一年级上册美术《下雨啦》教案
一年级上册美术《下雨啦》教案
一、教学目标
【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、
粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的
表达。
【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中
的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。
体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察
细节的能力。
【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下
雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观
察自然、热爱自然的审美状态。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、
粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的
表达。
教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情
景故事。
解决措施：通过观看视频，观察雨的多种形态，利用图
片定格下雨的瞬间，引导学生对比、欣赏，找到雨与点、线
之间的联系，体验用有方向感的点、线画雨景，带来的不同
美感。
三、教学准备
教师准备：。
学生准备：水彩笔或油画棒。
四、教学过程:
（一）导入新
猜谜：“千条线、万条线，落到河里都不见。”（谜底：
雨）
（板书）下雨啦
（二）探索新知
看视频，观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条
画看到的雨，老师也可在黑板上示范。
引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你
看到了怎样的景象。
提问：你们看到了怎样的景象？
有些动物找地方躲雨，有些动物喜欢雨天。湖面上荡起
一圈圈涟漪……
1、雨的模样
你眼中的雨是什么样子的呢？（请三位学生到黑板上画
雨）
师生共同点评：
蒙蒙细雨——稀疏的线、软柔的线
磅礴大雨——粗重的线、密密的线
雨的方向——随风而动的斜线
2、雨的色彩
想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？
你能用什么色彩的雨表达什么样的心情？
出示绘本插图《七彩下雨天》带着不同的心情和美丽的
想象，我们心中的雨也变成七彩的了。
3、雨的故事
雨中会有怎样的故事呢？
人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽
的小花。
妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走
在路上。
小动物们会找个地方躲雨、有的还会把荷叶当伞呢……
4、动画示范
动画示范画伞和穿雨衣的人。
归纳：我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨的颜色，
表现出雨中的故事。
、创作引导
（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。
（2）说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。
（三）能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
用点或线表现出下雨的情景，画一画雨中的故事。
作业步骤：
1、先用记号笔勾线画出主体的人物或动物；
2、画雨，要注意雨和风的方向；
3、凃主体色，注意露出主体颜色，
4、添加环境，注意雨景的色彩。教师巡视、帮助学生。
（四）作业讲评
组织学生的作品，展开自评、互评。
1、介绍“我”用了怎样的线条画了怎样的雨，讲了一
个什么样的故事。
2、说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？
本总结：在今天的堂中，我们观察了雨的模样、画出了
雨的色彩、讲述了雨的故事，表达了独特的心情，让我们期
待更多的美发生在《下雨了》……
（五）拓展
观察家乡的雨季，体会家乡雨景的独特美感，画画《下
雨了》的连续剧。
一年级美术上册《下雨了》教案、教学设计
2.学生讨论并分享各自的想法，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，独立创作一幅以“下雨了”为主题的美术作品。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和表现方法进行指导，并及时解答学生的疑问。
作业要求：
1.作业要在规定时间内完成，保证作品的质量。
2.家长要关注孩子的创作过程，给予适当的指导和鼓励。
3.学生要认真对待每一次作业，养成良好的绘画习惯。
4.教师要对学生的作业进行认真批改，及时反馈，帮助学生发现问题、解决问题，提高绘画水平。
（三）情感态度与价值观
1.喜欢观察大自然，关注生活中的美好事物。
2.尊重和欣赏他人的创作，培养团队协作精神。
3.热爱生活，珍惜美好时光。
4.培养乐观、积极的心态，面对生活中的困难和挑战。
5.增强环保意识，关注气候变化，关爱地球家园。
在教学过程中，教师应以鼓励、赞赏的态度对待学生的创作，关注每个学生的成长，引导他们形成正确的价值观。同时，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在美术学习中不断提高，全面发展。
5.拓展延伸，提升素养：
-鼓励学生课后关注生活中的雨天景象，积累创作素材。
-推荐相关的美术作品、书籍等资源，拓宽学生的艺术视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示雨天的图片，引导学生观察并提问：“你们看，图片上是什么天气？下雨的时候，你们会想到什么？”
2.学生分享自己对雨天的认识和感受，教师总结并引入课题：“今天我们将用画笔来描绘下雨的情景，感受雨天的独特魅力。”
-引导学生运用不同的绘画技巧和手法，表现出雨天的丰富情感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
一年级上册美术教案-下雨啦-人教新课标
一年级上册美术教案-下雨啦-人教新课标教学目标1. 让学生通过观察、想象，描绘出下雨的场景，培养观察力和想象力。
2. 通过对雨中人物的描绘，让学生理解人物动态的表现，提高绘画技巧。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。
教学内容1. 观察和描绘下雨的场景。
2. 学习雨中人物的动态表现。
3. 学习使用水彩颜料进行绘画。
教学重点与难点教学重点1. 观察和描绘下雨的场景。
2. 学习雨中人物的动态表现。
3. 学习使用水彩颜料进行绘画。
教学难点1. 如何通过观察，描绘出下雨的场景。
2. 如何准确地表现雨中人物的动态。
3. 如何掌握水彩颜料的运用技巧。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。
教学过程- 通过PPT展示下雨的场景，引导学生观察并描述。
2. 观察与想象- 让学生观察雨中的场景，如雨滴的形状、落下的速度等。
- 引导学生想象自己身处雨中，会有怎样的感受和行为。
3. 示范与讲解- 教师通过示范，展示如何描绘雨中的人物。
- 讲解人物动态的表现，如步伐、姿势、表情等。
4. 学生练习- 学生根据观察和想象，进行绘画练习。
- 教师巡回指导，提供帮助和建议。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与反思- 教师引导学生总结本次课程的学习内容。
- 学生分享自己的学习心得和创作感受。
板书设计- 下雨啦- 插图：雨中的人物、雨滴、雨伞等- 重点内容：观察与想象、人物动态的表现、水彩颜料的运用作业设计- 让学生回家后，观察下雨的场景，尝试用绘画的方式记录下来。
- 教师应反思本次课程的教学效果，如学生是否掌握了观察和描绘下雨场景的技巧，是否能够准确地表现雨中人物的动态等。
- 学生应反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与观察和想象，是否能够准确地表现雨中人物的动态等。
- 双方共同反思，为下一次的教学和学习做好准备。
一年级美术上册《下雨啦》教案
一年级美术上册《下雨啦》教案题：下雨啦第4时教学目标:１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
前准备：（１）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
（２）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。
（３）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
教学活动过程：（１）引导阶段：教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。
鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。
教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
（２）发展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。
添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。
如：雨伞将人头遮住一部分。
鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
后拓展：鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
题：五彩的烟花教学目标：１、引导学生体验各种材料的不同效果。
２、引导学生尝试用线材表现烟花。
３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教学重、难点：１、点、线、面的应用。
２、尝试用不同的材料来表现烟花。
一年级上美术教案+反思-下雨啦-人教新课标2023
-情感表达：一年级学生可能难以用绘画表达自己的情感，需要教师耐心引导。
-解决方法：通过提问和讨论，帮助学生回忆自己在雨天的心情和经历，激发他们的情感共鸣，并将其融入绘画作品中。
-绘画技巧的掌握：学生对绘画技巧的掌握程度不同，如何让每个学生都能掌握基本的雨中人物、景物描绘方法，是教学的难点之一。
-解决方法：教师进行分步骤演示，并针对不同水平的学生给予个别指导，确保他们能够逐步掌握绘画技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下雨啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在下雨天都有什么有趣的经历呢？”比如，雨中玩耍、听雨滴打在窗户上的声音等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨天的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表现下雨天的氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力的培养、色彩搭配和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ干小组，每组讨论一个与下雨天相关的主题，如雨中的人物、雨天的景物等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生们尝试用线条、色彩描绘下雨天的景象，体验如何表达情感。
小学美术一年级上册第4课《下雨啦》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 课程延伸与拓展 • 教师团队建设与培训
01
课程介绍与目标
教材分析
本课是小学美术一年级上册的第4课，主题为《下雨 啦》。
教材通过生动的图片和简短的文字，引导学生观察、体 验和表现下雨时的情景。
播放下雨的声音，引导学生回 忆下雨时的情景和感受。
02
展示下雨的图片或视频，让学 生观察雨滴的形状、大小和下
落方式。
03
提问学生：下雨时你会想到什 么？有什么特别的感受？
讲解示范
介绍下雨时天空、云 朵、雨滴、地面等元 素的表现方法。
讲解色彩的运用，如 何表现雨天的阴暗、 清新等气氛。
通过示范，演示如何 使用画笔、颜料等工 具表现雨滴和下雨的 场景。
大自然的情感。
教学重点与难点
03
教学重点
教学难点
引导学生观察、体验和表现下雨时的情景， 掌握基本的绘画技能。
如何让学生在绘画中表现出下雨时的氛围 和情感，如何提高学生的绘画兴趣和自信 心。
解决方法
通过生动的示范和讲解，引导学生深入观 察和体验下雨时的情景；鼓励学生大胆尝 试和表现，及时给予肯定和鼓励，提高学 生的自信心和绘画兴趣。
THANKS
05
课程延伸与拓展
相关知识链接
天气现象
01
介绍不同的天气现象，如下雨、下雪、刮风等，让学生了解自
然界的多样性。
雨的成因
02
简单解释雨的成因，涉及到大气中的水循环和气象学基础知识。
雨的种类
03
介绍不同种类的雨，如毛毛雨、阵雨、雷雨等，让学生了解雨
4人教版新课标小学美术一年级上册第4课《下雨啦》教学设计教案
课题： 4 下雨啦课型：造型表现课时：2【教学目标】：1.知识与技能：掌握不同长短、粗细、疏密，有方向感的点、线来表现雨的方法，回忆雨中人和事物并表现出来。
2.过程与方法：通过实际体验、欣赏和讨论，初步学会表达自己对雨的感受。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱自然，热爱生活的情感。
【教学重点】：用不同长短、粗细、疏密的线条，用有方向感排列方式，表现不同的雨。
【教学难点】：引导学生回忆下雨时的情景，感受人与自然关系。
【教具准备】：学生美术绘画工具老师各种美术绘画工具材料、PPT课件、雨景图片【教学过程】：一、导入1.视频导入，播放风雨雷电的声音资料师：今天老师带大家来做一个考考谁听的最仔细的小游戏。
请同学们仔细倾听。
听一听，你听到了哪些声音，脑海中联想到了哪些情景？生：听到了下雨的声音、打雷的声音2.播放“下雨啦”的视频，要求学生留心观察视频里发生了什么？下雨天有什么特别之处？（生：打雷了、乌云飘来了、地板湿了、风来了、小草和树叶被淋湿了……）揭示题目3.师：今天一起来画一画有趣的下雨天，学习新课《下雨啦》翻开书本第6页。
（板书课题：4、下雨啦）二、发展1.回忆雨景、雨中的故事师：请同学们跟老师一起回忆下，雨点儿落下来了，街上的人是什么样的？生：会打伞，会穿雨衣（根据生的回答进行引导）师：那要是忽然下雨的时候呢？你没有带伞，你会怎么躲雨呢？生：用手上的报纸，书包来遮雨师：在下雨的时候我们服装上发生的变化，有的打着雨伞、有的穿着雨衣和雨鞋老师也带来了一些图片，帮大家一起回忆雨天的场景。
（PPT播放雨天的图片：夜晚的雨，雨水落在地板上，雨天的行人，雨天骑车的人……）2.大自然中的雨景师：看了这么多雨天的画面，自然界中的花草和树木又会发生什么变化呢？你们有没有想过小动物下雨天在做什么呢？来想象一下！（生：小鸭子游得更欢了，小蚂蚁在搬家，小青蛙躲在荷叶下……）生：树木会随风飘扬；花草会长大师：那么小雨滴落在小河里，池塘里又会发生什么变化呢？生：会一圈一圈地，泛起涟漪3.雨中故事师：看来小雨滴可以给我们大自然带来很美的景色，大家一起来回忆一下，下雨天你和你的小伙伴、爸爸妈妈发生过什么有趣的事情？和大家分享一下。
2024年小学美术《下雨啦》教案
2024年小学美术《下雨啦》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《天气的变化》，具体内容为《下雨啦》。
通过本节课的学习，学生将了解雨的成因、特点以及下雨的场景描绘，重点掌握用水彩表现下雨氛围的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握下雨的成因和特点，提高观察生活、表现生活的能力。
2. 培养学生运用水彩技法描绘下雨场景的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用水彩技法描绘下雨场景。
难点：如何表现雨的动态和氛围。
四、教具与学具准备教具：水彩画教材、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示下雨的场景，引导学生关注天气变化，引出本节课的主题《下雨啦》。
2. 知识讲解（10分钟）讲解下雨的成因、特点，分析下雨场景的色彩和线条，介绍水彩技法。
3. 实践示范（10分钟）演示如何运用水彩技法描绘下雨场景，强调线条、色彩和氛围的表现。
4. 学生练习（30分钟）学生根据示范进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）强调本节课的重点，布置课后作业，引导学生关注生活中的天气变化。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：下雨的成因和特点水彩技法下雨场景的表现七、作业设计1. 作业题目：描绘一个下雨的场景。
2. 答案要点：表现雨的动态和氛围运用水彩技法注意色彩的搭配八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的天气变化，进行户外写生。
探索其他表现天气变化的艺术形式，如剪纸、摄影等。
组织学生进行课堂分享，展示自己的创作过程和心得。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践示范环节的细节3. 作业设计的答案要点4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定1. 重点：运用水彩技法描绘下雨场景。
一年级美术上册《下雨啦》教案
从嘴里冒出一股股水柱，喷洒到人同，随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴地落如大地的怀抱，这就是雨)[3.教师：同学们听得真入迷呀!这个美丽的传说把我们带到了雨的世界。
传说中的雨是那么神气、那么美，我们现实生活中的雨更美。
今天，就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，愿意吗？学生：愿意。
(兴趣盎然）教师：呀，下雨啦。
(板书：下雨啦）二、充分感知，探究画法(一)创设情景，发散思维一、.我们一起来画画雨吧！播放课件录像。
1、有雷声音乐，零星小雨下来了。
2、大雨3、倾盆大雨二、讨论雨的画法1.教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗？2.根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。
(边听边画)3.教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？4.在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。
(边画边做分析)5.教师问：同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了？落下来以后是什么样/子。
6.小结：小朋友们真是细心的好孩子，你们对下雨的情景观察的真仔细，相信你们一定能把这幅画画好。
如果你们总做这样细心的孩子，去观察大自然，你会发现更多更美的景物呢!我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。
（二）欣赏下雨时的图片1、引导学生说一说下雨时小动物是如何躲雨的。
小蚂蚁躲到的蘑菇下。
小猴子拿荷叶当雨伞。
2、引导学生说一说人们是怎样躲雨的。
妈妈给孩子打伞。
同学一起打一把伞。
讨论雨中事物与平时有何不同、树木花草、河流水塘、大街小巷等都有何变化。
鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。
(三)对比分析，讨论构图教师：老师己经把美丽的雨景画了下来。
(出示范画一)瞧，这只小青蛙在雨中唱歌呢!老师还有一幅唱歌的小青蛙，(出示范画二)比一比哪一幅更漂亮？为什么？（学生回答）小结：通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。
(四)引导学生用绘画形式表达自己的感受1.教师：老师画的雨景己经让大家欣赏过了，现在我想听听你准备画些什么？。
一年级上册美术《下雨啦》教案(增加特殊条款)
教案《下雨啦》一、教学目标：1.让学生了解雨天的情景，培养学生的观察能力和想象力。
2.通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1.了解雨天的情景，观察雨天的特点和细节。
2.学习绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3.创作一幅下雨天的画作，表达自己对雨天的感受和想象。
三、教学重点：1.引导学生观察雨天的特点和细节，培养学生的观察能力。
2.教授学生绘画雨天的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3.激发学生的创作热情，培养学生的想象力和表达能力。
四、教学难点：1.帮助学生掌握绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.引导学生表达自己对雨天的感受和想象，培养学生的创作能力。
五、教学方法：1.讲授法：讲解雨天的特点和绘画技巧。
2.示范法：示范绘画雨天的过程和技巧。
3.讨论法：引导学生观察和讨论雨天的情景。
4.练习法：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。
六、教学步骤：1.导入：通过图片或视频展示雨天的情景，引导学生观察和讨论。
2.讲解：讲解雨天的特点和绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.示范：示范绘画雨天的过程和技巧，让学生跟随示范进行绘画。
4.练习：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。
5.展示：展示学生的作品，进行评价和交流。
七、教学评价：1.观察学生的绘画过程，评价学生的绘画技巧和表达能力。
2.收集学生的作品，进行评价和交流，鼓励学生的创作热情。
八、教学反思：1.总结教学过程中的优点和不足，进行教学反思。
2.根据学生的反馈和评价，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
九、教学资源：1.图片或视频素材：展示雨天的情景。
2.绘画工具和材料：画纸、颜料、画笔等。
3.教学课件：展示绘画技巧和步骤。
十、教学建议：1.鼓励学生积极参与课堂讨论和绘画练习，培养学生的学习兴趣。
2.注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创作能力。
3.鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的审美能力和表达能力。
一年级美术《下雨啦》教案设计
（2）表现雨中的人物形象
师：小雨下呀下，来到大街上，人们会怎样呢？是怎样避雨的？避雨时的情景：
1、匆忙避雨，撑起雨伞，披起雨衣．．．．．．
2、匆忙收摊。
3、收衣服、关门窗．．．．．．
4、到处是积水，小水坑．．．．．．湖面上泛起波纹．．．．．．
（3）表现雨中的动物形象
师：小雨下呀下，来到了森林里，小动物们又会怎样呢？我们一起来看看！（出示准备好的图画）
小朋友们不怕雨，穿上雨衣，打起雨伞，下雨了真好玩！
师：下雨了小动物们都在干什么呢？
学生看着图片，说说小动物忙碌的情况！
师：小动物们除了运用自己的方法躲雨，还有的会怎样呢？
（出来喝水，洗澡，开心地玩耍．．．）
（4）引导学生表现雨中有趣的情景和内容
师：小雨下呀下，来到了校园里，小朋友们会怎么样呢？下雨时你们见到过什么情景？发生过什么有意义的事情吗？下雨时你在做什么？
（7）发展阶段：
建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，
然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，教师出示范作并示范如何
“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。
鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，
鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
1.教学目标
2.课前准备
3.教学活动过程
4.课后拓展
１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴
２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来
3.激发学生热爱大自然，热爱生活；尝试体验下雨给人与动物带来的不同的感受，体验合作绘画的乐趣