河南大学第十二批校级教学改革研究项目评审结果

河南大学第十二批校级教学改革研究项目评审结果序号单位项目负责人项目名称评审结果

1 文学院张先飞二十世纪中国文学史课程本科教学新体系及人才培养方案的综合改革与实践重点项目

2 文学院樊柯文学概论双语教学中的问题与对策一般项目

3 文学院赵涛《中国文献学》课程改革研究一般项目

4 法学院张建伟跨学科视野下环境资源法复合型人才培养模式研究重点项目

5 法学院李刚法律实务人才培养模式与培养方案研究一般项目

6 法学院张亚平卓越法律人才目标导向下的刑法学教学改革研究一般项目

7 法学院杨松涛《法律社会学》在我校法学本科课程中的设置与建设一般项目

8 法学院王京歌论法律职业能力培养与法学教学改革一般项目

9 法学院杜启顺《婚姻家庭法》课程体系与教学内容改革研究与实践一般项目

10 大学外语教学部穆春玲提升大学英语教学质量的中外教师互动教学模式研究重点项目

11 大学外语教学部白淑霞网络环境下大学英语阅读教学方法的改革一般项目

12 大学外语教学部刘颖社会互动理论视域中大学英语视听说课程课堂活动设计策略及效果研究一般项目

13 大学外语教学部蒋杏芝汉语文化融入大学英语教学的途径及策略研究一般项目

14 大学外语教学部石英英语习语与大学生跨文化交际能力培养一般项目

15 大学外语教学部范健基于建构主义的大学英语 EGP+ESP 教学模式研究一般项目

16 大学外语教学部郭云仙基于“学习共同体”的大学英语课堂文化建构研究一般项目

17 大学外语教学部何占磊信息流及评价理论在大学英语视听说教学改革中的应用研究一般项目

18 工商管理学院祝晓路案例教学在《经济法》教学中的应用研究重点项目

19 工商管理学院乔占军我校经济管理类本科生的 CSR 教育多层次匹配培养模式研究一般

项目 20 工商管理学院武辉芳《人员测评理论与方法》课程教学内容改革研究与创新实践探索一般项目

21 工商管理学院吴涛情景模拟法在《管理沟通》教学中的应用研究一般项目

22 工商管理学院葛枫呐河南大学电子商务专业课程体系构建与人才培养一般项目

23 工商管理学院李慧审计案例教学模式探析一般项目

24 工商管理学院罗红雨《成本会计学》案例建设与教学应用一般项目

25 财务处黄凌《会计实习从模拟到实训过渡的研究与实践》一般项目

26 公共计算机教研部张东生面向计算思维能力培养的大学计算机第三层课程建设研究重点项目

27 公共计算机教研部楚艳萍程序设计教学中计算思维能力的培养一般项目

28 公共计算机教研部何欣大学公共计算机《物联网技术》课程教学模式研究一般项目

29 公共计算机教研部王冬双语教学模式在《大学计算机基础》课程中的应用研究一般项目

30 网络信息中心李媛网络工程专业实践教学改革一般项目

31 东京临床学院王丙增 PBL 教学模式在儿科实习中的应用一般项目

32 东京临床学院何承外科临床实习与理论授课同时进行的教学模式研究与实践一般项目

33 东京临床学院薛永亮循证医学与本科生临床教学改革一般项目

34 东京临床学院王志学医学影像创新教学模式的探索与实践一般项目

35 发展规划处赵晓芳河南大学的文化使命与文化建设研究一般项目

36 国际汉学院崔晓飞《对外汉语教学概论》教学内容与课程体系改革一般项目

37 国际汉学院刘新春对外汉语多媒体教学研究一般项目

38 国际教育学院王鸿创新教育观下国教院数学课程改革的研究与实践一般项目

39 护理学院张国增《护理研究》促进本科护生创新实践的可行性研究重点项目

40 护理学院张运生大学生心理健康教育创新研究一般项目

41 护理学院陶志敏基于工作过程的老年护理学课程开发与实践研究一般项目 42 护理学院冯志芬《内科护理学》实验教学改革与实践一般项目

43 护理学院李丽以职业能力为核心的临床实践教学体系综合改革与整合实践研究一般项目

44 化学化工学院李谦卓越化学工程师培养模式改革与实践研究重点项目

45 化学化工学院丁涛高分子材料成型加工教学内容改革一般项目

46 化学化工学院马新起 “教、学、做”一体化的化工实验教学模式研究与实践

一般

项目

47 化学化工学院王子梁高校实验教学的创新与实践一般项目

48 化学化工学院冯彩霞《环境化学导论》选修课程中环保意识的培养一般项目

49 化学化工学院李西营化工传递课程改革和创新的研究与实践一般项目

50 教务处邱建章考试安排系统的研究与实现重点项目

51 淮河临床学院郭聪丛临床医学专业一体化实践教学体系改革研究一般项目

52 淮河临床学院何书基于儿科学考核方式的探索与研究一般项目

53 环境与规划学院卢鹤立基于 MD 理论的全球变化双语教学课程的的建设与实践重点项目

54 环境与规划学院陈锋锐遥感数字图像处理课程体系与教学内容改革研究与实践一般项目

55 环境与规划学院陈志凡地学背景下《自然资源学》课程体系优化与教学模式的立体化设计一般项目

56 环境与规划学院李国栋地学实验班学生创新思维和科研素养的培养——以《气象学与气候学》的教学为例一般项目

57 环境与规划学院廖顺宝 GIS 概论课程体系与教学内容改革研究与实践一般项目

58 环境与规划学院张广花我校地理科学专业《地理教学论》课程实践教学体系改革研究与实践一般项目

59 环境与规划学院冯大奎生涯发展教育课程体系与教学内容改革研究与实践一般项目

60 基础实验教学中心杨锋计算机仿真物理实验教学的研究与实践一般项目

61 基础实验教学中心吴永辉电工电子实验教学示范中心建设的探索与实践一般项目

62 基础实验教学中心王岩先进科研成果转化为开放性实验课题的探索一般项目

63 计算机与信息工程学院丁文珂《软件测试》案例教学模式研究与建设一般项目 64 计算机与信息工程学院韩道军 Web 系统与技术辅助教学软件平台系统一般项目

65 计算机与信息工程学院谢毅项目教学法在网络工程实训课程中的应用一般项目

66 计算机与信息工程学院凡高娟《无线网络技术》课程教学改革一般项目

67 计算机与信息工程学院金勇《信号与系统》教学内容和课程体系改革一般项目

68 计算机与信息工程学院杜海顺《过程控制》教学内容和课程体系改革研究与实践一般项目

69 教育科学学院杜静教师教育课程体系与教学内容改革研究重点项目

70 教育科学学院赵振国学前教育专业教育实习机制的探索与改进研究—— 教育实习主体和场域的视角一般

项目

71 教育科学学院蔡建东普通高校网络教学平台应用阻抗因素分析及推进策略研究——以河南大学天空教室为例一般项目

72 教育科学学院魏宏聚师范类大学与中小学校合作研究的现状与思考一般项目

73 教育科学学院王慧君基于实践价值取向的教育技术学本科专业课程实施整体优化研究一般项目

74 经济学院王志标实践维度与道德价值在统计学专业教学中的应用一般项目

75 经济学院孙建国经济学(专业)教材建设的研究与实践——以经济史学教材建设为中心一般

项目

76 历史文化学院黄俊华史学实践教学模式探索一般项目

77 历史文化学院王金虎美国史教学方案创新研究一般项目

78 历史文化学院段冰《酒店前厅服务与管理》课程教学改革研究一般项目

79 马克思主义学院张群梅当代西方思潮在高校思政课教学中的引入机制研究重点项目

80 马克思主义学院任东景《思想道德修养与法律基础》课程体系中的道德观教育创新研究一般项目

81 马克思主义学院刘建民《集邮文化》与大学校园文化建设研究一般项目

82 人事处周志民河南大学高层次教师引进的内在驱动因素研究重点项目

83 软件学院吕冰本科生创业教育研究重点项目

84 软件学院黄敏软件学院教师教学技能培训的研究与实践一般项目

85 生命科学学院张海燕微生物学创新人才培养与课程改革一般项目

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《物理化学》线上线下混合式教学资源的设计

第1期陈欣，等:《物理化学》线上线下混合式教学资源的设计• 213 •《物理化学》线上线下混合式教学资源的设计陈欣"，陈西良2,刘学军"#，翟翠萍1(1.河南大学化学化工学院，河南开封475004;2.黄河水利职业技术学院环境工程学院，河南开封475004)摘要:课程素材的甄选是课程教学准备的重要内容之一。

由于物理化学课程具有理论深奥、知识点繁多、推理严密等特点，因此丰富课程的教学资料，加强对《物理化学》课程线上线下的教学设计，对于课程的有效开展具有重要意义。

从教学素材的收集、筛选、分类、反馈等方面进行了探讨，为物理化学混合式教学的开展提供保障。

关键词:物理化学;混合教学;教学资源中图分类号:Q642黄文献标识码：B文章编号：1008-021X(2021 #01-0213-02Desi|+n of Online a nd Offline Hybrid Teaching Materials for Physical ChemistryChen Xin1，Chen Xiliang1，Liu Xuejun1 #，Zhai Cuiping1(1.College of Chemistry and Chemical Engineering，Henan University，Kaifeng475004,China；2.School of Environmental Engineering，Yellow River Conservancy Technical College，Kaifeng475004，China)A b s t r a c t：The selection and preparation o f course materials i s one of the important contents of the course.There are manyknowledge points，s t r i c t reasoning，and rich teaching materials in Physical Chemistry.The design of theonlineand offline teaching materials of Physical Chemistry in the context of big data i s of great significance t o the effective development course.This work discusses the collection，selection，classification and feedback of course materials t o provide guarantee for the development of hybrid teaching of physical chemistry.K e y w o r d s：physical chemistry；hybrid teaching；teaching resources大数据背景下，教学模式正在向多元化转变。

基于项目导向的短视频创作教学模式探究——以河南大学“纪录片创作”课程实践教学为例

在移动互联网飞速发展的时代语境下，短视频创作已成为媒体竞相追逐的新风口，且正以破竹之势颠覆着传统的视频传播方式和内容生产逻辑。

如果说当下的短视频创作尚处于疯狂生长的初级阶段，创作上的非专业化还能被媒体和大众以较大的宽容度接受的话，未来短视频创作的健康发展必然需要专业化的引领和规范。

高校影视传媒类专业的学生是短视频创作的主力军和储备军，因此，如何调整短视频教学模式以适应时代变局，已成为传媒教育工作者不得不思考的问题。

一、项目导向教学模式引入短视频创作课程的价值当前高校的视频创作教学，大多采用理论与实践简单相加的教学模式，即教师在课堂上先进行理论讲授和案例演示，然后让学生按要求进行课堂或课下练习。

这种所谓理论与实践相结合的常规模式，对于学生快速掌握教师所讲的专业知识和技能当然可以发挥一定的积极作用，但对于培养学生自主学习能力和探索精神，提升学生适应社会和市场的能力来说还是远远不够的。

因为此类“实践”主要停留在“动手实践”的层面，离真正的“社会实践”还有一定差距。

而我们一直强调的实践能力，更应该指向学生满足社会需求、适应社会发展的社会实践能力。

此时，项目导向的教学模式则为我们提供了一种培养学生真正面向社会实践的可行方案。

项目导向的教学模式萌芽于欧洲的劳动教育思想，发展于社会工业化和信息化的历史语境中，突出对受教育者适应社会化生产能力的培养，目的在于使其成为符合社会需要的实用型人才。

不同于一般的“作品”导向，“项目导向就是要以社会所需的真实项目（至少也应该是虚拟的有一定实用价值的项目）为载体，通过循序渐进、台阶式的项目案例的学习与训练”[1]逐步培养学生的综合素质和能力。

鉴于此，河南大学新闻与传播学院在“纪录片创作”等课程中引入的教学项目都力图做到与政产学研相结合，使其满足教学与社会实践的需求。

比如与河南广播电视台都市频道、杭州○肖帅——以河南大学“纪录片创作”课程实践教学为例基于项目导向的短视频创作教学模式探究【摘要】在互联网发展进程中勃然兴起的短视频创作潮流，挑战着传统的视频创作理念，更考验着原有的实践教学模式。

基于网络平台的生物化学混合式教学探讨与实践

摘要为了提高生物化学的教学质量，应充分利用优质的教学资源。

该文认为应积极构建“MOOC+云班课+微信”线上线下混合式教学模式，辅以精品课程PPT、试题库等网络教学资源，建立多维度的教学考核评估管理体系，突出学生学习主体的地位，以实现生物化学教育教学质量新的跃升。

关键词生物化学；混合式教学；教学改革与实践；教学质量Discussion and Practice on the Blended Teaching of Bio-chemistry Based on the Network Platform //JIA Caiyun,ZHANG Weijuan,SUN Guotao,LIU GuangchaoAbstract This paper aims to maximize the quality and effective-ness of teaching and make full use of high-quality teaching re-sources by building a MOOC/cloud class/WeChat network plat-form,with micro-course as the main body of the platform,and PPT for high-quality courses and test question banks to enrich the network teaching resources.Blended teaching methods,in-teractive teaching organizations and strict teaching management and control are carried out to form a personalized teaching struc-ture and model,with students as the main body of learning and the teacher as the manager of the teaching process,so as to achieve the new goals of biochemistry education and teaching.Key words Biochemistry;blended teaching;teaching reform and practice;teaching quality生物化学属于生命科学的一门专业基础课，掌握和领会生物化学课程内容是学习生命科学领域其他专业课程的基础。

河南省教育厅关于批准2013年河南省高等教育教学成果奖获奖项目的决定

河南省教育厅关于批准2013年河南省高等教育教学成
果奖获奖项目的决定
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2014.01.14
•【字号】豫教高[2014]4号
•【施行日期】2014.01.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
河南省教育厅关于批准2013年河南省高等教育教学成果奖获
奖项目的决定
（豫教高〔2014〕4号）
各高等学校：
为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，深化高等教育教学改革，提高人才培养质量，根据国务院《教学成果奖励条例》精神和我厅《关于认真做好2013年河南省高等教育教学成果奖励工作的通知》（教高〔2013〕831号）要求，我厅组织开展了2013年河南省高等教育教学成果奖励工作。

在学校做好校级教学成果奖励基础上，经学校申报、专家评审，结果公示，我厅决定批准郑州大学宋毛平主持的《地方综合性大学实施卓越工程师教育培养计划的探索与实践》等200项省级教学成果奖。

开展高等教育教学成果奖励工作，是进一步确立教学工作在学校工作中的中心地位，调动广大教师投身教学改革研究与实践的积极性，提高人才培养质量的重要措施。

各高校要结合自身实际，认真学习、借鉴和应用这些获奖成果，加大教学投入，深化教学改革，切实提高人才培养水平，为中原经济区建设培养更多高素质创
新性人才。

附件：2013年河南省高等教育教学成果奖获奖项目名单
河南省教育厅
2014年1月14日附件。

河南省教师教育课程改革立项申请书

项目申报类别（方格内打“√”）：重点项目□一般项目□√河南省教师教育课程改革立项申请书体育院校技击类课程改革研究项目名称：项目主持人：杨应威项目成员：张建丰孟璠杰蔡建蔡海生郭佩佩申请单位（盖章）：郑州大学体育学院河南省教育厅制2015年11月填报事宜说明《河南省教师教育改革引导发展计划课题研究立项申请书》是立项申请、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

1．项目名称：应准确、简明地反映出项目的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。

2.《申请书》等书写、打印格式：（1）《申请书》可用原件按1:1比例复印（去掉“附件2”字样）。

纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。

文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。

（2）《申请书》要求用中文和使用钢笔（或毛笔）填写，也可填好后复印或用计算机录入后一并打印，但不得以剪贴代填。

需签字、盖章处打印或复印无效。

表中各项目均不要另附纸。

（3）《申请书》指定附件备齐后应合装成册，以便于评审时阅读。

其规格大小应与推荐书一致，但不要和《申请书》正文表格装订在一起；首页应为附件目录，不要加其他封面。

上报材料要用厚牛皮纸袋装好。

每袋限装一项成果的材料，并将《申请书》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。

3.所有推荐材料不再退还，请自行留底。

一、简表二、立项依据：（项目的意义、现状分析）三、项目实施方案及实施计划四、教学改革基础五、经费预算六、学校推荐意见七、省教育厅组织专家组评审意见八、省教育厅审批意见。

教高〔2010〕23号

河南省教育厅关于公布2009年度河南省高等教育教学改革研究省级立项项目的通知各高等学校：为深化教育教学改革研究，提高教育教学质量，根据《河南省高等教育教学改革研究项目立项建设办法》（教高〔2009〕595号），在学校开展校级教改立项的基础上，经过学校申报、专家评审，结果公示，我厅决定批准郑州大学《建设高水平大学背景下完善实验教学质量保障体系的实践与探索》等426项省级教学改— 1 —革研究项目予以立项建设，现将有关事宜通知如下：一、立项项目分为省级重点研究项目74项、省级研究项目352项。

二、省级教改项目立项建设周期一般为两年。

无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。

三、我厅负责省级教改项目的指导、检查和验收鉴定。

学校负责项目过程管理，保证经费投入，实行年度考核，督促检查指导，及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。

四、省级教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。

项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因不能继续研究者，由学校提出变更意见，报教育厅审批。

各高等学校要高度重视教育教学改革研究与实践，坚持“继承创新、集成整合、培育特色、注重实践”的指导思想，不断更新教育教学观念，创新人才培养模式，完善课程体系，改进教学方式方法，引导高等学校广大教师和教学管理人员，深入研究高等教育改革发展过程中的新形势、新情况、新要求，培育一批国家级和省级优秀教学成果，以科学研究指导改革实践，推进教育教学创新，提高教育教学质量，提升全省高等教育的整体实力。

附件：2009年度河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单— 2 —二○一○年一月十二日— 3 —附件2009年度河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单— 4 —— 5 —— 6 —— 7 —— 8 —— 9 —— 10 —— 11 —— 12 —— 13 —— 14 —— 15 —— 16 —— 17 —— 18 —— 19 —— 20 —— 21 —— 22 —— 24 —— 25 —— 26 —— 27 —— 28 —— 29 —— 32 —— 33 —— 34 —— 35 —— 36 —— 38 —— 39 —— 40 —— 42 —。

新时期大学校园文化建设创新体系的构建与发展

文献标识码：Ａ
文章编号：１６７２ — ８２５４（２０１３）０４－０１２９ — ０４
基金项目：本文为２０１１年度河南大学第十一批校级教学改革研究项目《大学校园文化建设研究—— 以
河南大学校园文化建设为例》的研究成果
文化建设中的主体地位，充分发挥大学生的主体作用，调动大学生参与校园文化活动的积极性、主动性和创造性，促使他们更加自觉、更加
主动地推动校园文化的健康发展。
（二）坚持特色发展理念
充分利用独特的文化资源发展特色校园文化是大学校园文化发展的重要内容。尤其是一所具有悠久历史文化传统的高校更是如此，校
、
发展理念的创新
理念是行动的先导，校园文化建设需要根
园内富有历史价值和传承意义的物质景观，向人们诉说着大学发展的历史和典故，展示着大学精神的历史风貌和传统内涵。所以，在校园文
据时代的发展，形势和任务的变化，不断创新发化的发展中应充分挖掘传统文化的历史价值，保护好历史文化遗迹，建造富有历史价值和传展理念。（一）坚持人本发展理念承意义的物质和人文景观，为大学生的健康成江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大长营造一个既充满传统气息，又能体现现代理
一
着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。” ［１ｌ对于校园文化建设来说也是如此。在校园文化建设中，必须坚持以学生为本，必须从思想上和实践上突出大学生在校园

河南省教育厅关于公布2021年河南省教师教育教学成果奖获奖项目的通知

河南省教育厅关于公布2021年河南省教师教育教学成
果奖获奖项目的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2021.12.22
•【字号】
•【施行日期】2021.12.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布2021年河南省教师教育教学成果奖获
奖项目的通知
各有关高等学校：
根据《河南省教育厅关于开展2021年河南省教师教育教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2021〕136号）精神，经个人申报、高等学校初评推荐、省教育厅组织专家委员会评审和结果公示，河南大学刘志军申报的《“一体四式”卓越中学教师培养体系建构与实践创新》等75项成果被评为2021年河南省教师教育教学成果奖，现予公布（具体名单见附件）。

持续开展教师教育教学成果评选，对深化新时代教师队伍建设改革，推动教师教育振兴发展具有重要意义。

各高等学校要充分认识做好教师教育工作的重要性，把振兴教师教育作为贯彻落实全国、全省教育大会精神，深化新时代教师队伍建设改革的重要举措，摆在优先发展的位置，努力建设一支高素质专业化创新型教师队伍。

要加快教学成果奖的应用推广，及时将成果转换应用到师范生培养和在职教师培训中，全面提高人才培养质量。

希望获奖的高校和个人珍惜荣誉、戒骄戒躁，不
忘初心、牢记使命，砥砺前行、再创佳绩。

附件：2021年河南省教师教育教学成果奖获奖项目名单
2021年12月22日。

河南省第六届高等教育教学成果奖评审结果名单

郑州大学华北水利水电学院郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学河南大学河南大学河南大学
一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖
— 3 —
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
韩庆林周广亮于善启张梅仝新顺刘让同李虹牛建设聂建斌崔世忠王东云肖俊明张五一刘丽萍温盛军周光辉曹贤通海松梅杨华范晓伟杜建慧郑寄民蔺学才李凌云郭建乔法容朱金瑞张国献赵增彦彭莉崔伟张晓磊王勇曹阳信伟随新玉詹克波蔺全丽王永昭岳彩军毛兰芝苗双虎雒保军高建辉张明正时明德周青山江玉安李宝峰邢思珍郑云王文臣王艳李全亮何学松韩伟韩大强张力李义海贾齐华王文鹏刘刚刘明鹏张忠迪贾洁
河南科技大学河南工业大学郑州轻工业学院河南科技学院河南中医学院郑州大学郑州大学黄河水利职业技术学院河南机电高等专科学校郑州牧业工程高等专科学校
特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖
高职高专模具专业教材建设的研究与实践（教材）杨占尧翟德梅原红玲程芳杜伟农业高职教育合作发展平台的构建与运行矿井通风与安全专业人才培养模式的研究与实践高职高专毕业生就业工作机制研究热能类专业人才培养方案及教学内容系改革的研究与实践刘建铭介晓磊张晓根张建华赵海兰
张瑞凤李登峰王清林杨晓艺孟彩云彭绪琴王成元任东景马树功姚素梅张付利闫福林李省郭秀玲张运生李丽路雪芹黄志红王蕊李申申张群梅曾巍徐初徐晓飒陶偌偈张武杨立荣孙德功宋立华谭金芳户小英孙红白洋王立河梁保松曹殿立陈振王建平侯贤敏李喜芬张俊杰陈洁刘佳李潮海赵全志谭金芳刘国顺崔党群张国富杨德东张延华康建利陈娱勾攀峰周英郭文兵李化敏南华张新民张英琦邓广涛张洲王敏

河南省第六届高等教育教学成果奖评审结果名单

曾庆山姚利娜常永英逯鹏陈书立
16 化学类专业创新人才培养模式的研究与实践
廖新成唐明生马建生石杰刘寿长
河南中医学院郑州大学郑州大学
特等奖特等奖特等奖
高职高专教育水利类专业人才培养方案研究与实
17
刘宪亮孙五继杨邦柱焦爱萍丁爱萍黄河水利职业技术学院特等奖
践
18 高职高专模具专业教材建设的研究与实践（教材）杨占尧翟德梅原红玲程芳杜伟河南机电高等专科学校特等奖
一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖
河南理工大学
一等奖
河南理工大学
一等奖
河南理工大学
一等奖
河南师范大学
一等奖
河南师范大学
一等奖
河南师范大学
一等奖
—5—
创新型教育技术学专业人才的培养模式研究与实
54
张豪锋汪基德李立新叶海智王萍
践
55 新世纪高师物理化学课程教学模式的探索与实践卓克垒赵扬汤宏伟轩小朋
郑州大学
一等奖
28 实践教学管理体制的创新研究与实践
宋毛平俞海洋上官军刘一飞吕文戈
郑州大学
一等奖
29 多校区运行模式下教学管理工作的探索与实践姜建设孙红吴国新吴艳利赵燕
高校教学支撑平台与教务信息管理系统的研发与
30
王晓全张子蛟张德扬侯跃生刘鑫
应用
郑州大学郑州大学
一等奖一等奖
实践
河南工业大学
一等奖
63 实验教学及实践教学环节质量控制研究
阮竞兰刘国锋徐雪萌徐芸马晓录
河南工业大学
一等奖
—6—

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