后图形的面积扩大到原来的2倍3．一个正方形的边长是10厘米，如果把它按2:1的比放大，放大后正方形的面积是()平方厘米．A．100B．200C．400D．100004．把一个长方形按3:1放大，放大后的图形面积是原图形面积的()倍．A．3B．6C．9D．无法确定5．如图所示的长方形按4:1缩小，所得的新长方形与原长方形的面积比是()A．4:1B．1:4C．1:16D．16:16．把右面长方形按1:4缩小，所得长方形的面积与原来长方形的面积比是()A ．1:4B ．4:1C ．16:1D ．1:16二．填空题7．一个零件长是6.13毫米，放大100倍后画在图纸上，长是 厘米．8．一个长方形的长是30dm ，宽是25dm ，按1:5将这个长方形缩小后，周长是 dm ，面积是 2dm ．9．圆O 的直径是4cm ，把它按2:1放大后得到圆1O ．圆O 与圆1O 的周长之比是 : ，面积之比是 : ．10．将一个周长是12cm 的正方形变换成面积是236cm 的正方形，实际是按 的比放大的． 11．一个正方形的边长是16cm ，把它按1:4缩小后，边长是 cm ，面积是 2cm ；把它按5:1放大后，边长是 m ，面积是 2m ． 12．图形在放大与缩小后， 发生了变化， 不变． 三．判断题13．把一个长方形按4:1进行放大，就是把长方形的长和宽扩大到原来的4倍． ．（判断对错）14．一个图形放大和缩小后得到的图形与原来的图形形状相同． ．（判断对错） 15．如图中，三角形A 是三角形B 放大后的图形． ．（判断对错）【拓展运用】16．把左边的长方形按比放大后得到右边的长方形，请写出比例，并求出x 的值．（单位：)cm17．将直径为4厘米的圆按3:1放大，新图形的周长和面积与原图形的周长和面积的比各是多少？18．画出下面图形按2:1放大后的图形．19．按1:2画出如图的图形缩小后的图形．参考答案1．C ．2．B ．3．C ．4．C ．5．C ．6．D ． 7．61.3． 8．22；30． 9．1，2；1，4． 10．2:1．11．4，16，0.8，0.64． 12．大小；形状． 13．√．14．√．15．⨯． 16．解：25:12:18x = 122518x =⨯ 1212251812x ÷=⨯÷ 37.5x = 答：x 的值是37.5．17．解：直径为4厘米的圆按3:1放大， 放大后的圆的直径为：4312⨯=（厘米） 所以新图形的半径为：1226÷=（厘米） 所以新图形的周长为：12π（厘米） 原图形的直径为4厘米，半径为：2厘米 所以原图形的周长为：4π（厘米）所以新图形的周长：原图形的周长(12):(4)3:1ππ== 新图形的面积为：6636ππ⨯⨯=（平方厘米） 原图形的面积为：224ππ⨯=（平方厘米）所以新图形的面积：原图形的面积(36):(4)9:1ππ==． 答：放大前后，两个图形周长的比是3:1，面积比是9:1． 五．操作题 18．解：如图：19．解：如图：。
北师大版六年级数学下册双减课时作业-图形的放大与缩小(含答案)
2.4 图形的放大与缩小一、填空题1．一个正方形的边长是12厘米，把它按照1∶6缩小后，边长是( )厘米，缩小后的正方形面积与原来正方形的面积比是( )。
2．一个长3分米、宽2分米的长方形按4:1放大，得到的图形面积是( )平方分米。
3．把边长为4cm的正方形按3∶1的比例放大，放大后的正方形边长为( )cm，周长是( ) cm。
4．将一个底是5厘米，高是3厘米的三角形按3∶1放大，得到图形的面积是( )平方厘米。
5．将一个底40厘米、高8厘米的三角形按1∶4缩小后，得到的图形面积是( )平方厘米。
6．把一个长5cm，宽4cm的长方形按2∶1放大，得到的图形的面积是( )。
7．一个长3分米、宽2分米的长方形按3∶1放大，得到的图形面积是( )平方分米，周长是( )分米。
8．亮亮画了一个底是2cm，高是3cm的直角三角形，按3∶1放大后，这个三角形的底是( )cm，高是( )cm，放大后三角形的面积是( )cm2。
9．一个正方形的边长是6厘米，将它按( )的比放大后，边长变为18厘米；将它按( )的比缩小后，边长变为2厘米。
10．把一个图形的各边按照一定的比例放大或缩小后，图形的形状( )，大小( )。
二、判断题11．将一个直角按4∶1放大后，它的两条边的长度和角的度数都变为原来的4倍。
( )12．正方形的边长按1∶2的比缩小，那么它的周长和面积也按1∶2的比缩小。
( ) 13．在比例尺为40:1的图纸上，一个长方形零件的长是宽的6倍，实际上这个零件的长也是宽的6倍。
( )14．把一个长方形按3∶1放大，得到的长方形的周长是原长方形周长的3倍。
( ) 15．边长3米的正方形按2∶1的比放大后，它的周长与原来的周长的比是2∶1。
( )三、选择题16．把一张长方形的照片按10:1的比例放大后，长与宽的比（）。
A．不变B．变了C．10:1D．100:117．把一个面积为12cm2的三角形按3∶1放大，放大后的三角形的面积是（）cm2。
2.4《图形的放大和缩小》(教学课件)六年级 数学下册 北师大版
8
探索新知
重新画图。
8
2
8
2
探索新知
在原图上画。
8 2 82
探索新知
缩小后图形 原图 缩小后图形:原图
直角边
2
8
1：4
直角边
2
8
1：4
图形的缩小就是保持原来图形的形状 不变而使图形变小。
探索新知
在方格纸上按一定的比例将图形放大或 缩小分为三步:一看,看原图形每部分占几个 格子;二算,计算按指定的比将图形的各部分 放大或缩小后得到的图形每部分各占几个格 子;三画,按计算出的边长画出原图形的放大 或缩小的图形。
按 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。
知识总结
平面图形的放大与缩小
放大或缩小后的图形
与原来的图形比较，
大小变了，但形状没
一看：看原图形每边各占几格；
有变；而且各条对应
边的长度的比都等于 二算：计算按给出的比将原图形的各边放大 指定的比。
或缩小后得到的新图形每边各占几格；
三画：按计算出的各边长画出原图形的放大 图或缩小图。
（2）（③ ）号图形是①号长方形缩小后的图形， 它是按（ 1 ）：（ 2 ）的比缩小的。
课后作业
作业：
1. 教材25页第1题 做完后，让生说一说为什么B和D不是按2：1放大 后得到的图形。 2. 完成25页“练一练”第2题。 学生独立完成后，说一说自己是怎样做的，并及 时纠正出现的错误。
Thank you!
程中感受成功的喜悦。。
重点 难点
重点 难点
能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。
学生能在观察、比较、思考和交流等活动中，感 受图形放大、缩小是图形对应边的变化，图形的 形状不发生改变。
北师大版六年级下册数学 2-4图形的放大和缩小 知识点梳理重点题型练习课件
(3)一个正方形的边长是8 cm，将其按( 3 )∶( 1 ) 放大后边长是24 cm。
(4)下图中( ⑤ )号图形是①号图形放大后的图形，它 是按( 1.5 )∶( 1 )放大的。图中( ③ )号图形是 ①号图形缩小后的图形，它是按( 1 )∶( 2 )缩 小的。
知识点2
在方格纸上按一定的比将图形进行放 大或缩小
北师版数学六年级下册课件
第4课时 图形的放大和缩小
2比例
基础导学练 知识点1 认识放大和缩小 1.填一填。 (1)一个长方形的长是6 cm，宽是4 cm，把它按2∶1
放大后，长是( 12 )cm，宽是( 8 )cm。 (2)一个圆，按1∶3缩小后，半径是4 cm，原来这个
圆的面积是( 452.16 )cm2。
2.把图形①按3∶1放大，把图形②按1∶2缩小。
应用提升练 提升点1 3.在下面方格图中，画一个直角三角形ABC，其中两
个锐角的顶点A、B分别确定在(5，6)和(1，2)的位 置上。 (答案不唯一)如图。
(1)直角的顶点C的位置是( 5，2 )。 (2)(易错题)画出三角形按1∶2缩小后的图形。
如图。
辨析：综合运用所学知识解决问题
提升点2 4.(易错题)先将图形甲按2∶1放大，
再将放大后的图形按1∶4缩小。
辨析：图形的连 续放大与缩小
思维拓展练
5.下面的每个方格表示边长为1 cm的正方形，将图中 的三角形缩小，使缩小后的图形与原图形的面积 比
北师大版六年级数学下册2.4图形的放大和缩小 教学课时同步培优练习及解析
北师大版六年级数学下册2.4图形的放大和缩小教学课时同步培优练习及解析一、单选题1.图形的各边按相同的比放大法或缩小后所得的图形与原图形比较（）A. 形状相同，大小不变B. 形状不同，大小不变C. 形状相同，大小改变D. 形状不同，大小改变2.将一个周长12厘米的正方形变换成面积为36平方厘米的正方形，是按（）的比放大的。
A. 2：1B. 3：1C. 4：13.一块长方形操场，长与宽的比是5∶4，如果把这块操场按某种比例尺画在一张图纸上，那么在这张图纸上这块操场的长和宽的比是（）A. 5∶4B. 4∶5C. 3∶5D. 5∶3二、判断题4.把一个图形的各条边按相同的比放大或缩小后，只是图形的大小发生了变化，形状不变．（判断对错）5.把图形按一定比例放大后得到的图形与原图相比，大小不同，但形状相同。
（）6.美术老师想将这幅画放大后放在橱窗里展览，他调到200%来复印，将这幅画按1：2复印出来。
三、填空题7.看图填一填．（1）图中②号三角形短直角边的长度是①号三角形短直角边的________倍，②号三角形长直角边的长度是①号三角形长直角边的________倍．（2）把①号三角形按________的比放大得到②号三角形，把②号三角形按________的比缩小得到①号三角形．8.把正方形按5：1的比放大，放大后图形的边长是原来正方形边长的________倍，面积是原来正方形面积的________倍。
9.一个长3cm、宽2cm的长方形按3：1放大，得到的图形的面积是________ cm3．10.美术老师想将这幅画放大后放在橱窗里展览，他调到200%来复印，将这幅画按________∶________ 复印出来。
四、解答题11.分别按3∶1和1∶2的比画出长方形放大和缩小后的图形。
12.把下面图形缩小到原来的，画出缩小后的图形．五、综合题13.按要求画出图形（1）将三角形按1：3缩小。
（2）将长方形按4：1放大。
北师大版数学六年级下册第二单元《图形的放大和缩小》练习题含答案
《图形的放大和缩小》练习题含答案
一.按要求画一画
1.一个长方形长是12厘米，宽是6厘米，按1：3画出长方形缩小后的图形。
2.一个直角三角形底是2厘米，高是1厘米，画出三角形按2：1放大后的图形。
二.填一填
1.一个长方形长15厘米，宽6厘米
（1）按一定比例放大后长是45厘米，宽18厘米，它是按（ ）的比扩大的。
（2）按一定的比缩小后长是5厘米，宽是2厘米，它是按（ ）的比缩小的。
2.如果把一个长方形按3：1放大，放大前后边长的比是（ ），面积的比是（ ）。
三.判断
1.一个长方形按4：1进行放大，就是把长方形的长和宽都扩大到原来的4倍。
（ ）
2.一个正方形按1：3缩小后，边长和面积都缩小到原来的3
1。
（ ） 3.一个图形放大或缩小后得到的图形与原来图形的形状不变，大小变了。
（ ）
4.一个直角三角形按2：1放大，图形的面积将扩大到原来的2倍。
（ ）
图形的放大和缩小练习题答案一.按要求画一画
图略
二.填一填
1.（1）3：1 （2）1：3
2. 1:3 1:9
三．判断题
1.√
2.X
3.√
4.X。
【精品】数学六年级下北师大版2.4图形的放大和缩小同步练习2(含答案)
2.4图形的放大和缩小一、填空题1.图形在平移和旋转后，（）发生了变化，（）不变。
图形在放大与缩小后，（）发生了变化，（）不变。
2.学校准备出一张环保知识的手抄报，要将这幅画按1∶2复印出来放在手抄报上，应该调到（）%。
3．把图形的每条边都放大到原来的5倍，是按（）的比将图形放大。
4．将一个图形按（）的比（）以后，它的每条边都是原来对应边的五分之一。
5．我们也可以按1：6的比将图形（）。
二、判断题1.图形按一定比放大时，这个比的比值比1大，图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1小。
（）2.美术老师想将一幅画放大后放在橱窗里展览，他调到200%来复印，将这幅画按1:2复印出来。
（）3.一个等边三角形按1:3缩小后，每条边边长和面积都缩小到原来的.（）三、选择题1.一个长方形按3:1放大后，得到的图形与原图形比较，正确的说法是（）。
A.周长扩大9倍B.周长缩小9倍C.面积扩大9倍D.面积缩小9倍2.一个长4cm,宽2cm的长方形按4:1放大，得到的图形面积是（）。
A.32B.72C.1283.同学们照过相吧，那你知道照相是运用了图形的（）A.放大B.缩小C.平移四、解决问题1.五面旗规格如下：（1）长288厘米，高192厘米；（2）长240厘米，高160厘米；（3）长192厘米，高128厘米；（4）长144厘米，高96厘米；（5）长96厘米，高64厘米。
例：（1）号旗按1：2缩小为（4）号旗。
请你也来说一说。
至少三条。
2.把一个长3厘米，宽1厘米的长方形按4：1扩大后的图形周长和面积发生什么变化？3.一个圆的半径是4厘米，按1:2缩小后，得到的图形面积是多少？参考答案一、填空题1位置；形状；大小；形状 2.200 3.5:1 4.1:5；缩小 5.缩小二、判断题1.√2.×3.×三、选择题1.C2.C3.B四、解决问题1.解：（5）号旗按2:1扩大为（3）号旗；（1）号旗按1:3缩小为（5）号旗；（5）号旗按3:1扩大为（1）号旗。
六年级下册数学课件2.4图形的放大和缩小｜ 北师大版 (秋)(共10张PPT)
2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小， 再回答问题。 ⑴ 将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对应 线段长的比为1:3。
想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是 1:3 吗？
1:9
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 12:37:21 PM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小， 再回答问题。 ⑵ 将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图形对应线 段长的比为2:1。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13