北师大版-数学-二年级上册-【精品】《练习四》参考教案
名称
《练习四》精品教案
教学目标
1.巩固学生对1厘米、1米的直观认识。
2.提高学生运用直尺测量物体长度和画指定长度线段的技能。
重难点
重点：在具体的操作活动中不断提高运用直尺测量物体长度和画指定长度线段的技能。
难点：运用所学知识按要求进行指定的测量。
教学准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
1、复习导入
1.同学们，前几节课我们学习了长度单位米和厘米的有关知识，谁能给大家说说我们什么时候用米作单位？什么时候用厘米作单位？
（5）小结用直尺测量物体长度的具体方法以及注意事项。
2.完成教材56页第2题。
（1）提出要求：小组内交流填写
（2）汇报交流后的结果
（3）评价刚才的结果是否正确
（4）说一说填写的原因
（5）小结：选择恰当长度单位表示物体长度的方法和技巧。
（2）量一量，画一画。
学生自主完成56页第3题
（3）做一做，量一量。
2.在前面的学习中，你还学到了哪些知识？
3.我们学习了这么多的知识，不知道同学们都掌握了没有，今天这节课，老师就来考考大家。
2、巩固练习
（1）填一填。
1.完成教材56页第1题。
（1）提出要求：请同学们根据前面学习的知识自主完成。
（2）指名汇报结果
（3）指名检查、验证汇报的结果是否正确。
（4）指名说一说每小题的测量方法
②估一估长度。
③用老师பைடு நூலகம்卷尺量一量。
（4）读一读。
1.指名读一读教材第57页第6题的内容。
2.自己有没有在生活中遇到过用“尺”或“寸”计量物体长度的事例。
3、课堂小结
同学们，通过这节课的练习，我们复习巩固了前面所学的知识。
作业设计
A.在括号里填上合适的长度单位。
①树高约8（ ）②操场跑道长约100（ ）③文具盒长约25（ ）
④床的长度大约是2（）⑤小华今年7岁了，身高约1（）20（）
⑥大拇指的宽度大约是1（）。伸开两臂的长约是1（）。
⑦讲台的高大约是80（）。门高约2（）20厘米。
B.判断题。
①大人一步长5米。( )
②铅笔长约15厘米。( )
③1米和100厘米同样长。( )
④火车每小时行驶900厘米。( )
⑤操场跑道长100米。()
1.完成教材57页第5题（1）
读题，说一说在摆一摆、量一量的过程中需要注意哪些问题。
小组内合作完成测量。
2.完成教材57页第5题（2）
①随意选择5位同学上讲台手拉手站成一排。
②在讲台上用卷尺测量这5名同学手拉的队伍一共有多长。
③测量时需要注意哪些方面。
3.完成教材57页第5题（3）
①指名一个学生从自己作为处走到讲台处。
北师大版二年级(上)数学第四单元教案设计
教学目标 1．结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的对称现象。 2．通过折纸、剪纸等操作活动，初步感知轴对称图形的特点，能折、剪出轴对称图形， 培养动手操作能力。 3．在认识、制作轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，提高欣赏能力和空 间想象能力。 重点难点 重点：在动手操作的活动中体会轴对称图形的特点。 难点：能折、剪出轴对称图形。
板书设计 玩一玩，做一做
华容道游戏：横向或纵向移动。 制陀螺：小棒插在陀螺中心位置；圆形的陀螺稳。
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板书设计
3
折一折，做一做 剪纸步骤： 1．对折
2．描一描 3．剪一剪
2．玩一玩，做一做
教学目标 1．结合华容道和做陀螺的游戏活动，初步感知平移和旋转现象。 2．能自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。 3．感受教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日常生活的密切联系，培养观察、判断能力。 重点难点 重点：了解平移和旋转现象。 难点：能正确判断物体的平移或旋转现象。
课前准备 教师准备：多媒体课件、剪刀、硬纸片等。 学生准备：方格棋盘、人物图片、汽车图片、硬纸片、剪刀等。
教学过程
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一、情境引入 师：今天，我们做一个华容道游戏，这个游戏取自著名的三国故事，曹操在赤壁大战中 被刘备和孙权的“苦肉计”“火烧连营”打败，被迫退逃到华容道，又遇上关羽的伏兵，关 羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终于帮助曹操逃出了华容道。游戏就是依照“曹瞒 兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙”这一故事情节设计的。
设计意图：用华容道游戏引入新课，既激发了学生的积极性，又对学生进行名著知识渗 透，充分调动了学生的学习积极性。
二、活动一：华容道游戏 多媒体显示教材图及游戏要求。 怎样移动图中的人物，才能让曹操从华容道出来？ 要求：4 个人物只能横向或纵向移动。 （1）同桌合作探讨，共同完成移动任务。 （2）找学生到实物投影仪上演示。 操作预设： 操作 1：曹操先向下走 2 格，遇到关羽走不动了，这时就要移动赵云、关羽和兵，把赵 云向上移动 2 格，兵向左移动 1 格，关羽向左移动 2 格，曹操再向左移动 1 格，然后向下移 动到出口。 操作 2：赵云向上移动 1 格，兵向上移动 1 格，关羽向左移动 2 格，曹操向下移动 3 格， 再向左移动 1 格，然后向下移动到出口。 老师小结：看来方法有很多种，尽量使移动的格子最少为好。 三、活动二：制陀螺
北师大版小学数学二年级上册全册教案4-8
北师大版小学数学二年级上册全册教案4（1）老师想在班级中设立一个图书角，这样我们就能看到更多的书了，你们觉得这个主意好吗？那老师想知道你们都喜欢看什么类型的图书呢？（2）这么多不同的意见，到底听谁的好呢？你们有没有好办法帮老师解决？2、小组开展活动，解决问题。
（1）你想用什么方法进行调查，才能知道大家的意见呢？（2）小组调查：先在小组里调查，每人只能选择一种你最喜欢看的图书，由组长负责记录。
（3）小组汇报：你们组是怎样进行调查记录的？组里共有几名同学？调查结果是什么？（4）在各组调查统计的基础上，汇合成了全班的调查情况。
形成同学们喜欢图书情况的统计图。
有什么方法能一下子让人看出喜欢哪种书的人数最多呢？我们还可以把张统计图换成统计表的形式，大家能更加清楚地看出调查的结果。
（5）进一步认识统计图及统计表。
用图来表示统计结果的是统计图，用数字来表示统计结果的是统计表。
（6）分析统计结果：观察统计表，你发现了什么？你能提出什么数学问题？如果让你为班里去买书，你怎么买？说说你的想法。
四、师生小结、课后延伸。
1、这节课你有什么收获？2、统计的作用可大了，在我们的生活中，还有那些问题需要用统计呢？第2节抛硬币教学内容：教科书第92―93页《抛硬币》。
教学目的：1、在具体实际活动中，激发学生的学习兴趣及探究精神。
2、在游戏活动中体会事件发生的可能性及其大小，并进一步体会到有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
形成一些解决问题的策略。
3、培养学生对日常生活中事件的判断能力、解决能力及学生间合作能力。
教学重点：体会事件发生的可能性的大小。
教学难点：根据实验结果得出合理的结论。
一、情境导入。
小朋友们，你们喜欢做游戏吗？有些游戏又好玩又有许多小秘密。
今天我们就一起来做几个这样的游戏，好吗？你在游戏里能发现它的小秘密，你就是最棒的啦！二、学习游戏，引导探索，在游戏中发现秘密。
游戏1：抛硬币出示一枚1元硬币。
1、大家看，这是一枚1元硬币。
北师大版小学数学二年级上册全册教案4-1
北师大版小学数学二年级上册全册教案4教具准备：口算卡片教学过程：一、谈话导入1、师生谈话一个单元的学习结束了，你都有哪些收获呢？先自己想一想，再对老师和同学们说一说。
2、口算游戏今天的数学课上，老师给大家请来了许多算式朋友。
哪个算式是我们这个单元刚刚认识的新朋友呢？你能找到它，并计算出结果吗？二、小组合作、交流1、说一说。
（1）想一想，如果我们要给这些算式朋友安个家，你想怎么样安排呢？（2）小组交流个人想法。
（3）全班交流，学生讨论评价。
2、找一找。
（1）以小组为单位进行排卡片活动。
（2）交流：你是怎样排的？为什么？（3）找规律：你发现什么？怎样排列合理？3、填一填。
（1）动手排出乘法表。
（2）将书上乘法表补充完整。
（3）请一个小组在前面将黑板上的表格完成。
4、说一说（1）观察乘法口诀表，你发现了什么？（2）根据乘法表说一说乘法口诀。
a、师生抢答式。
b、同桌互答式。
c、练习改错。
三、深化拓展1、你能从中选出三个数字，组成一道乘法算式吗？45 32 9 8 2 6 4 7 5 422、动手填一填。
8×□＝56 □×□＝48 □×□＝21□×8＝40 □×□＝□□×□＝363．实践应用。
找找生活中可用乘法计算的数学问题。
第2节练习教学内容：教科书第80―81页练一练1―5题。
教学目标：1、通过练习，体验乘法、除法运算与生活实际的密切联系。
2、复习巩固乘法口诀。
能熟练的运用口诀解决实际问题。
3、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。
教学重点：复习巩固1―9的乘法口诀。
教学难点：能熟练的运用口诀解决实际问题。
教学过程：一、比一比：小朋友们，老师知道你们都是非常聪明的孩子，今天我们来比一比，看看谁最棒！7×（）＝56 （）×（）＝56 （）×（）＝12（）×6＝42 （）×（）＝49 （）×（）＝186×（）＝48 （）×（）＝64 （）×（）＝24二、算一算：1、同学们，每年过春节的时候，你们家有买花插的习惯吗？老师这里有五种花，你知道它们的名字吗？2、出示各种花的价格。
二年级上册数学教案第四单元【第三课时】练习课(再次感知轴对称、平移、旋转现象)北师大版
二年级上册数学教案第四单元【第三课时】练习课（再次感知轴对称、平移、旋转现象）北师大版今天，我们来上一堂二年级上册数学练习课，主要内容是再次感知轴对称、平移、旋转现象。
希望通过这节课，让学生们能够更好地理解和掌握这些概念。
我们来回顾一下本节课的教学内容。
我们学习了几种变换：轴对称、平移和旋转。
轴对称是指图形关于某条直线对称，平移是指图形在平面内沿直线移动，旋转是指图形绕某一点旋转。
这些变换在实际生活中有很多应用，比如剪纸、建筑设计等。
在教学过程中，我发现了几个难点和重点。
难点主要是学生对轴对称、平移、旋转的理解和应用，重点则是如何让学生们能够将这些知识运用到实际问题中。
为了帮助学生们更好地理解和掌握这些知识，我准备了一些教具和学具。
教具主要包括一些图片和模型，用来展示轴对称、平移和旋转的现象。
学具则是学生们自己的一些玩具和物品，用来让他们自己尝试进行轴对称、平移和旋转。
接着，我会给学生们一些练习题，让他们自己尝试分析和解决。
这些练习题包括找出轴对称图形、分析平移和旋转现象等。
在学生们解答的过程中，我会进行适当的引导和指导，帮助他们理解和掌握这些知识。
在学生们练习的过程中，我会进行板书设计。
我会将一些典型的轴对称、平移和旋转现象画在黑板上，并标注出它们的性质和特点。
这样，学生们可以通过观察和分析黑板上的例子，更好地理解和掌握这些知识。
我会设计一些作业题，让学生们回家后进行练习。
这些作业题包括识别轴对称图形、分析平移和旋转现象等。
同时，我还会给出一些答案，以便学生们可以自行检查自己的答案。
通过这节课的教学，我希望学生们能够更好地理解和掌握轴对称、平移和旋转的概念和应用。
同时，我也希望能够激发他们对数学的兴趣和热情，让他们能够更好地运用数学知识解决实际问题。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考学生们在本节课上的表现，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会思考如何将这些知识进一步拓展和延伸，让学生们能够更好地理解和应用。
北师大版小学数学二年级上册全册教案4-7
北师大版小学数学二年级上册全册教案4学生说一说、议一议。
4、小结：盒子里只有黄球和白球，所以我们不可能摸到除了黄球和白球以外其他颜色的球。
5、再出示一个盒子，里面装有10个白球。
让学生代表摸球，老师猜球的颜色。
（师想都不想，每次猜对。
）6、为什么老师每次都猜对呢？学生说一说、议一议。
7、小结：盒子里装的是10个白球，摸出一个一定是白球。
如果盒子里装的是10个黄球，摸出一个一定是黄球。
三、连一连。
（p93）学生独立完成后反馈、校正。
四、说一说1、想一想，在我们生活中，什么事情可能发生？什么事情不可能发生？什么事情一定发生？2、学生想一想，说一说。
（1）有哪些事一定会发生呢？我们一定会长大。
冬天一定会来到的。
人一定得喝水。
人老了一定会死的。
（2）有哪些事一定不会发生呢？世界上不可能有神仙。
人不可能在太阳上生活，因为太阳上太热了。
你知道的真多，太阳的表面温度大约6000多度。
内部足有1700万度，这么高的温度任何生命也无法生存。
（2）有哪些事可能会发生也可能不会发生的呢？下不下雨是不一定的，可能会下雨，也可能不会下雨。
我们家里有可能会停水，也可能不停水。
我妈妈工作特别忙，今天晚上可能会加班。
第3节趣味运动会教学内容：教科书第94―95页《趣味运动会》。
教学目标：1、学会收集和整理数学信息，提高解决问题的能力。
2、让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识，让不同的学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学习初步的数学思想。
3、让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。
教学重点：运用有关乘除法知识解决生活中简单问题。
教学难点：根据相关信息，提出简单的乘除法问题。
教学过程：一、引言导入：同学们，喜欢开运动会吗？运动场上还有许多数学问题呢。
(边说边贴出趣味运动会的主题图)。
2、请同学们看图上有哪些体育项目？二、购买体育用品。
1、体育用品的价格。
北师大版小学数学二年级上册全册教案4
北师大版小学数学二年级上册全册教案4教学难点：能熟练的运用口诀解决问题。
教学过程：一、情景导入。
学校要举行运动会了，老师让小明和小强到商店买东西，我们一起去看看吧。
师投影出情景图。
让学生观察情景图。
说说小强和小明在做什么―买球。
揭题，板书课题：买球。
二、自主探索，编制口诀。
1、填表格。
1)让学生观察图，说出发现了什么数学信息。
2)小强和小明每人都提了一个问题，请你说出来。
你能提出那些数学问题？估计学生会提出1个、2个、3个……足球/篮球要多少钱？3）填表格。
先让学生说说“算一算”的做法，然后让学生独立填表。
4）反馈展示学生的结果，让学生说出自己填表的过程，和想法。
让学生看图说一说，一个皮球/篮球8/9元，两个皮球……2、自主编制8、9的口诀1）让学生独立编制口诀，完成课本的填空内容。
让学生在小组中交流自己的口诀。
2）班内反馈师展示口诀。
学生齐读口诀。
3、记忆口诀让学生试着记忆口诀，重点记忆后二句。
师生对口诀。
学生同位之间对口诀。
4、现口诀的规律让学生观察8、9的乘法口诀，找出它们之间的联系。
在小组中交流自己的看法。
让学生想想其它的相连两个数的口诀之间有什么联系，学生思考后也会得出同样的结论。
师小结在乘法口诀存在这样的关系相连的两个数，有几个几，它们的结果就多或少几。
三、巩固练习、拓展运用1、课本77页“练一练”第1题“对口令”师生之间对口令：师：一只螃蟹生：8条腿……学生同位之间对口令。
2、课本77页第2题大家感觉记忆口诀有困难吗，老师这里有一种可以帮助我们记忆口诀的方法，大家看，这是什么（师伸出双手）我们就用手指来帮助记忆9的乘法口诀。
1）师首先示范，做一九得九，二九十八，三九二十七，让学生仔细观察，并让他们试着往下做。
如果学生有困难，师继续示范。
2）让学生同位之间互相做。
3、课本77页第3题全班分成两组，比赛完成此题。
一组做前两列，另一组，做后两列，在一分钟内完成。
先让学互相检查，然后再在班内反馈，并说出用的口诀。
新北师大版数学上册练习四教案
新北师大版数学上册练习四教案
引言
本教案以新北师大版数学上册练四为基础，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关数学知识。
本教案将提供一系列的教学活动和练题，以促进学生的研究和思考能力的发展。
教学目标
1. 掌握练四中涉及的数学知识和概念；
2. 提高解题能力和数学思维的发展；
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容
本教案将根据练四的题目内容，设计以下教学活动：
活动一：知识点梳理
1. 分析练四中的数学知识点，涵盖的概念和解题方法；
2. 通过教师讲解，帮助学生理解和掌握相关知识点。
活动二：练题讲解与讨论
1. 将练四中的关键题目进行详细讲解；
2. 引导学生一起讨论解题方法和思路。
活动三：拓展应用
1. 设计与练四相关的拓展问题；
2. 鼓励学生运用所学知识解答拓展问题，培养应用能力。
活动四：综合评价
1. 设计综合评价题，考察学生对练四所学知识的掌握程度；
2. 教师批改学生答卷，并给予及时反馈。
教学方法和策略
1. 结合教师讲解和学生自主探究相结合的方式；
2. 引导学生进行小组合作研究，促进彼此间的研究互助；
3. 鼓励学生提问，激发学生的研究兴趣和思考能力。
教学评价
1. 针对学生的表现和研究成果，进行个人评价和班级评价；
2. 教师根据评价结果，调整教学策略和方法。
结语
通过本教案的教学活动和练习题，相信学生能够更好地掌握练习四中的数学知识，并提高解题能力和思维发展。
教师需要与学生一起合作，共同努力，以达到教学目标。
北师大版二年级数学上册全一册优秀教案(31套)
秋游教学目标：1．能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2．探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3．感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入计算：24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25二、探究新知1．出示主题图，指导学生认真观察，说图意。
2．说一说从图中你知道了哪些数学信息。
3．两队都上船后船上还有多少个空座位？（1）学生独立思考，列出算式。
（2）组织交流，说一说自己是怎样列式的。
90-45-25=20（人） 45+25=70（人） 90-70=20（人）9 0 4 5 4 5 9 0-4 5 -2 5 +2 5 -7 0----- -------- -------- ------4 5 2 0 7 0 2 04．70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？38+24=62（人） 70-62=8（人）三、巩固练习1．计算下面各题。
85-49+27= 57+42-69=64+25-39= 82-45+38=2．看谁算的又对又快。
38+42-36= 52-43+77=91-38-25= 97-36+43=46+26+34= 73-49+35=四、总结100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。
第一单元加与减教学目标：1．在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。
2．能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3．经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。