(人教版)高中生物必修二：7.1《现代生物进化理论的由来》ppt课件
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
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2．意义 (1) 使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨 道。 生物进化的原因和生物_______ 多样性 的原因。 (2)科学地解释了________ (3)促进了生物学各个分支学科的发展。 3．局限性 遗传和变异 的本质，未作出科学解释。 (1)对于____________ 个体 水平。 (2)对生物进化的解释局限于________ 渐变 的结果，不能很好地解释 (3)强调物种形成都是 _________
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第7章 现代生物进化理论
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2．进步意义 (1)是历史上第一个提出的比较完整的进化学说。 神创论 和______________ 物种不变论 ，强调生物的变化。 (2)反对__________
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第7章 现代生物进化理论
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[背关键语句] 1．拉马克进化学说的主要内容是：用进废退和获得性遗
传。其主要意义在于否定了神创论和物种不变论。
2．达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存 斗争、遗传变异和适者生存。过度繁殖是自然选择的基础，遗
传和变异是生物进化的内因，适者生存是自然选择的结果。
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第7章 现代生物进化理论
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第7章 现代生物进化理论
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第7章
现代生物进化理论
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第7章 现代生物进化理论
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第1节
现代生物进化理论的由来
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第7章 现代生物进化理论
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自主学习 新知突破
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
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1．概述达尔文自然选择学说的内容。 2．评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 3．会运用自然选择学说解释现象。
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(2) 获得性遗传：在环境条件的影响下，一个动物经常使 用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧失
某器官，这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。拉马克进
化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观点具有科学的局限 性。他过于强调环境的变化直接导致物种的改变，实际上，环
[思考探讨]
1.拉克马认为生物进化的原因是什么？
提示：
用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的，这Leabharlann 是生物不断进化的主要原因。
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第7章 现代生物进化理论
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1．对“用进废退”和“获得性遗传”的理解 (1) 用进废退：动物的任何器官，如果持续地使用，则会 逐渐增强，并且发达起来。相反，任何器官如不经常使用，则 会逐渐衰弱，其功能减退，最后导致器官的退化或消失。
境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物产生可遗
传的变异。
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第7章 现代生物进化理论
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2．拉马克进化理论的局限性 (1) 他所提出的用进废退和获得性遗传的观点，缺少科学
证据的支持。
(2) 他过于强调环境的变化直接导致物种的变异 ，实际 上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物产
(1)直接对象是生物的变异性状；
(2)间接对象是相关的基因型； (3)根本对象是与变异性状相对应的基因。
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第7章 现代生物进化理论
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[记知识纲要]
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[思考探讨]
提示：
2.生物进化的动力是什么？
生存斗争。
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第7章 现代生物进化理论
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1．达尔文自然选择学说内容之间的关系
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第7章 现代生物进化理论
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2．自然选择的对象
拉马克的进化学说
1．主要内容 (1) 生物来源：地球上的所有生物都不是神造的，而是由 更古老的生物进化而来的。 低等到高等 逐渐进化的。 (2)进化顺序：生物是由_____________
(3) 进 化 原 因 ： 生 物 各 种 适 应 性 特 征 的 形 成 都 是 由 于
用进废退和获得性遗传 _________________________ 。
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3．达尔文自然选择学说能解释生物进化的原因及物种多 样性的形成。生物的多样性是进化的结果。
4．达尔文自然选择学说的局限性表现为：
(1)不能解释遗传和变异的本质。 (2)不能解释物种大爆发现象。
物种大爆发 等现象。 _____________
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4．达尔文以后进化理论的发展 性状 水平深入到_______ 基因 水 (1)遗传和变异的研究已经从_______
平。
个体 (2) 自然选择作用的研究已经从以 ________ 为单位发展到 种群 以 ________为单位。
生可遗传的变异。
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达尔文的自然选择学说
1．主要内容 过度繁殖 ：生物具有很强的繁殖能力，它是自然选 (1)__________
择的基础。 生存斗争 ：生物与环境条件之间或生物与生物之间 (2)__________ 的斗争，它是自然选择的手段。 遗传和变异 ：是生物进化的内因。 (3)____________ 自然选择 的结果。 (4)适者生存：是__________
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人教版必修二7.1 现代生物进化理论的由来优选课件
高中生物（人教版）
生物
第1节 现代生物进化理论的由来
01 02 03 04 05
新课 导入
学习 目标
新知 探究
课堂 小结
随堂 测试
01
新课导入
1859年，达尔文《物种起源》出版，引起了欧 洲文化界的巨大震动。这部书出版后的第一年就卖 了3800册，不久又被译成各国文字，在世界各国出 版。它一方面因为其科学价值受到科学界学多有识 之士的支持和赞扬，一方面又由于对宗教观念的猛 烈冲击而受到许多人的诋毁和攻击。
鼹鼠
拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上 退化。鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。
拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要 吃树叶，它们想要长颈于是天天使劲地将颈伸长， 终于形成了现在的长颈鹿。
按照用进废退法则推理未来人是怎样的？
（一）主要内容: ①生物不是神造的，而是由古老生 物进化来的 。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 ③生物各种适应性特征的形成都是 由于用进废退和获得性遗传。
02
学习目标
1.了解拉马克的进化学说。 2.说出达尔文自然选择学说的主要内容，正
确评价达尔文自然选择学说的意义和不足。 3.探讨生物进化观点对人们思想观念影响。
03
新知探究 拉马克的进化学说 达尔文的自然选择学说 达尔文以后进化理论发展
拉马克的进化学说
食蚁兽
拉马克认为，器官用得越多就越发达。食蚁兽 的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。
1、简介：达尔文，英国人 1809年2月出生地于普雷斯 顿，于1882年4月逝世。生 物学家，博物学家，毕业 于剑桥大学。主要成就创 立生物进化论。代表作： 《物种起源》。
达尔文与贝格尔号之旅 业余爱好者→著名的博物学家 虔诚的基督教徒→无神论者
生物
第1节 现代生物进化理论的由来
01 02 03 04 05
新课 导入
学习 目标
新知 探究
课堂 小结
随堂 测试
01
新课导入
1859年，达尔文《物种起源》出版，引起了欧 洲文化界的巨大震动。这部书出版后的第一年就卖 了3800册，不久又被译成各国文字，在世界各国出 版。它一方面因为其科学价值受到科学界学多有识 之士的支持和赞扬，一方面又由于对宗教观念的猛 烈冲击而受到许多人的诋毁和攻击。
鼹鼠
拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上 退化。鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。
拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要 吃树叶，它们想要长颈于是天天使劲地将颈伸长， 终于形成了现在的长颈鹿。
按照用进废退法则推理未来人是怎样的？
（一）主要内容: ①生物不是神造的，而是由古老生 物进化来的 。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 ③生物各种适应性特征的形成都是 由于用进废退和获得性遗传。
02
学习目标
1.了解拉马克的进化学说。 2.说出达尔文自然选择学说的主要内容，正
确评价达尔文自然选择学说的意义和不足。 3.探讨生物进化观点对人们思想观念影响。
03
新知探究 拉马克的进化学说 达尔文的自然选择学说 达尔文以后进化理论发展
拉马克的进化学说
食蚁兽
拉马克认为，器官用得越多就越发达。食蚁兽 的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。
1、简介：达尔文，英国人 1809年2月出生地于普雷斯 顿，于1882年4月逝世。生 物学家，博物学家，毕业 于剑桥大学。主要成就创 立生物进化论。代表作： 《物种起源》。
达尔文与贝格尔号之旅 业余爱好者→著名的博物学家 虔诚的基督教徒→无神论者
【精选课件】高中生物同步：7.1 现代生物进化理论的由来7人教版必修2课件.ppt
2、自然选择学说的主要内容：
过度繁殖 遗传和变异
生存斗争 适者生存
3、自然选择学说的独到之处（区别于拉马克进化学说）：
①他承认变异有的遗传，有的不遗传。并且最关键的是 他改变了拉马克进化学说过分强调生物进化的主观意愿 观点。取而代之的是进化是在客观规律的支配下不断发 展变化的，强调环境、自然选择的作用。这给神创论和 物种不变论以致命打击。
②达尔文自然选择学说贡献，在于较好地解释了生物 的多样性和适应性，相对较系统地解释了生物进化的 原因。
4、达尔文自然选择学说的意义
（1）对生物进化的原因提出了合理的解释 （2）科学的解释了生命的统一性和生物的多样性 （3）使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上 科学的轨道。
5. 达尔文自然选择学说局限性：
逐步认识遗传和变异的本质； 研究从性状水平深入到基因水平； 从生物个体水平发展到种群水平。
以自然选择学说为核心的现代生物进化理论
巩固练习
1、达尔文生物进化学说的中心内容
是：
A．用进废退学说
B
B．自然选择学说
C．过度繁殖学说
D．生存斗争学说
2、达尔文观察到格克伦岛上的昆虫，少 数翅膀发达，大多数翅膀退化，他认为 昆虫翅膀两极分化的原因是：D
A．用进度退的结果 B．获得性遗传的结果 C．定向变异的结果 D．自然选择的结果
3、我们学习了达尔文自然选择学说的主要观点，请同学 们利用该学说分析案例。
案例：假如生活在绿色树丛中的某种灰色翅昆虫的群体 （基因型为AA）中，偶然出现一个绿色翅的变异个体 （基因型为aa）。那么，该种昆虫的翅色将怎样变化？
2、变异是不定向的，自然选择是定向的。 3、环境选择生物，生物适应环境。
讨论：用达尔文自然选择学说解释食蚁兽的进化.
生物必修Ⅱ人教新课标7-1现代生物进化理论的由来课件(16张)
目标导航
Z Z 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D S 典例透析 IANLITOUXI
实验设计
HIYANSHEJI
实验设计 能力展示
探究环境因素对某种生物的选择 自然选择是环境因素(包括无机环境和生物因素)对某种生物的 选择,是指在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程。 (1)自然选择的对象:直接对象是生物的变异性状(表现型),间接对 象是相关的基因型,根本对象是与变异性状相对应的基因,即自然 选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择,因而可以改变种群 的基因频率。 (2)选择的因素:对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环 境。环境因素很多,由一种或几种因素起主导的选择作用。 (3)选择的手段:生存斗争。通过生存斗争使少数具有有利变异的 生物个体生存下来,从而完成一次自然对生物的选择。生存斗争包 括种内斗争、种间斗争、生物与无机环境之间的斗争。
一二三
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重难聚焦
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三、达尔文以后进化理论的发展 1.关于遗传变异的研究 (1)研究水平:性状水平→基因水平。 (2)研究结果:认识到了遗传和变异的本质,获得性遗传的观点已 被摈弃。 2.关于自然选择的作用等问题的研究 已经从以生物个体为单位,发展到以种群为基本单位。 3.理论形成 形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。
重难聚焦
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一二
2.解读 (1)自然选择的对象 自然选择的直接对象是生物的变异性状(表现型)。 (2)自然选择的因素 对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。 (3)自然选择的动力:生存斗争 ①类型:包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环境之间 的斗争。 ②意义:生存斗争对生物的某些个体的生存不利,但对物种的生 存是有利的,并能推动生物的进化。 ③原因:过度繁殖+有限的生活资源。 (4)自然选择的结果 适者生存,不适者被淘汰。
生物：7.1《现代生物进化理论的由来》课件1(新人教版必修2)
③遗传和变异
④适者生存
达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
达尔文自然选择学说
• 用达尔文的自然选择学说的四个要点填空：
• 自然选择的基础是：
过度繁殖 遗传变异 生存斗争 适者生存， 不适者被淘汰
• 自然选择的内因是：
• 自然选择的手段是： • 自然选择的结果是：
结合自然选择学说的解释模型， 利用达尔文的自然选择学说的观 点解释长颈鹿为什么脖子长？
达尔文的成功与局限
达尔文自然选择学说，科学地解释了 1、生物进化的原因， 2、生物多样性和适应性的产生。
但受到当时科学水平的限制，不能科学地解释
1、遗传和变异的本质， 2、对生物进化的解释也局限于个体水平。 随着遗传学和生态学的发展，人们对生物进化理论的研究 不断深入，形成了以自然选择学说为基础的现代生物进化 理论。
自然选择学说的主要内容
①过度繁殖
②生存斗争
生物的繁殖能力总是大大地超过环境 的承载能力 生物个体之间的相互斗争，以及生物 与无机自然条件之间的斗争的现象。 生物的变异有的是有利于生存的，有 的是不利于生存的。变异可以遗传。 经生存斗争，凡是生存下来的生物个 体都是对环境能适应的，而被淘汰的 生物都是对环境不适应的。
达尔文的生物进化理论的意义
• 1、从丰富的事实出发，论证了生物是不 断进化的，并且对生物进化的原因提出了 合理的解释。使生物学第一次摆脱了神学 的束缚，走上了科学的轨道。 • 2、它揭示了生命现象的统一性是由于所 有的生物都有共同的祖先，生物的多样性 和适应性是进化的结果；生物界千差万别 的种类之间有一定的内在联系，从而大大 促进了生物学各分支学科的发展。 • 3、它给予神创论和物种不变论以致命的 打击。
(新课标)高中生物 7.1现代生物进化理论的由来课件26 新人教版必修2
（4）环境的变化可以引起物种 的变化。环境变化直接导致变异 的发生，以适应新的环境条件。
食蚁兽的舌头 之所以细长，是 长期舔食蚂蚁的 结果。
获得性遗传是指环 境引起或由于用进废 退引起的变化是可以 遗传的。
二、达尔的自 然选择学说
内容有四方面： １、过度繁殖； ２、生存斗争； ３、遗传变异； ４、适者生存。
生存斗争中，什么样的个体能获胜并生存下来呢？这涉及 遗传和变异的问题。
３、遗传和变异
生物体都具有遗传和变异的能力，生物的变异 有的是有利于生存的,有的是不利于生存的。
有利于生存的变异个体，在生存斗争中易获得 胜利，生存下来。
４、适者生存
经生存斗争，凡是生存下来的生物个体都是对环 境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。
c) 遗传变异是自然选择的基础，是进化的内因。 d) 生存斗争是生物进化的动力，推动生物的进化，
自然选择是通过生存斗争来实现的(外因)。 e) 生物进化的方向是由定向的自然选择决定的。 F）自然选择的结果：适者生存，不适者淘汰。
四)达尔文自然选择学说有什么意义？
1.科学的解释了生物进化的原因； 2.科学的解释了生物多样性和适应性的产生，
否定了神创论。 他承认变异有的可以遗传，有的不能
遗传，他改变了拉马克过分强调“生物内 在的自我改进的力量”的观点，在解释适 应性的形成是强调自然选择的作用。
三、达尔文进化论的不足和现代发展
达尔文理论的不足：
由于受到当时科学发展水平的限制，对于遗传和变 异的本质，达尔文还不能做出科学的解释。关于遗传的 变异是怎样产生的，达尔文接受了拉马克关于器官用进 废退和获得性遗传的观点。
一）自然选择学说的主要内容
１、过度繁殖
各种生物都有很强的繁殖力，能产生很多的 后代,这称作过度繁殖。 生物能大量繁殖，但事实上每种生物的后代 能生存下来的却很少，这是什么原因呢？达尔文 用生存斗争解释这种现象。
食蚁兽的舌头 之所以细长，是 长期舔食蚂蚁的 结果。
获得性遗传是指环 境引起或由于用进废 退引起的变化是可以 遗传的。
二、达尔的自 然选择学说
内容有四方面： １、过度繁殖； ２、生存斗争； ３、遗传变异； ４、适者生存。
生存斗争中，什么样的个体能获胜并生存下来呢？这涉及 遗传和变异的问题。
３、遗传和变异
生物体都具有遗传和变异的能力，生物的变异 有的是有利于生存的,有的是不利于生存的。
有利于生存的变异个体，在生存斗争中易获得 胜利，生存下来。
４、适者生存
经生存斗争，凡是生存下来的生物个体都是对环 境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。
c) 遗传变异是自然选择的基础，是进化的内因。 d) 生存斗争是生物进化的动力，推动生物的进化，
自然选择是通过生存斗争来实现的(外因)。 e) 生物进化的方向是由定向的自然选择决定的。 F）自然选择的结果：适者生存，不适者淘汰。
四)达尔文自然选择学说有什么意义？
1.科学的解释了生物进化的原因； 2.科学的解释了生物多样性和适应性的产生，
否定了神创论。 他承认变异有的可以遗传，有的不能
遗传，他改变了拉马克过分强调“生物内 在的自我改进的力量”的观点，在解释适 应性的形成是强调自然选择的作用。
三、达尔文进化论的不足和现代发展
达尔文理论的不足：
由于受到当时科学发展水平的限制，对于遗传和变 异的本质，达尔文还不能做出科学的解释。关于遗传的 变异是怎样产生的，达尔文接受了拉马克关于器官用进 废退和获得性遗传的观点。
一）自然选择学说的主要内容
１、过度繁殖
各种生物都有很强的繁殖力，能产生很多的 后代,这称作过度繁殖。 生物能大量繁殖，但事实上每种生物的后代 能生存下来的却很少，这是什么原因呢？达尔文 用生存斗争解释这种现象。
高中生物必修二课件7.1现代生物进化理论的由来(共32张)
归纳:达尔文的自然选择学说
1、提出 十九世纪中期 描述生物学阶段
（三）历史意义 :
1、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者；
2、反对神创论和物种不变论。
（四）不足 1、拉:马克提出的用进废退和获得性遗传的观点
缺少科学证据的支持。
2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的 改变，实际上环境的变化如果未引起遗传物质 的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。
二、达尔文的自然选择学说 达尔文
神创论
问题：
1.生物进化的理论最先由谁提出来的？ 2.拉马克的进化学说的主要内容、意义和 不足是什么？
拉马克学说
（一）主要内容 :
①生物不是神造的，而是由古老生 物进化来的
②生物是由低等到高等逐渐进化的
③生物各种适应性特征的形成都是 由于用进废退和获得性遗传。
（二）生物进化原因 一是“用进废退”
引言:
生物为什么会 不断地进化?
生物是怎样进 化的?
欧航局的火星着陆器---贝克尔2号
科幻小说中的贝克尔号
第1节 现代生物进化理论的由来
在达尔文之前，人们是怎样看待生物的 进化的?
• 在西方国家，当时:神创论和物种不变论占据着统 治地位，人们普遍认为所有的物种都是上帝创造 的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新的物 种产生。不同物种之间没有关联性!
荚迷
举例：
1.美国罗杰·迪尔4年前买了1只幼鼠，后又买了4只一同饲养，把它们当作宠 物。由于懒惰失察 ，他饲养的宠物鼠过度繁殖，数量竟在4年内从5只增加到 约1300只。 2.鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长 大成鱼,那么不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。
3.一棵一年生的植物，即使每年只产生2 粒种子，20年后的后代数就能超过100 万棵；
(新课标)高中生物 7.1现代生物进化理论的由来课件23 新人教版必修2
的解释； （2）对生物进化的解释局限在个体水平； （3）不能解释物种大爆发等现象
达尔文以后进化论的发展
1、随着对遗传和变异本质的认识，获得性 遗传被大多数学者所摈弃。
2、关于自然选择的作用等问题，从以生物个 体为单位，发展到以种群为基本单位。
3、形成了以自然选择学说为核心的现代生 物进化理论。
生存斗争
（1）概念：生物个体（同种或异种）之间的相互
斗争，以及生物与无机自然条件（如 干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持 个体生存并繁衍种族的自然现象。
（2）原因：①生物的过度繁殖
②生物赖以生存的生活条件（如食 物和空间）有一定的限度
（3）结果: 大量生物个体死亡,少量生物个体生存
遗传和变异
（1）具有普遍性 （2）变异有的对生物生存有利，有的则不 利，变异具有不定向性。但具有有利变异的 个体（即其性状适应环境的），易在生存斗 争中获胜而生存下去，并留下后代。
适应性。
达尔文的自然化过程的解释
个体差异
生存斗争， 适者生存
长颈鹿的祖先
过度繁殖
后代个体间的差异（变异）
生存斗争 自然选择
长颈、长前肢个体 有利变异遗传积累 现代长颈鹿
实例
生物进化过程
长颈鹿祖先发生变异 变异是不定向 内因
个体有长颈长前肢的 也有短颈短前肢的
缺乏青草的环境下
个体差异
生存斗争 动力 自 然
长颈长前肢生存
适者生存，不适
选
者淘汰
择
逐代选择
逐代遗传积累 内因
现代长颈鹿
适应环境新类型
二、达尔文的自然选择学说
1、进化材料—— 由变异提供 2、进化内因—— 遗传和变异 3、进化方向—— 由自然选择定向决定 4、进化动力— 生存斗争 —5、结果—— 适者生存、不适者淘汰
达尔文以后进化论的发展
1、随着对遗传和变异本质的认识，获得性 遗传被大多数学者所摈弃。
2、关于自然选择的作用等问题，从以生物个 体为单位，发展到以种群为基本单位。
3、形成了以自然选择学说为核心的现代生 物进化理论。
生存斗争
（1）概念：生物个体（同种或异种）之间的相互
斗争，以及生物与无机自然条件（如 干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持 个体生存并繁衍种族的自然现象。
（2）原因：①生物的过度繁殖
②生物赖以生存的生活条件（如食 物和空间）有一定的限度
（3）结果: 大量生物个体死亡,少量生物个体生存
遗传和变异
（1）具有普遍性 （2）变异有的对生物生存有利，有的则不 利，变异具有不定向性。但具有有利变异的 个体（即其性状适应环境的），易在生存斗 争中获胜而生存下去，并留下后代。
适应性。
达尔文的自然化过程的解释
个体差异
生存斗争， 适者生存
长颈鹿的祖先
过度繁殖
后代个体间的差异（变异）
生存斗争 自然选择
长颈、长前肢个体 有利变异遗传积累 现代长颈鹿
实例
生物进化过程
长颈鹿祖先发生变异 变异是不定向 内因
个体有长颈长前肢的 也有短颈短前肢的
缺乏青草的环境下
个体差异
生存斗争 动力 自 然
长颈长前肢生存
适者生存，不适
选
者淘汰
择
逐代选择
逐代遗传积累 内因
现代长颈鹿
适应环境新类型
二、达尔文的自然选择学说
1、进化材料—— 由变异提供 2、进化内因—— 遗传和变异 3、进化方向—— 由自然选择定向决定 4、进化动力— 生存斗争 —5、结果—— 适者生存、不适者淘汰
高中生物 7.1.2现代生物进化理论的由来课件 新人教版必修2
1、物种的概念： 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后
代的一群生物称为一个物种，简称“种”。
➢马生和殖老隔虎离是：一个物种吗？
不能交配 可以交配，但后代不可育
➢马跟隔驴离是一个物种吗？
可以交配，但后代不可育
➢两个池塘的鲤鱼是一个物种吗？ ➢两个池塘的鲤鱼是一个种群吗？
地理隔离：
自然条件下 不能实现基 因交流
由于地理障碍使种群
间不能发生基因交Βιβλιοθήκη 。地理隔离同一种生物由于地理上的障碍而分成不同 的种群，使得同种生物的不同种群间不能够发 生基因交流的现象。
东北虎
华南虎
生殖隔离 不同物种之间一般是不能够相互交配的， 即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种 现象叫做生殖隔离。
隔离在物种形成中的作用
请阅读教材120页“资料分析”， 思考讨论题的1-4。
基因A2的频率是增加还是减少，要看这一 突变对生物体是有益还是有害的，这往往 取决于生物生存的环境。
通过讨论基因频率的变化可以认 识到，自然界中种群的基因频率一定 会发生变化，也就是说种群的进化是 必然的。
生物进化的实质：
种群的进化过程就是种群基因频 率发生变化的过程。
影响种群基因频率的因素有哪些呢？
影响种群基因频率的因素：
可遗传的变异、自然选择、 迁入迁出、遗传漂变
影响种群基因频率变化的根本原因是什么？
基因突变 可遗传的变异 染色体变异基 突变
因重组
（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料
突变
新的等位基因 基因重组
变异是不定向的
多种多样 的表现型
多种多样 的基因型
形成了进化的原材料,不能决定生物进化的方向
（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料
代的一群生物称为一个物种，简称“种”。
➢马生和殖老隔虎离是：一个物种吗？
不能交配 可以交配，但后代不可育
➢马跟隔驴离是一个物种吗？
可以交配，但后代不可育
➢两个池塘的鲤鱼是一个物种吗？ ➢两个池塘的鲤鱼是一个种群吗？
地理隔离：
自然条件下 不能实现基 因交流
由于地理障碍使种群
间不能发生基因交Βιβλιοθήκη 。地理隔离同一种生物由于地理上的障碍而分成不同 的种群，使得同种生物的不同种群间不能够发 生基因交流的现象。
东北虎
华南虎
生殖隔离 不同物种之间一般是不能够相互交配的， 即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种 现象叫做生殖隔离。
隔离在物种形成中的作用
请阅读教材120页“资料分析”， 思考讨论题的1-4。
基因A2的频率是增加还是减少，要看这一 突变对生物体是有益还是有害的，这往往 取决于生物生存的环境。
通过讨论基因频率的变化可以认 识到，自然界中种群的基因频率一定 会发生变化，也就是说种群的进化是 必然的。
生物进化的实质：
种群的进化过程就是种群基因频 率发生变化的过程。
影响种群基因频率的因素有哪些呢？
影响种群基因频率的因素：
可遗传的变异、自然选择、 迁入迁出、遗传漂变
影响种群基因频率变化的根本原因是什么？
基因突变 可遗传的变异 染色体变异基 突变
因重组
（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料
突变
新的等位基因 基因重组
变异是不定向的
多种多样 的表现型
多种多样 的基因型
形成了进化的原材料,不能决定生物进化的方向
（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料
【人教版】高中生物必修二《 7.1 现代生物进化理论的由来》课件
祖先。 c.科学地解释了生物的 多样性和适应性 。
（2）局限性 a.对于 遗传和变异 的本质，未做出科学的解释。 b.对生物进化的解释局限于 个体 水平。 c.强调物种形成都是 渐变 的结果，不能很好地解释 物种大爆发 等现象。
三、达尔文以后进化理论的发展 1.随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从 性状 水平深入到 基因 水平。 2.关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以 生物个体 为
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段 前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
２.种群、种群基因库、基因频率、物种 等概念的判定及相关计算
３.共同进化和生物多样性形成的原因及 形成原因的实验探究
•Content
第一节 现代生物进化理论的由来
一、拉马克的进化学说 生物来源：不是神造的，而是由更古老
1.主要 观点
正确观点
的生物 进化来的
进化顺序：由 低等 到 高等
用进废退 错误观点：进化原因
1.达尔文自然选择学说的主要内容 （1）过度繁殖（选择的基础）：地球上的各种生物普遍具有 很强的繁殖能力，能产生很多后代。 （2）生存斗争（选择的手段）：由于生物过度繁殖，后代的 数目剧增，而生物赖以生存的生活条件（包括食物和空间等）是 有一定限度的。因此，生物要生存就要进行生存斗争。 （3）遗传变异（进化的内因）：在自然界中，生物个体既能 保持亲本的遗传性状，又会出现变异。出现有利变异的个体容易 在生存斗争中获胜，并将有利变异遗传下去；出现不利变异的个 体则容易被淘汰。 （4）适者生存（选择的结果）：凡是生存下来的生物都是适 应环境的，而被淘汰的生物都是不适应环境的，这就是适者生存。 说明：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过 程叫做自然选择。自然选择是通过生存斗争实现的。
（2）局限性 a.对于 遗传和变异 的本质，未做出科学的解释。 b.对生物进化的解释局限于 个体 水平。 c.强调物种形成都是 渐变 的结果，不能很好地解释 物种大爆发 等现象。
三、达尔文以后进化理论的发展 1.随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从 性状 水平深入到 基因 水平。 2.关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以 生物个体 为
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
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超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段 前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
２.种群、种群基因库、基因频率、物种 等概念的判定及相关计算
３.共同进化和生物多样性形成的原因及 形成原因的实验探究
•Content
第一节 现代生物进化理论的由来
一、拉马克的进化学说 生物来源：不是神造的，而是由更古老
1.主要 观点
正确观点
的生物 进化来的
进化顺序：由 低等 到 高等
用进废退 错误观点：进化原因
1.达尔文自然选择学说的主要内容 （1）过度繁殖（选择的基础）：地球上的各种生物普遍具有 很强的繁殖能力，能产生很多后代。 （2）生存斗争（选择的手段）：由于生物过度繁殖，后代的 数目剧增，而生物赖以生存的生活条件（包括食物和空间等）是 有一定限度的。因此，生物要生存就要进行生存斗争。 （3）遗传变异（进化的内因）：在自然界中，生物个体既能 保持亲本的遗传性状，又会出现变异。出现有利变异的个体容易 在生存斗争中获胜，并将有利变异遗传下去；出现不利变异的个 体则容易被淘汰。 （4）适者生存（选择的结果）：凡是生存下来的生物都是适 应环境的，而被淘汰的生物都是不适应环境的，这就是适者生存。 说明：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过 程叫做自然选择。自然选择是通过生存斗争实现的。
生物：7.1《现代生物进化理论的由来》课件(新人教版必修2)湖南师大
上帝花了五日时间 创造了大地万物， 创造了大地万物，到 第六日他用地上的尘 土造人， 土造人，将生气吹进 人的鼻孔后， 人的鼻孔后，就成为 活生生的男人， 活生生的男人，取名 亚当。 亚当。后来又取下亚 当的一条肋骨， 当的一条肋骨，造成 一个女人，即夏娃。 一个女人，即夏娃。
女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡， 女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡， 初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪， 初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪，初 六创造马，初七这一天，女娲用黄土和水， 六创造马，初七这一天，女娲用黄土和水， 仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造 仿照自己的样子造出了一个个小泥人， 了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条， 了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条， 沾满泥浆，挥舞起来， 沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在 地上，都变成了人。 地上，都变成了人。
以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作
但也有许多科学家坚定 地支持达尔文， 地支持达尔文，特别是英国 生物学家赫胥黎（1825生物学家赫胥黎（18251895），他不仅热情宣传、 ），他不仅热情宣传 1895），他不仅热情宣传、 勇敢捍卫进化论， 勇敢捍卫进化论，而且发展 了进化论。 了进化论。
老年的达尔文
揭示了生命现象的统一性是由于所有 揭示了生命现象的统一性是由于所有 统一性 的生物都有共同的祖先，生物的多样性 多样性是 的生物都有共同的祖先，生物的多样性是 进化的结果； 进化的结果；生物界千差万别的种类之间 有一定的内在联系 内在联系， 有一定的内在联系，从而大大促进了生物 学各个分支学科的发展。 学各个分支学科的发展。 给神创论和物种不变论以致命的打 击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的 武器。 武器。
到了19世纪末， 到了19世纪末，达尔文的学说终于赢 19世纪末 得了科学界绝大多数人的支持， 得了科学界绝大多数人的支持，成为流行 最广、影响最大的科学思潮之一。 最广、影响最大的科学思潮之一。
女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡， 女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡， 初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪， 初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪，初 六创造马，初七这一天，女娲用黄土和水， 六创造马，初七这一天，女娲用黄土和水， 仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造 仿照自己的样子造出了一个个小泥人， 了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条， 了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条， 沾满泥浆，挥舞起来， 沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在 地上，都变成了人。 地上，都变成了人。
以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作
但也有许多科学家坚定 地支持达尔文， 地支持达尔文，特别是英国 生物学家赫胥黎（1825生物学家赫胥黎（18251895），他不仅热情宣传、 ），他不仅热情宣传 1895），他不仅热情宣传、 勇敢捍卫进化论， 勇敢捍卫进化论，而且发展 了进化论。 了进化论。
老年的达尔文
揭示了生命现象的统一性是由于所有 揭示了生命现象的统一性是由于所有 统一性 的生物都有共同的祖先，生物的多样性 多样性是 的生物都有共同的祖先，生物的多样性是 进化的结果； 进化的结果；生物界千差万别的种类之间 有一定的内在联系 内在联系， 有一定的内在联系，从而大大促进了生物 学各个分支学科的发展。 学各个分支学科的发展。 给神创论和物种不变论以致命的打 击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的 武器。 武器。
到了19世纪末， 到了19世纪末，达尔文的学说终于赢 19世纪末 得了科学界绝大多数人的支持， 得了科学界绝大多数人的支持，成为流行 最广、影响最大的科学思潮之一。 最广、影响最大的科学思潮之一。