PEP1unit1 start to read &复习课

(PEP)三年级英语下册课文及翻译整理

人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理Unit 1A:Let's talkJohn：Let's go home !Zhang Peng：OK !Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？John：Look ! It's in your deskZhang Peng：Oh yes !John：And your pencil ! It's under your book !Zhang Peng：Silly me ! Thanks !B:let's talkWu Binbin：Mr Jones this is Amy She's a new studentMr Jones：Hi AmyAmy：Hi Mr JonesMr Jones：Where are you from?Amy：I'm from the UKB:Start to readMy name's Mike I'm from CanadaHe's from CanadaThis is John He's my friendShe's my friend She's a studentThis is Miss WhiteHe's a teacher She's a teacherThis is Zhang Peng He's a student约翰：我们回家吧！张鹏：好的！张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？约翰：看！它在你的书桌里。

张鹏：哦是的！约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！吴斌斌：琼斯老师这是埃米。

她是一名新同学。

琼斯老师：嗨埃米。

埃米：嗨琼斯老师。

琼斯老师：你来自哪里？埃米：我来自英国。

我的名字是迈克。

我来自加拿大。

他来自加拿大。

这是约翰。

他是我的朋友。

2024年人教pep版三年级上册英语Unit 2PartB(3) Start to read

This family is small. The family love is the same. This family is big.
Families are different, but family love is the same.
Look and find.
A
B
Small families: B E
Big families: A C D
C
D
E
Families are different, but family love is the same.
Practice
Tick the people you see in the pictures.
aunt baby sister brother cousin
grandmother father
mother brother
grandfather cousin
Presentation
Listen and follow.
This is my mum. And this is my dad.
My family is big.
Listen and follow.
Homework
1 画一画你家的家庭树，用U2里的句型问一问，答一答。
2 完成配套的课后作业。
Think and answer.
How are families different?
Some families are small. Some are big. Families are different, but family love is the same.
Summary
重点句型: Families are different, but family love is the same. 新单词：small, some

2020年春PEP三年级英语下册第一单元课文翻译及练习答案

2020年春PEP三年级英语下册第一单元课文翻译及练习答案Unit 1 Welcome back to school！欢迎回到学校！ALet's talkBoys and girls, we have two new friends today.孩子们，今天我们有两个新朋友。

Hi,I'm Amy.I'm from the UK.你好，我是埃米。

我是英国人。

Hi,I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.你好，我是张鹏。

我是山东人。

Welcome!欢迎！Let's learnHi,I'm Amy.I'm from the UK.你好，我是埃米。

我是英国人。

UK Canada USA China英国加拿大美国中国Let's chantWe are friends. We like to play.我们是朋友。

我们喜欢玩。

We are friends. We like to play .我们是朋友。

我们喜欢玩。

A boy from Canada,一个男孩来自加拿大，A girl from the UK,一个女孩来自英国，Friends from China and the USA.朋友来自中国和美国。

Let's spellListen, repeat and chant./æ/ c a t b a g d a d h a nd猫包爸爸手Read, listen and circle.1.cat bag2.bag dad猫包包爸爸3.Canada panda4.hand dad加拿大大熊猫手爸爸1圈cat，2圈dad，3圈panda，4圈handBLet's talkMr Jones, this is Amy. She's a new student.琼斯先生，这是埃米。

她是一名新学生。

人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)

Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。

教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时安排3课时。

第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。

T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。

3.教师举起自己的手。

T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。

4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。

5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。

6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。

优秀教案pep小学英语三年级上册教案unit1-helloPartB-let's-learn

Unit 1 Hello 教案
P r a c t i c e 巩固练习1. 字母游戏：
Start to read.(第9页) 教师引导帮助学生观察、圈出相同的字母。

2. 单词游戏：
（1）找朋友：让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说begin，
他们就可以口中边念着自己的单词，如：book... 边快速找
到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book.
———_____
（2）猜一猜：根据儿童好胜的天性，可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动，如：老师把新授的单词卡片中的任一张举在
上前比赛的两名同学的后面，让他们快速猜出是什么单词，
猜错的话可以继续往下猜，直到一名同学猜对为止，对猜对
的同学要给与表扬、奖励。

（3）数一数：教师帮助、指导学生完成课本第9页的Read and count.
2. 小组活动。

（1）小组表演：
六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。

（2）小组比赛：
教师运用TPR模仿各种动作让生说英语，之后交换；回答正确的同学可以为该组争得一个标志并运用TPR挑战其他小组。

【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。

PEP人教版小学英语三四年级教材解读PPT课件

When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日

单元主题下的词汇教学
B部分 START TO READ READ AND WRITE
功能和意图
增加学生语言的输入量，逐步提高阅读能力，以及仿写的能力。
处理和使用方法
1.作为整体的阅读教学，树立简单的篇章概念 2.单元教学完毕时，作为复习部分的综合运用
A部分 Letters and sound /Let’s spell
三上U1
通过趣味活动强化对字母（shape）的认识；建议与letters and sounds部分结合完成
通过单词认读：关注单词词形及词形与意义的匹配建议与B Let’s learn 部分结合完成
Start to read/Read and write （设计意图及要求）
三下U1 在语境中认读单词及核心句型建议与B Let’s talk部分结合完成
三下U1
四上Unit 1 My classroom
P8 B Read and write 阅读组句或文段，看图完成读后活动；所读核心句型主要来自A/B部分的对话。第一步：有意义的抄写单词活动
看图、读句子、选词抄写，完成句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过程的核心句型。第二步：个性化书写活动
Let’s learn (PART A-B)
功能和意图 1.在Let’s talk 的基础上，运用单元核心句型
呈现词汇 2.关于先句型还是先单词进行讨论，教材编写
者的意图是:词不离句，所以句为先。处理和使用 1.在一定语言场景下，结合句型，学习词汇 2、A 为基础，B 为补充拓展，联合AB，开展

PEP小学英语五年级下册Unit1(1)全英文教案

2. Sentence patterns:
When do you do morning exercises?
When do you play sports?
I usually do morning exercises at 8:30.
3. Listening comprehension at P.2 Let’s start.
eat dinner I usually …at….
play sports
haveEnglishclass
do morning exercises
Feed-back:
It’s easy for them to learn , but a few students can’t how to read the the word: exercise .Teach it next time .
b.The teacher will show the picture cards to the students and let them try to master the new phrases with the actions. Such as: I usually do morning exercises at 8:20. Then the teacher will ask: When do I do morning exercises?/What time do I do morning exercises?
d.Investigation: Try to communicate with your partner: When do you …? I usually … at ….
e.Let them write down what they do in what time on the exercise books.

人教PEP版三年级下册英语unit3《B. Start to read; Let’s check;

人教PEP版三年级下册英语unit3《B. Starttoread; Let's check; Let's sing. C. Story time》教案第六课时课时内容Start to read； Let' s check； Let' s sing. C. Story time 课时分析本课时是在基本把握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。

Start to read中，教材展现了四种动物的图片，分别是金鱼、老鼠、狗和熊猫，同时出示了四个句子：It' s small and thin. It' s big and fat. It has a long tail and big eyes. It has a long body and short legs.同学需要猜一猜这四句分别对应是哪个动物，再说一说，选一选。

这个活动主要检验同学能否正确认读本单元的两个重点句式：It's…和It has Let s check 部分包括两个练习活动。

第一个活动为听录音推断正误。

其次个活动为看一看，连一连。

活动供应了一幅猫捉老鼠的图片。

同学需要仔细观看图片中动物的特征，并选择与之对应的形容词。

这个活动的目的旨在考查同学对于重点单词的认读和理解。

Let' s sing的歌词内容是在动物园,呈现了cat, rat, monkey,Unit Three At the zooB.Story timeHow many animals do you know?The small one is a monkey.The big one is a gorilla.giraffe四种动物，并通过描述他们的活动及特征呈现了单词: fast, fat, short, tallo同学在学唱歌曲的同时，一方面熟识了四种动物的名称，另一方面也进一步操练了形容词的使用。

小学起始阶段英语阅读教法探究——PEP Book 1 Unit 4 We Love Animals Start to read的教学设计

元所学的知识二、基于课型特点。设计“ 读” 的任务与方法ｆ＿一）课前准备设计ＰＰＴ课件：词卡：教师准备发给学生的拓
（１）Ｐｒｅｓｅｎｔｓｏｍｅｐｉｃｔｕｒｅｓｗｉｔｈｌｅｔｔｅｒｓ． ④Ｔ：Ｗｏｗ！Ｗｈａｔｄｏｙｏｕｓｅｅ？ＢｉｇＬｏｒ
听懂、会说句型 “ Ｗｈａｔ ’ ｓｔｈｉｓ／ｔｈａｔ？Ｉｔ ’ ｓａ／ａｎ …
Ｓｔｅｐ１：Ｐｒｅ — ｒｅａｄｉｎｇ（律动字母操，读前先热身）
Ｌｅｔ ’ ｓｄｏｔｈｅｌｅｔｔｅｒｅｘｅｒｃｉｓｅｓＴ：Ｃｌａｓｓ．１ｅｔ ’ ｓｄａｎｃｅｔｏｇｅｔｈｅｒ．Ｔ＆Ｓｓ：Ａ，Ａ，Ａ，／毋，，／／，，毋／．Ｂ，Ｂ，Ｂ，
ｐｌｅ：
ｌ中有意义阅读ｌ

中拓展阅读ｌ
Ｔ：Ｌ，Ｌ，Ｌ，／ｌ，，，／ｌ，．
Ｓｓｔａｌｋａｂｏｕｔｔｈｅｌｅｔｔｅｓｒａｎｄｔｈｅｉｒｓｏｕｎｄｓ．
、
基于教材分析。把准“ 读” 的内容与目标
本课是ＰＥＰ三年级上册Ｕｎｉｔ４ＰａｒｔＢ
（三）教学过程设计
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