四年级下册综合实践活动课教学计划
四年级综合实践下学期教学计划
一、指导思想：
以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活
密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习
为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的
综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体
验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习
的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动
空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中
学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操
作平台，为学生综合素质的提高提供可能。
二、班级情况分析：
四年级学生经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的
行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂
纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不
断发展、进步中 ，各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强
的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、
动脑思考，模仿力极佳。本门课是一门活动课，内容与学生学习、生
活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，
为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。因此，
我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学
生的素质。
三、教材分析：
综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型
课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，
以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践
性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精
神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。具
有以下特点：1、基于兴趣与直接经验。2、回归生活世界。3、立足
实践。4、着眼创新。5、以研究性学习为主导学习方式：（1）以转变
学生的学习方式为出发点。（2）强调知识的联系和综合运用。（3）注
重过程。（4）强调开放。（5）重视师生互动。
四、活动目的要求：
1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，
培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。
2、组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意
识，促进学生身心健康发展。
3、锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会
主义现代化必需的责任感和信心。
4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动
脑的欲望。
5、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。
6、教育学生自己能做的事情自己做，培养积极向上的生活态度。
7、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学
生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。
8、培养学生爱美、审美、创造美的情趣。
五、活动重点、难点：
1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动
脑的欲望。
2、培养科技小能手，促进学生个性发展。培养学生爱美、审美、创
造美的情趣。
3、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学
生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。
六、活动措施：
1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
2、加强理论联系实际，启发学生的动手技能。
3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏
陶，引导学生感受美、创造美。
4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发
明方法的训练。
5、以指导学生实践为主，注意充分发挥学生的创造力与想象力。
6、因地制宜，创造条件让学生实践操作。
7、与家长密切配合，共同完成教学任务。
8、多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科技博览，学
习制作。
9、让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。
教学进度表
周别 教学内容
一 安全与自护
二 安全与自护
三 安全与自护
四 静电与磁
五 静电与磁
六 静电与磁
七 校园生活
八 校园生活
九 家乡的山水
十 家乡的山水
十一 扎风筝
十二 扎风筝
十三 泥板的造型
十四 操作示意图
十五 实物图
十六 凉拌菜
十七 凉拌菜
十八 期末工作
四年级下册综合实践活动课教学计划
四年级下册综合实践活动课教学计划四年级综合实践下学期教学计划一、指导思想：本门课以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生研究生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性研究为主导研究方式，旨在培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行研究，积累和丰富直接经验。
同时，本门课还旨在培养学生的创新精神和终身研究的能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感，拓展教学活动空间和活动内容，引导学生在生活中研究、在实践中研究、在应用中研究，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。
二、班级情况分析：四年级学生经过三年半的研究、教育后，基本上都能养成良好的行为惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律。
整体来看，绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种惯及行为也正在慢慢形成。
他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。
本门课是一门活动课，内容与学生研究、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的研究欲望。
因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。
三、教材分析：综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。
所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生研究生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性研究为主导研究方式，旨在培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用。
具有以下特点：基于兴趣与直接经验、回归生活世界、立足实践、着眼创新、以研究性研究为主导研究方式。
因此，本门课将以这些特点作为教学理念，注重学生的实践能力和综合运用能力的培养。
小学四年级下册综合实践活动课教学计划
小学四年级下册综合实践活动课教学计划
教学目标
通过本研究计划的实施，学生应该能够：
- 了解不同的综合实践活动，例如手工制作、绘画、音乐等
- 提高学生的实践技能和动手能力
- 发展学生的想象力和创造性思维
- 增加学生对生活的兴趣和热爱
教学内容
第一单元手工制作
课程安排
1. 学生自制小礼物
2. 学生研究使用剪刀、胶水和其他工具
3. 学生展示自己制作的作品
第二单元绘画
课程安排
1. 了解不同的绘画材料
2. 学生绘制自己喜欢的画作
3. 学生展示自己的画作
第三单元音乐
课程安排
1. 学生了解不同的音乐类别
2. 学生演奏或唱歌一首他们喜欢的歌曲
3. 学生与其他同学一起合奏或合唱歌曲
教学方法
为了提高学生的研究兴趣和参与度，本教学计划采用以下方法：- 互动式教学
- 合作研究
- 课内展示
教学评估
为了确保学生达到预期的教学目标，本教学计划将采用以下评
估方法：
- 课堂表现
- 作品展示
- 学生反馈
参考资料
- 《小学艺术教育指导纲要》- 《小学音乐教育指导纲要》。
上海科技出版社四年级下册综合实践教学计划
上海科技出版社四年级下册综合实践教学计划全文共5篇示例，供读者参考上海科技出版社四年级下册综合实践教学计划篇1一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1、学校内部资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的'知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、社区活动资源。
社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3、学生家庭资源。
家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。
在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
三、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。
让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友————各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。
山东人民出版小学四年级下册综合实践活动(劳动教育)教学计划
四年级下册综合实践活动（劳动教育）教学计划一、背景分析：四年级学生，他（她）们的年龄大都在9--10岁。
小学四年级的学生已具备了一定的生活经验和一定的实践能力，而且对综合实践这门学科兴趣都很浓厚。
但学生的学习能力和动手能力参差不齐。
本学期将根据学生的不同特点，引导学生进行学习、理解、调查、实践，在具体的活动中去培养学生的观察力、思考力以及动手等多种能力。
二、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力。
所以在教学过程中要关注学生的主体性，尊重学生的主动性，以“活”为基础，以“动”为特征，倡导研究性学习方式，创设学生喜闻乐见的学习情境，加强学科的交叉和渗透，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
三、课程目标：1．知识层面：了解消防安全、爱国主义、生活常识、社区服务和探究活动的一些常识；2.能力层面：注重培养学生独立思考和创新意识；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力。
培养学生的口头和书面表达的能力；培养学生的创新能力。
3.情感态度价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操；塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、研究内容：根据综合实践活动课课程内容的多样性，学生的年龄特征以及我校实际情况，结合生活实际，这一学期的主要内容围绕“学会数据的统计与处理、百变团花、学煮粥、学会炒菜、制作丝网花，巧做立体书，制作交通信号灯模型，爱心义卖”这几个主题开展综合实践活动。
五、能力培养侧重点：1.让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
2.让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。
六、课程实施：七、课程措施：1.与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。
小学四年级下册综合实践活动课教学计划
小学四年级下册综合实践活动课教学计划本教学计划旨在帮助四年级学生提高实践技巧，培养综合思考和解决问题的能力。
1.健康与安全实践活动研究正确的洗手方法和重要性研究如何过马路和穿过人行横道研究紧急情况下的求救方法参观当地消防站，研究火灾预防和灭火知识参观当地医院，了解医务人员的工作和医疗常识参观当地图书馆，培养阅读兴趣和技巧进行室内和室外的植物观察，并绘制观察记录实地考察当地动物和植物，了解生态系统的基本知识参与环境保护活动，如垃圾分类和植树造林研究传统节日的由来和庆祝方式，如春节和中秋节制作传统手工艺品，如剪纸和中国结参与传统体育运动，如太极拳和拔河比赛1.观察和实践：通过观察和实践活动，让学生亲身体验和探索实践的乐趣和价值。
2.小组合作：鼓励学生在实践活动中以小组形式合作，培养团队合作和沟通技巧。
3.创造性思维：鼓励学生对实践活动进行思考和分析，培养解决问题的能力和创造力。
4.反思和总结：引导学生在实践活动结束后进行反思和总结，提高对实践经验的理解和应用能力。
1.参与度评估：观察学生在实践活动中的积极参与程度。
2.表现评估：评估学生在实践活动中的技能和知识表现。
3.作品评估：评估学生完成的观察记录、手工艺品等实践作品。
本教学计划将在下学期的课程中连续进行，每周安排一次实践活动，每次活动约持续1至2课时。
通过小学四年级下册综合实践活动课的教学计划，学生将能够全面提升实践技巧，培养综合思考和解决问题的能力，同时增加对社区、自然环境和传统文化的了解和体验。
通过小学四年级下册综合实践活动课的教学计划，学生将能够全面提升实践技巧，培养综合思考和解决问题的能力，同时增加对社区、自然环境和传统文化的了解和体验。
新教科版四年级下册的全套综合实践教案
新教科版四年级下册的全套综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用所学的知识，解决实际问题。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、采访、实验等。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率。
2. 学生能够运用探究式学习、发现式学习等方法，培养创新思维。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 学生能够在实践中增强团队协作意识，提高社会责任感。
二、教材分析新教科版四年级下册综合实践活动的教材内容丰富，涵盖了七个主题，分别为：1. 有趣的动物2. 美丽的家乡3. 环保小卫士4. 快乐健身5. 传统文化6. 数学与生活7. 科学探索每个主题都包含了多个实践活动，旨在让学生在实践中学习，提高综合素养。
三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作意识，对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试。
但部分学生在实践活动中，可能存在一定的困难，需要教师耐心引导。
四、教学策略1. 情境导入：通过生活实例、故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：引导学生动手动脑，进行实际操作，培养实践能力。
3. 合作交流：鼓励学生与他人合作，分享经验，提高团队协作能力。
4. 总结提升：引导学生对实践活动进行总结，提炼经验，培养创新思维。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践技能。
3. 学生合作交流：评价学生在团队合作中的表现，了解学生的沟通能力。
4. 学生总结提升：检查学生的实践报告、交流分享等，了解学生的学习效果。
六、教学计划根据教材内容和学情分析，制定以下教学计划：1. 第一周：有趣的动物2. 第二周：美丽的家乡3. 第三周：环保小卫士4. 第四周：快乐健身5. 第五周：传统文化6. 第六周：数学与生活7. 第七周：科学探索每周安排两个课时的综合实践活动，剩余时间用于学生自主探究和团队合作。
四年级综合实践活动(下册)教学工作计划
四年级综合实践活动(下册)教学工作计划1. 编写目的本教学工作计划旨在规划和组织四年级下册的综合实践活动，为学生提供全面发展的机会，培养学生的实践能力和综合素养。
2. 教学目标- 帮助学生理解和掌握综合实践活动的基本理念和重要价值；- 培养学生的观察、实验、解决问题等实践能力；- 锻炼学生的团队合作和沟通能力；- 提高学生的动手能力和创新意识。
3. 教学内容本教学工作计划包括以下综合实践活动：3.1 实地考察安排学生参观当地的博物馆、公园、企业等地，通过实地考察观察不同环境和事物，培养学生的观察能力和实践经验。
3.2 科学实验组织学生进行简单的科学实验，例如种植实验、化学反应实验等，让学生亲自动手操作，培养其科学思维和实验能力。
3.3 社会实践引导学生参与社区服务活动，如义工活动、绿化环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
3.4 创意设计开展创意设计活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计并制作各种手工艺品、图画等，培养学生的动手能力和创新意识。
4. 教学方法本教学工作计划采用以下教学方法：- 实践导向：注重实际操作和体验，让学生亲身参与，加强实践能力的培养。
- 合作研究：鼓励学生合作、交流和分享，在合作中培养团队合作和沟通能力。
- 讨论引导：通过引导学生讨论，激发学生的思考和创新能力，培养学生的独立思考能力。
5. 教学评估评估方式主要包括以下几个方面：- 实践报告：要求学生完成相关的实践报告，记录实践过程和心得体会。
- 课堂表现：观察学生在活动中的表现和参与情况，评估其实践能力和团队合作能力。
- 作品展示：要求学生展示自己的作品，并评估其创意和动手能力。
6. 实施安排本教学工作计划将安排在四年级下学期，每周开展一次综合实践活动，具体安排如下：- 实地考察：每个月组织一次，时间约为半天。
- 科学实验：每两周进行一次课堂实验，课堂时间为1小时。
- 社会实践：每个月组织一次社区服务活动，时间约为2小时。
四年级下册辽师大版新版综合实践教案
四年级下册辽师大版新版综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解辽师大版新版教材的特点和结构。
（2）培养学生独立阅读教材的能力。
（3）引导学生掌握教材中的重点知识和技能。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入理解教材内容。
（2）运用案例分析、实践操作的方法，提高学生的实际操作能力。
（3）培养学生运用教材知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对辽师大版新版教材的兴趣和自信心。
（2）培养学生热爱学习、积极进取的态度。
（3）培养学生团队协作、资源共享的价值观。
二、教学内容1. 教材特点和结构分析（1）介绍辽师大版新版教材的编写理念。
（2）分析教材的知识体系和学习目标。
（3）解析教材中的重点难点和亮点。
2. 独立阅读教材（1）培养学生独立阅读教材的习惯。
（2）指导学生如何快速捕捉关键信息。
（3）引导学生深入理解教材内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）辽师大版新版教材的特点和结构。
（2）独立阅读教材的能力。
（3）教材中的重点知识和技能。
2. 教学难点：（1）教材中的重点知识和技能的掌握。
（2）学生独立阅读教材的能力提升。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）自主学习：让学生独立阅读教材，自主探究知识。
（2）合作探讨：分组讨论，共享学习成果。
（3）案例分析：分析实际案例，深入理解教材内容。
（4）实践操作：动手实践，提高实际操作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用多媒体课件，直观展示教材内容。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容。
（3）教材辅导：提供教材辅导资料，帮助学生巩固知识。
五、教学评价1. 过程性评价：（1）关注学生在自主学习、合作探讨过程中的表现。
（2）评价学生在实践操作中的能力和技巧。
2. 结果性评价：（1）定期检查学生的学习成果，了解学生对教材知识的掌握程度。
（2）进行课堂测试，评估学生的学习效果。
3. 综合性评价：（1）结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
人教版四年级《综合实践活动》下册教学计划
人教版四年级《综合实践活动》下册教学计划教学计划学校：凡XXX一、教学内容本册教材包括八个单元，分别是《奇艺的动物世界》、《我们只有一个地球》、《揭开气象变化的神秘面纱》、《直面挫折》、《遥望美丽的月球》、《学会感恩》、《美味厨房——熬粥》和《自制拖把》。
二、教材分析八个单元的内容注重图文结合，形式多样。
教材教学内容注重学生品德教育和行为惯教育，重点放在抓好这两个环节，为学生营造良好的育人环境。
本册教材的编写内容中，实践探索活动居多，通过实践探索和动手实验活动，对学生进行教育，为学生形成积极的生活态度、良好行为惯和实际生存技能打下一定的基础。
三、学情分析小学四年级的学生已经具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，按照要求搜集所需资料，完成各个主题活动的前期工作。
但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑，在完成作业时还需要老师或家长的监督和提醒。
他们对待研究的意识不强，需要老师多方引导，有针对性地培养学生自觉研究的意识。
本班学生的研究基础差异较大，因此，教学中应从学生现有情况出发，因材施教，让每个孩子在原有的水平上得到不同的发展，树立起研究的信心。
四、教学中应注意的问题1.教材内容涉及的面比较广，要搜集的材料也比较多，在教学中应当注意激发学生的研究兴趣，结合教材培养学生的道德品质和良好行为惯。
2.要结合教育教学内容，适当地将教材内容与当下的社会主义核心价值观有效结合起来。
3.以表扬与鼓励为主，突出正面引导，向学生传递正能量，让孩子们在研究中体会到生活的美好。
4.鼓励学生多方搜集材料，可以是纸质的，也可以是电子版的，还可以是音像资料等，只要是学生亲自搜集的，都给予肯定和鼓励。
五、教学进度周次教学内容课时安排2 入学教育开学第一课 13—4 奇艺的动物世界 25—6 我们只有一个地球 27—8 揭开气象变化的神秘面纱 29—10 直面挫折 211—12 遥望美丽的月球 213—14 学会感恩、美味厨房——熬粥和自制拖把 2备注：教学计划中删除了明显有问题的段落，同时对每段话进行了小幅度的改写。
【四下综合实践活动计划】四年级综合实践活动课教学计划1
【四下综合实践活动计划】四年级综合实践活动课教学计划1四年级综合实践活动课教学计划1四年级下册综合实践活动课教学计划一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、课程目标1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、取得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、背景分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
五、研究内容：根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。