三年级Unit2Colours教案
Unit 2 Colours第一课时教学目标：1、掌握let’s talk 的内容。
2、学会用This is···来介绍他人。
教学重难点：1、用This is···来介绍他人或物体。
2、会用问候语Good morning。
教学过程：1、Warm up（1）拿出学生熟悉的男老师和女老师的照片，让学生辨认学习Mr和Miss。
（2）准备太阳的图片，通过移动太阳的位置引出morning，good morning，和afternoon，good afternoon，并引导学生用这些用语来问候老师。
（3）拿出学生已认识的任务头饰，引导学生用This is···来介绍他们。
T：Do you know them? Can you introduce them? This is···2、Presentation(1)教师用头饰介绍人物。
例如：教师举起Mr. Jones的头饰说：This is Mr. Jones. 然后戴上Mr. Jones的头饰说：Good morning, boys and girls. I’m Mr. Jones. Nice to meet you .让学生回答：Nice to meet you, too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green ，并要求学生和这些人物打招呼。
（2）请三个学生扮演Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。
“Hello”（3）师生观看教学课件。
课件内容为Let’s talk的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
（4）再次观看课件，教师提问：T: What are they doing? 他们在干什么？S: 在打招呼。
（5）教师演示Let’s talk的内容，使学生进一步理解对话。
（6）为学生准备人物头饰，让学生给课件中的人物配音，再次巩固练习新句型。
学生在学、练的同时，掌握并理解教学的重、难点。
（7）创设不同情境，让学生自编对话。
如：早上，你和你的同学在公园里跑步，遇见了你的一个小伙伴，但他们俩是不认识的，你会说些什么？3 Let’s play让学生画出自己喜欢的老师，然后用This is···来向大家介绍。
4板书设计：Unit2 ColoursGood morning!This is Mr Jones.This is Miss Green.第二课时教学目标：1 进一步巩固问候语，能在情景中准确运用。
2 能听说、认读blue, green, yellow, red 这些颜色单词。
3 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重、难点：1 学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red2 “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher.（2）游戏"猜一猜" 的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。
从而复习学过的文具词。
（3）游戏 Simon says教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。
指令内容如下：Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen.2 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。
教师代读green 。
其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。
在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。
教学 yellow, red。
每出现一种颜色是老师说：I see ···（2）用blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。
学生适当跟读。
（3）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
（4）巩固新知识：用颜色物品复习巩固所学表示颜色的单词。
（5）听录音，学习Let's do 部分的内容。
（6）教师用Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。
如：教师举 Show me green. 的图片带读此句，学生跟读。
其它各个句子的方法同上。
3 趣味操练 (Practice)（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。
包括物品和学生的服装。
（2）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，将颜色词练习。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。
如：教师说 Draw a nose. Color it red.（4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。
Show me your blue/… crayon. 4板书设计Unit2 Coloursred yellow green blueI see red.第三课时教学目标：1、让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词2、通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母。
3、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。
教学重点：四个字母的正确书写和发音。
教学难点：四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音，书写的区别。
教具准备：1、教师准备四种颜色的颜色笔。
2、教师准备blue, green, yellow, red的单词卡片和图片。
3、教师准备教学录音教材。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师播放本单元B 部分的歌曲 colour song学生听一听，说一说歌曲中的内容。
让学生简单了解新单词rainbow（但不以此为重点，学生适当了解即可）（2）学生试唱歌曲 Colour song。
（3）认读blue, green, yellow, red的单词卡片和图片。
（4）将blue, green, yellow, red 等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。
游戏方法：教师让学生把颜色笔拿出来摆在桌子上，教师说口令，学生以最快的速度拿出相应的颜色笔，拿错颜色的学生要进行惩罚。
2 呈现新课 (Presentation)1．教授字母A（1）教师分别出示图片苹果和蚂蚁，让学生回答：What's this? 随着学生回答出： It's an apple. It's an ant时，出示英文单词。
再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。
教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。
（2）先让学生认读和区分大小写字母Aa。
并让学生说出大小写Aa的笔顺。
（可以根据书本中write and say来回答）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。
学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。
（3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。
让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。
教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
2．教授字母B（1）教师分别出示图片book和bag，让学生回答：It’s a book. It's a bag.出示book,bag两个个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母Bb。
（2）让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。
教学步骤同画面1的第二、三步。
3．同样步骤学习字母C、D。
4．看课本听录音跟读单词和字母。
5．教师出示单词卡，让学生大声朗读。
培养学生认读能力。
6．教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。
7、让学生听录音，选择正确的字母。
考查学生对一些比较容易混淆的字母的区别。
教师必要时讲解一下这些字母的发音和形状。
3 趣味操练 (Practice)（1）让学生听第一单元的ABC song 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下学唱歌曲,加深对字母发音的印象。
（2）教师把字母的大小写的卡片打乱，让学生分成四大组把相应的字母大小写进行配对，配对完成得最快的那一组为赢。
板书设计：Unit Two ColoursAa apple antBb book bagCc crayon catDd duck dog第四课时教学目标：1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too.2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
教学重点：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 教学难点：Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读，以及 afternoon 的发音。
教具准备：教师准备Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Mike’s mother, Sarah, Zoom的图片。
准备教学的录音器材。
四个字母的卡片和图片。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师出示字母的卡片和图片。
教师播放本单元B 部分的歌曲师生共同演唱。
（2）教师播放A部分Let’s tall的对话。
让学生进行表演对话。
（3）教师随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。
2 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，并问学生，这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候，引出 Good afternoon! 的学习。
（2）让学生先听一遍录音，感受一下语音。
小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA Let's learn》教案
4.展示生活中的绿色，加深巩固单词green，导出句子，Show me green.
3.能完成do部分的小诗，并能大胆展示。通过游戏点兵点将巩固单词和句型。
重点
能够听说读写单词green，red，blue，yellow等颜色单词
难点
能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色，并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5.类似方法讲解其他单词red，blue，yellow等，注意发音要清楚。
6.游戏：射门，选择号码，提出足球射门。快速读出出现的单词，
7.游戏，中英互译，你能快速说出他们的英文并拼读出单词吗？
8.播放learn部分动画，学生跟读
9.呈现learn部分局部文本，听音频补充对话内容
10.Ask and answer：Pair work
人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's learn课时教案
课题
PA let's learn
单元
Unit2
学科
英语
年级
三上
学习
目标
1.能够听说读写单词green，red，blue，yellow等颜色单词
2.能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色，并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
Warm-up
小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA PA Let's talk》教案
人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's talk课时教案语音语调，进一步理解课文6.解决提出的问题。
通过对话再现，帮助学生理解问题解决问题。
nguage point：Mr Jones, this is MissGreen.this is+ 人名。
该句型主要用在与人交谈时，我们要介绍新朋友给对方认识，这时就可以用“This is …”并举例说明8.Listen and fill ：挖空，听音频对重要知识点进行补充，加强记忆。
9.再次播放talk部分动画，观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演1. 2人一组合作朗读。
2. 分角色表演对话。
3.情景展示表演10.Practice：Introduce your classmates!介绍你的同学吧！呈现一个示例，互相介绍自己的同学。
This is ...，同桌之间进行创编对话11.Play a game：击鼓传花。
一人拿花，音乐响起传花，音乐停止，花在谁手中谁就站起来选择一个字母。
点击字母介绍人物。
完成回答正确加一分。
12.Let's watch：播放draw and say部分的动画，学生先跟读模仿13.展示draw and say部分文本，音频跟读，补充对话，熟悉对话14.Draw and say：1. 画画你的老师或同学。
2. 同桌互相介绍自己画的是谁。
15.Show time：呈现一些动画人物，想同学们介绍动画人物。
然后拿出你准备好的动画人物的照片或画像，把它介绍给你的同桌或朋友吧！没有带图片或照片的可以说说老师PPT提供的图片16.游戏：开火车：分小组开火车介绍前面的同学。
17.Tips:This is 还可以介绍物品哦！呈现一只蜡笔，This is a crayon. 依次呈现更多的物品，引导学生说出This is...18.Choose the right answers1. 在早晨，你想跟别人打招呼时，说：___________A. Good afternoon.B. Bye!C. Good morning.2. 你想介绍Mike给你的朋友认识。
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计Warm-upLet a student help make a dialogue like this:A: Hello, I’m A. This is B. B: Hi, I’m A. This is B . A: Good bye. B: Bye.Work in pairs. Then report.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
Introduction1.PPT 出示Please watch the picture. 2、Show topic and read: color 3、Show the learning aims.1、Say new word ： color2、Read the learning aims.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Presentation1. Learn “red” (1)Show a red apple and learn ”red”(2) Let’s Ss find red things in the classroom 2. le arn “green”(1)Learn the new words in various forms. (2)Chant : Green ↗ green↘,Isee green. Green ↗ green↘,It’sgreen.(3) Listen and do Show me your …在自然地情境中采用有节奏的小chant ，能避免单纯枯燥Look, this is a tree. What color is? It’s___(2)强调发音：e e →[e] [e]ow ow →[əu] [əu]4. learn “blue”Show word card“blue”b lu e ↓ [u:]5. Listen and repeatPractice 1、Play a game: 火眼金睛 whatcolor do you see?2、Play game “find and say”（1）Ss find the colors in theclassroom and practice it.Use these sentences: Isee……. It’s .…….1、Watch and say.2、Find the colors inthe classroom andpractice it.将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。
人教PEP英语三年级上册Unit2 Colours 教学设计
PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours教学设计▶Teaching Contents & Teaching AimsLet’s learn·Be able to listen, speak and read the words about colours “red, yellow, green, blue”.Let’s do·Be able to understand the instructions and do the actions according to the instructions.▶Teaching Priorities·Be able to listen, speak and read the words about colours “red, yellow, green, blue”.▶Teaching Difficulties·Be able to understand the instructions of “Let’s do”and do the corresponding actions according tothe instructions.▶Teaching Procedures▶板书设计▶作业设计1.Draw a picture, discuss the colors of it with your friends.2.Describe the colors in your home with your parents.▶教学反思本课时充分发挥多媒体的优势，生动呈现新单词、句型，声音、画面丰富多彩、直观形象。
多种形式巩固操练，调动学生的积极性，培养学生的兴趣，顺利完成了教学任务，学生掌握了单词、句型，提高了能力，并能够举一反三，灵活运用，体现了信息技术与学科的有机融合，有效地突出重点、突破难点。
三年级上册英语-Unit2 Colours 第5课时 B Let's learn 教案
三年级英语(上)第2单元第5课时B Let’s learn Let’s do Read and tick一、【教材分析】二、【教学流程】colour are they?(它们是什么颜色？) Listen! 播放录音,点击图片该部分变为黑色，对于听出来的学生要鼓励，奖励一朵小红花（A red flower for you!），再点击图片出现单词，师教读black，分解读音示范：bl-a-ck.（注意字母a的发音，口要张大），升降调领读，生跟读，给熊的简笔画中的眼睛和鼻子涂上黑色，板书，整体读，出示词卡认读，男女生读，检查个读。
(2) 渗透Let’s do内容：师边说边做动作：Black,black,stand up.教师找出一位拿黑色蜡笔的同学说: Black,black.Stand up.师边说边做动作，此生边动作边说：Black,black。
师对全体学生说: Black,black.Stand up. 生边做动作边说Black,black。
师及时评价,给表现好的学生说Well done! A yellow flower for you!(3)意义练习：师生拿出没涂色的熊的简笔画边涂边说：Let’s paint!（我们一起涂画。
）Colour it black. 师板书核心句型Colour it... 引导学生说：OK!(并板书)，教读，并帮助学生理解对话含义。
让学生拿出自己准备好的没涂色的熊的简笔画，同桌之间边涂边说：S1：Black, black, colour it black. S2：OK!然后用所学句型I see...来描述涂的熊的眼睛和鼻子或者让学生看教室内的黑色物品：I see black..3.Learn white(1) 师用PPT继续出示情境图: 师指着熊的手臂附近的部位说：Listen and say: What colour?(什么颜色？)播放录音。
点击图片该部分变为白色，对于听出来的学生要鼓励，奖励一朵小白花，再点击图片出现单词white，师说:Yes, colour it white.师教读white，分解读音示范：wh-i-t-e. (注意示范i的发音，嘴巴要张开，发音要饱满)，升降调领读，生跟读，给熊的简笔画中的相应部位涂上白色，板书，整体读，出示词卡认读，小组读，检查个读。
unit2colours教案与反思.doc
Unit 2Colours教案及反思教学内容：A Let，s learn. Let's do.教学目标：1、能听说、认读blue, green, yellow, red,这些表示颜色的单词。
2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red,教学难点："green〃一词的gr发音较难，教师要多带读。
教学过程:1、Warm-up/Rev i s i on(1)师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.(2)游戏T: Do a game, OK? S: OK.〃猜一猜”的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。
从而复习学过的文具词。
(3)Simon says教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。
指令内容如下：Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen ・2 、Presentation(1)教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a green tree.之后，强调green ,课件中的green tree也随着教师说green闪动。
教师代读green。
其后，点击湖水说：This is blue.湖水闪动，教学blue 一词。
在背景图的后面是彩虹, 教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。
教学yellow, red,。
(2)用blue, green, yellow, red,的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。
学生适当跟读。
注意：’green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
小学三年级英语《Unit 2 Colours》说课稿
小学三年级英语《Unit 2 Colours》说课稿（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册英语优质教案-Unit2 Colours B Let’s talk 人教(PEP)
教材图片：Unit2 Part B Let’s talk教学设计教材：人教PEP小学英语三年级上册P17单元主题：Colours课型：听说课一、教材解析本课时是三年级上册Unit2的第四课时，包含B Let’s talk及Let’s play。
通过Mike 带同学Wu Yifan到家做客这一情景呈现了核心句型：Good afternoon和Nice to meet you. 这些问候语应放在情境中让学生理解。
二、目标预设1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够运用Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
三、重难点预设教学重点：理解并朗读对话；运用本课时句型Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
教学难点：在不同情境中运用打招呼用语；afternoon读音较难，教师要特别做正音练习。
四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/ Lead-in)1. 师生日常问候。
2. 在课件上播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习A 部分学习的问候语Good morning。
（三）呈现新课(Presentation)1. 教师呈现早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应用Good morning; 然后呈现下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。
教师播放录音，教授Good afternoon。
afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。
2. 教师自编chant，帮助学生练习afternoon的发音。
（可以用生日快乐歌的旋律）【设计意图】使用学生非常熟悉的生日快乐歌的旋律，来唱自编歌谣，易学易掌握，也可以让学生在轻松愉快的氛围中练习巩固afternoon的发音。
3. 请学生自己假设现在是几点钟，然后选择“Good morning, … /Good afternoon, ...”跟书中人物问好。
人教pep三年级上册英语Unit 2 Colours第六课时教案
Unit 2 Colours第六课时教学目标1. 复习颜色单词和字母，学习本课歌谣，让学生了解英语的语音语调。
2. 做本课的听力练习，同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教学重点1. 复习本单元知识，提高学生的听力技能。
2. 学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点歌谣的学习以韵律为主，目的是让学生了解英语的语音语调。
教学准备1. 录音及课件，颜色卡片。
2. 踩垫，彩笔，橙、棕、绿色的小球，图片，小奖品等。
教学方法1.合作教学法：学生以小组的形式完成Start to read和Match and colour；合作找出Start to read中含有的字母，一定要找够哦!合作完成Match and colour.的内容，体会学习的乐趣。
2.听说领先法：教师播放Let's check部分的录音，学生完成课后的习题。
同时，教师和学生一起唱Colour song，在歌声中掌握单词的发音。
教学过程Step 1：Warm-up1. 教师展示彩笔，学生迅速拼读对应单词。
2. Greeting：T：Good morning./Good afternoon/Hello, boys and girls.Ss：Good morning./Good afternoon./Hello, Miss/Mr/Mrs…3.让学生看图片或幻灯片并说出看到的字母，然后大声读出来。
Step 2：Presentation1. 涂色再次播放歌曲Colour song，学生边听歌曲边涂色。
教师在黑板上画一幅没有颜色的彩虹图，让学生展开想象，每组派出一名学生，给彩虹涂上漂亮的颜色，其余的学生在练习本上画一幅彩虹图。
2. 教师出示彩虹的颜色，学生认读。
3. 教师展示A 部分Let's learn的教学课件。
请学生用I can see…说说图上的内容，如：I can see trees.I can see blue. 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。
PEP三年级上册小学英语《Unit 2 Colours! C》教学设计_10
三年级英语上册 Unit2 colour一、教材分析：A Let's learn主要学习四个颜色单词blue, green, yellow, red，教材中4个颜色单词是放在彩虹中表现的，用I see...这个句型引出，其中green 在上节课Miss Green的人名中已经学过读音，在教学中以旧带新，来降低教学难度即可。
Let's do通过Show me…. 的指令来练习和使用四个颜色单词，通过TPR活动使学生动起来，在手脑眼的配合中，锻炼各个部位的反应速度。
Let's sing通过colour song歌曲让学生在欢快的音乐中巩固所学的颜色词汇。
二、教学目标：1. 水平目标： (1) 能在实际生活中用I see red/...说出见到的四种颜色blue , green , yellow , red 。
(2) 能听懂Show me….指令，并做动作。
(3) 能唱歌曲colour song，巩固所学颜色单词。
2. 知识目标：（1）听、说、认读颜色单词blue , green , yellow , red .（2）听懂、会说句子I see red/…（3）理解Let’s do部分的内容。
3. 情感、策略、文化目标：（1）进一步培养学生学习英语的兴趣，让学生逐步养成敢于开口、敢于使用的习惯。
（2）培养学生注重生活中的色彩，出行遵守交通规则，热爱大自然的美好情感。
三、教学重、难点：1. 重点：听、说、认读颜色单词blue , green , yellow , red ，并能用“I see red…”说出看到的颜色：2. 难点：green一词的字母组合“gr”的准确发音。
四、教学过程：Step1 Preparation1.通过快看快说复习单词pencil,eraser,ruler,pen等。
2. TPR活动：Showme your pen/...3. Enjoy a song “Colour song.”（设计意图：复习以前学过的单词，起到巩固作用）Step2. Presentation1. 单词导呈。