人教版初中体育《脚内侧踢地滚球与脚内侧接地滚球》教学设计
脚内侧踢地滚球教学设计
体育与健康课程《足球脚内侧踢地滚球》教课方案讲课地址：平和市和平学校讲课年级：水平二（四年级）讲课教师：陆鸿林讲课时间： 2016 年 10 月 27 日《足球脚内侧踢地滚球》教课方案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以加强学生体质，培育学生拼搏进步、团结协作的体育精神为主旨。
为响应足球进校园的活动，本课以足球最基本的脚内侧踢地滚球为教课内容。
在教课过程中，以学生身心健康发展为目标，充足表现学生的主体地位，充足发挥教师的主导作用。
经过各样兴趣的练习，培育学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练气氛中激发对足球运动的兴趣，踊跃主动锻炼身体，发展学生的协调性、敏捷性等身体素质，培育学生英勇坚强的竞争意识和团结协作精神，让学生感觉足球带来的快乐。
二、教材内容：脚内侧踢地滚球三、教材剖析：本节课是《中小学校园足球》水平二（四年级）踢球技术教课内容。
踢球是足球竞赛中应用最多的一项技术，是传球和射门的基础，是队员之间互相联系的重要门路，是整体技战术的表现。
脚内侧踢球稳固性较高，传球比较正确，常常用于短距离迅速传接配合。
对培育学生踊跃进步、机智、灵巧、英勇坚强的竞争意识和团结协作的优秀质量都拥有重要的价值和意义。
同时，经过对脚内侧踢球的学习，还可以发展学生的速度、力量、敏捷、柔韧和协调性等身体素质。
四、学情剖析：我校地处城乡联合部，学生根源之外来务工随迁儿女为主，流动性大，学生体质基础差，但他们学习兴趣高，喜爱接触新鲜事物，模拟能力强。
本节课运用技术学习与乐趣学习相联合的方法，调换学生学习的踊跃性和主动性，使学生以踊跃的心态投入学练中，提升讲堂教课的实效性，最后达成本课的教课目的。
五、教课重难点要点：支撑脚与摇动脚的选位、方向正确难点：支撑与击球动作的连接六、教课目的：运动参加目标：经过学习认识脚内侧踢球的技术及其在足球运动中的作用，成立脚内侧踢球的动作观点，培育学生对足球的兴趣；运动技术目标：经过本课的学习，使 80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢地滚球的动作；身体健康目标：经过锻炼，发展学生的敏捷、速度等身体素质，提升其动作的协调性；社会适应目标：经过学习培育学生合作意识，加强集体荣誉感，知道关怀爱惜和帮助别人。
足球脚内侧传球地滚球教学微课教学设计(PE_梁)
足球脚内侧传接地滚球教学设计一、指导思想本节课全面贯彻新课标精神与理念，在教学过程中，突出学生主体地位，重视学生合作学习和探究学习能力的培养；充分调动学生学习的积极性，强化学生运动技能的提高，并注意结合足球运动项目的特点，培养学生的团队意识与拼搏精神。
二、教学目标1、认知目标：通过学习脚内侧传接地滚球技术动作，激发对足球的热爱，养成终生锻炼的习惯。
2、技能目标：初步掌握脚内侧传接地滚球技术动作，发展灵敏、速度、协调等身体素质，提高体能。
3、情感目标：培养学生的团队意识与拼搏精神。
三、教学内容1、足球脚内侧传接地滚球2、课课练：体能练习四、教材分析足球运动趣味性强，集体性强，竞争性强，锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
脚内侧传接球是足球运动中最基本技术，足球比赛中80%的传接球都采用脚内侧传接。
脚内侧传地滚球其特点是脚与球接触面积大，便于控制球，传球准确平稳。
传接球时，支撑脚落位正确是成功前提，用脚内侧触球是成功关键，用力的大小及出球角度是成功的保障。
所以在平时练习的时候打下扎实的传接球基本功，对将来提高自己的足球水平有着很重要的帮助。
五、学情分析本课是本单元的第一次课，足球的脚内侧传接地滚球基本技术，为新授课。
初中的学生一般情况下，大部分男生喜欢足球运动，一部分男生在校内外接触过足球的脚内侧传接球，一部分男生和绝大部分女生不喜欢足球运动，她们几乎没有进行过足球运动。
故在本节课内，引起他们对足球运动的兴趣很重要，在学生没基础的前提下，从基础开始，结合游戏等方法进行教学。
六、组织与教法1、通过体验练习，培养学生的自信心和参与运动的积极性。
2、通过问题的设置，培养学生的探究学习能力。
3、优秀生示范，予以点评。
4、根据学生之间的差异，合理安排任务，分层练习，使学生在互帮互学中学习。
5、通过各种练习手段，使学生对足球运动这项目有更深入的了解。
6、课堂增加动感的音乐，调动学生的学习积极性。
七、教学重点、难点重点：支撑脚正确位置和脚型及触球的部位。
《脚内侧传地滚球》教学设计
《脚内侧传地滚球》教学设计（水平三）一、指导思想本课以体育课标的“健康第一”为指导思想，以足球为载体，以培养球感球性为教学内容，课堂以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验来展开。
学贵有疑，学起于思，思起于疑，通过脚内侧传地滚球的练习，不仅可以提高学生的协调、灵敏等能力，还可以帮助学生更快的掌握足球其他练习的诀窍。
按照由易到难、由简到繁的教学方法，再通过游戏和分解辅助练习，可使学生更好的掌握脚内侧传地滚球技术，并能合理的运用出来。
以导促学、以学促动、以动促练，改变以技术教学为主的课堂形态，以培养体育的核心素养为目标，实现课堂的趣味性、主体性、发展性和创造性。
二、教学目标（1）、知识目标：通过学习让认识到掌握正确技术动作的重要性，能够分辨正确的触球部位以及触球点。
（2）、技能目标：通过练习使70%的学生初步掌握脚内侧传地滚球技术，并能向同伴说出脚内侧传地滚球要领与方法，最终在形式多样的教学和游戏活动能运用出来。
（3）、情意目标：在培养学生对足球兴趣的同时提高学生自信心，发扬吃苦耐劳的精神，增强学生的社会适应能力并让学生懂得团队中学会包容和理解。
三、教材分析足球运动是世界第一运动，是团体运动，具有培养学生良好的行为习惯、坚强的意志品质等教育功能，学生学习足球可以增强团队协作、沟通交流、责任心等能力，提高学生的身体素质和抗挫折能力。
脚内侧传地滚球是足球运动中最为广泛、最稳定的传球的方式，掌握该项技术动作可保证学生更好的进行教学比赛。
掌握脚内侧传地滚球对学生学习脚内侧传球技术有着实践作用，是掌握脚内侧传球技术的重要途径。
四、学情分析本次授课的对象为小学五年级，足球运动是本校学生鲜有接触的体育运动，因此学生的积极性比较高，但是学生的足球基础相对比较差, 但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念，本校的足球水平处于发展阶段，但是高段的学生很喜欢谈论足球，期待足球比赛。
脚内侧传地滚球教案.doc
脚内侧传地滚球教案
一、教学内容：1、足球课前准备2、脚内侧传地滚球技术
二、教学目标：
1、参与目标：通过教学，使学生能够主动参与足球活动中，提高学生参与足球运动的积极性，激发学生对足球运动的兴趣和爱好。
2、技能目标：通过教学，使80%的学生基本掌握脚内侧传地滚球的技术。
3、身体目标：通过练习，发展学生身体的协调性、反应能力。
4、心理健康目标：提高学生的自信心，意志品质和调节情绪的能力，提高学生的团队意识和团队精神，同时培养学生的竞争意识，发展学生个性。
三、教学重点：脚内侧传接球的技术动作、对球的控制和支配能力。
四、教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
五、动作要领：
1、脚内侧传地滚球，直线助跑，支撑脚离球一侧约15cm处，膝盖委屈，支撑脚脚趾指向出球的方向。
踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝外展，脚尖稍向上翘，以脚内侧部位对准来球，当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，击球后刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧部位击球的后中部。
2、脚内侧接地滚球时，身体正对来球，判断来球的速度和方向，选好支撑脚的位置，膝关节微屈。
接球脚根据来球的状态相应提起，膝
踝关节外展，脚趾上翘，用脚内侧对准来球，触球刹那，接球部位做相应的引撤或变相接球动作，将球控制在所需要的位置。
六、场地器材：足球场足球8个。
足球脚内侧接地滚球教案（通用22篇）
足球脚内侧接地滚球教案足球脚内侧接地滚球教案（通用22篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的足球脚内侧接地滚球教案（通用22篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
足球脚内侧接地滚球教案1活动目标：1、熟悉同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。
活动准备：一个皮球、铃鼓伴奏。
活动过程：1、让幼儿熟悉同伴的名字。
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。
师：小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）2、说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
（第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度）改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。
）3、两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸：等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
足球脚内侧接地滚球教案2教学目标１、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。
足球脚内侧地滚球教案范文（精选21篇）
足球脚内侧地滚球教案足球脚内侧地滚球教案范文（精选21篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的足球脚内侧地滚球教案范文（精选21篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
足球脚内侧地滚球教案1单元目标及设置通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。
通过练习、游戏和比赛，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
本单元共设置5次课1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。
脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析本次授课为初一学生。
初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。
因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
本课的教学目标和重难点认识目标：通过学习，使学生了解脚内侧传接球的完整动作方法、特点以及用途。
技能目标：通过练习，使80%的学生基本掌握脚内侧传接球。
发展学生的下肢力量素质。
情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识重点：支撑脚的位置；脚内侧触球部位难点：击球的力度和准确性教法策略教法：示范讲解法游戏法学法：自主探究法合作学习法观察模仿法1、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
2、学生和教师一起原地模仿脚内侧传球练习。
初中体育足球脚内侧传球教案范文（精选14篇）
初中体育足球脚内侧传球教案初中体育足球脚内侧传球教案范文（精选14篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的初中体育足球脚内侧传球教案范文（精选14篇），希望能够帮助到大家。
初中体育足球脚内侧传球教案1技能目标：让70%学生掌握原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球。
情感目标：让学生体验足球的快乐，培养学生参加足球课的兴趣。
准备部分时间： 10分钟热身（1）：教师召集学生集合，检查人数，安排见习生，布置本科任务并讲解注意事项。
通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展性活动，达到基本热身的目的。
也可以在游戏性活动中穿插上述内容。
热身（2）：名称：“占领地盘”游戏。
器材：标志物、标志服、足球若干。
人数：约10人一组，可考虑指定一名小组长。
场地：约10米x10米，可视实际情况略作调整。
方法：1.每人1球，在场地内进行自由（手或脚）运球，场地内标志物比运球人数少一个。
2.当教师举手示意，每名学生迅速靠近地面上的标志物，将球放置在标志物上，视为占领，标志物不能改变原有位置。
胜负方式：没有占领到标志物的学生，任务失败。
指导要点：1.提前观察标志物的位置2.注意力集中，注意教师的哨声，培养视觉听觉能力。
3.避免提前站在标志物旁边不动。
变化：可进行组间变化游戏场地，也可减少标志物数量。
基本部分（一）时间：10分钟名称：球感练习器材：标志物足球若干人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长场地：约15米x10米，可是实际情况略作调整方法：每组两人，两人一球相距三米，面对面，持球学生先在原地用双脚交替踩球、用脚内侧来回推球、单脚踩在球上、横向和纵向来回滚动球、每个动作持续30秒，然后交换轮流练习。
指导要点：1.使用前脚掌踩球，避免用脚后跟踩球，降低重心，触球腿应该做到放松自如。
2.触球速度不宜过快，开始学习时保持缓慢节奏即可。
3.重点:降低重心、触球部位准确。
脚内侧踢地滚球教案
材料来源：《体育与健康》七年级教科书，人民教育出版社2012版教材：七年级《体育与健康（全一册)》第六章主题：脚内侧踢地滚球课时：共3课时，第1课时授课对象：七年级学生设计者：郑州市第五十二中学卜鑫一、指导思想本课以健康第一位指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。
通过趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义，同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学生情况分析1.学生情况七年级的学生活泼好动，好奇心强，具有一定的自学能力，个人展示欲强，但安全意识淡泊，合作意识不强。
足球是他们比较喜爱的一项运动。
通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
2.分组依据以学生身高为依据，结合学生课堂实际表现进行调整，将学生分为男子A组、男子B组和女子A组、女子B组，对身体存在禁忌症的个别学生，合理安排。
练习中根据技术掌握情况适当调整组别。
四、学习目标1.认知目标：100%的学生能够准确说出脚内侧踢地滚球的动作方法和技术要领。
2.技能目标：75%的学生能够准确做出脚内侧踢地滚球的技术动作，并具有一定的准确性和力度。
3.情感态度与价值观目标：通过课堂游戏及小组合作练习，培养学生的团队意识与集体荣誉感，同时通过体能练习，也激发学生吃苦耐劳的坚强意志品质。
脚内侧踢地滚球教案
游戏规则：听到老师喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。
要求：1.同从老师讲的游戏规则并服从规则
2.反应迅速
集中注意力
5'
结
束
部
分
1、整理放松
2、对本课进行小结
准
备
部
分
一、迎面夹球接力跑
教法：教师先讲跑的要求
要求：队伍整齐，精神饱满
态度端正
3'
二：徒手操
要求：注意力集中，动作规范整齐
集中注意力
2'
基
本
部
分
一.导入谜语导入，导出本堂课内容足球中脚内侧传球
二.教师进行两次动作示范两次侧面
三.讲解（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部，出球后触球脚随摆。
《足球-脚内侧踢地滚球》教案
教材内容
足球-脚内侧踢地滚球
授课人
课的类型
新授课
教学目标
认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动
作概念，培养学生对足球的兴趣。
技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领.
情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展
学生的个性和心理素质。
重难点
重点：支撑脚的选位、触球时的脚型
脚内侧接地滚球,正脚背踢球优秀教案
准备部分：一、体育委员整队集合，报数，检查班级人数，并报告老师．二、师生问好三、提出本课学习任务四、检查服装，安排见习生五、教师带队慢跑热身六、行进间脚尖走、脚跟走、前提退跑、提臀跑，原地徒手操基本部分：一脚内侧踢地滚球准备部分：一、督促体育委员整队，听体育委员报告情况二、师生问好三、教师口头宣布本课教学内容及目标四、教师检查服装安排见习生随堂见习五、组织学生成两路纵队慢跑，教师带领，督促队伍整齐基本部分：1、讲解、示范脚内侧踢球的动作做法：以脚内侧挡住球的中上部，准备部分：一、指定集中地点，成四列横队集合要求：快、静、齐如图：××××××××××××××××××××××××××××××××□☆1、师生问好2、学生认真听教师讲本课内容及目标3、接受教师检查，见习生随堂见习4、成两路纵队前进，同学们自觉、认真，并保持队型5、认真完成球性练习基本部分：1、听示范、讲解，了解动作做法。
，脚尖向前。
脚趾紧扣，2、持球练习（1）两人一组脚内侧传接球（2）六人一组（3）分组进行练习，交替进行。
4）分组交替进行1、仔细看教师的动作示范，知道动作做法。
2、正脚背踢球模仿练习。
3、对墙踢定位球练习。
4、传球射门练习。
5、传球跑动射门练习。
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人教版初中体育
《脚内侧踢地滚球与脚内侧接地滚球》教学设计
一、指导思想（明确）
本节课以健康第一的指导思想，发挥学生认识能力为基础，发展学生认识能力为目的，强调教师的主导作用，重视学生的主体地位，使师生共同活动在愉快、轻松、活泼中进行教学。
通过各种趣味小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析（全面）
足球是趣味性和竞争性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强，趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力，深受广大学生喜爱，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，全面发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质和动作的准确性，协调性。
同时还培养学生的勇敢顽强、团结协作、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、学情分析（深入）
七年级学生正属于青春发育期，各项身体素质都在不断发展，具备有一定的速度和灵敏性，对足球等球类运动充满好奇心好兴趣。
本次课的授课班级为初一二班学生，共45人。
运动技能虽然有差异，
但学生身体素质大部分都较好，组织纪律性和集体性荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力等。
本课采用了讲解、示范、启发、模仿、比赛等教学方法，以及各种各种新颖的方法。
循序渐进，层层深入，层层剖析，充分发掘学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，通过多种形式的足球游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生足球技能和体能的同时，融合、渗透心理、文化、教育、社会适应为其中，更好的促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标(认识)
1、认知目标：使学生积极参与活动和练习；能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。
2.技能目标：通过课堂教学使80%的学生能正确运用技术完成脚内侧传接地滚球动作。
3.情感目标：通过比赛练习建立自信心，培养相互合作，勇于展示自我的良好的心理品质。
五、重难点(理解)
1、重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯性与协调用力。
2、难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
六、教学方法(灵活)
本课多以游戏，同时采用，讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况进行分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。